最新湘少版五下unit 2we are going to do some research教案
3、能理解课文D部分短文，完成相关练习。
重点难点
重点：能理解课文D部分短文，完成相关练习
难点：询问和谈论未来计划
教具准备
单词卡片、教学课件
教学过程设计
备注
课题引入：
Step 1 Warm-up/Revision
2. Learn the new words and phrases
(1)T: Boys and girls ,do you like the forest ?Do you want to know something about the forest ?
Ss: Yes , we do !
T: There are some things in the forest . What are they ?
Unit 2 We are going to do some research
第[1]课时总第[ ]教时
教学目标
1、能听懂、会说、会读、会写新单词read , find , collect , study , think , write .
2、能听懂、会说、会读、会写“What are we going to do ?”“We’re going to …”
(3)在规定的时间内组句最多、建桥最长的组获胜。
教学步骤
及
主要内容
Step 2 Pre-reading
1.看图片，说英语。分组进行对话练习，复习巩固上节课所学词组和句型。
2.教师用课件呈现C部分语言结构，示范对话练习。
3. Let’s practice
完成课文C部分的对话练习
4.导入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分短文
T: Jane’s group is going to do some research . They are going to collect some pictures Let’s look at the pictures . What are they ?
S1: Read and find information .
T: Yes , we’re going to read and find information .
引导学生操练。
(3)T：Next , what are we going to do ?
接下来，根据完整的调查步骤，逐一教授以下新单词和短语：collect pictures study and think write a report
1. Quick response :老师用课件呈现图片，学生根据图片快速说出相应的单词或短语，然后用be going to句型进行练说。
2.Retell the text
教师用课件提供关键词或图片，让学生根据关键词或图片对课文进行复述。
Step 4 Consolidation
1. Group work :设计五一活动计划，四人一组制定计划并先进行组内交流
1. Free talk
T: What are you doing now ?
Ss: We’re having an English class now .
T:（指着课程表）What are you going to do this afternoon ? We are going to study Chinese this afternoon , We are going to study maths , too .
1. Greetings
2. Free talk
3. Play a game :调整建桥
(1)教师事先准备好五种卡片：第一种卡片上写好各种人称，第二种卡片上写be动词的各种形式；第三种卡片上都写going to；第四种卡片写各种活动；第五种卡片上写各种标识时间的状语。
(2)学生分成若干组，每组五人，比赛时每组的组员上讲台分别抽取一张卡片，组成语法正确的句子，按顺序横贴在黑板上。
教师呈现野生动物的图片或视频，学习词汇：wild animals
T: What’s your favorite wild animal ? What do you know about it ? What questions do you want to ask ?
重点难点
重点：能听懂、会说、会读、会写新单词read , find , collect , study , think , write；
能用“What are we going to do ?”“We’re going to …”询问和谈论计划。
难点：初步运用be going to结构来谈论自己准备开展研究性学习的步骤与打算。
…
T: Yes , you’re clever . Now , let’s do some research on the forest .
通过对话引出并教授短语do some research ,出示词卡进行操练。
(2)T：What are you going to do before you do some research ?
教具准备
单词卡片、多媒体课件
教学过程设计
备注
课题引入：
Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. Revision :复习be going to结构及单词read ,draw , make write , show等。
教学步骤
及
主要内容
Step 2 Presentation
3.Learn the text
(1)通过课件呈现A部分场景，听录音，初步了解课文内容。(2)整体听读课文，抓住研究的四个步骤，学习如何谈论自己准备开展研究性学习的步骤与打算。
(3)细化朗读训练，熟悉对话，习得语感
(4)开展角色扮演或给课文配音等活动，学生模仿课文进行简单的话题交流。
Step 3 Practice
2.Give a report小组汇报
本课教学后记
课题：We are going to do some research
第[2]课时总第[ ]教时
教学目标
1、复习巩固词汇read , find , collect , study , think , write；能听懂、会说、认读词汇wild animals , textbook , on the map
最新湘少版五下unit 2we are going to do some research课件
read books
[i:]
tea eat each
Unit 2 We’re going to do some research.
We’re going to read books.
Unit 2 We’re going to do some research.
[ain]
find information
Unit 2 We’re going to do some research.
We’re going to write a report.
Read, read, read books. Find, find, find information. Collect, collect , collect pictures,
收集
图片
Unit 2 We’re going to do some research.
[k]
collect pictures
cat cap cast
Unit 2 We’re going to do some research.
We’re going to collect pictures.
study English
study math
Unit 2 We’re going to do some research.
study and think
学习
[ʌ]
[θ]
思考
bus but luck subway
thin third thirst
Unit 2 We’re going to do some research.
research
engineer
What are we going to do today ?
湘少版五下unit 2We are going to do some research
③⑤
①
④
②
Answer the questions:
1. WThheyatarae rgeointghteoydogsoomine gresteoarcdh.o today?
They are going to collect pictures.
2. What are they going to collecTth?ey are going to write a report.
5. （对 照植 物） 画一 些图。
6. 做 成一 本小 书。
Let's do some research and make a little book.
7. 展示你的书。
2
Let's Learn
Do you know how to research?
Proce dure Rabeao1dutbyoooukrs
research.
Can you repeat these procedures (程序)?
Say the words
研究
收集
思考
阅读
撰写
3
Let's Practis
e
Let's Practise
Let's WPhraat catreise
we going to ...?
We are going to ...
1
Lead-in
What are you going to do this weekend( 这周末)?
Are you going to do your homework?
Are you going to the cinema?
Are you going to go shopping?
湘少版五年级下册英语教案：Unit 2 We are going to do some research 第二课时
Unit 2 We are going to do some research第二课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：复习巩固词汇：read, find, collect, study, think, write；能听懂、会说、会读wild animals, textbook, on the map。
2、句型：能运用“What are going to do?”“We are going to ?”询问和谈论计划。
3、语篇：能理解课文D部分短文，完成相关练习。
（二）应用目标1、能用英语向人询问其未来的计划，并给出简单的答复。
2、能理解课文D部分短文，完成相关练习。
二、教学重、难点1、重点：能理解课文D部分短文，完成相关练习。
2、难点：询问和谈论未来的计划。
三、教学准备单词卡片，课件。
四、教学过程Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision）1、Greetings2、Free talkT: What are you going to do this weekend?S1: I’m going to the pet shop.S2: I’m going to the bookshop.S3: I’m going to the park.Step 2 阅读前（pre-reading）1、看图片，说英语。
2、教师用课件呈现C部分语言结构，示范对话练习。
3、Let’s practice.S1: What are you going to do?S2: We are going to collect pictures.4、导入D部分短文。
Step 3 阅读中（While-reading）1、本单元D部分的语篇阅读的信息梳理。
Step 4 趣味活动（Let’s have fun）1、用课件展示植物的生长过程。
2、教师给出任务：对植物的生长过程进行调查，组内进行讨论、交流。
Step 5 作业布置（Homework）1、朗读课文。
五年级下册英语教案-Unit2Wearegoingtodosomeresearch-湘少版
五年级下册英语教案Unit 2 We are going to do some research 湘少版教学内容本单元的主题是“我们打算做一些研究”，教学内容围绕这个主题展开，包括询问和描述即将进行的活动。
学生将学习如何用英语表达未来的计划，包括询问他人计划和描述自己的计划。
课程内容涉及动词短语、一般将来时态以及相关的日常用语。
教学目标1. 知识与技能: 学生能够理解并运用一般将来时态表达即将进行的动作，掌握询问和描述未来计划的句型。
2. 过程与方法: 通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的听说能力，增强合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观: 培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流的意识。
教学难点1. 时态理解: 学生对一般将来时态的理解和运用。
2. 短语记忆: 动词短语和日常用语的记忆和应用。
3. 情景运用: 在实际对话中灵活运用所学句型和短语。
教具学具准备1. 教材: 五年级下册英语教科书。
2. 多媒体: 课件、音频材料。
3. 辅助教具: 图片卡片、角色扮演道具。
4. 学习用品: 笔记本、彩色笔。
教学过程1. 课堂导入: 通过图片或故事引入话题，激发学生兴趣。
2. 新知学习: 讲解新词汇和句型，通过示例和练习加强理解。
3. 互动活动: 进行角色扮演或小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固练习: 通过游戏、问答等形式巩固知识点。
板书设计中心: 主题。
左侧: 新词汇和短语。
右侧: 主要句型和例句。
底部: 课堂活动安排。
作业设计1. 书面作业: 完成相关练习题，巩固语法和词汇。
2. 口语作业: 与家长或同学用英语交流自己的未来计划。
3. 拓展阅读: 阅读相关英语材料，了解不同文化背景下的计划表达方式。
课后反思学生理解程度: 反思学生对新知识的接受程度和理解深度。
教学方法有效性: 分析教学方法和活动的设计是否有效，是否需要调整。
学习氛围: 评估课堂氛围，确保学生在轻松愉快的环境中学习。
最新湘少版小学五年级英语下册Unit 2 We’re going to do some research 课件
1 We’re going to read books. 2 We’re going to find information 3 We’re going to collect pictures 4 We’re going to study and think 5 We’re going to write a report
collect pictures
[k] cat cap cast
Unit 2 We’re going to do some research
We’re going to collect pictures.
study English study math
Unit 2 We’re going to do some research
study and s but luck subway
thin third thirst
Unit 2 We’re going to do some research
We’re going to study and think.
write a report
Unit 2 We’re going to do some research
Unit 2 We’re going to do some research
read books
[i:] tea eat each
Unit 2 We’re going to do some research
We’re going to read books.
find information
[ain]
write a report
[ɔ:] more morning born
Unit 2 We’re going to do some research
湘少版英语课件5下Unit 2 We are going to do some research 课件
We are going to do some research
New words
• • • • • • • research 调查，研究 find 找到，发现 information 信息 study 学习，研究 think 想，思考 report 报告 collect 收集
1. 我的爸爸准备做些研究。 research My father is going to do some _______. 2.你怎么找到你的新工作的？ find How do you ______your new job? 3.请为我提供些信息。 Please give some information ________. 4.你可以学英语。 study You can ______English. 5.三思而后行。 Think _______today and speak tomorrow. 6.妈妈要写一份报告。 report My mother is going to write a______.
1. Read some books. 2. Find some information. 3. Collect some pictures. 4. Study and think. 5. Write a report.
1.What are we going to do? We are going to do some research. 2.What are we going to read? We are going to read books. 3.What are we going to find? We are going to find information. 4. What are we going to collect? We are going to collect pictures. 5.What are we going to write? We are going to write a repor单词三遍，带中文。请 按顺序抄写。 • 请用以下句型来说说你想对什么做一做小 研究。 I am going to do some research about ______ .
最新五年级英语下册Unit2《We’regoingtodosomeresearch》 1(新版)湘少版优选教学课件
(Think)
1.What do you know about panda? 2.Are they big? 3.what's panda favorte food? 4.Where do they live? They live on mountains or forests.
Now we can write a report (报告).
5.What are we going to write? We're going to write a report.
我已经学会这个句型了， 你呢？Enm...好累呀，Miss Guan该下课了吧...
Homework
• 抄写第六页C部分的对话三遍，并且在句子下面 翻译一遍中文，请按顺序抄写。
• 预习D部分，把学习的短语画出来。
some research information a report pictures books
We're going to collect picture.
... ...
Read them(男生女生分别提问并且回答。)
1.What are we going to collect? We're going to collect picture.
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
Unit2Wearegoingtodosomeresearch(教案)湘少版(三起)英语五年级下册
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。
在课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。评估学生对研究方法的理解和掌握情况。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通、问题解决等。检查学生对跨文化交际的理解和应用能力。
3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对研究工具的理解和应用能力，以及研究论文的撰写能力。
2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生在实际研究中运用所学的知识和技能，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.实践法：学生将通过实际的研究任务来应用所学知识，通过亲身体验来加深理解和记忆，提高学生的实际操作能力。
二、教学手段
1.多媒体教学：教师将利用多媒体设备展示不同国家的文化特点，帮助学生更好地理解和感受不同文化的差异。
情感升华：
结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
五年级下册英语Unit 2 We’re going to do some research湘少版
Lets have fun
1.Put some soil into a g在la玻ss璃. 杯中放
一些土。
2. Plant seeds in the s在o土il. 壤中种植
种子。
3. Water them 浇灌它们。
4. Put the glass in the s把un玻. 璃杯放在
阳光下。
你打算研究什么？
拓展：research 也可以作不可数名词，意为“研究”， 常用短语：do some research 做研究。例如：
My father is doing some research about animals. 我的父亲在做一些关于动物的研究。 注意：research 作为不同词性时，读音不一样。作名 词时读['riːsɜːtʃ]。作动词时读[rɪ'sɜːtʃ]
4.First, we are going to read the textbook. 首先，我们要读教科书。 first 在句中用作副词时，意为“首先”。
例句：First, I am going to do my homework. 首先，我要做作业。
拓展：first 还可以作序数词，意为“第一”，常与定 冠词the 连用。例如：
注意：回答特殊疑问句时，不能用yes/no， 应该根据 实际情况作答。例如：
—When are you going to do the research? 你打算何时做研究？
—I am going to do the research next week. 我打算下周做研究。
2.We’re going to read and find information. 我们将阅读和查找信息。 find “找到，发现”
【湘少版】英语五下：Unit 2 We’re going to do some research单元教案
课题：Unit2 We’re going to do some research.主备人：审核人：日期：第 1 课时课题：Unit2 We ’re going to do some research.主备人： 审核人： 日期： 第2 课时课题：Unit2 We’re going to do some research. 主备人：审核人：日期：第 3 课时Unit12 Four seasons in one dayPart One 重点讲解一、重点单词、词组迅速地_______ 离开_______ 转变________ (阳光）照耀___________季节________ 亲爱的________ 报告__________ 温度_______度________ 之前________ 在外面________ 改变________雨伞_______ 完成______ 走路__________ 真实的______ 穿上________ 午餐时刻________ 猛烈地；努力地______ 你的；你们的______我的第一天________________ 一些有趣的东西________________ 很多衣服________________ 开始照耀________________ 在午餐时间________________ 下大雨________________ 在某一天________________二、重点语法Today is my first day in London and I learned something interesting about the weather here.1）At ,in 跟地点的差别：at+小地点in +大地点________ home ________ school ________ Guangzhou________ shop ________ England ________ China________museum ________ Beijing ________ the playground2)something interesting 一些有趣的东西something 跟形容词连用时，形容词要后置。