浅谈视觉语言
浅谈文字设计的视觉形式

要创造好的文字设计 , 就必须对文字的形 、 、 、 意 音 笔
画、 结构等有一 定的了解 , 对文 字的形态 、 大小 、 粗细 、 笔 画、 结构 、 节奏 、 色彩的表现有较 为全 面的理解 。 文字设
文字, 就像晚宴缺 色一 样会带来一定的缺憾 。 好的文字表
现会使创意明显 , 主题突出, 让读者产生一种意想不到的效
多
图 1
进行有效地 阅读 , 则难以产生 良好的视觉传达 效果。
3. 文字 结构布局编 排的设计 表现
发展到今天 , 各种各样的 电脑字 库字体样式繁多 , 文 字的设计不仅只是满 足阅读的功能 , 更多的是选择字体 而
的艺术视觉样式 。 字体或文章用艺术视觉 图形的眼光去 将 审视 , 更多的是应该关注平面文字的视觉构成 , 了解字体在
1 融合 中西文化 , . 表现文字设计 的本土化 民
族 化
我们现在提倡本土文化与 国际化设计相结合 , 在这样
2. 、句组合 文字 的设计 表现 词
作者简介:王维丽 ( 6 ) 女 , 龙江人 . 18- , 黑 9 上海大学美术学院硕士研究生 。研究方向 :设计艺术学。
[6 7]
少了一点 , 这似乎 已是错字了, 但却恰到好处地表达 出多与
汉字不是世界普及的文字 , 但是汉字符号本身代表一
种或多种意义 , 组合文字笔画形体结构及造型的确定 , 使得 文字造 型更具有形象 个性 的表现 , 按设计 师的创意应用表
少的文字意义 。 这些 极富想象力的文字设计 , 在创意上基 本通过文字 自身形状与结 构的再 创造 、适度的扩张或收
视 觉艺术设计研 究
新视 觉艺术
2 1 . OO5
浅谈新媒体的视觉表达

的3 G网 络 、 0I宽 带 覆 盖 最 广 的 信 息 网络 2 3多 媒体 中的视 觉传 达 2 ̄ K . 多媒 体 中 的 视 觉 传 达 是 极 为 重 要 的 信 息 表 达 方 式 , 引导 了 信 息 接 收 方 的 的 行 它 为 与思 维 。 现 在 的 生 活 学 习 中 , 用 多 媒 在 运
已超过 1 6 万人 , 联 网普 及 率达 到6 . %, 10 互 61
大 餐 , 字 技 术 的 广 泛 运 用 使 得 人 们 的 视 手 机 网 民 上 升 为 7 0 人 , G 户超 过 2 4 字 技 术 使 得 人 们 可 以 足 不 出 户 , 互 联 网 数 8万 3 用 5 在
富 的 图 像 、 式 、 频 、 种 数 码 影 像 使 人 图 视 各 们 在 视 觉 的 互 动 中达 到 某 种 共 识 。 如 , 例 数 的 虚 拟 世 界 中 利 用 视 觉 传 达 体 验 异 国 风
情 、 味佳肴 , 高 了跨文化交流的效果 。 美 提
变 万化 的视 觉 技 术 为 人们 奉上 一 道 道 视 觉
需 。 如 介 绍 公 司 的 发 展 史 , 优 美 的 文 例 再
日新 月 异 的 视 觉 技 术 为 屏 幕 和 舞 台 带 和 用 户 最 多 的 高 清 交 互 式 数 字 电视 网 络 , 来 了翻 天覆 地 的 变 化 。 D 术 的 广 泛 运 用 , 3 技 台效果 和 光 电技 术 震撼 了整 个世 界 ; 2 1 》 ( 0 2 ( 其 信 息 产 业 发 展 程 度达 到 世 界 发 达 国 家 主 2 0 年 北京 奥运 会开 幕式 上 不 同凡 响 的 舞 要 城 市 的 中上 等 水 平 。 08 中过 硬 的 特 技 场 面 让 很 多 人 信 以 为 真 ; 阿 趋 势 , 媒 体 数 字 化 和 网 络 化 逐 渐 进 入 人 《 多 央视春 晚也乘上 了新媒体 技术 的快班车 ,
浅谈摄影艺术的表现语言

浅谈摄影艺术的表现语言作者:陈洁茹来源:《新课程·中旬》2012年第12期摘要:摄影是一门视觉艺术,有着独特的艺术表现语言,其通过运用照相机这一工具,融入摄影技巧和摄影技术,进行作品的创作。
鉴于表现语言在摄影艺术中的灵魂地位,围绕摄影艺术的表现语言展开论述,并就基于艺术表现的摄影艺术构图设计作出分析,意在为高职高专实践教学的开展提供理论支持。
关键词:摄影艺术;表现语言;构图设计;分析摄影艺术是现代高职高专教育中的重要内容。
作为一门艺术,摄影有着其独特的语言,其依靠色调、线条、影调和光线等来构成自己的造型语言。
同时,摄影作品亦有着十分丰富的形式感,包括立体感、节奏感、空间感、运动感、质感等,这些形式感共同作用于对摄影艺术的表现。
现实的职业教学中,学生对于摄影艺术的表现语言往往处于一知半解的阶段,成为技能掌握的困惑点。
因此,对摄影艺术的表现语言进行探讨就显得十分必要,对于高职高专摄影艺术教学的优化具有积极的现实意义。
一、摄影艺术的表现语言1.空间感摄影对于深远空间感的表现,主要通过影调和线条来实现,即影调透视。
影调方面,越暗的影调,表示景物越近,反之则越远。
线条方面,依靠线条交织关系就景物的大小、远近加以表现,从而形成空间的深远之感。
教学重点在于引导学生对丰富影调、线条层次的运用,从而使其作用能够将观赏者的视线引向深远空间.2.立体感高职学生对于摄影的掌握,往往难以突破平面设计的瓶颈,是技能掌握的难点。
因此,教师应当引导学生在两度空间中对客观物体的三度空间进行表现,摄影作品立体感表现的方法和手段多样,影调和光线是最常用的语言材料,故可培养学生通过侧光、逆光及影调变化来实现对摄影作品立体感的较好表现。
3.物体质感质感指的是作品所表现物体的结构感,虽然并非所有作品均具备,但把握摄影艺术的质感表现,确实能达到增强作品艺术感染力的效果。
4.动感即实现摄影作品动态美的呈现,其通常会使摄影作品的艺术感染力大大提升。
浅谈图形语言在信息传达中的特点

浅谈图形语言在信息传达中的特点作者:郭梦楠来源:《丝路艺术》2017年第04期摘要:人类的发展史在某种意义上来讲,其实就是一段图形符号的发展史。
语言、文字和图形等的交流媒介是人们生活中极为常用的交流手段,而图形又被称为“视觉通讯”,它独立的语言体系可以超越时间,文字,空间的限制,具有语言文字不可比拟的视觉优势。
关键词:图形;语言;信息传达;特点一、前言据史学研究,人类社会经历了语言期、图形期、文字期。
图形期约比文字期早出三万年左右。
在远古时代,图形变出现于祖先们的生产劳动和社会活动中,例如法国拉斯科洞窟里的动物壁画和西班牙阿尔米拉,是人类美术史上最早的绘画记录。
公元前3500年左右,两河流域的苏美尔人创造了“楔形文字”,基本属于象形文字,中国古代的象形文字也是从图形演变而来的,例如:日、月、水、雨、,木、犬等。
随着人类社会的进步,在文字出现的同时,图形的发展空间和内容也更加丰富多样。
19世纪末20世纪初,现代绘画大师毕加索以同构的构成手法创作出具有时代代表性的作品《和平的面容》,将和平的概念表现的淋漓尽致。
同一時期的荷兰画家埃舍尔,以矛盾空间的表现手法创作出《画手》、《天与地》、《瀑布》、《暸望塔》等优秀作品至今仍被世人广为流传。
现代设计家们以独特的想象力、创造力以及超现实主义的创作精神所创作出的优秀图形,在传达其蕴含的意图之外,也生动的展现出图形创意之魅力。
在日常生活中,人们惯用的交流表达方式基本为语言及文字,但据科学研究表明,人们头脑60%以上的信息都是通过视觉而获得的。
相比语言和文字,图形具有独立的语言体系和价值认同,在传达信息的同时,直接有力,生动而充满意味,并且可以超越世界各族人民的语言文字沟通障碍,具有使人们广为接受的共通性等特点。
二、图形语言在信息传播中的特点1、独特性与语言、文字相比,图形语言更具有原创性。
在这信息丰裕的时代背景下,优秀的图形利用自身的个性化、原创性、新颖、趣味性等视觉特点紧紧抓住人们的眼球,并在信息泛滥的环境下中脱颖而出,它将语言图片化,给思想以形状,更高效的完成信息传达的目的。
浅谈影视艺术中的视听元素

浅谈影视艺术中的视听元素摘要:影视艺术的独特表现元素就是视听语言,摄像元素是视听元素中最重要的先驱元素,听觉元素中,包括人声、音响和音乐。
电影是“视觉”和“听觉”相辅相成的艺术形式,画面和声音是影视艺术最基本的表达语言。
关键词:影视艺术;视听元素;声画结合影视艺术历来被人们称为是继绘画、雕刻、建筑、文学、音乐、舞蹈六大艺术之后的第七艺术,它融合了以上所有艺术门类的特点和元素,是一门年轻的极具生命力的艺术形式。
每一门艺术都有自己独特的表现元素或艺术语言,影视艺术的独特表现元素就是视听语言。
电影是“视觉”和“听觉”相辅相成的艺术形式,画面和声音是影视艺术最基本的表达语言。
这两者中,占第一位的是“视”,对观众起最直观影响作用的也是“视”,所以,画面是视听元素中的第一语言。
一、画面元素中,包括摄像(构图、景别、角度、运动),和光线、色彩。
1.摄像元素是视听元素中最重要的先驱元素。
构图,指摄像画面中各个物体的配置,构图的基本原则是必须具有画面趣味中心,另外就是需符合画面的黄金分割率,还有就是尽量突出画面纵深感和立体感。
构图的基本形式,通常来讲有“三角形构图”,比如广告画面中叠放的酒杯;“横长形构图”,比如拍摄草原、海洋、大地等等;“S形构图”,比如爱森斯坦的影片《战舰波将军号》中的游行队伍等;“布满式构图”,比如表现菜市场中的水果、粮食、禽蛋等。
无论哪种构图,都要考虑将观众引向画面中的趣味中心,构图依据是来自画面需要,都应当将完美的构图与剧情表达有效的结合起来1,构图应当是为剧情表达服务的。
景别,即表现主体在画面中的大小,包括远景、全景、中景、近景和特写。
远景通常用俯拍的方式拍摄,表现恢弘的气势;全景是一个场景段落必不可少的“定位镜头”,起着交代全局和人物方位的作用;中景表现人物的动作和情绪交流;近景和特写可近距离的表现人物的复杂心理状态和面部情绪。
拍摄角度,是达到不同画面造型效果的手段之一。
平拍,最接近人们真实的视线效果,可客观的表现场景和人物;仰拍,通常能使物体显得大威武,使人物充满英雄气概,所以,多用来拍摄正面人物,但有时也可用来反衬人物内心的落寞,比如影片《公民凯恩》中当凯恩的第二任妻子离他而去时,凯恩一人在屋里踉踉跄跄地把家里所有东西砸坏的情景,就采用了大幅度的仰拍角度,目的是反衬凯恩外表不可一世,其实内心落寞凄凉;俯拍,可使空间充满压缩感,是人物先得渺小或猥琐。
浅谈视觉传达设计中的叙事逻辑

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浅谈视觉传达设计中的叙事逻辑
□王 玺
摘 要:宏观来看,视觉传达设计的发展对于推动人类社会的进程起到了举足轻重的作用。在数字媒体盛行的今天,我们必须对 视觉传达的功能和核心有更为明确的认识。该文分析叙事学与视觉传达的关系,解析其对视觉传达设计新的意识形态的影响,从另 一个角度探究视觉传达设计的发展方向。
叙事的承载物可以是口头或书面的有声或无声语言、静态 或动态的画面、手势,以及所有这些载体的有机结合。即使是进 入非语言材料构成的叙事领域,也是以对以语言为载体的叙事 作品的研究为参照进行的。在视觉传达设计中,我们追求一种 表意的准确性,而这种准确性是对整个信息逻辑和设计目的的 体现。
三、叙事表意
多年前笔者在德国完成的一个歌剧院项目过程似乎更体现 了这种叙事逻辑。项目一开始便是为歌剧中的每位角色取一个 小名,这似乎有助于加强学生对戏中角色性格特征的理解。与 此同时,学生需要把角色的生老病死等戏剧中的特殊剧情转化 为某个日常所遇到的生活镜头,或者是一件日常生活中的常用
2008. [4](荷)约翰?赫伊津哈.游戏的人.多人,译.中国美术学院出版社,
1996.
(作者单位:四川美术学院)
编辑 杨 婷
53Biblioteka 关键词:视觉传达 叙事学 逻辑
科学技术的变革与发展似乎为视觉传达设计领域带来了一 股清流,人们在追逐并沉醉于新技术所带来新的感官快感的同 时,也需要进一步反思和探究视觉传达除去技术外更为纯粹的 意识形态层面。
一、视觉传达和叙事学的基本概念
“视”为眼目所及,“觉”为感觉,所谓“感觉”,即是美学的范 畴。“视觉传达”这一术语流行于 1960 年在日本东京举行的世界 设计大会,包括报刊、招贴海报及其他印刷宣传物的设计,以及 电影、电视、电子广告牌等传播媒体,它们把相关信息内容传达 给眼睛从而进行造型的表现性设计,统称为视觉传达设计。简 而言之,视觉传达设计是“给人看的设计,告知的设计”。
浅谈《你的名字》动画电影的视听语言魅力

浅谈《你的名字》动画电影的视听语言魅力作者:刘琳琳来源:《艺术殿堂》2018年第12期【摘要】《你的名字》在青春纯爱动漫方面的深度,确实是集大成之作。
无论是人设,画面,音乐都融合得比较好,刻意设计的小细节以及对冲突的处理也很好。
《你的名字》作为日本动画中颇具影响力的巨作,在没有上映之前就广受人们的关注,从而在动画电影市场中掀起层层巨浪,无论是在其视觉呈现方面还是其艺术韵味、内涵体现方面都是值得我们学习和借鉴的,取其精华来促进中国动画影片的创作与发展。
【关键词】你的名字;视觉呈现;艺术韵味;内涵2016年新海诚的最新作品《你的名字》在想象力方面,其实是远远比不上宫崎骏的那些奇幻电影的,但是在青春纯爱动漫方面的深度,确实是集大成之作。
无论是人设,画面,音乐都融合得比较好,刻意设计的小细节以及对冲突的处理也很好。
从视觉上看,本片的节奏把握的非常到位,在有限的两个小时左右的表现时间里,影片全程详略精准得当,娓娓道来,给观众极佳的观景体验;交代背景简洁明了不繁琐,故事走向干脆不拖泥带水;台词推敲的极为准确,矫情的恰如其分;精确到位的转折过度以及无可挑剔的情感缔结;整个故事脉络清晰完整,人物的行为符合逻辑。
但在我看来人物的设定才是本片的灵魂。
一部好的纯爱动画作品在人物设定上是令制作者相当为难的,恋爱双方的讨喜程度必须达到一个微妙的平衡点。
制作者必须使观众同时喜欢两个主角,而不是二者中的某一个。
毫无疑问的是,在角色设计上田中将贺交出了一份很令人满意的答卷。
女主角宫水三叶与男主角立花泷都是普通人,默默无闻、平凡的人,但他们由于相互改变了自己,从一个普通人,变成了更可爱一些的普通人。
东京男高中生立花泷,瘦弱却爱逞能打斗,靠打工补贴自己的零用开销,暗恋打工的地方的前辈奥寺美纪;乡村女高中生宫水三叶,传统而内向,家里守着一座神社,父亲是镇长,有一个离开家乡去东京的梦想。
他们素不相识,经历了不普通的事情,却仍然普通的人;他们拥有普通的爱情,经历了不普通的事情,却依然普通的爱情。
浅谈美术教学中的语言艺术

颗艺 术 的心 。可 以用诸 多艺 术 大 师的 作 认识 人的情 感 、 态度 、 价值 观的 差异性 , 类 的词 , 人 还要让 学生说 专业 的词 。不能把话语
品去感 染他 们 ,还 可以 用艺 术 的语 言去 吸 社会 的丰 富 性 ,并 在 一种 广泛 的文化 情 境 简单 地停 滞在 “ 亮 、 丽 、 看 ” 漂 美 好 等几 个简 引他们 。人对美 的追 求, 产生 了许 多 的观 念 中 , 认识 美术 的特 征 、 美术 表现 的多样 性 以 单 的词语 上 。 引导学 生对 自己 以及 同学 的 和法则 ,这 些观 念 和法 则有相 当一 部分 体 及 美术 对社会 生 活 的独特 贡献 。培 养学 生 作 品进 行 自评 、 互评 的 时候 , 主要 媒 程 的加快 ,图像作 为 一种 有效 而 生动 的信 很透 彻。 介 。那么 , 平时 的美术教 学 中教 师语言 需 息载 体 ,越来 越广 泛地 出现在 人们 的生 活 在
要 注意哪 些方面 呢? ( 要注 重语言 的专 业化 。美术是一 门 5) 中 。通过 美术课 程 的学习 . 助于 学生熟 悉 专业 性很 强 的课 程 ,有很 多相 关 的专 业知 有
(】 1 要注重语 言的艺 术性 。美术是一 门 美术 的 媒体 和形 式 。 解 和运 用视 觉语 言 。 识 和技 巧 。平 时 上课 我们 都 要说 到一 些 专 理 艺 术课 程 ,它 的理念 让学 生形 成 基 本的 美 更 多地介 入信 息 交流 ,共 享人 类 社会 的 文 业 的词语 。但 是 ,小 学生 的年龄 比较小 。 可
综合 性 ,尤其 是要 与 各种 人 文学科 知 识 相 们说 出美术作 品的特 点 :可 以是 色彩 很协 调 , 可 以是构 图很 饱满 。 可 以是形 象 很 也 还 ( 要注 重语 言的趣 味性 。美术课是 快 生动 、 4) 线条很 流畅 等等 。通过教 师的 引导和
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人类 通 过 劳 动 改 造 世 界 , 造 物 质 财 富 和 精 神 财 富 , 最 基 础 、 创 而
娱 乐 的 同 时 , 让 人 们 更 加 浮 躁 、 加 游 移 不 定 , 有 人 能 够 把 也 更 没
学 出版 社 ,0 9 20 .
的 曲面 称 之 为 复 曲 面 。 体 外 部 由 不 同 的单 曲面 和 复 曲 面构 成 , 人 衣 服 是 穿 在 人 体 的 外 部 ,因 此 服 装 的 造 型 也 是 由多 种 不 同 的 曲
面构 成 。 一 步 讲 , 服 是有 各 种 形 状 的平 面 材 料构 成 的多 种 曲 进 衣
广 义 上 讲 .人 类 的 设 计 艺 术 史 是 从 人 类 有 意识 地用 信 息 符 号 纪 录 自 己的 思 想 与 活 动 ,装 饰 生 活 环 境 以及 所 使 用 的 物 品 而 开 始 的 。现 代艺 术 设 计 依 然 是 继 承 和创 新 信 息 符 号 , 使 它 们 更 并
最 主要 的创 造 活 动是 造 物 。 了使 人造 物更 好 地 为 人 所 用 . 需 为 就
要对 造物 活动 进 行 预 先 的计 划 ,Байду номын сангаас 种 在 造 物 活 动 中的 计 划 技 术 和计 划 过 程 就 是设 计 。 计 主 要 解 决 两个 方 面 的 问 题 . 是 人 造 设 一 物 内部 构 造 包 括 各 种 构 件 之 间 的衔 接 运 转 问题 ,我 们 可 以 称 之
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浅谈视觉语言
口铁 广 苗 黄 淮 学 院
耱人文 国
摘
要 : 觉语 言是 设 计 艺 术 实现 视 觉传 达 的设 计 语 言 , 视 它既 包含 了基 本视 觉造 型 语 汇 , 包含 了起 类似 语 法 和 修 辞作 用的 造 型 又
法则, 以及 由此 产 生的 设 计 语 义 。注重视 觉语 汇的有机 结合 以及在 不 同语 境 下 选择 适 合 的视 觉 语 言 组 合 方 式 可 以 实现信 息 的准 确 传 达 。
前 卫 派 的 服 装 , 角 形 的 面 常被 运 用 。 三 通 常 我 们 把 由直 线 构 成 的 曲 面 称 之 为 单 曲 面 ; 由曲 线 构 成
巧 妙 地 搭 配 . 成 完 美 的服 装 造 型 , 每 个 服装 设 计 师孜 孜 以求 构 是
的 目标 。 参考文献 : [ ] 婷 . 装 款 式 设 计 『 . 家庄 : 1段 服 M1 石 河北 美术 出版 社 , 0 . 2 9 0 [ ] 朝 晖, 美珍 . 装 款 式 设 计 f . 尔 滨: 尔滨 5 程 大 2周 邓 服 M1 哈 哈 -
达 ” 造 成 了 大量 的物 质 与 精 神 的 浪费 。 何 使信 息实 现 传 达 , , 如 关 键 在 于 对 视 觉语 言 的准 确 把 握 。 另一方面 , 在经 济全 球 化 的今 天 . 达 国 家 经济 的强 势 地 位 发 对 发 展 中 国 家 的文 化 形 成 了 巨大 的威 胁 , 史 文 脉 被割 裂 。 随 历 而 着 我 国经 济 的强 盛 , 民族 的 自豪 感 、 自尊 心 增 强 , 统 文 化 得 到 传 人们的重视 , 出现 了现 代 艺 术 与 传 统 艺 术 的 折 衷 , 中西 方 艺 术 的 折 衷 , 而 产 生 新 的设 计 文化 以适 应 现代 的生 活 。中国传 统 文 化 从 在 中 国人 的 心 中 有 着 难 以 割 舍 的 情 结 ,我 们 的祖 先 为我 们 留下 了灿 烂 的 五 千 年 文 字 与 图 形 元 素 , 承 发 展 这 些 元 素 , 继 与现 代 生 活 融 合 , 造 新 的 视 觉文 化 , 为 设计 师 们 的历 史使 命 。 创 成
为“ 艺术 设 计 ” 。艺术 设 计 解 决 人 与 人造 物 关 系 的 同 时 , 助人 造 借
物 实 现 人 与人 之 间 的交 流 。交 流需 要 语 言 , 艺术 设 计 的语 言 就是 视 觉 语 言
“ 会 人 ” 间 的交 流 , 社 之 或称 之 为 “ 达 ” 传 达 是 通 过 “ 言 ” 传 。 语
面 的立 体 造 型 。
服 装 款 式 的 面 , 直接 表 现 服装 结 构 的基 础 要 素 , 和 线 都 是 点 必 须 依 附 于 面 而 存 在 。服 装 款 式 的 不 同 ,衣 片 的 面 形 态 也 就 不
[ ] 先琳 . 面构 成 【 北京 : 国轻 工 业 出版 社 , 0 3蓝 平 M】 中 2 3 0
了色 彩 就 是 它 的 外 部 形 象 ,造 型 要 素 对 服 装轮 廓 的完 美 实 现 搭
建 了更 多 的 艺 术 色 彩 和 空 间 视 觉 效 果 。 每 个造 型要 素 的不 同 设
计 与 组 合 . 塑 造 出 各 种 造 型 的服 装 款 式 。因此 如 何 将 点 、 、 能 线 面
面分 为 平 面 和 曲面 。平 面 包 括 方 形 面 、三 角 形 面 和 圆 形 面
同 。 同 的面 形 态 经过 分 割 和 组 合 构成 了服 装 的 形 体 。 的 分 割 不 面 分为 : 直面 分 割 、 面 分 割 、 面 分 割 等 。 服 装 中 轮廓 及 结 构 线 横 斜 在 和 装 饰 线 对 服 装 的 不 同 分割 产 生 了不 同形 状 的面 , 同时 面 的 分 割 组 合 、 叠 、 叉 所 呈 现 的平 面 又 会 产 生 出不 同 形 状 的 面 , 重 交 面
设 计 的 基 本 造 型 要 素 。服 装 在 进 入 人 们 视 野 的 第一 视 觉 感 官 除
等 。 存男 装 和 正装 中 , 如 常用 方 形 的面 表 现 ; 装 和 动感 、 泼 型 女 活
的服 装 . 用 圆形 的 面 表 现 : 代 感 和 个 性 较 强 的 服 装 , 别 是 常 现 特
四 、 束 语 结
在 大 干 世 界 中 ,人 们 用 五 彩 斑斓 的 服 装诠 释 着 自 己 的个 性 与 特 点 . 装 的发 展 也 在 迎 合 着 不 同场 合 、 同 心 理 、 同 需 求 服 不 不 来 顺 应 时 代 的 发 展 。 在 服 装 的 造 型设 计 中 点 、 、 线 面构 成 了服 装
有 效 地 实 现信 息 传 达 。 进 入 信 息 社会 的今 天 , 在 霸权 的传 媒 源 源
不 断 地 将 海 量 的 信 息 抛 给 大 众 ,信 息 的 增 多 给 人们 提供 知识 和
相 嵌 .能 给 服 装 带 来 服 装 外 型线 上 的 生 动感 ,产生 活泼 典 雅 之 感 。 时 , 同 宽度 的边 、 同 不 条相 拼 时横 、 时竖 方 向 的运 用 还 会让 服 装 的 轮 廓 线 产 生纤 细 、 壮 不 同 的视 觉 效 果 ; 美 的 刺绣 以其 绚 粗 精 丽 的 色 彩 . 致 的工 艺 把 服 装 表 面雕 琢 得 富丽 华 贵 , 服装 的 表 精 使 面 空 间 显 得那 么 丰 富 、 变 而耐 人 寻 味 。 多 三 、 在 服 装 设计 中 的应 用 面 面 表 现 为 二 次 元 的 形 ,点 与 线 的 扩 张 或组 织 排 列 都 会 导 致 面 的 产 生 。 “ ” 念 的雪 花飘 落 地 上 会 聚 集 成 “ ” 面 是 服装 如 点 概 面 。 的主 体 . 是 最 强 烈 和 最 具 量 感 的要 素 , 服 装 设 计 中 , 是 围 也 在 面 绕 人 体 造 型 的 . 装 的外 廓 型最 具 面 的特 征 , 的 变 化 对 款 式 的 服 它 变 化 起 着 决 定 性 的作 用 。
的 形 状 千 变 万 化 。 同 时 面 的 分割 组 合 、 叠 、 叉 所 呈 现 的布 局 重 交
又 丰 富 多 彩 。 它们 之 间 的 比例 对 比 、 理 变 化 和 色彩 配 置 , 机 以及 装 饰 手 段 的不 同应 用 能 产 生 风格 迥 异 的服 装艺 术效 果 。
随 着 电 子 工 业 、 息 数 字 化 工 程 的发 展 , 图像 的大 量 传 播 信 给 提 供 了广 阔 的 道 路 , 以前 只有 通 过 文 字 才 能 表 达 的概 念 , 在 可 现
以通 过 图像 — — 这 一 更 加 视 觉 化 的 语 言来 传 达 了 ,而接 收 者 也 更 乐 于 以 这 种方 式 来 接 受 。 此 在 信息 传 达 过 程 中 , 应 注重 语 因 更 言 的 图 形 化 , 美 为 手段 , 住 消 费者 的 目光 , 而 实 现传 达 。 以 抓 从
为 “ 程 设 计 ” 另 一个 是 人 造 物 与 人 之 间 的关 系 问题 . 们 称 之 工 ; 我
如 此 多 的信 息 进 行 全 面 的 读 解 ,人 们 只 能 在信 息 的海 洋 中寻 找
那 些 更 形 象 、更 生 动 的 内容 进 行 消 费 。 使 得 大量 信 息 “ 而 不 传
种文字 、 志 、 形 、 品外型 、 彩 、 料肌理等 “ 觉语 言” 标 图 产 色 材 视 来
实 现 交 流
文 化 是人 类 物 质 文明和精神文 明的总和 。 文化产生于生活, 因此
文化没有孰是孰非 。 计 文 化 是 人类 文化 的重 要 组成 部 分 , 然 有 设 必
其 发 展 的 普遍 规 律 , 这种 规 律 体 现 在 对 视 觉语 言 的 运 用 之 中 。
以大 致 如 下 两 种 方 式 实 现 的 . 个 是 人 们 之 问通 过 “ 声 语 言 ” 一 有 面对 面 ( 借 助 声 频 、 频 等 物 质 手 段 ) 流 , 们 可 以 称 之 为 或 视 交 我
“ 觉 传 达 ( ua C mm nct n ” 另 外 一 个 , 是 最 主 要 的 听 A rl o u i i ) : ao 也 交 流 手 段 , 是 “ 觉 传 达 ( i a C mm n ao ) . 通 过 各 就 视 Vs l o ui tn ”它 u ci