集装箱运输实务——集装箱运输的组织程序(教案).doc
《集装箱运输实务》课程教学
性 考
学习态度（10%）
学生的学习态度；
评
核
个人书面作业（10%） 理论知识与方法的应用；
价
60% 项目作业、讨论（20%）
指
独立完成与团队合作；
标终 结
性
考
核
期中考核（15%） 期末考核（25%）
教师与学生评价相结合。 学生创新能力的发展。
40%
9 特色创新
特色创新3
人机交互单证网上实训，提高实训实效 以一项完整业务所需要填制的单证为载体，通过人机 交互的方式，提示学生填写相应栏目，填写完成后可 以查看答案，核对填写的正确性。网上单证实训可以 反复进行填写练习，有效促进学生单证填制技能的提 高。
特色创新4
双线并行贯穿项目，综合能力迁移训练 本课程在教学内容方面以必需、够用为度，力求精简， 重视基础知识和企业实践相结合，以任务驱动型项目 提高学生学习兴趣。在教学过程中，立足于加强学生 实际动手能力的培养，采用校企合作、产学研结合的 项目教学。在技能训练方面突出核心能力的培养，案 例分析、模拟实训和企业实践均围绕核心能力进行。 在课堂教学与课外作业练习实行双线并行的项目，提 高学生的综合能力。
3 团队情况
本课程教学团队由11人组成，其中专兼职教师约1：1，团队年龄、学
历、职称、学缘结构合理，师资力量强大，教学经验丰富，教学水平、
教改研究与科研水平高，专业素质过硬，创新意识突出，责任心强，教
学评价好。
课程负责人
主讲教师1
主讲教师2 主讲教师3 主讲教师4
方照琪讲师
屠群峰副教授
徐秦副教授
特色创新2
密切联系经济社会发展，彰显区域特色 本课程的教学密切联系经济社会的发展，依托宁波港 口和主要航线，基于有关做集装箱进出口的企业（如 货代、外贸、船公司）上网培训教材为基础，进行整 合，课程教学内容与企业上岗培训相接轨。以港口集 装箱业务的一般操作流程，选择典型性商品，使用常 用业务单证，辅以真实工作场景视频等资源，彰显区 域特色。
运输管理实务教案讲义十“集装箱运输基本流程”(第十次课)
【集装箱运输流程】一、集装箱运输（又称货柜）香港称之为"货箱"。
台湾称之为“货柜”。
（一）定义：集装箱运输Container transport 以集装箱为单元进行货物运输的一种货运方式。
集装箱：Container集装箱是一种运输设备。
应满足下列要求：P55五个要求1英尺=30.48厘米=0.3048米 20英尺=6。
096米 40英尺=12。
192米1英寸=2.54厘米 1英尺=12英寸按规格尺寸分:目前，国际上通常使用的干货柜(DRYCONTAINER)有：外尺寸为20英尺X8英尺X8英尺6吋，简称20尺货柜；40英尺X8英尺X8英尺6吋，简称40尺货柜；及近年较多使用的40英尺X8英尺X9英尺6吋，简称40尺高柜。
[补充]装箱方式： 1．整箱（Full Container Load、FCL ）：货主向承运人或租赁公司租用一定的集装箱。
空箱运到工厂仓库后在海关人员监管下，货主把货装入箱内，加锁铅封后，交承运人并取得站场收据，最后凭收据换取提单或运单。
2．拼箱（Less Than Container Load、LCL ）承运人接受货主托运的数量不足整箱的小票货运后根据货类性质和目的地进行分类整理，把去同一目的地的货，集中到一定数量，拼装入箱。
补充：（五）集装箱运输的发展集装箱运输虽然是一种现代化的运输方式，但其发展却经历了漫长的过程。
集装箱运输起源于英国。
正式使用集装箱来运输货物是在20世纪初期。
1900年，在英国铁路上首次试行了集装箱运输，后来相继传到美国（1917年）、德国（1920年）、法国（1928年）及其他欧美国家。
1966年以前，虽然集装箱运输取得了一定的发展，但在该阶段集装箱运输权限于欧美一些先进国家，主要从事铁路、公路运输和国内沿海运输；自1966年至1983年，集装箱运输的优越性越来越被人们承认，以海上运输为主导的国际集装箱运输发展迅速，是世界交通运输进入集装箱化时代的关键时期。
集装箱运输教案范文
集装箱运输教案范文教案：集装箱运输一、教学目标1.了解集装箱运输的概念和特点；2.掌握集装箱运输的流程和技术；3.了解集装箱在国际贸易中的作用和重要性。
二、教学重点和难点重点：集装箱运输的流程和技术；难点：集装箱在国际贸易中的作用和重要性。
三、教学内容和教学步骤1.集装箱运输的概念和特点（15分钟）活动1：导入新课，通过展示集装箱的图片引起学生的兴趣，让学生猜测集装箱的作用。
教师引导学生思考：你们看到的这种装在货船或卡车上的大箱子叫做什么？你们有没有在生活中见过这种箱子？它是用来干什么的？学生回答后，教师对集装箱的概念进行解释，简单介绍集装箱运输的特点和优势。
2.集装箱运输的流程和技术（30分钟）活动2：学习集装箱的装卸和运输流程。
教师通过展示PPT，介绍集装箱的装卸和运输流程，包括装箱、堆放、运输、卸货等环节，并结合实际案例进行讲解。
活动3：学习集装箱运输的技术教师通过讲解和示范，教会学生正确操作各种集装箱装卸工具，如起重机、叉车等，并强调注意安全事项。
3.集装箱在国际贸易中的作用和重要性（30分钟）活动4：集装箱在国际贸易中的作用和重要性教师通过展示PPT和实际案例，讲解集装箱在国际贸易中的作用和重要性，包括提高贸易效率、降低运输成本、促进国际贸易的发展等。
4.巩固与拓展（15分钟）活动5：集装箱运输知识小测教师出示一份集装箱运输知识的小测，让学生回顾课堂内容，并检测对知识的掌握程度。
活动6：集装箱装卸实践教师组织学生进行集装箱装卸实践，让学生亲自体验集装箱运输的过程，加深对知识的理解和应用能力。
四、教学评价和反思评价方式：教师通过观察学生在实践中的表现以及小测的成绩等，来评价学生对集装箱运输知识的掌握程度。
反思：本节课通过多种教学方式，让学生全面了解了集装箱运输的概念、特点、流程和技术，并且了解了集装箱在国际贸易中的作用和重要性。
同时，通过实际操作，提高了学生的动手能力和操作技术。
可以进一步拓展学生的知识面，如介绍不同类型的集装箱、相关的法律法规等。
集装箱运输教案
集装箱运输教案一、教学目标1、让学生了解集装箱运输的概念、特点和发展历程。
2、使学生掌握集装箱的分类、规格和标记。
3、帮助学生理解集装箱运输的组织形式和业务流程。
4、培养学生分析和解决集装箱运输相关问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）集装箱运输的特点和优势。
（2）集装箱的标准规格和标记识别。
（3）集装箱运输的主要业务流程。
2、难点（1）集装箱运输中的货物装载和配载原则。
（2）集装箱运输的多式联运组织与协调。
三、教学方法1、讲授法：讲解集装箱运输的基本概念、原理和流程。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对集装箱运输的理解和应用。
3、讨论法：组织学生讨论集装箱运输中的问题和解决方案，培养学生的思维能力和团队合作精神。
4、多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程（一）导入新课通过展示一些集装箱运输的图片或视频，如港口繁忙的装卸场景、公路上行驶的集装箱卡车等，引起学生的兴趣，然后提问学生对集装箱运输的了解程度，从而引出本节课的主题。
（二）讲解新课1、集装箱运输的概念和发展历程（1）集装箱运输的定义：集装箱运输是指以集装箱作为运输单位进行货物运输的一种现代化运输方式。
（2）发展历程：简单介绍集装箱运输的起源和发展阶段，从早期的简单尝试到如今的全球化大规模应用。
2、集装箱的分类、规格和标记（1）分类：按用途分为通用集装箱、专用集装箱；按结构分为整体式集装箱、框架式集装箱等。
（2）规格：介绍国际上常用的集装箱规格，如 20 英尺、40 英尺集装箱等，并比较它们的尺寸和容积。
（3）标记：讲解集装箱的标记内容，包括箱主代码、箱号、核对数字、额定重量和自重等，以及标记的作用和识别方法。
3、集装箱运输的特点和优势（1）特点：运输效率高、货物损耗小、便于多式联运、运输成本相对较低等。
（2）优势：与传统散货运输方式相比，集装箱运输在装卸效率、货物安全、运输质量等方面的显著优势。
《运输管理实务》教学教案—06集装箱运输
任务1：组织集装箱运输【教学目的】掌握组织集装箱运输的流程，掌握集装箱以及货物的分类，会识别与填制集装箱运输的主要单证。
【教学重点】填制集装箱运输的主要单证【教学难点】集装箱进出口货运的组织【教学内容】一、组织集装箱运输（一）集装箱进出口货运流程：集装箱进出口货运流程如图 6.1 所示:图 6.1 集装箱出口和进口货运流程（二）船公司在出口和进口货物运输中的业务1.船公司在出口货物运输中的业务：1）配备集装箱无论是陆运，还是海运，集装箱运输都要使用集装箱。
因此，要开展集装箱运输，首先要配备集装箱，特别是采用集装箱专用船运输时，由于该种船舶的特殊结构，只能装载集装箱运输，为此，经营集装箱专用船舶的船公司，需要配备适合专用船装载的集装箱。
2）掌握待运的货源暂定订舱（Provisional Booking）：通常在船舶到港前较早时间提出。
由于掌握货源的时间太早，因此，对这些货物能否装载到预订的船上，以及这些货物最终托运的数量是否准确，都难以确定。
确定订舱（Confirmed Booking）：确定订舱通常是在船舶到港前几天提出。
一般来说，都有确定具体的船名、装船日期。
3）接受托运发货人根据贸易合同，以及信用证条款的有关规定，在货物装运期限前向船公司或其代理人，以口头或书面形式提出订舱。
船公司根据所托运的货物运输要求和配备集装箱的情况，决定时候接受这些货物的托运申请。
船公司或其代理在订舱单上签署后，则表明已同意接受该货物的运输。
船公司在接受货物托运时，应了解以下情况：订舱货的货名、运输要求；装卸港口，交接货地点；有关货物的详细情况以及由谁安排内陆运输等。
4）接受货物在集装箱货物运输中，船公司接受货物的地点可以为以下三种地点之一：（1）发货人的工厂或仓库：在由船公司负责安排内陆运输时，则在发货人的工厂或仓库接受整箱货运输。
（2）集装箱货运场：在集装箱码头堆场接受的货物一般都是由发货人或集装箱货运站负责装箱并运至码头堆场的整箱货。
大学集装箱运输实务教案
授课对象：物流管理专业学生课时安排： 2课时教学目标：1. 理解集装箱运输的基本概念和发展历程。
2. 掌握集装箱运输的组织与操作流程。
3. 熟悉集装箱运输中的相关法律法规和行业标准。
4. 培养学生分析和解决集装箱运输实际问题的能力。
教学内容：第一课时一、引言1. 集装箱运输的定义和重要性2. 集装箱运输的发展历程3. 集装箱运输在现代物流中的作用二、集装箱运输的组织与操作1. 集装箱的类型和规格2. 集装箱运输的组织流程- 集装箱的装箱、装箱单的制作- 集装箱的装船、卸船操作- 集装箱的堆场管理- 集装箱的跟踪与查询3. 集装箱运输的运输方式- 水路运输- 公路运输- 铁路运输- 航空运输三、集装箱运输中的法律法规和行业标准1. 国际集装箱运输公约2. 中国集装箱运输法规3. 集装箱运输的行业标准四、案例分析1. 集装箱运输中的常见问题2. 集装箱运输案例分析第二课时一、复习与讨论1. 回顾第一课时的教学内容2. 学生分组讨论，提出集装箱运输中的实际问题3. 教师点评和解答二、实训操作1. 集装箱装箱操作模拟2. 集装箱装船、卸船操作模拟3. 集装箱堆场管理操作模拟三、总结与展望1. 总结集装箱运输实务课程的主要内容2. 分析集装箱运输的发展趋势3. 鼓励学生关注集装箱运输领域的最新动态教学方法：1. 讲授法：系统讲解集装箱运输实务知识2. 案例分析法：通过案例分析，加深学生对集装箱运输实务的理解3. 实训操作法：通过模拟操作，提高学生的实际操作能力教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度2. 作业完成情况：评价学生对集装箱运输实务知识的掌握程度3. 实训操作表现：评价学生在实训操作中的表现教学资源：1. 集装箱运输实务教材2. 集装箱运输相关法规和标准3. 集装箱运输案例分析资料4. 集装箱运输实训操作软件通过本课程的学习，使学生能够全面了解集装箱运输实务知识，提高学生的实际操作能力，为将来从事物流管理工作打下坚实的基础。
集装箱实务教案
年―年第学期
教案
系（部）管理信息系
教师姓名武德春、杨燕
课程名称集装箱运输实务
授课班级
总时数72
本学期时数72
授课日期
授课时数
2
授课形式
讲授
授课章节名称
第一章绪论
§1.1集装箱运输概论
§1.2集装箱运输的形成与发展
教学目的
了解集装箱运输的行成与发展，掌握集装箱运输的优点及其条件、集装箱运输适箱货
§1.3集装箱运输的发展趋势及其经营特点
一、集装箱运输的发展趋势
（一）集装箱船舶大型化
（二）集装箱箱型大型化、专用化
（三） 集装箱运量在渡过低迷期后将会平稳较快增长
（四）集装箱船队将会加速调整，形成与国际贸易量相适应的干线/支线船配套的结构
（五）集装箱运输市场日趋集约化
（六）班轮公司之间的竞争趋势
1、联合与兼并将对市场产生持续的影响。
时间
分配
二、适用于国际多式联运的三种常用价格术语
（一）FCA
1. 卖方应承担的责任
2. 买方责任
（二）CPT
1. 卖方应承担的责任
2. 买方责任
（三）CIP
1. 卖方应承担的责任
2. 买方责任
三、FCA、CPT、CIP与FOB、CFR、CIF的比较
1. 集装箱船舶运力发展迅速，航线不断增多
2.加强了基础设施建设，集装箱运输的发展集装箱港口泊位不断增加
3.在沿海及中部地区基本形成了与远洋班轮相配套的内陆中转货运站场运输网络
4.国家重视国际集装箱运输使其管理水平有了很大提高
（二）我国内贸水路集装箱运输发展
1.发展历程
1）尝试阶段
第五章 集装箱铁路运输实务 《集装箱运输实务》PPT课件
25
集装箱运输实务
5.3.2 集装箱铁路货运单证
1)铁路货物运单
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集装箱运输实务
图5—1 铁路货物运单
(1)一批托运的货物过多,不能在货物运单内逐一填列时。
(2)同一包装内有两种以上货物时。
18
集装箱运输实务
(3)托运搬家货物时。
2)货票
3)国际货协运单
图5—2 铁路货票
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集装箱运输实务
(1)组成
图5—3 国际货协运单
5.2.3 铁路集装箱的运输方式
1)集装箱定期直达列车
13
集装箱运输实务
2)集装箱专运列车 3)普通的快运货物列车 4)普通的货运列车
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集装箱运输实务
5.3.1 开展集装箱铁路运输的条件
1)有适于集装箱铁路运输的货物 2)集装箱应符合标准 3)符合一批办理的条件 4)在集装箱办理站间运输 5)由发货人、收货人拆箱 6)由发货人确定重量
第5章 集装箱铁路运输实务
3
集装箱运输实务
5.1.1 铁路集装箱办理站的概念 5.1.2 铁路集装箱办理站必须具备的条件
(1)有一定数量且稳定的集装箱货源 (2)有装卸、搬运集装箱的机械设备 (3)有一定面积且硬化的堆场 (4)有办理业务的专职人员 (5)具有与其他运输方式相衔接的条件
5.1.3 铁路集装箱办理站的职能
1)商务职能
(1)受理集装箱货物的托运申请 (2)装箱、拆箱和加封 (3)编制有关运输单证
8
集装箱运输实务
பைடு நூலகம்
(4)核收有关费用 (5)联系其他运输方式及联系铁路之间的联运等
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单元二：集装箱运输的组织程序
［教学目的］通过该项冃的学习，掌握集装箱货物的流转组织；能够描述集 装箱进出口业务组织程序。
［教学重点］集装箱运输组织程序
［教学难点］集装箱运输组织程序
［教学方法］主耍内容采用课堂讲授；掌握内容使用多媒体课件教学；难点内 容进行具体案例分析，并进行实际操作练习。
［课堂导言］
上节课我们讲述了关丁•集装箱运输的基础知识，现在大家回忆一下集装箱运 输的含义（请同淫回答）。
这节课我们讲述集装箱运输的组织程序。
知识点1:集装箱货物流转的组织
1、拼箱货流
拼箱货（less than cargo container load 简称：LCL ）是指装不满一整 箱的小票货物。
把货物先用卡车或其他运载工具从货主处装运到集装箱货运站进行拼箱，拼 箱后，将集装箱运送到码头堆场交由集装箱船装船运输。
专用汽车°集装箱货 ^=＞运站（拆. 火车、船」箱作业） 2、整箱货流
码头堆场牛 发
货
人+ 水运心
整箱货(full container cargo load简称：FCL)是指［t］发货人负责装箱、计数、填写装箱单，并由海关加铅封的货。
整箱货物运输是将货物直接从发货人处(如发货人的仓库)装箱、验关(出口)。
特点：货物批量大，全部货物均属于一个货主，到达地一致。
货物从发货人处装箱后一直到收货人拆箱为止，一票到底。
3、集装箱货流对物流活动的影响
1＞货流重新整合，运输方式的分工更加明确
2＞各种运输方式的运输能力及运输效率有了显著提高
3＞公路与铁路运输合理运输距离的分界点有所改变
4＞运输装卸效率及货物的安全性有了明显提高
4、集装箱货流的组织形式
按拼箱货流和整箱货流两种货流形态，集装箱的货流组织形式有四种: 1＞拼箱货装，整箱货拆；2＞拼箱货装，拼箱货拆；
3＞整箱货装，整箱货拆；4＞整箱货装，拼箱货拆。
知识点2：集装箱货物的交接
1、交接地点
1＞集装箱码头堆场(container yard简称：CY)
2＞集装箱货运站(contEtincr freight station 简称：CFS)
3＞发货人或收货人的工厂或仓库(即门Door)
2、集装箱货物的交接方式
1＞门到门(Door to Door)交接方式(FCL-FCL)
2＞门到场(Door to CY)交接方式(FCL—FCL)
3＞门到站(Door to CFS)交接方式(FCL-LCL)
4＞场到n (CY to Door)交接方式(FCL-FCL)
5＞场到场(CY to CY)交接方式(FCL-FCL)
6＞场到站(CY to CFS)交接方式(FCL-LCL)
7＞站到站(CFS to CFS)交接方式(LCL-LCL)
8＞站到场(CFS to CY)交接方式(LCL-FCL)
9＞站到门(CFS to Door)交接方式(LCL-FCL)
知识点3：集装箱运输组织程序
1、集装箱货物出丨I运输货运程序和单证
1＞订舱
2＞确认
3＞发放空箱
4＞拼箱货装运交接
5＞整箱货装运交接
6＞集装箱交接签证
7＞换取提单
8＞装船
2、几种主要进口单证
在进口货运中，涉及到的单证除了提货单外，还有卸箱清单、理货计数单、溢短残损单、催提单、拆箱单等。
1＞卸箱清单
2＞理货单证
3＞集装箱催提单和催提进口货清单
4＞拆箱单
知识点4：集装箱运输主要单证流转
1、出口货运主要单证及其流转
2、进1 I货运主要单证及其流转
［课堂小结］通过这个环节的学习，我们熟悉了集装箱货物的流转组织、集装箱进出口业务组织程序。