人教版七年级生物下册教学计划
七年级生物下册教学计划 七年级下册生物教学计划优秀8篇
七年级生物下册教学计划七年级下册生物教学计划优秀8篇个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
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下面是小编给大家收集整理的七年级下册生物教学计划优秀8篇，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
七年级下册生物教学计划篇一一、指导思想：关注学生已有的生活经验，人类的生命活动对生物圈有重要影响。
人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。
教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导学生开展多种探究活动，认识人类依赖的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。
二、学情分析本学期担任七年167班—169三个班生物课，学生的基础相对较好，学习态度也很好，学习兴趣比较浓厚，但七年167班分化相对严重些，七年167班在个人展示阶段需要加强管理指导，需要在新的学期加强管理，提高学生学习积极性。
要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，要做到严管理和激发学生积极主动学习相结合，提高学习成绩。
三、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。
努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
培养学生收集和处理信息的能力。
提高学生的分析能力。
3、进一步培养阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力，展示能力。
是半学期工作重点。
四、具体措施：1、强化管理，针对个别学生要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，及时鼓励，多和班主任沟通，培养他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，促进他们学习态度的转变。
人教版七年级生物下册教学计划（精选12篇）
七年级生物下册教学计划人教版七年级生物下册教学计划（精选12篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的人教版七年级生物下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级生物下册教学计划篇1一、课程总目标在新课标下，本学期生物要实现的是：（1）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（2）继续培养学生生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
（5）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（6）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教材和学生情况分析（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的.协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到人与生活的关系。
（二）学生情况经过一学期的学习，学生对生物有一定的理解，而且本学期主要学习生物圈中的人，与自己息息双关，学生都比较感受兴趣。
但有些学生觉得人体的内部恐怖将生物拒于门外。
但总的来说，学生能认识到生物的重要性，能较快地调整自己的心态，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但部分学生比较害羞，因而教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
七年级下学期生物教学计划五篇
七年级下学期生物教学计划五篇七年级下学期生物教学计划篇1时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。
一、学情分析本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。
所以要想提高成绩很不容易。
因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。
二、教材分析本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。
包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”；第二单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。
学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。
教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。
三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。
2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。
3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得。
4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲解，渗透课改新理念。
5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。
6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取达到实验效果。
7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认真学习。
人教版七年级生物下册教学计划范文(通用3篇)
人教版七年级生物下册教学计划范文（通用3篇）理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（6）、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教材和学生情况分析（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到人与生活的关系。
（二）学生情况经过一学期的学习，学生对生物有一定的理解，而且本学期主要学习生物圈中的人，与自己息息双关，学生都比较感受兴趣。
但有些学生觉得人体的内部恐怖将生物拒于门外。
但总的来说，学生能认识到生物的重要性，能较快地调整自己的心态，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但部分学生比较害羞，因而教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：让学生表演与本内容有关的事物等；鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。
同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
新人教版七年级下册生物教学计划
新人教版七年级下册生物教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级生物下册的教学计划人教版五篇
七年级生物下册的教学计划人教版工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。
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七年级生物下册的教学计划人教版1一、学情分析经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握生物学科的学习方法，通过课前认真预习，做好同步学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。
另外主动、高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。
二、教材分析本册以“生物圈中的人”为主线，主要学习有关人体的营养，人体内物质的运输，能量的供应，代谢废物的排出，自我调控和人体的健康生活，以及人与生物圈关系的基础知识。
三、本学期主要教学工作1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现知识、能力，充分体现三位一体的教学目标四、具体措施1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好每一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。
认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极参加教研活动，吸取有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。
3、加强阅读，多了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习的兴趣。
4、严抓纪律，优化课堂教学，激发学生的求知欲，引导学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。
2024年七年级生物下册的教学计划（五篇）
2024年七年级生物下册的教学计划生物科学是一门以实验为基石的自然科学，其发展历程充分证明了生物实验的不可或缺性。
生物实验对于提升生物教学品质，全面实现培养科学素养的教育目标，具有独特且不可替代的作用。
在中学生物教学中贯彻新的课程理念，生物实验的实施是其关键环节。
为提升学生的科学素养，塑造实事求是的科研精神，优化实验教学，现制定以下计划：一、指导原则实验教学旨在培养学生的观察、思考和问题分析能力，以及团队协作精神。
通过揭示事物本质，使学生理解和揭示自然规律，培养严谨的学术态度和对真理的追求，确保素质教育的实质性实施。
二、实验目标1. 鼓励采用“科学探究为主”的多元化学习模式。
2. 让学生亲身经历和体验，塑造实事求是的科学精神。
三、教学标准1. 演示实验应按照教学大纲全面进行，教师应通过演示方式向全班展示实验。
2. 学生分组实验也应遵循教学大纲，确保所有实验的实施。
对于可即时得出结果的实验，应在实验室教师指导下进行，确保学生掌握每个实验的操作规范，提升其生物学兴趣和表达能力。
四、实验教学准备1. 制定实验教学进度计划，明确实验目录，注明实验日期、班级、节次和名称，教学中按计划执行实验。
2. 教师需提前将实验通知单提交实验室，实验员需确保所有实验所需的仪器、药品及其它相关事项准备就绪，以防万一。
五、融入德育教育1. 在实验过程中强调团队协作，培养学生的团队精神。
2. 教育学生遵守实验规则，爱护设备，节约用水、电和药品，培养节俭美德。
3. 要求学生严格按照实验规程操作，细心观察，发现问题，提出问题，解决问题，养成严谨的科学态度。
4. 培养学生有序的工作习惯，实验结束后，将仪器归位，整理实验台，完成实验记录。
2024年七年级生物下册的教学计划（二）一、总体目标鉴于本学期为学生从小学至中学的重要过渡阶段，妥善做好中小学衔接及学生工作显得尤为关键。
我们将严格遵循学校教学计划，紧密围绕《初中生物课程标准》的核心要求，以激发学生的学习兴趣与创新意识为重心，着力推动学生学习方式的转变，即由被动接受转向主动探究，旨在启迪学生思维，提升学习意识，并着重培养学生的实践能力。
2024年七年级下学期生物教学计划（3篇）
2024年七年级下学期生物教学计划在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，正确处理改习方式。
一、主要措施和方法1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点;精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。
2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。
注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。
3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4、教会学生学习初中生物课的方法。
学习生物学知识重在理解，勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观察和实验，勤动手，多提问。
5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。
二、加强理论学习和研究1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
认真学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。
3、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文，培养写作能力。
三、常规教学1、加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。
2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要积极参加各级教研活动，积极参加听评课活动。
四、教学内容与时间安排：按区教研室下发的教学进度进行2024年七年级下学期生物教学计划（2）____ 年新版七年级下学期生物教学计划第一章植物生命的特点和繁殖课时：81.1 植物的构造和功能（2）1.1.1 植物的主要部位和功能（1）1.1.2 植物的个体构造和功能（1）1.2 植物繁殖的方式（3）1.2.1 植物的有性繁殖（2）1.2.2 植物的无性繁殖（1）1.3 植物繁殖的实践（3）1.3.1 植物的有性繁殖的实践（1）1.3.2 植物的无性繁殖的实践（2）第二章动物个体的特征和繁殖课时：82.1 动物的基本特征和分类（4）2.1.1 动物个体的结构和功能（2）2.1.2 动物的分类（2）2.2 动物的繁殖方式（4）2.2.1 动物的有性繁殖（2）2.2.2 动物的无性繁殖（2）第三章动物的生命过程和生态环境课时：8 3.1 动物的生命过程（4）3.1.1 动物的营养过程（2）3.1.2 动物的呼吸过程（2）3.2 生态环境对动物的影响（4）3.2.1 生态环境的概念和分类（2）3.2.2 生态环境对动物的影响（2）第四章生物遗传和进化课时：84.1 生物的遗传规律（4）4.1.1 遗传的规律和基本概念（2）4.1.2 遗传因素和遗传分析（2）4.2 生物的进化（4）4.2.1 进化论的概念和基本观点（2）4.2.2 进化的证据和进化的方式（2）第五章人类与健康课时：85.1 人体的结构和功能（4）5.1.1 人体器官和系统的结构和功能（2）5.1.2 人体的代谢和能量消耗（2）5.2 健康与疾病的关系（4）5.2.1 健康和疾病的概念和区别（2）5.2.2 常见疾病的预防和治疗（2）根据上述教学计划，我们可以进行合理的教学安排和布置任务。
人教版七年级生物下册教学计划3篇
人教版七年级生物下册教学方案3篇人教版七年级生物下册教学方案篇一一、学生情况简介本年级共有三个班，一百五十个学生。
学生对于本学期生物学习内容兴趣比拟浓重，他们正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，但农村学生生性比拟害羞，因此老师在教学过程中要采取适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
二、教材总体分析^p教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了局部死记硬背的内容，从灵敏应用的知识点为主。
在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
三、教学目的通过本学期课程的学习，学生将在从下几方面得到开展：知识：(1)初步获得人类的起和开展的根本知识。
(2)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。
(3)知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及其可能产生的影响。
才能：(1)正确使用生活学实验中常用的工具和仪器，具有一定的实验操作才能。
(2)进一步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的才能。
(3)利用科学的一般探究方法开展合作才能、理论才能和创新才能。
(4)初步学会运用所学的生物学知识分析^p 和解决某些生活、消费或社会实际问题。
情感态度与价值观：(1)理解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境爱护意识。
(2)关注与生物有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
乐于探究生命的神秘。
(3)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。
四、方法与措施：针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要操纵好，应适应大局部的学生。
主要措施：1、鼓舞学生自己观看、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性反感的设计和施行。
2024年新人教版七年级下册生物教学计划
2024年新人教版七年级下册生物教学计划一、学生基本情况分析生物教学计划七年级现有XX个班，XX个班的学生基础好，学习氛围浓厚，对学习生物兴趣浓厚，但在实验中，有的学生动手能力差，且没有正确的学习方法。
XX班学生基础差，对于生物这样一门学科，没有兴趣，动手能力差，要提高教学质量，就要使学生对这门学科有充分兴趣，让他们在轻松、愉快中学习。
初一下学期期末成绩生物平均分仅为XX分。
因此，本学期教学任务重、压力大。
任务和压力同在，要有信心把它搞好。
我计划通过一些趣味性的实验和丰富多彩的活动激起学生对生物科学的兴趣，培养他们的科学探究的能力。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的遗传和变异、生物的进化、健康地生活。
其中绿色植物和人是本册教材的重点。
绿色植物的知识不仅有认识事物的作用，还有教育作用和调节情绪的作用。
人的知识不仅有教育的作用，还是与其它生命具有平等地位的生物。
同时了解这些生物体和人类之间的关系，用生物知识来解释某些现象，能够对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育。
三、教学目标（一）知识与技能：1. 认识小羊、青蛙、青春期的少年等生命个体的发育变化过程；了解植物的生殖方式；了解基因控制生物性状的方式。
2. 认识新生命的诞生过程；了解植物光合作用和呼吸作用的过程；阐明绿色植物在生物圈中的作用。
3. 认识人和动物体内主要内分泌器官的功能；了解激素的作用及其对生物体发育的影响；认识青春期发育的特征。
4. 了解神经元的功能；神经调节的基本方式；人和动物体在行为调节方面的主要特点。
5. 认识遗传和变异的概念；了解遗传规律；认识人类遗传病。
6. 了解传染病及其预防措施；认识免疫和非特异性免疫的过程。
7. 学会观察和识别常见动物和植物的生殖器官，说明亲代的生殖作用和子代生长发育的特征；学会观察染色体图，能用图示法描述细胞分裂的过程。
8. 初步学会观察和分析生物现象，生物学实验的方法；初步具有生物学实验操作的基本技能和一定的科学研究能力；增强动手能力和观察能力，初步学会运用已学到的生物学知识解决生活中的某些简单问题。
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2019年人教版七年级生物下册教学计划
本学期我任教七年级班2个班的生物，根据学校新学
期工作计划和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科
工作计划：
在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习
方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。以新
课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、
教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，正确处理改
革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念
的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
一、主要措施和方法
1、教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重
点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精
练，学生作业在课堂上完成。
2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿
插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后
考试前的复习，认真落实。
3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学；及
时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学
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生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的
一些问题。
4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在
理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视
理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。
5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。
二、加强理论学习和研究
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
认真学习生物课程标准和考试说明，树立会考意识。
3、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文，培
养写作能力。
三、常规教学
1、加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,
由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的
放矢，把握重点突破难点.
2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工
夫，要认真落实好组内的公开课教学，积极开展听评课活
动。
四、教学进度
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《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册》
第1周第四单元 生物圈中的人 单元说明
第一章 人的由来本章提示
第一节 人类的起源和发展
第二节 人的生殖
第2周第三节 青春期
第四节 计划生育
第3周第二章 人体的营养 本章提示
第一节 食物中的营养物质
第二节 消化和吸收
第4周第三节 关注合理营养与食品安全
第三章 人体的呼吸 本章提示
第一节 呼吸道对空气的处理
第5周第二节 发生在肺内的气体交换
第三节 空气质量与健康
第6周第四章 人体内物质的运输本章提示
第一节 流动的组织──血液
第二节 血流的管道──血管
第7周第三节 输送血液的泵──心脏
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第四节 输血与血型
第8周第五章 人体内废物的排出 本章提示
第一节 尿的形成和排出
第二节 人粪尿的处理
第9周第六章 人体生命活动的调节本章提示
第一节 人体对外界环境的感知
第二节 神经系统的组成
第10周复习、期中考试
第11周第三节 神经调节的基本方式
第四节 激素调节
第12周第七章 人类活动对生物圈的影响 提示
第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例
第二节 探究环境污染对生物的影响
第13周第三节 拟定保护生态环境的计划
第14-18周复习
第19周复习、期中考试