文明班级评比总结
文明班级评比作文
文明班级评比作文你可知道咱们学校那超级热闹又超级有意义的文明班级评比呀？这就像是一场没有硝烟的战争，但又充满了无限的欢乐和正能量。
咱们班呀，为了这个文明班级的称号，那可是全体总动员，就像一群小蚂蚁要齐心协力搬一个超级大的糖果一样。
首先得从咱们的教室环境说起。
以前，那教室后面的角落就像个“小垃圾场”，总有几个调皮的小纸团在那儿安营扎寨。
可一听到要评比文明班级，这还了得？班长一声令下，就像将军指挥士兵一样，同学们纷纷拿起扫帚、拖把，开始了大扫除。
我呢，就负责擦窗户，那窗户上的污渍就像一个个顽固的小怪兽，怎么擦都擦不干净。
我一边擦一边嘟囔：“哼，你个小污渍，看我今天不把你消灭掉。
”最后费了九牛二虎之力，终于把窗户擦得锃亮，都能当镜子用啦，我还对着窗户里的自己做了个鬼脸呢。
再说说课堂纪律。
这可是文明班级的重要指标啊。
以前上课的时候，总有那么几个同学像小麻雀一样叽叽喳喳说个不停。
现在可不一样啦，大家都像小绅士和小淑女一样，坐得端端正正，举手发言。
老师提问的时候，那一只只小手就像小树林一样举得高高的。
而且呀，大家回答问题的时候都特别有礼貌，回答完了还不忘说一声“谢谢老师”。
这课堂气氛，那叫一个和谐又积极向上。
还有文明礼仪方面。
在校园里，咱们班同学就像一个个文明小使者。
见到老师主动问好，那声音响亮又充满热情，老师听了都笑得合不拢嘴。
同学之间也不再互相打闹，而是互相帮助。
有一次，小李不小心摔倒了，书撒了一地。
这时候，周围的同学就像闪电侠一样迅速围过来，有的帮忙捡书，有的关心地问有没有受伤。
小李感动得眼眶都红了，直说：“咱们班真好。
”在这次文明班级评比的过程中，咱们班就像一个温暖的大家庭，每个同学都在努力贡献自己的一份力量。
虽然最后的结果还不知道呢，但不管能不能评上，咱们都收获了一个干净整洁的教室、良好的纪律和更加深厚的同学情谊。
这就像一场奇妙的旅行，目的地固然重要，但沿途的风景和一起同行的伙伴才是最珍贵的。
我相信，只要咱们班一直保持这样的状态，文明班级的称号迟早会落到咱们头上的，到时候咱们一定要好好庆祝一番，开个超级大的派对，哈哈！。
宝安中学第25届运动会“精神文明班”评比标准（优秀范文5篇）
宝安中学第25届运动会“精神文明班”评比标准（优秀范文5篇）第一篇：宝安中学第25届运动会“精神文明班”评比标准宝安中学第二十五届体育运动会高中部“精神文明班”评比标准第24届校运会即将进行，经过宝安中学德育处、团委与年级共同协商，决定在高一年级评选出13个“精神文明班”，高二年级评选出13个“精神文明班”。
“精神文明班”将按满分为100分的量化评比进行评选，其中纪律占60％，卫生占20％，广播稿占20％，另设好人好事为附加分10分。
具体标准如下：一、纪律（满分60分）1.考勤：（此项满分为20分）（1）每半天进行1-2次考勤检查，时间为：中途抽查，时间不定。
根据赛程安排在比赛间隙或颁奖时间检查，广播通知时要求各班集中回到指定位置，由学生会纪律部检查。
（2）考勤加分减分明细：A.无故缺席一人扣1分。
（有特殊情况请假请班主任或班长说明，不能参加运动会者请提前出示班主任假条。
）B.如一天超过10人无故缺席，该项加扣1分。
C.所有人数必须在当场点清楚，如有参加学校工作（如检查、广播等）的同学，班长需把人数统计好，向纪检人员报告应到几人，实到几人，纪检人员会记录在本班的考勤上，并按照记录核查。
D．最后分数体现班级人数集中较多则班级分数较高。
（3）班主任或负责老师到位情况，如班主任或负责老师没有到位扣2分，到位加2分。
2.比赛纪律：（此项满分为10分）在严格遵守各运动项目的比赛规则的前提下，如发生以下事故：（1）若运动员企图通过不正当手段取胜、或违反比赛规则，或无视比赛规则的权威，应被取消比赛期间的参赛资格，并在其精神文明评比中酌情扣分。
所有选手在比赛时都应遵守比赛规定，不作弊，做到健康比赛。
（2-5分）（2）其行为损害了比赛的良好秩序和管理的任何运动员将受到严厉批评，并将在精神文明评比中酌情扣分。
若冒犯者重犯错误，竞赛委员会可取消其比赛资格。
（2 －5分）（3）不参加已规定的比赛即为弃权。
参赛者在比赛期间，不得自行决定放弃规定的比赛，若有特殊情况，需出示证明，否则当作弃权处理，并予以扣分。
学校文明班级评比细则范文(三篇)
学校文明班级评比细则范文一、评比目的和原则1. 评比目的：通过开展文明班级评比活动，引导和激励学生班级养成文明、礼貌的行为习惯，培养良好的品德素养，提高班级的整体文明程度。
2. 评比原则：公平公正、客观公正、实事求是的原则。
二、评比内容和指标1. 课堂文明(1) 学生能够自觉按时到达教室，不迟到、早退。
(2) 学生在课堂上能够认真听讲，不打瞌睡、玩耍。
(3) 学生在课堂上能够积极参与讨论和提问，不打断他人发言。
(4) 学生在课堂上能够遵守纪律，不出声喧哗、乱放物品。
2. 操场文明(1) 学生在操场上能够自觉排队，不插队、打闹。
(2) 学生在操场上能够规范练习体育活动，不乱扔垃圾。
(3) 学生在操场上能够遵守游戏规则，不恶意推搡、辱骂他人。
3. 图书馆文明(1) 学生在图书馆能够保持安静，不大声喧哗。
(2) 学生在图书馆能够爱护图书，不乱丢乱放。
(3) 学生在图书馆能够秩序借阅图书，不私自带走图书。
4. 卫生文明(1) 学生能够自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾。
(2) 学生能够主动参与卫生打扫，不推卸责任。
(3) 学生能够按时打扫卫生区域，不延误时间。
5. 交往文明(1) 学生能够尊敬师长和同学，不随意侮辱、挑衅。
(2) 学生能够友善待人，不欺负弱小、歧视他人。
(3) 学生能够热心助人，不冷漠、无视他人困难。
6. 公共场所文明(1) 学生能够自觉遵守公共场所秩序，不乱涂乱写。
(2) 学生能够注意安全，不乱扔杂物、追逐嬉闹。
(3) 学生能够排队有序，不拥挤、推搡他人。
三、评比方法和程序1. 评比方法：采用定期测评和不定期巡查相结合的方式进行评比。
2. 评比程序：(1) 班级自评：根据评比内容和指标，班级成员自行对班级进行评估，填写评比表。
(2) 评委测评：从学校教职工中选派评委组成评委会，对各班级进行现场测评。
(3) 巡查考察：由学校相关人员组成巡查小组，对班级进行随机巡查，查看各项指标的表现情况。
(4) 综合评价：根据班级自评、评委测评和巡查考察的结果，进行综合评价，并确定获奖班级。
期末文明班级评比总结
期末文明班级评比总结一、引言为了营造和谐、文明的学习环境，促进学生良好的全面发展，提高全体学生的道德修养和综合素质，我校决定在本学期末进行文明班级评比。
经过半个学期的筹备和比赛，我们取得了一定的成就，但同时也发现了一些问题和亮点。
本文将对此进行详细总结。
二、评比过程（一）筹备阶段在开展文明班级评比之前，我们制定了详细的评比流程和规则，并向全校学生宣传了本次活动的目的和意义。
同时，还组织了班级负责人进行培训，使他们了解评比标准和评分要点。
（二）参赛班级选拔各班级在班主任的带领下，组织了自我整改和提升，通过外界评委的评价和层层推荐，最终选出了9个文明班级参与评比。
（三）比赛环节文明班级评比包括了校园文化建设、班级卫生整治、社会实践、团队协作等多个方面的考核内容。
每个班级都制定了详细的工作计划，并经过了密集的讨论和准备。
最终，各个班级充分发挥团队的智慧和力量，在各个环节中展示了自己的特色和亮点。
三、评比结果（一）优势总结经过评比，我们发现了一些明显的优势和闪光点。
1. 校园文化建设方面部分班级积极组织各类文艺活动，丰富同学们的校园生活，让学生们在快乐和创造中成长。
例如，10班组织了一场精彩的校园文艺晚会，展示了同学们的才艺和创造力。
20班则通过举办班级书展和读书分享活动，激发了同学们对阅读的兴趣和热爱。
2. 班级卫生整治方面许多班级注重班级环境的整治和美化，提高了同学们的卫生意识和环保意识。
他们组织了定期的卫生清扫，做到了垃圾分类和无纸化办公。
同时，还有班级利用自己的创意布置了班级墙报，提醒同学们保持校园卫生。
3. 社会实践方面一些班级积极参与社会实践活动，关心弱势群体，提高了同学们的社会责任意识和服务精神。
23班去社区帮助老人打理家园，帮他们购物、清洁，让同学们体验到助人为乐的快乐和成就感。
17班组织了一次植树活动，为改善学校周边环境贡献了自己的力量。
（二）问题反思在本次评比中，我们也发现了一些问题和不足之处。
文明班级活动心得5篇
文明班级活动心得5篇文明，是人类历史积累下来的有利于认识和适应客观世界、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造的总和。
文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，下面是带来的有关文明班级活动心得，希望大家喜欢文明班级活动心得1为了提高同学们的文明素质，这个学期，我们学期开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动。
取得了较好成效。
一、积极动员，全班参与本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全校学生都很重视，校长在集会时专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。
同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
二、组织认真，内容丰富1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。
涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子。
他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。
全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。
对照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。
3、加强了教育活动的宣传。
在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。
营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求，积极实践同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。
从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。
在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。
文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。
希望我们进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
文明班级评比总结
文明班级评比总结 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.2014年下期文明班级评比总结为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升。
为了检验班主任的管理效果如何，学校成立了由非班主任组成的5人评委小组。
对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进。
班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。
表现特别好的：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，如胡良玉老师。
班级文化建设好的班级有三三班、四二班、六二班、六三班、102班、103班等。
体育锻炼积极的班有100班。
班主任工作好的有三二班、四一班、四二班、六一班、六三班、103班、104班等。
发现好的同时也发现有以下问题：1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。
2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。
既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。
3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。
4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，自习课、饭后时间不能自觉学习，晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作业。
个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。
学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢垃圾的有，乱涂乱画的也有，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察。
学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，书包挂的歪斜，地上鞋盒乱放。
文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。
通过文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。
学校文明班级评比细则范文(3篇)
学校文明班级评比细则范文一、评比目的和原则1. 评比目的：通过开展文明班级评比活动，引导和激励学生班级养成文明、礼貌的行为习惯，培养良好的品德素养，提高班级的整体文明程度。
2. 评比原则：公平公正、客观公正、实事求是的原则。
二、评比内容和指标1. 课堂文明(1) 学生能够自觉按时到达教室，不迟到、早退。
(2) 学生在课堂上能够认真听讲，不打瞌睡、玩耍。
(3) 学生在课堂上能够积极参与讨论和提问，不打断他人发言。
(4) 学生在课堂上能够遵守纪律，不出声喧哗、乱放物品。
2. 操场文明(1) 学生在操场上能够自觉排队，不插队、打闹。
(2) 学生在操场上能够规范练习体育活动，不乱扔垃圾。
(3) 学生在操场上能够遵守游戏规则，不恶意推搡、辱骂他人。
3. 图书馆文明(1) 学生在图书馆能够保持安静，不大声喧哗。
(2) 学生在图书馆能够爱护图书，不乱丢乱放。
(3) 学生在图书馆能够秩序借阅图书，不私自带走图书。
4. 卫生文明(1) 学生能够自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾。
(2) 学生能够主动参与卫生打扫，不推卸责任。
(3) 学生能够按时打扫卫生区域，不延误时间。
5. 交往文明(1) 学生能够尊敬师长和同学，不随意侮辱、挑衅。
(2) 学生能够友善待人，不欺负弱小、歧视他人。
(3) 学生能够热心助人，不冷漠、无视他人困难。
6. 公共场所文明(1) 学生能够自觉遵守公共场所秩序，不乱涂乱写。
(2) 学生能够注意安全，不乱扔杂物、追逐嬉闹。
(3) 学生能够排队有序，不拥挤、推搡他人。
三、评比方法和程序1. 评比方法：采用定期测评和不定期巡查相结合的方式进行评比。
2. 评比程序：(1) 班级自评：根据评比内容和指标，班级成员自行对班级进行评估，填写评比表。
(2) 评委测评：从学校教职工中选派评委组成评委会，对各班级进行现场测评。
(3) 巡查考察：由学校相关人员组成巡查小组，对班级进行随机巡查，查看各项指标的表现情况。
(4) 综合评价：根据班级自评、评委测评和巡查考察的结果，进行综合评价，并确定获奖班级。
小学班级评比活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强班级管理，提高学生综合素质，营造良好的班级氛围，我校在2021年秋季学期开展了班级评比活动。
本次评比活动旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的集体荣誉感，促进班级之间的交流与合作。
经过一个学期的努力，各班级在各个方面都取得了显著的进步。
现将本次班级评比活动总结如下：二、活动目标1. 培养学生的集体荣誉感和责任感，增强班级凝聚力；2. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展；3. 促进班级之间的交流与合作，营造良好的校园氛围；4. 增强班主任的班级管理水平，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 班级卫生评比：包括教室、走廊、卫生间等场所的卫生状况；2. 班级纪律评比：包括课堂纪律、课间纪律、午休纪律等；3. 班级学习评比：包括作业完成情况、课堂表现、考试成绩等；4. 班级活动评比：包括班级文化建设、班级特色活动、社会实践等；5. 班级团结评比：包括班级同学之间的互助、关爱、合作等。
四、活动实施1. 制定评比方案：学校成立了班级评比工作领导小组，制定了详细的评比方案，明确了评比标准、评比流程、评比结果运用等；2. 宣传发动：通过班会、校园广播等形式，向全体师生宣传评比活动的意义和目的，提高师生的参与度；3. 班级自查：各班级根据评比标准，开展自查自纠，发现问题及时整改；4. 评比过程：学校成立评比小组，对各班级进行实地考察，根据评比标准进行评分；5. 结果公示：评比结束后，将评比结果进行公示，接受全体师生的监督；6. 总结表彰：对在评比活动中表现突出的班级进行表彰，对存在的问题进行总结和改进。
五、活动成果1. 学生综合素质得到提高：通过评比活动，学生在卫生、纪律、学习、活动等方面都有了明显的进步，班级氛围更加和谐；2. 班级凝聚力增强：各班级在评比活动中互相学习、取长补短，班级凝聚力得到了增强；3. 教师班级管理水平提高：评比活动促使教师更加关注班级管理，提高教育教学质量；4. 校园氛围良好：评比活动营造了良好的校园氛围，促进了学校教育教学工作的开展。
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文明班级评比总结
在我们的学校，为了促进学生的发展和提高整体教育质量，每年都会举办文明班级评比活动。
这项活动不仅能够激发同学们学习的热情和创造力，还能够培养他们的团队合作和领导能力。
在今年的文明班级评比中，我们班以良好的表现和积极的态度脱颖而出，获得了第一名。
以下是对这次评比活动的总结。
首先，我们班注重学习，大家在学习上都非常努力。
在课堂上，同学们认真听讲，积极回答问题，不仅展示了自己的知识水平，还激励了其他同学的学习兴趣。
在做作业的时候，我们班的同学们互相帮助，共同解决问题。
同时，我们还积极参加各类学科竞赛，争取更好的成绩和荣誉。
这种刻苦学习的态度使我们班的整体成绩名列前茅。
其次，我们班的团队合作能力非常出色。
在各类班级活动中，同学们积极合作，互相鼓励和信任。
无论是体育课上的集体项目，还是文化艺术节的班级表演，我们都能够紧密合作，发挥出最佳的团队配合。
每个人都能够找到自己的位置，充分发挥自己的优势，在团队中做出贡献。
这种团队合作的精神不仅体现了班级的凝聚力，也培养了同学们的互助精神和集体荣誉感。
此外，我们班还注重社会实践和公益活动。
我们积极参与学校组织的各类志愿者活动，如义卖、义务劳动等。
这不仅让同学们更好地了解社会，增长见识，也让我们班级在学校和社区树立了良好的形象。
通过参与公益活动，同学们意识到自己的力量是可以发挥的，也明白到自己的奉献可以为他人带来快乐和改变。
这种奉献精神和责任感不仅使我们班级得到了外界的赞
誉，也让同学们的心态更加成熟和积极向上。
最后，我们班级注重培养领导能力。
任课老师每月选出一位班级委员，负责组织班级事务和协调同学们的活动。
这不仅提高了同学们的组织能力和领导才能，同时也让同学们更好地参与到班级建设和管理中来。
在我们班级的规划和决策中，同学们都能够发表自己的意见，学会尊重他人的观点，也能够积极主动地提出建议和改进措施。
通过这种方式，同学们不仅得到了实践锻炼，也提高了自己的自信心和表达能力。
综上所述，我们班级在文明班级评比中获得第一名，完全是靠大家的共同努力和团结合作。
在学习、团队合作、社会实践和领导能力等方面，我们班级都表现出色。
通过这次评比活动，我们班级得到了外界的认可，我们也意识到了自身的优势和不足。
在今后的学习和生活中，我们将继续努力，争取更好的表现和成绩。