高考优秀作文：不忘初心方得始终

高考优秀作文：不忘初心方得始终
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不忘初心方得始终1000字作文
这是一个的时代，这是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代……我们从小接受教育，但走在成长的道路上难免会有迷茫的日子，而这短暂的止步是留给我们时间去思考，去坚定自己心中最初的方向，为下一次启程做足准备。

没受过教育的人，往往被无知所左右；受过教育的人，则常常被偏见所胁迫。

女教师发现学生为完成作业，上网抄袭、窃取他人劳动成果，将其判为零分。

老师的良苦用心却引来家长的不满和抗议。

经过多方施压，老师一气之下辞去工作，学生的行为则遭到全社会关注和议论，真可谓是两败俱伤。

而在这场闹剧的背后，最值得人们反思的是什么呢？在我看来应该是对“不忘初心，方得始终”这句话的理解吧。

龙应台曾写道：“不要跟我说，个人没有责任，个人无法有作为。

我父亲就用他最个人、最微小的方式告诉十岁的我说，个人，可以不同！”父母是孩子的第一任老师，家庭则是孩子踏入的第一所“学校”。

每一位父母都有“望子成龙，望女成凤”的心愿，于是秉承这样的初衷，他们选择了教育这条道路，为孩子提供了更高的平台去仰望星空、实现梦想。

这份来自父母的爱，带给我们敢于尝试的勇气、
拼命向前的动力。

但这份爱是有原则的，绝非溺爱。

“温室中的花朵终究是带着缺陷的美丽”。

古人云“种瓜得瓜，种豆得豆”，孩子们心中那颗理想的种子，既有可能经历风雨成长为参天大树，也有可能因为失去庇护变得弱不禁风。

不忘初心，理性地给予爱，父母才能真正扮演好成长路上伴侣的角色；孩子才能在这样的陪伴下真正变得与众不同。

而作为教育体制中的“授知者”——老师，这一角色，他们经过长期的积累和沉淀，将知识传授给还在成长的无数懵懂少年。

他们充当园丁的角色修剪学生身上的“残枝”、恶习。

然而在日益繁复和商业化的教育产业链中，他们却变成了受害者：有为改正学生错误，被家长和学校逼迫无奈辞职的；有因患重病无法授课而被学校开除的；有家长不明缘由就公然顶撞破口大骂的……这些无疑是教育的悲剧，是教育的失衡！教师们谨记为师那日的宣誓，他们热爱自己的职业并为之不懈奋斗，他们不忘初心地投身于教育事业，最后却受到如此对待。

到底是谁的初衷变质了，到底是谁一次又一次地重击和践踏教师的尊严，击打教育的脊梁，让它失去了原有的职责和使命？
同样作为教育体制下的“受知者”——学生，我们在父母和老师的谆谆教诲中，一步步向理想靠拢，“为中华之崛起而读书”依旧是鼓舞我们前进的动力，若要问起学习的初衷是什么，想必每个人心中都会勾勒出不一样的蓝图。

而若将学习的意义拘泥于一张卷子，一次虚假的满分，请扪心自问，是否愧对那个原本坚守初心，努力拼搏过的自己？
人性的良知和道德，靠勇敢的人去发掘和遵守；社会的公平和正义，靠勇敢的人去建立和维护。

教育在今天不是万能的，但在今天没有教育是万万不能的。

它既可成就一个学生的未来，也可将学生推进堕落的深渊；它既可以成就教师的教学成果，也可让教师从此无心教学。

教育承载着一个民族的希望，支撑着一个民族的灵魂。

不忘初心地秉承理性观念，用心做教育，中国人才能在这样的熏陶下信心满满，斗志昂扬。

中国有了这样的精神支撑自然会日益强盛、大步前进。

很多时候，我们总是被情绪化的个性左右，迷失方向，忘记初衷，一味计较自己的得失，不再坚守始于起点的初心。

回首观望才发现，人生的道路漫长而曲折，铭记“不忘初心，方得始终”足矣。

昨日以前的星光优秀作文1000字
这个城市空气质量不是很好，日光照射下那种天空晴朗的好日子并不常见。

自我记事后，满天繁星的景象在我的记忆中更是难以觅得。

幼时在老家的我，一张躺椅，一张凉席，一把爷爷的扇子，一颗朦胧的心，便可伴着星星低语，枕着夏夜凉风入睡。

爷爷总是不放心我，在我身旁也支起一张躺椅，在我耳边絮絮叨叨的讲着年轻时的意气风发。

在我的思绪昏昏沉沉的时候，早已分不清耳边萦绕的是爷爷的低语，夏夜的蚊虫，还是晚风吹过树叶的摩擦声。

那些个夜晚都没有丝毫倦意，那些个夜晚里的星光也都毫不吝啬，它们也都好奇啊，好奇人世间的红尘相遇，它们早已看倦了牛郎织女，渴望化身流星，来世投身为人，亲自去体验人间的七情六欲。

几年后的我和村头的小树并排高，胆子却还是停留在幼苗阶段。

入夜后我有一段必须要走过的悠悠小路，我不敢，那些个夜晚，都是爷爷陪我走过。

那是他的眼睛还是明亮的，腿脚也还利索，他大步在我前方走着，牵着我的手，我将身前放心地留给他，自己专注地留神身后的妖魔鬼怪。

那些个夜晚里的星光留给我的，是眼前可以看到小路两旁窄窄巷道墙面上的一片晶莹和爷爷宽阔的背脊。

后来我才知道，那些个星光都在与我擦肩，错过。

若我伸手去握，是徒劳。

可我放任它流逝，我在心中又增添了几分悔意。

在奥运年里，在星光里，我迎接了生命中第一次关于死亡的洗礼，奶奶和伯伯相继离世。

这些曾经就近在眼前的人，与自己讲过话，碰过肩，那些往事好似还在昨日，一个个突然地就走了。

家乡的习俗，有亲人离世，要送到村口的小河边，往回走，不能回头，不然已故的人会舍不得离开。

那时的我，懵懵懂懂，身边的亲人，一个个神情哀肃。

我抬头，紧了紧爷爷的手，他说，没关系。

星光让他的脸色更加地哀伤，岁月让他相信了挣扎的徒然。

再然后，在我熟悉了生命中的无奈与离别之后，爷爷离我而去了。

好像惊雷过后的寂静雨夜，水声喧哗，哪里都不能去，只是待在家里，守着黑暗的窗。

就像《尘曲》中所写：我们这一生，会遇到多少人，缘分皆朝生暮死如露水。

唯独与你，像是一条生生不息的河流。

爷爷走后一切依旧是那么安静，或许是因为大悲大痛之后失去知觉，好像一切都没有发生。

只是我再也不见那般星光，那星光，仿佛仍停留在记忆的昨日。

那个人，那个人掌心的暖意也仿佛不曾离去。

只是在那一个久违的黑夜里，我才察觉了久已徘徊在眼角的泪滴。

我的星光已离我而去，自那之后，我再也找不到一颗全心全意为我闪烁的星星。

现在的我渐渐明白，感情这杯浓茶一定要趁热喝下，因为，这世上回首之间，便是人走茶凉。

一颗童心作文1000字
冬季的骄阳如同犯了错的小孩，总是现身得迟而缓。

当清晨的第一缕阳光穿透云层和迷雾，映在我的脸上时，本想在难得的静谧中多睡一会的我，只得睁开惺忪的双眼。

清醒之后，凝视着这熟悉却又陌生的光，在极短的时间内坐到了桌前，将功课一一排开，今天的任务不轻，我轻呼一口浊气，坐在冰冷的椅子上，准备开写。

作业是永远也写不完的，时光却是在奋笔疾书间偷偷地溜走了——就像童心。

疲倦的我想出去走走。

漫步于林阴道，望着稍显僵硬的松树，丝毫没有感受到“松枝一何劲”的壮骨，怕是那万丈豪情，已在时光荏苒中，被岁月消磨殆尽。

路的尽头，有几个不畏严寒的小孩在林间穿插，游戏着梦幻般的童年。

玩累了，几个孩子围成一团，其中一个胖胖的女孩大声问道：“12加3等于几？”孩子们陷入了短暂的沉默，看他们拨弄手指，一脸严肃的样子，我亦陷入沉思，我曾经做过的这些动作是在何时被抛弃？“15。

”一个戴帽子的男孩卯足了劲地喊出，稚气萦绕的小脸为这肃杀的寒冬绘上了几分久违的春意。

在其他孩子羡慕的眼神中，在那空灵无邪的眼眸下，是一颗还未被时光打磨的童心。

小学是接受启蒙教育的时段，也是童心接触世界的初期，它多活
泼啊。

和主人一起思考最简单的运算，一起欢喜一起愁，等待主人飞快地写完作业，等待和其他的心一起继续未完成的游戏。

世界似乎与以前一样，它也懒得去想。

只是渐渐的，主人的作业变得越来越多，游戏的时间变得越来越少，它像是失去了往日的自由。

每当它想提醒坐在桌前埋头深思的主人“你已经很久没有笑了，咱们很久没有玩了”看到的却是它不懂的数学符号。

欲言又止的滋味不好受，这颗涉世未深的童心，第一次变得忧郁。

不过好在每逢周末，它还是可以去见见昔日的玩伴的，一起说悄悄话、一起捉迷藏，这多好。

于是，它学会皱着眉毛等待周末的降临。

在不知不觉中进入中学以后，童心倦了，因睡眠不足而倦，因解题、背书而倦。

人生中的第一次排名从这里开始，它始终无法理解，昔日的玩伴为何只因一张没有温度的表格就疏远了自己。

为了能与他们在一起，为了少挨父母的一次骂，为了能让老师对自己笑一次，它把一切闲余贡献给了作业，当它达到了目标之后，那曾经坚如磐石的身体变得如同一滩烂泥，毛孔中灌满了寂寞。

时间的藤蔓织成现实的牢笼，一颗跃跃欲试的心就此被缚，一段年华从此平庸。

再后来，它知道了高考这个词，还知道有无数人为在这场考试中得到一个好成绩，甘愿将他们的心葬下深渊。

童心害怕极了，整日在担惊受怕中度过，日益憔悴。

一年之后，它发现镜子中的自己是如此陌生，从自己身上无法找到一丝从前的特征，希望破灭，它哭了，哭得凄凉而绝望。

人生无再少，惟有长江水，无语东流。

也许，多少年后，在某个冷清的冬晨，我凝望这些孩子嬉戏的时
候，死水无波的眼眸中还能荡起一丝温暖的涟漪，当初的那些疑问早就了然于胸。