孟德尔豌豆杂交实验(一)题型分析

第1章遗传的因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、相对性状的判断判断依据是必须为同种生物，同一性状的不同的表现类型1.下列不属于相对性状的是（）A．兔的白毛与黑毛 B．人的体重与身高C．豌豆的红花与白花 D．水稻的糯性与非糯性2.下列各组生物性状中属于相对性状的是( )A．番茄的红果和圆果 B．水稻的早熟和晚熟C．绵羊的长毛和细毛 D．棉花的短绒和粗绒3、下列各对性状中，属于相对性状的是（）A．狗的长毛与卷毛 B．棉花的掌状叶和鸡脚叶C．玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D．豌豆的高茎和蚕豆的矮茎二、实验材料的选择1、豌豆作为实验材料的优点：（1）自花传粉，闭花受粉（避免了外来花粉的干扰），自然状态下为纯种（2）具有稳定的易于区分的性状2、人工授粉的过程：去雄（未成熟的母本）→套袋→人工受粉→套袋1.豌豆在自然状态下为纯种的原因是( )A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后受粉C．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物2.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是( )①豌豆是闭花受粉植物；②豌豆在自然状态下一般是纯种；③用豌豆作实验材料有直接经济价值；④各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状A．①②③④ B．①② C．①②④ D．②③④3.利用豌豆进行杂交实验，下列相关操作及其目的叙述，存在错误的是（）A．花成熟后对母本进行去雄处理→防止自花传粉B．去雄后进行套袋处理→避免外来花粉的干扰C．人工授粉→进行杂交D．授粉后继续进行套袋处理→避免外来花粉的干扰4.在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（）①开花前人工去雄②开花后人工去雄③去雄后自然授粉④去雄后人工授粉⑤授粉后套袋隔离⑥授粉后自然发育A．①③B．②④⑥C．①③⑥D．①④⑤三、配子的种类有性生殖的生物可产生雌雄两种配子，即卵细胞和精子。

就雌雄配子的数量而言，一般雄配子的数目远大于雌配子，即精子远比卵细胞多，就配子的类型而言，每个配子只含一对遗传因子中的一个，例如DD个体产生的配子为D型，dd个体产生的配子为d型，Dd个体则能产生2种类型的配子，即D型和d型，且D:d=1:11.遗传因子组成为Aa的豌豆自交过程中产生的配子情况如下，正确的是（）A．雌配子∶雄配子=1∶1 B．雌配子∶雄配子=1∶4C．AA∶aa=1∶1 D．A∶a=1∶12.遗传组成为Aa的杂合子豚鼠，一次产生了100万个精子，产生精子的类型及其中含有隐性遗传因子的精子数目为（）A． A或a两种类型；50万个 B．仅含A一种类型；0个C． AA和aa两种类型；50万个 D. 仅含a一种类型；100万个3.下列为一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解释，其中叙述错误的是( ) A．生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合4.高茎豌豆(Dd)能产生含有哪些遗传因子的配子( )A．只有含D的配子 B．有含D的配子，也有含d的配子C．只有含d的配子 D．只有含D的配子，或只有含d的配子5.下列关于遗传因子的表述中，错误的是( )A．体细胞中的遗传因子是成对存在的B．具有显性遗传因子的个体表现为显性性状C．配子中的遗传因子是成单存在的D．具有隐性遗传因子的个体都表现为隐性性状四、相对性状的显、隐性判断1、杂交法：具有一对相对性状的亲本（纯合子）杂交，若子代只有一种表现性状，则子一代表现出来的性状即为显性性状，未表现出来的为隐性性状（若子代不只一种表现类型，则不能判断）图解：高茎×矮茎高茎×矮茎↓↓高茎高茎：矮茎=1:1(可判断高茎为显性) （不能判断）2、自交法（性状分离法）：子代出现3:1的性状分离比，则3为显性，1为隐性3、相同性状的雌雄个体间杂交或自交，子代出现不同于亲代的性状，则新出现的性状为隐性，亲代性状为显性1.大豆的白花和紫花是一对相对性状。

下列杂交实验中，能判断显隐性关系的是 ( )①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花＋101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花＋102白花A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③2.豌豆的矮茎和高茎为相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是( ) A．高茎×高茎→高茎 B．高茎×高茎→301高茎＋101矮茎C．矮茎×矮茎→矮茎 D．高茎×矮茎→98高茎＋107矮茎3.对下列实例的判断中，正确的是（）A．有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状B．杂合子的自交后代不会出现纯合子C．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状D．杂合子的测交后代都是杂合子五、性状分离的理解性状分离指杂合子自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。

同时满足三个条件：亲本为杂合子、自交、后代同时出现显性和隐性性状。

1.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）A．纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B．杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代C．杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代D．杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代2.下列杂交组合(遗传因子E控制显性性状，e控制隐性性状)产生的后代中，会发生性状分离的组合是( )A．EE×ee B．EE×Ee C．EE×EE D．Ee×Ee3.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，性状分离是指( )A．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代B．杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代C．杂种显性个体自交产生显性和隐性后代D．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代六、假说—演绎法假说—演绎法首先在观察和分析的基础上提出问题，再通过推理和想像提出解释问题的假说，然后根据假说进行演绎推理，最后通过实验检验演绎推理的结论。

如果实验结果与预期结论相符，就证明假说正确；反之，则说明假说是错误的1.下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中，不正确的是( )A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了基因的说法B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容2.假说—演绎法的一般程序是( )A．观察实验、发现问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律B．个案研究→综合比较→提出假说→归纳结论C．发现问题、分析问题→提出假说、设计实验→观察实验、验证假说→归纳综合、总结规律D．个案研究→发现问题→提出假说→归纳综合3.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。

在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是（）A．遗传因子在形成配子时能彼此分离B．具有一对相对性状亲本杂交，F2分离比为3∶1C． F1与隐性亲本测交，后代性状分离比为1∶1D．雌雄配子结合的机会均等七、交配方式1、杂交：基因型组成不同的个体之间的交配2、自交：基因型组成相同的个体之间的交配3、正交和反交：二者是相对而言的；如果将甲做为母本，乙作为父本称为正交，则以乙做母本，甲作父本称为反交。

4、测交是利用隐性纯合子与被检验对象杂交，通过测交可测定被测个体的遗传因子及其形成的配子类型和比例。

孟德尔测交实验: F1高茎×矮茎，应用：高茎×矮茎高茎×矮茎↓↓↓高茎：矮茎=1:1 高茎高茎：矮茎=1:1（证明F1的遗传因子组成为Dd, （证明亲本高茎（证明亲本高茎F1产生的配子为A:a=1:1) 为杂合子) 为纯合子）1.下图所示的实验可称为（）A．正交B．反交C．测交D．自交2.下列关于遗传因子与相对性状关系的叙述，正确的是( )①当显性与隐性遗传因子在一起时个体表现出显性遗传因子控制的性状②当显性与隐性遗传因子在一起时，显性遗传因子对隐性遗传因子有转化作用③当一对遗传因子均为显性时，生物个体只表现显性性状④当一对遗传因子均为隐性时，生物个体仍表现出显性性状A．①② B．③④ C．①③ D．②④3.通过测交可以推测被测个体( )①性状的显、隐性②产生配子的比例③遗传因子组成④产生配子的数量A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．③④4.孟德尔为了验证他所发现的遗传规律，做了以下哪种实验来进行验证（）A．正交实验 B．反交实验 C．自交实验 D．测交实验5.具有一对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1，让F1与隐性纯合子测交，实验结果不能验证的是（）A． F1的遗传因子组成的类型 B． F1产生配子的种类C． F1雌雄配子数目的比例 D． F1产生配子的比例6.测交实验是指让（）A． F1个体之间进行杂交B． F1个体与显性母本杂交C． F1个体与隐性父本杂交D． F1个体与隐性纯合子杂交八、性状分离比模拟实验两个小桶分别代表雌雄生殖器官，不同颜色的小球代表不同的类型的配子（D和d)注意事项：（1）每个小桶内两种颜色的小球数量、形状、重量、质地等要一致（2）抓取前要摇动小桶使小球混合均匀（3）随机抓取，统计后要放回桶内，以保证数量和比例不变（4）重复50—100次，减小误差1.某同学在利用红色彩球（D表示）和绿色彩球（d表示）进行性状分离比的模拟实验的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是( )A．在代表雌配子的小桶中，放入两种彩球各10个，B．在代表雄配子的小桶中，放入两种彩球各30个C．在每次随机抓取彩球之前，摇匀小桶中的彩球D．在抓取十次后，统计分析彩球组合类型比2.在性状分离比的模拟实验中，分别从两个小桶内随机抓取一个小球组合在一起，模拟的是（）A．F1产生的雌雄配子 B．雌雄亲本产生的配子C．雌雄亲本配子的随机结合 D． F1雌雄配子的随机结合3．下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，不正确的是( )A．彩球大小、形状、质地、重量等要一致B．每次抓彩球以前必须摇动小桶，使彩球充分混合C．每次抓彩球，统计的彩球不必放回桶内，重复进行多次即可D．抓彩球时应双手同时进行，最好闭眼4．有位同学做“性状分离比的模拟”实验时，以下操作正确的是( )A．小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D，小球代表dB．每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始C．桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为1∶1D．连续抓取了3次DD组合，应舍去2次，只统计1次九、利用分离定律解决问题1、纯合子可稳定遗传；杂合子不能稳定遗传（自交可发生性状分离）2、鉴定植物的遗传因子组成：（1）自交法（最简便）：子代出现性状分离→杂合子子代不出现性状分离→纯合子（2）测交法：显性性状×隐性性状→全为显性，则亲代显性个体为纯合子显性性状×隐性性状→显性：隐性=1：1，则为杂合子（3）花粉鉴定法：利用碘与淀粉反应显色的现象，或花粉变蓝与不变蓝的数量比例为1：1，则为杂合子，反之则为纯合子。