网页设计与制作课件
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网页设计与制作教程PPT课件

案例二:企业官网制作
总结词
专业形象塑造
详细描述
企业官网是企业形象的重要组成部分,设计时需注重专业 形象的塑造。采用符合企业品牌形象的颜色、字体和布局 ,以及专业的图片和内容,提升企业形象和可信度。
总结词
用户体验优化
详细描述
企业官网的用户体验至关重要,设计时应注重用户需求和 习惯。提供清晰的信息架构、便捷的导航和搜索功能,以 及响应式设计,确保用户在不同设备和浏览器上都能获得 良好的访问体验。
使用CSS和JavaScript创建一个模 态对话框,当用户与页面交互时弹 出,并覆盖背景内容。
表单验证
使用JavaScript对表单输入进行验 证,确保用户输入的数据符合要求, 提高数据质量。
特效制作
淡入淡出效果
使用CSS动画实现元素从透明到不透明或从一种颜 色渐变到另一种颜色的效果。
滑动效果
使用CSS或JavaScript实现元素在页面上的滑动效 果,如左右滑动、上下滑动等。
本课程将涵盖网页设计理念、HTML、CSS、JavaScript等前端技术,以及响应 式设计、网页性能优化等方面的知识,使学员能够独立完成一个精美、高效的网 页作品。
学习目标
01
掌握网页设计的基本理 念和原则,能够独立设 计出符合用户需求的网 页。
02
熟悉HTML、CSS、 JavaScript等前端技术, 能够熟练地编写网页代 码。
外部样式表
通过外部CSS文件引入样式,并 在HTML文档中使用`<link>`标
签引入该文件,如`<link rel="stylesheet" type="text/css"
href="styles.css">`
网页设计与制作介绍课件

确定网站目标和主题
02
设计网站结构和布局
03
制作网页内容和素材
04
编写HTML、CSS和JavaScript代码
05
测试和调试网页
06
上传和发布网站
07
维护和更新网站内容
网站测试与上线
网站测试:对网站进行全面的测试,包括功能、性能、兼容性等方面
01
修复问题:针对测试中发现的问题进行修复和优化
02
准备上线:准备上线所需的各种文件和资料,如网站地图、robots
色彩搭配:选择合适的色彩搭配,提高网页的视觉效果
布局设计:合理布局网页元素,提高网页的易读性和可操作性
图形元素:使用图形元素,如图标、按钮、背景等,增强网页的视觉效果
动画效果:使用动画效果,提高网页的互动性和趣味性
2
3
4
1
版式布局
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
网格布局:将页面划分为若干网格,使内容有序排列
目的明确:明确网页设计的目的,以便更好地传达信息
布局合理:布局合理,便于用户浏览和获取信息
响应式设计:适应各种设备,提供良好的用户体验
内容简洁:内容简洁明了,突出重点,避免过多无关信息
色彩搭配:色彩搭配和谐,符合主题和品牌形象
易于维护:易于维护和更新,降低维护成本
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
04
05
06
网页设计工具
04
Figma:基于云的协作式设计工具,适用于团队协作设计网页。
05
InVision:原型设计工具,用于设计网页的交互和动画效果。
06
网页制作流程
02
设计网站结构和布局
03
制作网页内容和素材
04
编写HTML、CSS和JavaScript代码
05
测试和调试网页
06
上传和发布网站
07
维护和更新网站内容
网站测试与上线
网站测试:对网站进行全面的测试,包括功能、性能、兼容性等方面
01
修复问题:针对测试中发现的问题进行修复和优化
02
准备上线:准备上线所需的各种文件和资料,如网站地图、robots
色彩搭配:选择合适的色彩搭配,提高网页的视觉效果
布局设计:合理布局网页元素,提高网页的易读性和可操作性
图形元素:使用图形元素,如图标、按钮、背景等,增强网页的视觉效果
动画效果:使用动画效果,提高网页的互动性和趣味性
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3
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1
版式布局
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
网格布局:将页面划分为若干网格,使内容有序排列
目的明确:明确网页设计的目的,以便更好地传达信息
布局合理:布局合理,便于用户浏览和获取信息
响应式设计:适应各种设备,提供良好的用户体验
内容简洁:内容简洁明了,突出重点,避免过多无关信息
色彩搭配:色彩搭配和谐,符合主题和品牌形象
易于维护:易于维护和更新,降低维护成本
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
04
05
06
网页设计工具
04
Figma:基于云的协作式设计工具,适用于团队协作设计网页。
05
InVision:原型设计工具,用于设计网页的交互和动画效果。
06
网页制作流程
网页设计与制作课件第8章

步骤 03 单击“确定”按钮创建可编辑区域,新建的可编辑区域处于选中状态,如右图所示。
步骤 04 按【Ctrl+S】组合键,保存模板文档。
项目八 模板和库的应用
12
2.删除可编辑区域
如果已经将模板中的一个区域标记为可编辑,而现在想要再次锁定它 (使其在基于模板创建的文档中不可编辑),可在选中可编辑区域后, 选择“工具”>“模板”>“删除模板标记”菜单。
项目八 模板和库的应用
13
三、应用模板
应用模板创建网页文档的方法有两种,一种是使用“新建文档”对话框,另外一种是使用“资源” 面板。
1.使用“新建文档”对话框
步骤 01 步骤 02
选择“文件”>“新建”菜单,打 开“新建文档”对话框。
在左侧列表中选择“网站模板”, 在“站点”列表中选择模板所在的 站点(此处为blog),在“站点 ‘blog’的模板”列表中选择要应 用的模板(此处为“t2”)。
步骤 05 单击“确定”按钮,所选区域变为可编辑区域“EditRegion3”
步骤 06 按【Ctrl+S】组合键保存模板文档,便完成了模板的创建。
项目八 模板和库的应用
23
案例实施
一二、、网应页用、模网板站和主页
步骤 01 关闭前面创建的模板文档,然后选择“文件”>“新建”菜单,打开“新建文档”对话框。
提示
在创建模板或库项目之 前最好先定义站点,并 将目标站点设置为当前 站点;否则会导致模板 或库项目存储位置出错。
项目八 模板和库的应用
5
步骤 03 单击“创建”按钮,便创建了一个模板文档,并进入其编辑状态,如下图所示。
项目八 模板和库的应用
6
步骤 04
步骤 04 按【Ctrl+S】组合键,保存模板文档。
项目八 模板和库的应用
12
2.删除可编辑区域
如果已经将模板中的一个区域标记为可编辑,而现在想要再次锁定它 (使其在基于模板创建的文档中不可编辑),可在选中可编辑区域后, 选择“工具”>“模板”>“删除模板标记”菜单。
项目八 模板和库的应用
13
三、应用模板
应用模板创建网页文档的方法有两种,一种是使用“新建文档”对话框,另外一种是使用“资源” 面板。
1.使用“新建文档”对话框
步骤 01 步骤 02
选择“文件”>“新建”菜单,打 开“新建文档”对话框。
在左侧列表中选择“网站模板”, 在“站点”列表中选择模板所在的 站点(此处为blog),在“站点 ‘blog’的模板”列表中选择要应 用的模板(此处为“t2”)。
步骤 05 单击“确定”按钮,所选区域变为可编辑区域“EditRegion3”
步骤 06 按【Ctrl+S】组合键保存模板文档,便完成了模板的创建。
项目八 模板和库的应用
23
案例实施
一二、、网应页用、模网板站和主页
步骤 01 关闭前面创建的模板文档,然后选择“文件”>“新建”菜单,打开“新建文档”对话框。
提示
在创建模板或库项目之 前最好先定义站点,并 将目标站点设置为当前 站点;否则会导致模板 或库项目存储位置出错。
项目八 模板和库的应用
5
步骤 03 单击“创建”按钮,便创建了一个模板文档,并进入其编辑状态,如下图所示。
项目八 模板和库的应用
6
步骤 04
网页设计与制作PPT教程

果等交互效果。
学习JavaScript需要理解事件、 函数、对象等概念,以及如何 编写有效的JavaScript代码。
响应式设显示的设计方法。
通过媒体查询、弹性布局和流 式设计等技术,实现网页在不 同屏幕尺寸下的自适应布局。
学习响应式设计需要理解不同 屏幕尺寸和设备的特点,以及 如何编写响应式设计的代码。
文字排版技巧
字体选择
选择清晰易读的字体,避免使 用过于花哨的字体。
字号大小
根据内容的重要程度选择合适 的字号,突出标题和重点内容 。
行间距
适当的行间距可以提高文本的 可读性。
文字颜色
考虑背景颜色和文字颜色的对 比度,确保文字清晰可见。
图片使用规范
01
图片质量
选用高清、无损的图片,确保图片 清晰度。
03 网页布局与排版
常见网页布局
固定布局
整个网页的宽度和高度固定,适合展示内容 较多的页面。
弹性布局
使用百分比、em等相对单位设置元素大小, 使页面在不同设备上呈现良好。
流式布局
页面元素随浏览器窗口的大小自适应调整, 适合响应式设计。
网格布局
将页面划分为若干行和列,使内容在网格中 排列,便于对齐和规划。
05 网页优化与发布
网站性能优化
页面加载速度
01
优化图片、脚本和CSS文件,减少HTTP请求,使用CDN加速,
以提升页面加载速度。
代码优化
02
精简HTML、CSS和JavaScript代码,避免冗余和无效的代码,
提高网页的渲染效率。
响应式设计
03
根据不同设备和屏幕尺寸,自适应调整网页布局和元素尺寸,
网页设计不仅关注页面的外观,还关注其在不同设备和浏览器上的显示效 果,以及如何吸引和留住用户。
学习JavaScript需要理解事件、 函数、对象等概念,以及如何 编写有效的JavaScript代码。
响应式设显示的设计方法。
通过媒体查询、弹性布局和流 式设计等技术,实现网页在不 同屏幕尺寸下的自适应布局。
学习响应式设计需要理解不同 屏幕尺寸和设备的特点,以及 如何编写响应式设计的代码。
文字排版技巧
字体选择
选择清晰易读的字体,避免使 用过于花哨的字体。
字号大小
根据内容的重要程度选择合适 的字号,突出标题和重点内容 。
行间距
适当的行间距可以提高文本的 可读性。
文字颜色
考虑背景颜色和文字颜色的对 比度,确保文字清晰可见。
图片使用规范
01
图片质量
选用高清、无损的图片,确保图片 清晰度。
03 网页布局与排版
常见网页布局
固定布局
整个网页的宽度和高度固定,适合展示内容 较多的页面。
弹性布局
使用百分比、em等相对单位设置元素大小, 使页面在不同设备上呈现良好。
流式布局
页面元素随浏览器窗口的大小自适应调整, 适合响应式设计。
网格布局
将页面划分为若干行和列,使内容在网格中 排列,便于对齐和规划。
05 网页优化与发布
网站性能优化
页面加载速度
01
优化图片、脚本和CSS文件,减少HTTP请求,使用CDN加速,
以提升页面加载速度。
代码优化
02
精简HTML、CSS和JavaScript代码,避免冗余和无效的代码,
提高网页的渲染效率。
响应式设计
03
根据不同设备和屏幕尺寸,自适应调整网页布局和元素尺寸,
网页设计不仅关注页面的外观,还关注其在不同设备和浏览器上的显示效 果,以及如何吸引和留住用户。
网页设计与制作ppt课件

【难点】表格嵌套的设计与运用。
小结与作业
• 作业 1.完成海城宾馆迎宾楼简介页中圆角表格的 制作技巧。 2.进一步制作与完善班级主页。
图 6-5 作业1网页效果图
.
23
结束
.
24
.
14
4.在第三个表下面建立第四个 1*3 的表格, 居 中 ,宽=777,每列依次插入图片smyx-38.gi f 、s myx-39.gif 、smyx-40.gif。
.
15
table1 table2
table3
table4
图 6-4加盟赠品页表格总体布局
.
16
• 思考与动手训练 自己动手设计与制作班级主页,并要求表格
.
9
6.3.4 合并单元格
使用菜单方法可以进行合并单元格。 【要点】 合并单元格方法:修改-表格-合并单元格
.
10
6.3.5 拆分单元格
图6-2格式化表格对话框
.
11
技能训练
• 制作加盟赠品页表格。
图6-3 加盟赠品页效果图
• 学做要求
1.建立第一个 1*1的表格 ,宽=777 ,高=21,居 中,bg=smyx-2.gif。
面图
6-5
至 尊 宝 宝 幼 儿 园 阴 影 表 格 页
.
19
在HTML中设计表格时,主要用到以下表 格标记符:
(1)TABLE (2)TITLE (3)CAPTION (4)TR (5)TD和TH (6)META
.
20
小结与作业
• 小结 本次课主要讲授拷贝和粘贴表格、添加行或
列 、删除行或列 、合并单元格、 拆分单元格等 内容。 【重点】学会表格布局制作技巧,通过技能训练加 强对网页制作中表格布局 的设计能力和复杂表格 的运用能力的培养。
小结与作业
• 作业 1.完成海城宾馆迎宾楼简介页中圆角表格的 制作技巧。 2.进一步制作与完善班级主页。
图 6-5 作业1网页效果图
.
23
结束
.
24
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14
4.在第三个表下面建立第四个 1*3 的表格, 居 中 ,宽=777,每列依次插入图片smyx-38.gi f 、s myx-39.gif 、smyx-40.gif。
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table1 table2
table3
table4
图 6-4加盟赠品页表格总体布局
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16
• 思考与动手训练 自己动手设计与制作班级主页,并要求表格
.
9
6.3.4 合并单元格
使用菜单方法可以进行合并单元格。 【要点】 合并单元格方法:修改-表格-合并单元格
.
10
6.3.5 拆分单元格
图6-2格式化表格对话框
.
11
技能训练
• 制作加盟赠品页表格。
图6-3 加盟赠品页效果图
• 学做要求
1.建立第一个 1*1的表格 ,宽=777 ,高=21,居 中,bg=smyx-2.gif。
面图
6-5
至 尊 宝 宝 幼 儿 园 阴 影 表 格 页
.
19
在HTML中设计表格时,主要用到以下表 格标记符:
(1)TABLE (2)TITLE (3)CAPTION (4)TR (5)TD和TH (6)META
.
20
小结与作业
• 小结 本次课主要讲授拷贝和粘贴表格、添加行或
列 、删除行或列 、合并单元格、 拆分单元格等 内容。 【重点】学会表格布局制作技巧,通过技能训练加 强对网页制作中表格布局 的设计能力和复杂表格 的运用能力的培养。
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1.1.2 Internet在中国的发展
三个阶段 : 第一阶段(1987~1993年),电子邮件使用阶段 1991年6月中国第一条与国际Internet联网的专线 由北京的中国科学院高能物理所建成。 第二阶段(1994~1995年),教育科研网发展阶段 1994年4月正式开通了中国与国际Internet的 64Kbps专线连接,并设立了中国最高域名(CN) 服务器。到1995年初,高能所将卫星专线改用海 地电缆,通过日本进入Internet。这时,我国才 算是真正加入了国际Internet行列之中。
FTP SERVER
3.远程登录
远程登录(Telnet)
4.网上查询
•名称地址录信息检索工具
•索引式信息检索工具
•交互式信息检索工具
5.网上交流 •公告板系统BBS •网络新闻组 •电子邮件通信组 •聊天
1.1.5 TCP/IP简介 协议是关于信息格式和信息交换规则的正确描述。 网络通信协议就是计算机之间为互相通信、传递信息 而所约定的规则。协议的实质是网络通信所使用的一 种语言。
李彦宏 北京时间2005年8月5日晚,百 度无人入睡,魔术般地 成为每股122.54美元,一夜之 间产生了9位亿万富翁、30位千 万富翁和400位百万富翁,创造了21世纪的财富神 话,全世界为之震惊。
Photoshop Flash Editplus Access与SQL ASP和PHP程序的调试
大学生就业问题已成为影响社会稳定与和谐 的重要因素。
◎2003年是中国高校扩招后本科学生毕业的 第一年,全国共有高校毕业生212.2万人,比 2002年增加67万人,增幅达46.2%,就业形势 十分严峻。 ◎2004年我们国家的高校毕业生就有280余万 人,比2003年增加68万人,就业形势依然严 峻。 ◎2005年全国普通高校毕业生人数达到338万 人,比2004年增加58万人,增幅达20.71%, 就业形势十分严峻。 ◎2006年全国共有高校毕业生413万人,比 2005年增加75万人,增幅达22.19%,就业形 势十分严峻。
◎2007年我们国家的高校毕业生有495余万人(河南28.9万 人),比2006年增加82万人,同比增幅达19.9% ,就业形 势更加严峻。实现就业的人数是351万人,仍有大约144万 的应届高校毕业生未能如期就业。 ◎2008年全国普通高校毕业生人数为559万人。河南33万人。 ◎2009年全国普通高校毕业生人数预计将达到600万人…… ◎2010年全国普通高校毕业生人数预计将达到652万人……
第三阶段(1995年至今),商业应用阶段 1994年9月,中国邮电部门开始计划进入Internet, 建立中国公用Internet网,即CHINANET,作为公共商 用网向公众提供Internet服务。 1.1.3 中国现有的五大Internet网络
中国公用计算机互联网络(CHINANET)
中国教育与科研网络(CERNET) 中国科技网(CSTNET) 中国金桥信息网(CHINAGBNET) 中国公众多媒体通信网(169网)
普通网站一般包括三部分:
A) 域名:网站的地址标识,就像房屋的门牌号一样,作为用户访问网站的标识。
2007年11月6日
2007年11月1日
史玉柱是中国早期最出色的电脑程序员 之一。上世纪90年代,史玉柱自己开发 的巨人汉卡系列曾占据国内市场份额第 一。史玉柱2004年重返IT业,自主研发 运营的首款网络游戏《征途》获得巨大 成功。今年10月,史玉柱旗下公司“征 途网络”更名为“巨人网络”。 1995年4月创办“中国黄页”网站。1997年 年底,马云和他的团队在北京开发了外经贸 部官方站点、网上中国商品交易市场等一系 列国家级站点。1999年初,马云回到杭州以 50万元人民币创业,开发阿里巴巴网站。
ISP:全称为Internet Service Provider,即因特网服务提供商,能提 供拨号上网服务、网上浏览、下载文件、收发电子邮件等服务。 互 联 网 词 汇 知 识 点 ICP:全称为Internet Content Provider ,即网上信息内容服务商, 它为上网用户提供包括新闻、娱乐、购物等方面的信息。 IDC(Internet Data Center),广义的“资料中心”,服务范围不仅限 于ISP最基本的代管服务(hosting),包括网路安全、网路管理、资 料储存(SAN)、灾难备援、系统远端管控、24小时客服中心等所有 可以从资料中心可执行的服务在內 IPv6是“Internet Protocol Version 6”的缩写,也被称作下一代互联 网协议,其最显著的特征是通过采用128位的地址空间替代IPv4的 32位地址空间来提高下一代互联网的地址容量。 知 识 点
在WWW标准基础上,由美国麻省理工学院、CERN及法国计算机与控制国 家研究院参加组成的合作机构提出了新的、更为复杂的超文本标记语言 HTML草案,发布了HTML标准1.0版,后来升级为HTML2.0版和3.0版。
1994年11月,Netscape Communicator (网景公司)开发的Netscape Navigator(导航者)问世。 Microsoft也于一年后的1995年11月推出自己的浏览器Internet Explorer。
路径(path):指明服务器上某资源的位置(其格式与 DOS系统中的格式一样,通常有目录/子目录/文件名这 样结构组成)。与端口一样,路径并非总是需要的。 HTTP协议(HyperText Transfer Protocol,超文本传输协 议)是用于将超文本从WWW服务器传输到本地浏览器 的传送协议。 1.1.8 连接Internet的方式 进入Internet的方式主要有三种:主机方式、网络方 式和仿真终端方式。
第一章 网页设计基础
本章要点:
Internet概述知识 网页设计基本知识 网络基础知识
1.1 Internet基础知识
Int统一的协议TCP/IP联接在一起所组成的世界性计算机 网络系统。
1.1.1 Internet的起源和发展
1987年,IBM、MCI和Merit共同组建了ANS。1992年ANS建立了一个新的 主干网ANSNET。 1989 年 3 月 , 欧 洲 粒 子 物 理 实 验 室 ( CERN ) 英 国 计 算 机 学 者 Tim Berners-Lee建议建立一个由超文本链接方式组成的信息网Web。 1990年11月,NeXT公司(Apple创始人斯蒂夫· 乔布斯组建)发布了最初 的World Wide Web(后来简称WWW或W3)模型。1991年,CERN正式向外界 发布了WWW协议标准。
1.1.4 Internet的功能 1. 电子邮件〔E-mail〕 电子邮件(E-mail)
SMTP SERVER POP3 SERVER
SMTP(Simple Mail Protocol,简单邮件传输协议)
POP3(Post Office Protocol version 3,邮局协议) 2.FTP文件传输协议 文件传输(FTP:File Transfer Protocol)
1969年美国国防部高级研究所计划局(ARPA)建 立ARPAnet,1986年美国国家科学基金会(NSF) 建立了NSFnet。 1991年6月中国第一条与国际互联网连接的专线建 成,我国1994年3月正式加入Internet,目前我国有 权管理Internet国际出口的单位有5家。
ARPA于1962年10月开始了研制大型网络的计划ARPANET,1969年 12月初步建成这个试验性网络。 1980年发展成为TCP/IP协议,1983年美国军方将TCP/IP协议确 定为网络协议标准 1986年美国国家科学基金会(NSF)建立了NSFnet。
课程安排:
本学期上课时间共十七周。 上课,多媒体教室 上机,机房 上课要求:认真听讲,勤于思考 上机要求:多练习,多实践。
知识内容:
HTML基础 CSS语法 Frontpage网页制作工具 Dreamweaver网页制作工具 FTP上传下载 域名注册与虚拟主机的开设 网站的的总体设计、规划推广
自学内容:
1.1.7 URL地址和HTTP URL(Uniform Resoure Locator:统一资源定位地址)是 用于完整地描述Internet上网页和其他资源的地址的一种 标识方法。俗称“网址”。 Scheme://machinename<:prot>/directory Internet资源类型(scheme):指出WWW 客户程序用来 操作的工具。如“http://”表示WWW服务器,“ftp://”表 示FTP服务器,“gopher://”表示Gopher服务器,而“new:” 表示Newgroup新闻组。 服务器地址(host):指出WWW 页所在的服务器域名。 端口(port):有时(并非总是这样),对某些资源 的访问来说,需给出相应的服务器提供端口号。
传输层
应用层
1.1.6 IP地址和域名 IP地址是网上的通信地址,是计算机、服务器、路由器 的端口地址,每一个IP地址在全球是惟一的,是运行 TCP/IP协议的惟一标识。 1. IP地址 IP地址也称为URL(Unique Resource Location,中文意 义为“统一资源定位符”),IP地址由四个从0到255 之间的32位二进制组成,分为网络地址和主机地址。
TCP/IP(Transmission Control Protocol/Internet Protocol)传输控制协议/互联网协议。 TCP/IP协议定义了在互联网络中如何传递、管理信息 (文件传送、收发电子邮件、远程登录等),并制定了在 出错时必须遵循的规则。 从协议分层模型方面来讲,TCP/IP由四个层次组成: 网络接口层 网络层 负责接收IP数据包并通过网络发送 负责相邻计算机之间的通信 提供应用程序间的通信 向用户提供一组常用的应用程序
变化的时代
《时代杂志》2006年的年度人物是互联网使用者:你 “互联网上内容的所有使用者和创造者”