孟德尔豌豆杂交实验(一)教案
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◆情感、态度与价值观
理解假说——演绎法是一种严谨的科学研究方法，是在以现有技术无法用实验直接证实的情况下，间接证明的一种好方法。为日常生活和今后进行科学研究的过程中的提供方法论的指导。
教学重点
1.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育
2.假说——演绎法的基本思想
3.运用分离定律解释一些遗传现象
教学难点
1.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育
2.假说——演绎法
教学过程
课前
播放慕课，介绍遗传基本概念
慕课反馈
习题训练
导课
融合遗传
探究新课
问题探究：孟德尔认同融合遗传的观点吗？请以孟德尔的实验现象
加以说明。
↓
问题探究：假说—演绎法
学生通过阅读教材，归纳假说——演绎法的基本步骤
↓
孟德尔的研究过程如何体现假说——演绎法的？
授课题目
孟德尔豌豆杂交实验（一）
授课教师
郝旭
所在学校
鞍山市第一中学
职称或称号
中教一级
授课类型
新授课
教学目标
◆知识与能力
1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律
2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维
3.运用分离定律解释一些遗传现象
◆过程与方法
以孟德尔研究遗传规律的过程为蓝本，明晰分离定律，理解假说——演绎法的一般过程。能利用假说——演绎法思考问题和解决问题。
↓
问题探究：在孟德尔所提出的假说中，最核心的内容是什么？
↓
问题探究：请同学们思考，测交实验巧妙之处。
↓
利用假说——演绎法的思想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思考问题
↓
学生思考、回答问题
课堂小结
教师小结
布置作业
下课
板 书 设 计
孟德尔豌豆杂交实验（一）
1、遗传因子 独立性、完整性 显性作用 完全显性
不完全显性
2、假说——演绎法
3、测交
理解假说——演绎法是一种严谨的科学研究方法，是在以现有技术无法用实验直接证实的情况下，间接证明的一种好方法。为日常生活和今后进行科学研究的过程中的提供方法论的指导。
教学重点
1.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育
2.假说——演绎法的基本思想
3.运用分离定律解释一些遗传现象
教学难点
1.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育
2.假说——演绎法
教学过程
课前
播放慕课，介绍遗传基本概念
慕课反馈
习题训练
导课
融合遗传
探究新课
问题探究：孟德尔认同融合遗传的观点吗？请以孟德尔的实验现象
加以说明。
↓
问题探究：假说—演绎法
学生通过阅读教材，归纳假说——演绎法的基本步骤
↓
孟德尔的研究过程如何体现假说——演绎法的？
授课题目
孟德尔豌豆杂交实验（一）
授课教师
郝旭
所在学校
鞍山市第一中学
职称或称号
中教一级
授课类型
新授课
教学目标
◆知识与能力
1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律
2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维
3.运用分离定律解释一些遗传现象
◆过程与方法
以孟德尔研究遗传规律的过程为蓝本，明晰分离定律，理解假说——演绎法的一般过程。能利用假说——演绎法思考问题和解决问题。
↓
问题探究：在孟德尔所提出的假说中，最核心的内容是什么？
↓
问题探究：请同学们思考，测交实验巧妙之处。
↓
利用假说——演绎法的思想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思考问题
↓
学生思考、回答问题
课堂小结
教师小结
布置作业
下课
板 书 设 计
孟德尔豌豆杂交实验（一）
1、遗传因子 独立性、完整性 显性作用 完全显性
不完全显性
2、假说——演绎法
3、测交