“应用技术主导型”本科自动化专业 高等教育发展调研报告
自动化专业就业调研报告
自动化专业就业调研报告一、引言自动化专业是现代工程技术中的重要学科之一，涵盖了自动控制、机器人技术、人工智能等领域。
随着科技的不断发展，自动化专业的就业前景备受关注。
本报告旨在通过调研分析，全面了解自动化专业毕业生的就业情况及相关就业需求，为学生提供参考和指导。
二、调研方法1.问卷调查我们设计了一份针对自动化专业毕业生的问卷调查，通过线上和线下的方式，共收集到500份有效问卷。
问卷内容包括个人基本信息、就业意向、就业渠道、薪资待遇等方面。
2.访谈为了更加深入地了解自动化专业就业情况，我们进行了一对一的访谈，共访谈了30名自动化专业的毕业生和相关企业的招聘负责人。
访谈内容主要包括就业经历、专业技能要求、行业发展趋势等方面。
三、调研结果1.自动化专业毕业生就业意向根据问卷调查结果显示，超过80%的自动化专业毕业生希望从事与自动化技术相关的工作，其中40%的人选择从事自动控制工程师，30%的人选择从事机器人工程师，20%的人选择从事人工智能工程师。
2.自动化专业毕业生就业渠道调研结果显示，自动化专业毕业生主要通过以下几个渠道找工作：校园招聘会（40%）、互联网招聘平台（30%）、企业官方网站（20%）、内推（10%）。
其中，校园招聘会是毕业生们最常用的就业渠道。
3.自动化专业毕业生薪资待遇根据调研结果，自动化专业毕业生的薪资待遇相对较高。
初级岗位的平均月薪在8000元至10000元之间，中级岗位的平均月薪在12000元至15000元之间，高级岗位的平均月薪在18000元至22000元之间。
4.自动化专业毕业生技能要求通过访谈结果可以看出，自动化专业毕业生需要具备扎实的专业知识和技能，包括自动控制系统设计、PLC编程、机器人操作和维护等方面的能力。
此外，良好的团队合作能力、沟通能力和创新思维也是企业对毕业生的重要要求。
5.自动化行业发展趋势自动化行业在近年来呈现出快速发展的趋势。
随着人工智能、大数据等技术的不断突破，自动化技术在制造业、物流业、交通运输业等领域得到广泛应用。
自动化调研报告
自动化调研报告自动化调研报告在人们素养不断提高的今天，报告的使用成为日常生活的常态，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编帮大家整理的自动化调研报告，希望对大家有所帮助。
高职电气自动化专业团队于20xx年3月至20xx年4月期间，组织专业团队教师对电气自动化专业人才的社会需求状况进行调研。
在综合回收的专业市场调研表格和市场访谈的基础上，由专业带头人提交本报告。
一、调研的目的这次调研的目的是研究电气自动化专业的社会需求情况与发展前景，了解企业对本专业的从业人员的学历，年龄，专业，素质与能力的要求，了解企业对专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见，为20xx级电气自动化专业人才培养方案的制订提供可靠依据。
二、调研的方法和范围本次调研主要面向xx市的电磁行业以及其它城市的制造类企业进行问卷与走访调查，共发出调查表10份，回收有效问卷10份。
调查的企业有xx中南电磁科技有限公司、湖南科美达电气有限公司、xx众力电磁铁有限公司、xx千盟科技有限公司、xx电力电磁设备厂、xx邦德电气有限公司、xx凯立信电磁设备有限公司、xx科尔特电气有限公司、xx金诚起重电磁铁有限公司、湖南华科磁电科技有限公司、xx科力电磁科技有限公司10家企业。
本次调查的企业主要有上市股份制企业和民营企业二种类型。
三、调查情况汇总与分析1、企业对高职学生的基本素质要求。
企业主要注重的是高职学生的创新能力、合作能力与团队精神、良好的职业道德这些基本素质，对身体素质和专业转换能力也有一定的要求。
应该注意的是对文化课成绩要求的很低，这说明企业注重的是实际能力和素质，另外也说明文化课所反映的学生的素质和能力遭到了企业的质疑。
2、电气自动化专业的主要工作岗位。
电气自动化专业的职业岗位应该定位在生产线的组装、调试、设计以及机械设备的使用、维护、组装、调试等方面。
3、电气自动化专业高职学生应掌握电子方面的知识和能力（见图1）图1电气自动化专业高职学生应掌握机械方面的知识和能力从图1可以看出，对电气自动化专业的高职学生的机械方面的知识和能力要求的范围非常宽，着重应该加强的应该是电子工艺和组装调试知识和能力的培养。
自动化专业就业调研报告
自动化专业就业调研报告引言概述：自动化专业是一门涉及自动控制、机械、电子、计算机等多学科知识的综合性学科，近年来随着科技的发展，自动化专业的就业前景备受关注。
本文将通过对自动化专业就业情况进行调研分析，为即将毕业或已毕业的自动化专业学生提供一些参考。
一、就业领域1.1 工业自动化领域：自动化专业毕业生在工业自动化领域有着广阔的就业空间，可以从事工厂自动化生产线的设计、安装、调试和维护工作。
1.2 机器人领域：随着机器人技术的不断发展，自动化专业毕业生在机器人领域也有着很好的就业机会，可以从事机器人系统的设计、开发和应用。
1.3 智能制造领域：智能制造是未来工业发展的趋势，自动化专业毕业生可以在智能制造领域从事工业互联网、大数据分析、智能控制系统等方面的工作。
二、就业岗位2.1 自动化工程师：自动化工程师是自动化专业毕业生最常见的就业岗位，他们负责设计、开发和维护各种自动化系统。
2.2 控制工程师：控制工程师主要从事控制系统的设计、调试和优化工作，是自动化专业毕业生的另一主要就业选择。
2.3 研发工程师：自动化专业毕业生还可以在科研机构或企业从事研发工作，参与新技术的研究和开发。
三、薪资水平3.1 初级岗位：自动化专业毕业生在初级岗位上的平均薪资一般在6000-8000元/月左右，具体薪资水平还会受到地区、企业规模等因素的影响。
3.2 中级岗位：随着工作经验的积累和技能的提升，自动化专业毕业生可以晋升到中级岗位，薪资水平一般在8000-12000元/月。
3.3 高级岗位：在自动化领域有一定经验和技术能力的专业人士可以晋升到高级岗位，薪资水平可能超过15000元/月。
四、发展趋势4.1 智能化趋势：随着智能化技术的不断发展，自动化专业毕业生需要不断学习新知识，适应智能化趋势。
4.2 跨界发展：自动化专业与电子、计算机等专业的交叉领域越来越多，毕业生可以考虑跨界发展，提升自己的竞争力。
4.3 创业机会：自动化专业毕业生也可以考虑创业，开发智能化产品或提供自动化解决方案，创造自己的事业。
自动化技术调研报告
嵌入式系统通常极其关注成本
嵌入式系统有实时性和可靠性的要求
嵌入式系统使用的操作系统一般是适应多种处理器、可剪裁、轻量型、实时可靠、可固化的嵌入式操作系统
嵌入式系统开发需要专门工具和特殊方法
三、嵌入式技术 - 技术应用
嵌入式是一种专用的计算机系统，作为装置或设备的一部分。通常，嵌入式系统是一个控制程序存储在ROM中的嵌入式处理器控制板。事实上，所有带有数字接口的设备，如手表、微波炉、录像机、汽车等，都使用嵌入式系统，有些嵌入式系统还包含操作系统，但大多数嵌入式系统都是是由单个程序实现整个控制逻辑。
嵌入式系统组成
硬件层
中间层
软件层
功能层Байду номын сангаас
嵌入式系统一般由嵌入式硬件和软件组成
硬件以微处理器为核心集成存储器和系统专用的输入/输出设备
软件包括：初始化代码及驱动、嵌入式操作系统和应用程序等，这些软件有机地结合在一起，形成系统特定的一体化软件。
嵌入式系统特点
嵌入式系统通常是形式多样、面向特定应用的
嵌入式系统得到多种类型的处理器和处理器体系结构的支持
消费类电子产品
消费类电子产品的销量早就超过了PC若干倍。并且还在以每年10%左右的速度增长。消费类电子产品主要包括便携音频视频播放器、数码相机、掌上游戏机等。目前，消费类电子产品已形成一定的规模，并且已经相对成熟。对于消费类电子产品，真正体现嵌入式特点的是在系统设计上经常要考虑性价比的折衷，如何设计出让消费者觉得划算的产品是比较重要的。
二、 嵌入式系统简介
嵌入式系统应用举例
家庭中使用的嵌入式产品
办公室中的嵌入式产品
手持设备MP3、GPS手持机、数码相机、数码摄像机、个人数字助理（Personal Digital Assistant，PDA）等。
自动化专业就业调研报告
自动化专业就业调研报告一、引言自动化专业是现代工程技术领域的重要学科，随着科技的不断发展，自动化专业的就业前景备受关注。
本调研报告旨在对自动化专业的就业情况进行全面调查和分析，为相关专业的学生提供有价值的参考和指导。
二、调研方法为了获得准确的数据和信息，我们采用了多种调研方法。
首先，我们对自动化专业的毕业生进行了问卷调查，涵盖了就业情况、就业行业、薪资待遇等方面的问题。
其次，我们还与多家企业进行了深入交流，了解了他们对自动化专业人材的需求和评价。
最后，我们还参考了相关统计数据和行业报告，以确保调研结果的客观性和准确性。
三、就业情况分析根据我们的调研结果，自动化专业的就业率相对较高。
大多数毕业生在毕业后能够找到稳定的工作。
就业行业主要集中在创造业、能源领域、信息技术和互联网行业等。
1. 就业行业分布创造业是自动化专业毕业生的主要就业方向，占比约为30%。
这主要包括机械创造、电子设备创造、汽车创造等领域。
其次，能源领域也是自动化专业毕业生的热门就业行业，占比约为20%。
此外，信息技术和互联网行业也对自动化专业人材有较高的需求，占比约为15%。
2. 就业岗位类型自动化专业毕业生的就业岗位类型多样化。
调研结果显示，大部份毕业生从事的岗位主要包括自动化工程师、控制工程师、软件工程师、项目经理等。
其中，自动化工程师是最主要的岗位，占比约为40%。
3. 薪资待遇自动化专业毕业生的薪资待遇相对较高。
根据我们的调查，初级自动化工程师的月薪平均在8000元至10000元之间。
随着工作经验的积累和技能的提升，薪资待遇也会逐渐提高。
四、企业需求和评价我们与多家企业进行了深入交流，了解了他们对自动化专业人材的需求和评价。
大部份企业对自动化专业的毕业生持积极态度，认为他们具备较强的专业知识和实践能力。
企业普遍认为自动化专业的毕业生具备较强的自学能力和团队合作能力，适应能力强，能够快速适应工作环境。
同时，企业也提出了对自动化专业毕业生的进一步要求，包括深入理解行业发展趋势、具备较强的创新能力和解决问题的能力等。
自动化专业就业调研报告
自动化专业就业调研报告一、引言自动化专业是现代工程技术领域的重要学科之一，涵盖了自动控制、机器人技术、计算机视觉等多个领域。
本报告旨在对自动化专业的就业情况进行调研和分析，为相关专业的学生提供就业指导和决策支持。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和面访相结合的方式，以了解自动化专业毕业生的就业状况和就业需求。
共发放了500份问卷，回收有效问卷400份，回收率为80%。
同时，我们还采访了10位自动化专业的毕业生，详细了解他们的就业经历和感受。
三、就业情况分析1. 就业率根据调查数据显示，自动化专业的就业率为80%，其中60%的毕业生在毕业后的6个月内找到了工作，20%的毕业生选择继续深造。
2. 就业领域自动化专业毕业生的就业领域广泛，涉及制造业、能源领域、信息技术、金融等多个行业。
其中，制造业占比最高，达到40%，其次是信息技术行业，占比为30%。
3. 就业岗位自动化专业毕业生的就业岗位多样化，主要包括自动化工程师、控制工程师、机器人工程师、软件工程师等。
其中，自动化工程师是最主要的就业岗位，占比为35%，其次是控制工程师，占比为25%。
4. 薪资水平自动化专业毕业生的薪资水平相对较高。
根据调查数据显示，平均起薪为8000元/月，3年工作经验后平均薪资可达到15000元/月。
四、就业需求分析1. 技术能力调查结果显示，自动化专业毕业生在就业过程中最重要的能力是技术能力。
雇主普遍认为，掌握自动控制理论、机器人技术、计算机视觉等专业知识和技能是自动化专业毕业生最基本的要求。
2. 实践经验在自动化专业就业过程中，实践经验也是雇主关注的重点。
通过参加实习、项目和竞赛等活动，积累实践经验对于毕业生的就业竞争力具有重要意义。
3. 综合素质除了技术能力和实践经验，综合素质也是自动化专业毕业生就业的重要因素。
良好的沟通能力、团队合作能力、创新能力和学习能力等都是雇主所看重的。
五、就业指导建议1. 提升技术能力自动化专业的学生应注重学习自动控制理论、机器人技术、计算机视觉等专业知识，并通过实践活动加强技术能力的培养。
自动化专业就业调研报告
自动化专业就业调研报告一、引言自动化专业是现代工程技术领域的重要学科之一，随着科技的不断发展，自动化技术在各行各业中的应用越来越广泛。
本报告旨在通过对自动化专业就业情况的调研，了解自动化专业毕业生的就业状况、就业行业和就业岗位的分布情况，为相关专业的学生提供参考和指导。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，以自动化专业的毕业生为调查对象。
调查问卷包括个人基本信息、就业情况、就业行业、就业岗位等方面的问题。
我们通过线上和线下两种方式发放问卷，并采用随机抽样的方法选择调查对象，以保证调查结果的客观性和代表性。
三、调研结果1. 就业情况分析根据调查结果显示，自动化专业的毕业生就业率达到了90%以上，就业形势较为乐观。
其中，约60%的毕业生在毕业后的六个月内找到了工作，约30%的毕业生在毕业后的一年内找到了工作，剩余的毕业生则在一年以上的时间内找到了工作。
2. 就业行业分布自动化专业的毕业生就业行业分布广泛，涵盖了创造业、能源行业、交通运输、信息技术等多个领域。
其中，创造业是自动化专业毕业生就业的主要行业，占比约为40%。
能源行业和交通运输行业分别占比约为20%和15%。
信息技术行业占比约为10%。
3. 就业岗位分布自动化专业的毕业生就业岗位多样化，涵盖了工程师、技术员、项目经理、研发人员等多个岗位。
其中，工程师是自动化专业毕业生就业的主要岗位，占比约为40%。
技术员和项目经理分别占比约为20%和15%。
研发人员占比约为10%。
四、就业需求分析根据调研结果显示，自动化专业毕业生的就业需求主要集中在以下几个方面：1. 技术能力要求自动化专业毕业生在就业过程中，雇主普遍对其技术能力有较高的要求。
毕业生应具备扎实的自动化理论基础和实践能力，熟悉自动化设备和系统的运行和维护，具备编程和数据分析能力等。
2. 行业背景要求不同行业对自动化专业毕业生的需求有所差异，毕业生应根据自身兴趣和优势选择合适的行业。
例如，在创造业就业的毕业生需要了解相关的生产流程和设备，而在能源行业就业的毕业生需要了解能源系统和管理。
自动化专业就业调研报告
自动化专业就业调研报告一、引言自动化专业是现代工程技术领域的重要学科之一，其应用广泛涉及到工业自动化、机器人技术、智能控制等领域。
为了深入了解自动化专业的就业情况，本报告对该专业的就业现状进行了调研，并提供了详细的数据和分析。
二、调研方法本次调研采用了多种方法，包括问卷调查、访谈和文献研究。
问卷调查共发放100份，覆盖了不同学校和年级的自动化专业学生。
访谈对象包括了自动化专业的毕业生和相关企业的招聘负责人。
文献研究主要参考了相关学术论文、就业报告和行业统计数据。
三、就业现状分析1. 就业率根据本次调研数据显示，自动化专业的就业率较高，约为90%。
这主要得益于自动化技术在工业领域的广泛应用，以及相关企业对自动化专业人材的需求量大。
2. 就业行业自动化专业的毕业生主要就业于创造业、电力行业、汽车工业、航空航天等领域。
其中，创造业是自动化专业毕业生的主要就业行业，占比超过50%。
此外，随着智能创造和人工智能技术的发展，自动化专业毕业生在互联网科技公司和新兴行业中的就业比例也在逐渐增加。
3. 就业岗位自动化专业毕业生在就业过程中主要从事的岗位包括自动化工程师、控制工程师、机器人工程师、软件工程师等。
其中，自动化工程师是最主要的就业岗位，占比超过40%。
此外，随着人工智能和大数据技术的兴起，自动化专业毕业生在相关领域的就业机会也在逐渐增加。
4. 薪资水平根据调研数据显示，自动化专业毕业生的起薪水平较高，平均月薪在8000元至12000元之间。
随着工作经验的积累和能力的提升，自动化专业毕业生的薪资水平也会逐渐提高。
四、就业前景展望1. 行业发展趋势自动化技术的发展将持续推动自动化专业的就业需求增长。
随着工业4.0和智能创造的推进，自动化专业毕业生在创造业、物流行业、智能家居等领域的就业前景将更加广阔。
2. 技能要求未来自动化专业毕业生需要具备扎实的专业知识和技能，包括自动控制理论、机器人技术、传感器与测量技术等。
自动化专业就业调研报告
自动化专业就业调研报告一、引言自动化专业是现代工程技术领域中的重要学科之一，涵盖了自动控制、人工智能、机器学习等多个方面。
本报告旨在对自动化专业的就业情况进行调研分析，为相关专业学生提供就业指导和参考。
二、调研方法为了全面了解自动化专业的就业情况，我们采用了以下方法进行调研：1. 网络调查：通过在各大招聘网站上发布调查问卷，收集自动化专业毕业生的就业情况和就业意向。
2. 企业访谈：与自动化相关企业的人力资源部门负责人进行面对面访谈，了解他们对自动化专业毕业生的需求和评价。
3. 学生访谈：与自动化专业的在校学生进行深入交谈，了解他们对就业前景的看法和对未来发展的期望。
三、就业情况分析1. 就业率根据我们的调查数据显示，自动化专业的毕业生就业率高达90%以上。
这说明自动化专业在当前社会经济发展中具有较好的就业前景。
2. 就业行业分布自动化专业毕业生的就业行业分布较为广泛，主要包括以下几个方面：- 制造业：自动化技术在制造业中的应用日益广泛，因此制造业是自动化专业毕业生的主要就业领域。
包括机械制造、电子制造、汽车制造等行业。
- 信息技术行业：自动化专业毕业生在信息技术行业中也有一定的就业机会，特别是在人工智能、大数据分析等领域。
- 服务业：随着社会的发展，自动化技术在服务业中的应用也越来越广泛，因此自动化专业毕业生在服务业中也有一定的就业机会，包括物流、供应链管理等领域。
3. 就业岗位分析根据我们的调查数据，自动化专业毕业生的就业岗位主要集中在以下几个方面：- 自动化工程师：自动化工程师是自动化专业毕业生最常见的就业岗位之一。
他们负责设计、开发和维护自动化系统，具有较高的技术水平和专业知识。
- 控制工程师：控制工程师主要负责控制系统的设计和优化，他们需要具备较强的数学和工程知识，能够独立完成控制系统的设计和调试工作。
- 数据分析师：随着大数据时代的到来，数据分析师的需求越来越大。
自动化专业毕业生在数据分析领域也有一定的就业机会，他们可以负责数据的采集、处理和分析工作。
自动化行业发展调研报告
自动化行业发展调研报告 一、引言 自动化技术的快速发展对各行各业产生了深远的影响。本报告旨在对自动化行业的发展现状进行调研，并分析其未来的发展趋势。通过对行业的深入了解，可以为相关企业和机构提供有价值的参考和决策依据。
二、背景 自动化行业是指利用计算机、机械、电子等技术实现工业和生产过程的自动化的一类行业。随着科技的进步和人工智能的发展，自动化行业在不同领域的应用越来越广泛。本报告将对自动化行业的应用领域、市场规模、技术发展等方面进行调研分析。
三、市场概况 1. 自动化行业的应用领域 自动化行业的应用领域非常广泛，包括工业创造、交通运输、医疗健康、能源环保等。其中，工业创造是自动化行业最主要的应用领域，涵盖了机械创造、电子创造、汽车创造等多个细分行业。
2. 自动化行业的市场规模 根据市场研究机构的数据，自动化行业在过去几年里保持了稳定的增长。估计到2025年，全球自动化行业的市场规模将达到X万亿美元。亚太地区是自动化行业最大的市场，其次是欧洲和北美地区。
3. 自动化行业的技术发展 自动化行业的技术发展日新月异。目前，人工智能、物联网、机器学习等新技术在自动化行业中得到广泛应用。这些技术的发展为自动化行业带来了更高的效率、更低的成本和更高的安全性。
四、发展趋势 1. 人工智能与自动化的结合 人工智能是自动化行业的重要驱动力之一。通过将人工智能技术与自动化技术相结合，可以实现更智能化、自主化的生产和服务。未来，人工智能将在自动化行业中发挥更重要的作用。
2. 自动化行业的数字化转型 随着数字化技术的不断发展，自动化行业也在进行数字化转型。数字化转型可以提高生产效率、降低成本，并为企业带来更多的商机。因此，自动化行业的企业应积极推进数字化转型，以适应市场的发展需求。
3. 自动化行业的绿色发展 随着环境保护意识的提高，自动化行业也在朝着绿色发展的方向努力。通过减少能源消耗、提高资源利用率等措施，可以实现自动化行业的绿色发展。未来，绿色发展将成为自动化行业的重要发展方向。
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“应用技术主导型”本科自动化专业 高等教育发展调研报告 北京机械工程学院 刘小河 北华大学 孙和平 1.概况 为了更好地分析获取高等教育自动化学科的现状数据，从而促进自动化学科的发展和自动化专业的教学改革，本调研报告对部分高校具有应用技术主导型的自动化学科专业现状进行了分析和总结，具体数据和结论建立在23所高校（省略）自动化类专业的教学改革与发展战略研究调查报告的基础上。
2.“应用技术主导型”自动化学科专业的培养目标与定位 分析应用技术主导型自动化学科的现状，首先要分析其培养目标和定位。 本科自动化专业对学生的业务培养目标是：具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等一定范围的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理等领域从事系统应用、系统运行维护以及相应的技术开发和研究等方面工作的工程技术人才。
应用技术主导型自动化学科专业的定位是：培养自动化应用技术型、应用复合型人才为主，具有较广泛的通识基础，良好的人文素质，扎实的专业知识；具有较强的的解决实际问题的能力；面向工程技术应用、重视实践环节的锻炼,具有较强的工程适应能力；具备一定的行业自动化专业知识和技能。
培养目标和定位的特色在很大程度上决定了应用技术主导型自动化学科教学的特色。通过分析应用技术主导型样本高校的自动化学科专业的定位与培养目标表明，各高校普遍重视培养复合型人才，一些院校体现出对创新能力、管理能力的培养的重视，其中南京工程学院等大约40％的高校明确定位于培养应用型人才，部分高校的本科自动化专业人才培养的定位和目标略显偏高，高等教育的快速普及和发展使得作为工科教育不可或缺的自动化专业在校学生数量巨大，毕业就业压力也在增大。广西工学院等大约35％的样本高校的培养目标与定位中体现出服务地方经济、北京建筑工程学院等约40％的高校体现出突出服务于某个行业或具有某一行业特色，从而体现出培养特点。 3. “应用技术主导型”本科自动化学科专业的教学现状 3.1理论教学体系教学现状 3.1.1知识的类别结构要求及现状分析 应用技术主导型专业人才培养规格应具备的知识结构要求包括工具性知识、人文社会科学知识、自然科学知识、工程技术知识、经济管理知识和专业知识。
根据分析样本高校的现状可知： 1) 工具性知识基本普及，其中最好的是外语、计算机技术，文献检索也作为一门重要的课程得到普遍重视，但是在方法论、科技协作和科技方法 等“软科学”方面还需有所提高。
2) 在人文社会科学方面，具备了普及条件，各校普遍开设大量的选修课，起到丰富学生知识结构的作用。
3) 在自然科学知识方面，各校表现出较大差异，也体现出部分学校对该方面教学的差距。数学、物理教学在各校中普及，然而化学、生命 科学和地球科学等很少有体现，明显表现出对自然科学知识领域涵盖的不完备。这样的知识结构应当有所改善和提高。
4) 工程技术方面的教育实力雄厚，效果较好。较好地进行了工程技术方面的基本素质培养。 5) 经济管理知识方面，各学校基本上开展了这方面的基础教育。 6) 各学校具有较强的专业教学的实力和条件，专业知识的组织有层次，能够适时更新；同时都努力加强专业教学的实践环节，重视教学的实效。
3.1.2 知识层次结构方面的现状分析 自动化学科的知识体系结构由三层知识构成：基础知识层、控制知识层、系统知识层；其中，基础知识层主要是数理与机电基础，控制知识层包括传感与检测、通信与网络、计算与处理、控制与智能、执行与驱动、模型与仿真；系统知识层含系统与工程。
1）基础知识层 基础知识层中的“数理与机电基础”知识领域中的数学、力学、物理、系统科学、管理科学、电工电子基础、机械基础、计算机原理计算机语言、微机原理等知识单元有较好的普及，而在化学、现代生物学、生命科学、脑科学、思维科学、特别是环境科学及生态学等方面基本知识严重缺乏。
2）控制知识层 控制知识层中的六个知识领域都有所涉及，但限于层次较浅的知识单元，且程度不同，各有侧重。传感与检测、控制与智能、执行与驱动、模型与仿真几个知识领域涉及相对较深，通信与网络在近年来正在逐步加强，而计算与处理方面则涉及程度相对较浅。
3）系统知识层 系统知识层中的系统与工程领域中普及较广的知识单元是运动控制系统、过程控制系统。 分析表明，样本高校的自动化专业共性的专业知识体系包括： 1) 以电力电子、变频技术为核心的应用技术领域，包括交、直流传动控制，大功率电子器件的电能变换与控制。
2) 以控制理论为基础、微处理器芯片与接口技术为核心的计算机控制技术。包括单片机、PLC、DCS等。
3) 以网络通信、电子技术为核心的信息技术。该领域包括对信息的获取、处理、传输和信息挖掘等技术的综合应用。 以上3个大方面构成样本高校自动化专业的知识主体，各校对此均有所侧重，并体现出各校的风格和特点。
3.1.3 课程的框架结构现状分析 样本高校的课程体系分为公共基础课、专业必修课、专业选修课和公共选修课四类，部分高校将自动化专业按内容进一步划分为2～4个专业方向，并从专业必修课中划分出相应的专业限修课，如北京机械工业学院的自动化专业分为“电气自动化”和“过程控制”两个方向；北京联合大学的自动化专业分为“控制网络技术”、“智能测控技术”、“多媒体网络应用”、“信息管理自动化”四个方向。南京工程学院、绍兴文理学院也进行了专业方向划分。样本高校较普遍设置的课程如表1所示。
统计表明，各高校课程设置的基本框架类同，课程设置的系统性强、前后衔接有序，注重基础，勇于开设新课。但在课程的具体设置上 各有所侧重和不同。课程的命名细节不尽相同，个别课程在归类上不尽相同。 表1 自动化专业课程体系表 课 程 类 别 课 程 名 称
公共基础课 毛泽东思想概论、马克思主义哲学、邓小平理论、政治经济学、法学概论、思想道德修养、体育、大学英语、高等数学、工程数学、大学物理、物理实验、计算机基础、程序设计语言、工程制图、现代企业管理、技术经济学
专业必修课
电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、微机原理及接口技术、信号与系统分析、自动控制理论、现代控制理论、检测与转换技术、电力电子技术、单片机原理、工业计算机网络与通信、电气控制与PLC、专业英语、计算机软件技术基础、自动控制系统、计算机控制系统、过程控制系统、自动化仪表、电 子设计自动化、控制系统仿真等 专业选修课 智能控制、数据库原理及应用、工厂供电、集散控制系统、学科前沿讲座等 公共选修课 文学类选修课、艺术类选修课、社科类选修课、计算机类选修课、外语类选修课等
公共基础课的普遍性最强，仅存在少数非普遍设置的公共基础课，如文献检索、化学与环境、英语五级等。专业必修课的普遍性也较强，但存在一定数量的非普遍设置的课程：自动化概论、数控技术、过程控制基础等等。部分高校设置了面向行业的系列专业课，如北京建筑工程学院、上海电力学院、南京工程学院分别开设了面向建筑行业、电力行业、数控技术等方面的一些专业课，如“空调电气原理”、“电厂控制系统”、“数控原理与系统”等课程。
差异充分体现在对专业选修课的设置上。在自动化学科的纵深层次、实用自动化技术、行业控制基础与技术等方面有不同程度的体现，课程内容更加丰富，各具风采。公共选修课的选课方向一致，但在具体课程设置上也有较大差异。
3.1.4 教材及图书资料 在教材建设方面，应用技术主导型自动化学科专业取得长足的进步，许多学校根据自身的教学特点和特殊应用行业的具体要求，选取不同的教材，基本满足教学要求。大多数为正式出版教材，部分为自编讲义。自编讲义和自编教材体现出本校教学的特点和侧重点。国内教材占大多数，国外教材很少，但少量课程开始双语教学，体现出对外语教学的重视。近5年内出版教材数量不少。 表2 自动化类技术基础和专业教材建设和使用情况 项 目 自编教材率 选用国内先进教材率 选用国外先进教材率 比例/％ 18.59 77.49 3.93
在图书资料方面，样本高校的原始数据严重不足，无法统计。这也充分体现了在学科发展战略中对图书馆资料及类似教学资源，如相关网络建设等方面重视不足。
3.2 实践教学体系教学现状 3.2.1 实践教学体系分析 该体系包括：入学教育、军训、公益劳动、社会实践周、英语强化周、实习（金工、电子、电工、生产）、课程实验、课程设计（高级语言编程训练、实用软件应用、微机原理等各种专业基础课以及各种专业课）、综合实验（自控系统、过程控制系统等）、毕业设计。 实践教学正在加强，内容越来越丰富，硬件条件也逐年提高，但在实践教学体系方面有所欠缺。实践教学体系中针对某一科目的实践环节较为丰富，而综合性的实践教学环节较少。科目性实践教学环节，如课程设计、课程实验，仅针对部分课程设置，而一些课程缺少实践环节；且实践环节均为集中设置，缺少对课堂教学过程中的实践教学的明确规定。尚有少数样本学校的实践环节非常少。
分析表明，实践教学促进了学生的学习兴趣，促进了对相关知识的吸收，并具有广泛的适用性。这与高校大量增强实践性教学环节的教改方向是高度一致的。
3.2.2 实验室建设 在加强实践教学的办学指导思想下，实验室条件较以往有较大改善，正逐步规范化，实验的先进性有所提高，实验数量和规模增大 ，并部分实现开放化。实验室的先进性有所提高，但对实验室的投入仍明显偏低。根据统计，近五年投入教学实验经费大多在50～400万元之间不等，平均值约为200万元。对于应用技术主导型类高校，这样的实验室投入对于培养应用型工程人才而言，难度很大。 表3 本科自动化教学实验、教学实验室建设情况
项目 近五年投入教学实验经费/万元 综合性电子类实验/％ 综合性控制基础实验/％ 综合性专业类实验/％ 加工工艺实习均周数 课设与专业综合实验均周数 生产实习均周数
毕业设计
平均周数
196.82 25.10 25.82 34.87 2.30 11.26 3.04 14.74 3.2.3 实习基地
少数院校体现出具有专业稳定的校外实践教学基地，如广西工学院。大部分学校该项条件较差。 3.3 素质、能力教育现状 理工科本科专业人才培养规格一般应具备的素质结构要求包括思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质四个方面 。分析“应用技术主导型”高校自动化学科专业的现状表明，素质教育将是今后教学的主