九年级英语语法知识点汇总
初三(九年级)英语语法大全
初三(九年级)英语语法大全一、动词时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
例如：He goes to school bus every day.（他每天乘公交车去上学。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is reading a book.（她正在读书。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：Theyvisited the Great Wall last year.（他们去年参观了长城。
）4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：He was watching TV when I called him.（我给他打电话时，他正在看电视。
）5. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
例如：We will go to the park next week.（下周我们将去公园。
）6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了作业。
）二、名词1. 可数名词：有单数和复数形式，可以用a/an和some修饰。
例如：apples（苹果），students（学生）。
2. 不可数名词：没有单数和复数形式，只能用some修饰。
例如：water（水），air（空气）。
3. 名词所有格：表示某物属于某人或某物。
例如：Tom's book（汤姆的书），the children's playground（孩子们的游乐场）。
三、代词1. 人称代词：I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们）。
2. 物主代词：my（我的），your（你的/你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们的）。
3. 指示代词：this（这个），that（那个），these（这些），those（那些）。
英语九年级语法知识点
英语九年级语法知识点一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。
具体规则如下：1. 一般情况下，主谓一致遵循以下原则：a. 单数主语用单数谓语动词，如：The dog barks.（这只狗叫唤。
）b. 复数主语用复数谓语动词，如：The dogs bark.（这些狗叫唤。
）2. 当主语是以each，every，either，neither，one of等词开头时，谓语动词要用单数形式，如：Each student has a book.（每个学生都有一本书。
）3. 当主语是复数且由and连接的两个或两个以上的部分构成时，谓语动词要用复数形式，如：Tom and Lisa work together.（汤姆和丽莎一起工作。
）4. 当主语是并列名词，中间有or，nor，either...or，neither...nor连接时，谓语动词与靠近的主语保持一致，如：Neither David nor his friends are coming to the party.（大卫和他的朋友都不来参加派对。
）二、时态时态是表示动作或状态发生时间的一种语法形式。
常见的英语时态有以下几种：1. 现在时：表示当前的动作或状态。
a. 现在简单时：经常性或习惯性动作，或者现在的真理、规律等。
如：I play basketball every Sunday.（我每个星期天打篮球。
）b. 现在进行时：表示目前正在进行的动作。
如：They are watching a movie.（他们正在看电影。
）c. 现在完成时：表示过去发生但对现在产生影响的动作。
如：She has already done her homework.（她已经完成作业了。
）2. 过去时：表示过去的动作或状态。
a. 过去简单时：表示在过去某个时间发生的动作。
如：I finished my project last night.（昨晚我完成了我的项目。
九年级英语知识点归纳整理
九年级英语知识点归纳整理一、语法知识点。
1. 被动语态。
- 结构：一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词；一般过去时的被动语态：was/were+过去分词；一般将来时的被动语态：will be+过去分词；含有情态动词的被动语态：情态动词+be +过去分词。
- 用法：当不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，使用被动语态。
例如：The bridge was built last year.（不知道谁建的桥，只强调桥被建好了）2. 定语从句。
- 关系代词：that，which，who，whom，whose。
that既可以指人也可以指物；which指物；who指人，在从句中作主语；whom指人，在从句中作宾语；whose表示所属关系，“……的”。
例如：I like the book which/that was written by Lu Xun.（先行词book是物，关系代词可用which或that）；The boy who/that is standing there is my brother.（先行词boy是人，关系代词可用who或that作主语）- 关系副词：when，where，why。
when在定语从句中作时间状语；where作地点状语；why作原因状语。
例如：I still remember the day when I first met her.（先行词day表示时间，关系副词用when）；This is the place where we used to live.（先行词place表示地点，关系副词用where）3. 宾语从句。
- 语序：宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。
例如：He asked me where I was going.而不是He asked me where was I going.- 连接词：that（无意义，可省略，在从句中不作成分）；if/whether（“是否”，在从句中不作成分）；特殊疑问词（如what，when，where，why，how等，在从句中作相应的成分）。
九年级英语语法知识点整理归纳
九年级英语语法知识点整理归纳如何学好语法知识是值得每个学生深刻思考和体会的。
接下来是小编为大家整理的九年级英语语法知识点整理归纳，希望大家喜欢!九年级英语语法知识点整理归纳一一、过去完成时与现在完成时的区别现在完成时表示的动作发生在过去，以现在的时间为基点，但侧重对现在产生的结果或造成的影响，与现在有关，其结构为“助动词have (has) + 过去分词”;过去完成时则是一个相对的时态，已过去时间为基点，它所表示的动作不仅发生在过去，更强调“过去的过去”，只有和过去某时或某动作相比较时，才用到它。
比较：I have learned 1000 English words so far.到目前为止我已经学会了 1000 个英语单词。
I had learned 1000 English words till then.到那时为止我已经学会了 1000 个英语单词。
— I'm sorry to keep you waiting. 对不起，让你久等了。
— Oh, not at all. I have been here only a few minutes.没什么，我只等了几分钟。
(“等”的动作从过去某一时间点持续到现在)二、过去完成时与一般过去时的区别虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态，但在使用时应注意以下几点：1. 时间状语不同：过去完成时在时间上强调“过去的过去”;而一般过去时只强调过去某一特定的时间。
比较：They had arrived at the station by ten yesterday.They arrived at the station at ten yesterday.2. 在没有明确的过去时间状语作标志时，谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断：先发生的用过去完成时，后发生的则用一般过去时。
She was very happy. Her whole family were pleased with her, too.She had just won the first in the composition competition.3. 当两个或两个以上接连发生的动作用 and 或 but 连接时，按时间顺序，只需用一般过去时来代替过去完成时;另外，在before ，after ，as soon as 引导的从句中，由于这些连词本身已经表示出时间的先后，因此也可以用过去时来代替过去完成时。
九年级英语全知识点梳理
九年级英语全知识点梳理一、语法知识点1. 时态：1. 现在时态：表示当前或经常发生的动作、事实、习惯等2. 过去时态：表示过去某个时间发生的动作或状态3. 将来时态：表示将来某个时间还未发生的动作4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作6. 现在完成时：表示过去某个时间发生并与现在有关的动作7. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生的动作2. 名词：1. 可数名词：可以计数的名词2. 不可数名词：不可以计数的名词3. 复数形式：名词的复数形式4. 所有格：表示所属关系的名词形式3. 代词：1. 人称代词：表示人称的代词2. 物主代词：表示所属关系的代词3. 反身代词：表示动作反身的代词4. 指示代词：指示人或物体的代词5. 相互代词：表示相互关系的代词4. 形容词：1. 基本形容词：表示物体或人的性质、状态的词2. 比较级形容词：表示两者之间的比较3. 最高级形容词：表示三者或三者以上中最高程度5. 副词：1. 表示时间的副词：表示动作发生的时间2. 表示地点的副词：表示动作发生的地点3. 表示方式的副词：表示动作进行的方式4. 表示程度的副词：表示动作的强度或程度6. 动词：1. 一般现在时：表示经常或普遍性的动作2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作3. 一般将来时：表示将来某个时间还未发生的动作4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作6. 现在完成时：表示过去某个时间发生并与现在有关的动作7. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生的动作7. 连词与从属连词：1. 并列连词：连接并列的词、短语、句子2. 从属连词：引导从句与主句之间的关系8. 介词：1. 表示时间的介词：表示动作发生的时间点或时间段2. 表示地点的介词：表示动作发生的地点或位置关系3. 表示方式的介词：表示动作进行的方式或手段4. 表示目的的介词：表示动作的目的或原因9. 冠词：1. 定冠词：表示特指的名词前面使用的冠词2. 不定冠词：表示泛指或数量未确定的名词前面使用的冠词10. 人称代词和物主代词的区别与用法11. 句子的五种基本结构二、词汇知识点1. 同义词与反义词2. 词根与词缀3. 常见短语的用法与搭配4. 常用动词短语5. 常见的固定句型6. 常见的联想记忆方法与技巧三、阅读技巧与策略1. 标题与主题的区别与判断2. 段落的结构与主旨3. 阅读理解的常见题型与解题技巧4. 阅读速度与阅读能力的提高方法5. 摘要写作与提炼关键信息的技巧四、写作技巧与应用1. 人物描写与环境描写的技巧2. 对比与比较的写作方法3. 观点陈述与论证的表达方式4. 套用模板与写作结构的应用5. 语法与词汇的正确应用五、口语与听力技巧1. 英语口语的发音与语调2. 听力技巧与听力材料的选择3. 对话与情景交际的模拟练习4. 口语表达与日常交流的应用六、考试技巧1. 阅读理解题的解题技巧2. 完形填空题的解题策略3. 作文写作的结构与技巧4. 听力理解与口语应用的考试技巧5. 单项选择题的答题技巧与时间控制以上即为九年级英语全知识点的梳理内容，涵盖了语法、词汇、阅读、写作、口语和考试技巧等方面，希望对您的学习有所帮助。
九年级英语语法知识点大全
九年级英语语法知识点大全一、词汇类语法知识点1. 名词名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的词语，常用于句子的主语、宾语等。
名词有可数和不可数两种形式。
2. 代词代词是用来代替名词的词语，分为人称代词、物主代词、指示代词、反身代词等。
3. 形容词形容词用来修饰名词或代词，表示其性质、特征、状态等。
4. 副词副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等。
5. 动词动词是表示动作、状态或存在的词语，句子中常充当谓语动词，用于构成句子的基本谓语。
二、句子结构类语法知识点1. 主谓一致主谓一致是指主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
2. 宾语宾语是及物动词的必要成分，它接在动词后面，说明动作的承受者或影响对象。
3. 宾语从句宾语从句是充当动词宾语的一个完整句子，具有主语、谓语和宾语从句中的其他成分。
4. 主语从句主语从句是充当主语的一个完整句子，它位于句子的主语位置。
5. 定语从句定语从句是充当名词的修饰语，一般由关系词引导，限定或修饰名词的性质、特征等。
6. 状语从句状语从句是充当状语的一个完整句子，它表示时间、原因、条件、目的等。
三、时态与语态类语法知识点1. 一般现在时表达经常性、习惯性动作或真理时使用的时态。
2. 现在进行时表示现阶段正在进行的动作。
3. 一般过去时表达过去某个时间发生的动作或存在的状态。
4. 过去进行时表示在过去某一时间或动作进行时。
5. 一般将来时用于表示将来某一时间或将要发生的动作。
6. 被动语态将动作的承受者放在句子的主语位置，强调动作的承受者。
四、语法规则类语法知识点1. 比较级与最高级用来比较两个或多个人或物在某一方面的差别。
2. 直接引语与间接引语直接引语是直接引述他人的话语，要用引号包围；间接引语是用自己的话转述他人的话。
3. 倒装句将助动词、情态动词或表地点、方式的副词放在主语之前，构成倒装句。
4. 并列连词用于连接两个意义相同或相近的词、短语或句子。
初三英语语法知识点总结归纳
初三英语语法知识点总结归纳1.初三英语语法知识点总结归纳动名词(doing)动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。
1.作主语FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth.南方与北方开战了。
2.作宾语Wouldyoumindturningdownyourradioalittle,please?请问你介意调小一点收音机的音量吗?usedto的用法usedto意为过去常常做某事。
usedto的用法肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。
否定句是didn’tuseto….WhenIwasachild,Ididn’tusetolikeapples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
虚拟语气如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。
注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。
只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用陈述语气.2.初三英语语法知识点总结归纳used to 的用法used to 意为过去常常做某事。
used to 的用法1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。
否定句是didn’t use to….When I was a child, I didn’t use to like apples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
疑问形式是Did you use to…?Where did you use to live before you came here?当你来这儿之前你住哪儿?2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语,而用didn’t + 主语。
——He used to smoke, didn’t he?——他过去常常吸烟，是吗?Yes, he did./ No, he didn’t.是的，他吸。
初三英语知识点笔记整理
初三英语知识点笔记整理一、词汇1、名词（1）可数名词与不可数名词：可数名词有复数形式，不可数名词没有复数形式。
例如：apple（可数）、water（不可数）。
（2）名词所有格：表示所属关系。
如：Tom's book（汤姆的书）、teachers' office（教师办公室）。
2、动词（1）时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时。
一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态，主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”。
一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，动词要用过去式。
一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，常见结构有“will ＋动词原形”和“be going to ＋动词原形”。
现在进行时：表示正在进行的动作，结构是“be ＋动词的现在分词”。
过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作，结构是“was/were ＋动词的现在分词”。
现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，结构是“have/has ＋过去分词”。
（2）动词短语：如 look after（照顾）、put on（穿上）等。
3、形容词和副词（1）比较级和最高级：形容词和副词都有比较级和最高级形式，用于比较程度的不同。
规则变化：一般在词尾加“er”“est”；以“e”结尾的加“r”“st”；重读闭音节词双写末尾字母再加“er”“est”；多音节词和部分双音节词在前面加“more”“most”。
不规则变化：如 good better best，bad worse worst 等。
（2）形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词和其他副词。
4、代词（1）人称代词：主格（I, you, he, she, it, we, they）和宾格（me, you, him, her, it, us, them）。
（2）物主代词：形容词性物主代词（my, your, his, her, its, our, their）和名词性物主代词（mine, yours, his, hers, its, ours, theirs）。
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九年级英语语法知识点汇总
一、名词
1.可数名词和不可数名词
2.单数形式和复数形式的变化规则
3.特殊名词的复数形式变化规则
二、代词
1.人称代词的主格和宾格形式
2.反身代词的用法及形式
3.指示代词的用法及形式
4.物主代词的用法及形式
三、动词
1.时态的用法（一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、将来时）
2.被动语态的构成及用法
3.情态动词的用法及不同情态动词的辨析
四、形容词和副词
1.形容词的基本用法及比较级和最高级的构成
2.副词的基本用法及比较级和最高级的构成
3.形容词和副词的位置
五、介词和介词短语
1.常用介词的用法及常见短语的搭配
2.介词短语的位置和作用
六、连词和并列句
1.连词的分类和用法（并列连词、从属连词、对等连词）
2.并列句的构成及注意事项
七、从句和复合句
1.名词性从句的种类和用法（主语从句、宾语从句、表语从句）
2.定语从句的构成及引导词的使用
3.状语从句的分类及引导词的使用
八、倒装句和间接引语
1.完全倒装句和部分倒装句的构成及使用场景
2.直接引语和间接引语的转换
九、复习与补充
1.重点复习前面九个年级所学的语法知识点
2.补充其他有关九年级英语语法的知识
以上是九年级英语语法知识点的汇总，希望能帮助到你对这些知识点的理解和掌握。
在学习过程中，请多做练习和总结，以提高自己的语法能力。
祝你学习顺利！。