2019年湘教版高中地理必修一大气受热过程说课课件(共19张PPT)
• 4.大气受热过程，实际上是太阳辐射、地面辐射和大气 辐射之间相互转化的过程。其中，大气温室效应及其作 用是需要重点阐述的基本原理。
• 5.本节内容为学习后面大气知识（大气热力环流，城市 热岛环流，全球性大气环流，全球气压带、风带的分布 和移动等）提供重要的基础。
• 6.学习和说明大气受热过程，需要借用一些原理示意图， 如大气温室效应示意图。
• 3.通过合理简练的板书设计让部分上课走神的同学能通过板书跟上 课堂的进度。
• 4.必须在教学中遵循学生的认知规律，设问不要问得太大，需要由 浅入深，由简单到复杂，培养学生从多角度分析问题的能力。
谢谢大家的批评与指正！
（2）说教学目标
• 1.理解大气对太阳辐射的削弱作用 • 2.了解太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射的性质、理解
大气对地面的保温作用，能用示意图说明大 Nhomakorabea的受热过 程 • 3.理解与大气受热过程原理相关的生活实例
（3）说教学重难点
• 重点：大气对太阳辐射的吸收反射和散射作用、大气对 地面的保温作用
• 难点：保温作用原理分析
目！ 篇一 一年来，在院领导和护理院长及科护士 长的领 导、帮 助和指 点
下，本着“一切以病人为中心，一切为 病人” 的服务 宗旨， 较好的 完成了 院领导 布
置的各项护理工作计划，完成了××年 护理计 划90% 以上， 现将工 作总结 情况如 下
： 一、认真落实各项规章制度严格执行 规章制 度是提 高护理 质量， 确保安 全
夜里？
最后设计课后探究：课本P78活动题第三题(思考：大气保 温效应与温室效应的原理相同吗？比较两者差异）
六．板书设计
七．教学反思
• 1.本节知识点比较抽象，需要在记忆好相关知识的基础上对大气的 受热过程进行理解，从而再联系到现实生活中的应用，深化本节课 理解。
• 2.对有关本节各个知识点的练习布置需要有选择性，强化巩固，提 高学生学习效率。
• 1.本节课的课程内容为“标准”1.6中的大气受热过程这 部分内容，热力环流原理为下一节课的内容。
• 2.作为自然环境组成要素，“标准”中的“大气”是指 低层（对流层）大气，其高度不超过对流层顶。
• 3.了解大气受热，需要明确大气的热量来源，即导致大 气运动的能量来源。太阳辐射是大气根本的热源，下垫 面辐射（包括陆面和海面）是大气直接的热源。
1、会运用联系图的方法说明大气的受热过程2、会运用 大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用及原理， 解释实际生活中的大气现象。
五、说教学环节
提高护士长管理水平，坚持召开护士长 例会。 下面是 小编整 理提供 的护士 长
述职报告范文，欢迎阅读参考！希望 大家采 纳！更 多相关 信息请 关注美 文网的 栏
关于教学目标一：理解大气对太阳辐射的削弱作用
理解：到达地面的太阳辐射不是均匀分布的，而是由低纬度向 两极递减。
关于教学目标二：了解太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射的性质， 理解大气对地面的保温作用，能用示意图说明大气的受热过程
关于教学目标三：理解与大气受热过程原理相关的生活 实例
• 设计以下思考题进一步巩固，强化本节课的学习效果。 • ① 晴天与阴天昼夜温差相比，昼夜温差大的是？ • ② 深秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在晴朗的
大气的受热过程 说课设计
• 一、说课标 • 二、说学情 • 三、说教法 • 四、说学法 • 五、说教学环节 • 六．板书设计 • 七．教学反思
一、说课标
• （1）标准解读 • 2017版地理课程标准： • 1.6 运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流 原理，并解释相关现象。
• 综合来看，可以从以下几方面把握本条“标准”。
医疗的根本保证。 1、护理部重申了各级护理人员职责 ，明确 了各类 岗位责 任
制和护理工作制度，如责任护士、巡 回护士 各尽其 职，杜 绝了病 人自换 吊瓶， 自
拔针的不良现象。 2、坚持了查对制度： (1)要求医嘱班班查对，每周护
士长参加总核对1-2次，并有记录;
(2)护理操作时要求三查七对; (3)坚持
二、说学情
• 1.高一学生在初中七年级上册学习了有关“天气和气候” 的初步知识
• 2.在必修1第一章已掌握了太阳辐射有关知识
• 3.学生仍局限于感性认识，无法自主实现地理规律原理 与个人经验的结合
三、说教法
• 教学方法：读图分析法、案例分析法、问题探究法 • 教学手段：板图、多媒体辅助教学
四、说学法
填写输液卡，一年来未发生大的护理 差错。
3、认真落实骨科护理常规及显微
外科护理常规，坚持填写了各种信息 数据登 记本， 配备五 种操作 处置盘 。
4、
坚持床头交接-班制度及晨间护理，预 防了并 发症的 发生。
二、提高护士长管
理水平 1、坚持了护士长手册的记录与考核：要 求护士 长手册
导入：高纬度地区的白夜现象（思考：由于大气的什么作用引起） 白夜，是在纬度达到一定度数的地区（中高纬，接近极圈，但在极圈外） 太阳落到地平线下只能达到一个很小的角度。由于大气的作用，整夜天 并不完全黑下来。
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高中地理湘教版(2019)必修一3.3大气热力环流(共50张ppt)
请同学们分析巴山为什么多夜雨？
活学活用
①在夜间，山谷降温慢，山顶乃至山坡降温较快，温度较低；②冷气流会随着山坡滑向山谷，山谷的暖气流被迫上升；③在暖气流上升的过程中受冷，水蒸气液化，当达到饱和状态就会成云致雨了。
三国，诸葛亮六出祁山，与司马懿对营渭河。司马懿屡败不出，诸葛亮乃于葫芦峪预设干柴，令魏延诱敌。司马懿父子欲劫粮，误入谷中，魏延火攻，困其难逃。忽天降大雨灭火，司马懿逃走。
大气热力环流
第3章 第3节
本部分的主要知识点有三：
1、热力环流的形成过程；2、等压面的判读与应用，3、常见的热力环流及其应用。
本部分原理性强，是后面大气运动、天气系统、气候等知识的理论基础，是重点知识。
“原理较多，重在理解”
考情分析：
观察生活中的地理
生活原理再现
地 热
空 调
背景知识
在任何表面的单位面积上空气分子运动所产生的压力。气压以百帕（hPa）为单位。
读“等高面与等压面关系示意图”，完成下列问题。
(1)图中①至⑤点，气压最高的是___，气压最低的是______。(2)A、B两地受热的是_____地，空气___ 冷却的是_____地，空气_____。(3)用“→”画出图中的热力环流。
④
⑤
B
膨胀上升
A
收缩下沉
读“华北平原某小区域等压面图”，完成1～2题。1.图中四点气压由高到低排序正确的是 A.甲、乙、丙、丁 B.乙、丙、甲、丁 C.乙、甲、丙、丁 D.甲、乙、丁、丙
④判断下垫面的性质： a．判断陆地与海洋（湖泊） 夏季：等压面下凹者为陆地， 上凸者为海洋（湖泊）。 冬季：等压面下凹者为海洋（湖泊）， 上凸者为陆地。 b．判断裸地与绿地 裸地同陆地，绿地同海洋。 c．判断城区与郊区 等压面下凹者为城区，上凸者为郊区。
活学活用
①在夜间，山谷降温慢，山顶乃至山坡降温较快，温度较低；②冷气流会随着山坡滑向山谷，山谷的暖气流被迫上升；③在暖气流上升的过程中受冷，水蒸气液化，当达到饱和状态就会成云致雨了。
三国，诸葛亮六出祁山，与司马懿对营渭河。司马懿屡败不出，诸葛亮乃于葫芦峪预设干柴，令魏延诱敌。司马懿父子欲劫粮，误入谷中，魏延火攻，困其难逃。忽天降大雨灭火，司马懿逃走。
大气热力环流
第3章 第3节
本部分的主要知识点有三：
1、热力环流的形成过程；2、等压面的判读与应用，3、常见的热力环流及其应用。
本部分原理性强，是后面大气运动、天气系统、气候等知识的理论基础，是重点知识。
“原理较多，重在理解”
考情分析：
观察生活中的地理
生活原理再现
地 热
空 调
背景知识
在任何表面的单位面积上空气分子运动所产生的压力。气压以百帕（hPa）为单位。
读“等高面与等压面关系示意图”，完成下列问题。
(1)图中①至⑤点，气压最高的是___，气压最低的是______。(2)A、B两地受热的是_____地，空气___ 冷却的是_____地，空气_____。(3)用“→”画出图中的热力环流。
④
⑤
B
膨胀上升
A
收缩下沉
读“华北平原某小区域等压面图”，完成1～2题。1.图中四点气压由高到低排序正确的是 A.甲、乙、丙、丁 B.乙、丙、甲、丁 C.乙、甲、丙、丁 D.甲、乙、丁、丙
④判断下垫面的性质： a．判断陆地与海洋（湖泊） 夏季：等压面下凹者为陆地， 上凸者为海洋（湖泊）。 冬季：等压面下凹者为海洋（湖泊）， 上凸者为陆地。 b．判断裸地与绿地 裸地同陆地，绿地同海洋。 c．判断城区与郊区 等压面下凹者为城区，上凸者为郊区。
大气的受热过程-高一地理课件(湘教版2019必修第一册)
作用 形式
吸收
参与作用的大气成分 臭氧（平流层） 水汽、二氧化碳（对流层）
被削弱的光线
紫外线 红外线
反射
云层、尘埃
无选择性 各种波长同样被反射
散射
空气分子、微小尘埃 较大颗粒的尘埃等
有选择性可见光中 波长较短的蓝紫光
无选择性各种 波长的太阳辐射
作用特点
吸收强烈， 有选择性
云层越厚 反射能力越强
晴朗的天空 呈蔚蓝色
课堂检测
读“大气受热过程示意图”，回答1～2题。
1.图中表示被大气削弱后的太阳辐射的序号是 B
A.①
B.② C.③
D.④
2.图中表示近地面大气主要的直接热源的序号是 C
A.①
B.②
C.③
D.④
课堂检测
读右面“大气受热过程示意图”，回答3～4题。
3.使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是 C
A.①—②—③
• 到了夜间，由于透明覆盖材料的保温 作用，使得室内环境温度不至于过低。
案例分析
在晚秋和寒冬，为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？
案例分析
为什么晴朗的正午天空呈蓝色？早晚呈红色？
早晚阳光斜射，穿过路程长，短波各色光皆被散射，剩下红光投 射地面，阳光红似火，地平线附近的天空呈红色霞光。
正午太阳高度大，穿过大气路程短，仅蓝光被散射掉因而天空呈蓝色。
温室气体排放增多
大气吸收地面辐射增多
大气逆辐射增强，保温作用增强
气温升高，全球气候变
案例分析
“不时不食”，讲的是吃东西要应时令、按季节。然而，到了如今，冬天吃西瓜、夏天 吃萝卜，反季节蔬菜大行其道，这又是为何呢？试用解释温室大棚的保温原理？
案例分析
地理湘教版(2019)必修第一册3.3大气热力环流(共30张ppt)
在风形成的瞬间，马上受到 地转偏向力的作用，使风向 逐渐偏离气压梯度力的方向
风向与等压线平行
等压线越密8 496 494 492 490 气压/hPa
北半球近地面的俯视图 大气环流的形成 01
风向
水平气压梯度力
垂直于等压线，高压指向低压 (形成风的直接原因)
热力环流是大气运动的一种基本形式，假设下图中①②③④四点间存在热力 环流，读图完成下面小题。
下面关于①②③④四点间热力环流正确的是（ ）
500 498 496 494 492 490 气压/hPa
北半球高空的俯视图 大气环流的形成 01
风向
水平气压梯度力
垂直于等压线，高压指向低压 (形成风的直接原因)
地转偏向力
垂直运动方向/风向，北右南左 (只改变风向，不改变风速)
高空的摩擦力忽略不计
如果没有其他外力的作用， 风向应该与水平气压梯度力 的方向一致
新湘教版必修一
第三章第三节
第三节 大气热力环流
1 运用示意图，讲述热力环流的基本原理，动态和系统地 分析热力环流的形成过程，形成综合思维。
2 根据所学知识和原理，合理描述和解释特定区域内的热 力环流状况，感悟其与人类活动的相互影响。
3 能够运用地理信息技术或其他地理工具，观察、识别、 描述与热力环流相关的地理现象，具备运用模拟实验等 方式探究热力环流的意识和能力。
如 地面一般情况下风向与等压线的夹角偏转30°-45°左右就行）。
授
人 三、如果没有告知等压线是表示近地面还是高空时，可借助等压 以 线气压值的大小确定：一般情况下气压值在1000百帕左右为近地
渔 面，低于800百帕为高空。
自然界的大气热力环流
下面几幅图是几位同学绘制的自然界的热力环流示意图， 请同学们仔细观察，并指出其中的不足之处。
风向与等压线平行
等压线越密8 496 494 492 490 气压/hPa
北半球近地面的俯视图 大气环流的形成 01
风向
水平气压梯度力
垂直于等压线，高压指向低压 (形成风的直接原因)
热力环流是大气运动的一种基本形式，假设下图中①②③④四点间存在热力 环流，读图完成下面小题。
下面关于①②③④四点间热力环流正确的是（ ）
500 498 496 494 492 490 气压/hPa
北半球高空的俯视图 大气环流的形成 01
风向
水平气压梯度力
垂直于等压线，高压指向低压 (形成风的直接原因)
地转偏向力
垂直运动方向/风向，北右南左 (只改变风向，不改变风速)
高空的摩擦力忽略不计
如果没有其他外力的作用， 风向应该与水平气压梯度力 的方向一致
新湘教版必修一
第三章第三节
第三节 大气热力环流
1 运用示意图，讲述热力环流的基本原理，动态和系统地 分析热力环流的形成过程，形成综合思维。
2 根据所学知识和原理，合理描述和解释特定区域内的热 力环流状况，感悟其与人类活动的相互影响。
3 能够运用地理信息技术或其他地理工具，观察、识别、 描述与热力环流相关的地理现象，具备运用模拟实验等 方式探究热力环流的意识和能力。
如 地面一般情况下风向与等压线的夹角偏转30°-45°左右就行）。
授
人 三、如果没有告知等压线是表示近地面还是高空时，可借助等压 以 线气压值的大小确定：一般情况下气压值在1000百帕左右为近地
渔 面，低于800百帕为高空。
自然界的大气热力环流
下面几幅图是几位同学绘制的自然界的热力环流示意图， 请同学们仔细观察，并指出其中的不足之处。
3.2 大气的受热过程(教学课件)-高中地理湘教版(2019)必修第一册
3.2
为什么我们的天空有时是蔚蓝色的，有时是红色的， 有时又是灰白色的……
太阳越接近地平线，朝霞、晚霞的颜 色就越红，这又是为什么呢？
谚语说“朝霞不出门，晚霞行千 里”，有道理吗？
这些问题都会在今天的学习中得到解答， 让我们开启今天学习的大门吧！
课程标准
运用图表说明大气的受热过程。
教学目标
1. 了 解 大 气 的 受 热过程,大气对 太阳辐射的削弱 作用和对地面的 保温作用
⑶绿色植物对紫外线和可见光的吸收很强，反射很弱，而对近红外线的吸收很 弱，反射很强。议一议，根据绿色植物的反射特征，如何利用遥感技术，实时准 确地监测森林、草原面积的动态变化？
利用遥感传感器接收森林或草原的某一红外线波段数据，确定该时段森林或 草原的面积范围。监测不同时间段该区域的红外线波段数据，即可判断森林 或草原面积的动态变化。
② 一部分被地面反射 ③ 一部分被地面吸收 ④ 吸收部分再次转化为地面辐射，
波长较长
地面反射越多，地面吸收越少。
地面辐射的强度取决于地面吸收的太阳辐射量
5 影响地面辐射的主要因素——纬度
年平均正午太阳高度不同
纬度 不同
太阳光线照射水平地面的 角度不同
太阳辐射经过大气的路径 长短不同
极太 递阳 减辐
西藏拉萨被称为“日光城”
你能解释拉萨“ 日光城”与四川盆地“蜀犬吠日” 的原因吗？
拉萨
海拔高
空气稀薄
大气的削弱作用弱 太阳能丰富
四川盆地
气候湿润 盆地地形
阴雨天气多 大气的削弱作用强
太阳能贫乏
影响因素三：天气
天气状况：云层越厚， 云量越大，对太阳辐射的 削弱越多，太阳辐射强度 越少。
① 晴天温度高，阴天温度低。 ② 晴天云量少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温高。 ③ 阴天云量多，大气对太阳辐射的削弱强，气温低。
为什么我们的天空有时是蔚蓝色的，有时是红色的， 有时又是灰白色的……
太阳越接近地平线，朝霞、晚霞的颜 色就越红，这又是为什么呢？
谚语说“朝霞不出门，晚霞行千 里”，有道理吗？
这些问题都会在今天的学习中得到解答， 让我们开启今天学习的大门吧！
课程标准
运用图表说明大气的受热过程。
教学目标
1. 了 解 大 气 的 受 热过程,大气对 太阳辐射的削弱 作用和对地面的 保温作用
⑶绿色植物对紫外线和可见光的吸收很强，反射很弱，而对近红外线的吸收很 弱，反射很强。议一议，根据绿色植物的反射特征，如何利用遥感技术，实时准 确地监测森林、草原面积的动态变化？
利用遥感传感器接收森林或草原的某一红外线波段数据，确定该时段森林或 草原的面积范围。监测不同时间段该区域的红外线波段数据，即可判断森林 或草原面积的动态变化。
② 一部分被地面反射 ③ 一部分被地面吸收 ④ 吸收部分再次转化为地面辐射，
波长较长
地面反射越多，地面吸收越少。
地面辐射的强度取决于地面吸收的太阳辐射量
5 影响地面辐射的主要因素——纬度
年平均正午太阳高度不同
纬度 不同
太阳光线照射水平地面的 角度不同
太阳辐射经过大气的路径 长短不同
极太 递阳 减辐
西藏拉萨被称为“日光城”
你能解释拉萨“ 日光城”与四川盆地“蜀犬吠日” 的原因吗？
拉萨
海拔高
空气稀薄
大气的削弱作用弱 太阳能丰富
四川盆地
气候湿润 盆地地形
阴雨天气多 大气的削弱作用强
太阳能贫乏
影响因素三：天气
天气状况：云层越厚， 云量越大，对太阳辐射的 削弱越多，太阳辐射强度 越少。
① 晴天温度高，阴天温度低。 ② 晴天云量少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温高。 ③ 阴天云量多，大气对太阳辐射的削弱强，气温低。
【高中地理】大气热力环流课件+高中地理湘教版(2019)必修一
大气热力环流形成过程
概念：由于地面冷热不均而引起的空气环流，称为热力环流。
它是大气运动最简单的形式。
低压
1020hpa
低压
高压
C’
A’
B’
1060hpa
1100hpa
C 冷
A 热
冷 B
高
空
海
拔
越
高,
气
压
越
低
地
面
思考：1.等压线弯曲的规律
2.近地面气温、气压与气流的关系
3.近地面气压与高空气压的关系
气压比同一平面周围的气压高；BC处空气收缩下沉， ④ ⑥ 处空气密
度减小，形成低气压
2、根本原因： 太阳辐射能的纬度分布不均，
造成高低纬度间的温度差异（冷热不均）
3、表现形式：
垂直运动和水平运动
4、最简单的形式： 热力环流
背景知识学习
气压：指大气压强，由物理学知识P=h可知，气压为
单位面积上垂直空气柱的重量， 单位为Pa（帕）或hPa
（百帕）
高空
1020hPa
1100hPa
水平方向上，密度越大，气压越高
等压线或等压面上，各点气压值相等
热
力
环
流
先有垂直方向上的运动，再有水平方向上的运动
读图规律
自然界中的热力环流（城市风、海陆风、山谷风）
课堂检测
读下图，判断正确的是：
A.气流：由甲地流向乙地
B.天气：甲地多晴朗天气
C.气温：甲地温度高于乙地
D.气压：图中4点气压：⑴<⑵<⑶<⑷
900hpa
高空
1010
1000hpa
1010
1100hpa
地理湘教版(2019)必修一3.3大气热力环流(共25张ppt)
小风速 近地面的风受水平气压梯度力、
1010 1008 1006 1004 1002 1000 气压/hPa
地转偏向力和摩擦力共同作用
北半球近地面
近地面最终风向（实际风向）与等压线斜交：
垂直于等压线高压指向低压；北半球向右偏，南半球向左偏）
拓
凉爽的穿堂风
穿堂风也叫过堂风，是流动于建筑物内部空间的风。我国西南地区民居设计都充
大气污染严重的工业企业？（A/B）
B；布局在热岛环流圈之外。
（3）城市热岛环流在微风状态下最强。以北京市为例，如果冬春季风速达 5~6 米 / 秒，
夏季达 2~3 米 / 秒以上，则城市热岛环流被淹没而不明显。假如你是城市规划人员，又
该怎么解决（2）小题的问题呢？ 布局在盛行风垂直的郊外地区。
议
记一次尴尬的行程
分考虑了穿堂风，图甲为我国成都附近的某传统民居景观图，该地民居多为坐北朝 南，屋前一般为石子地面，屋后种植树木（如图乙），在炎热的夏季，不需要空调 同样取得了纳凉的效果。在冬季，是水平气压梯度
力，穿堂风吹出大门后， 风向受地转偏向 摩力擦和
风的形成
水
平
风向
气
压
梯
度
力
1010 1008 1006 1004 1002 1000 气压/hPa
在水平气压梯度力作用下的风向
地面受热不均 根本原因
空气上升和下沉 同一水平面上产生气压差
水平气压梯度力 直接原因
风（从高压吹向低压）
近地面的风
摩
擦
力
水
平
地 转 偏 向 力
气
压
梯
度
风
力
向
地转偏向力，与风向垂直 摩擦力对风有阻碍作用，可以减
1010 1008 1006 1004 1002 1000 气压/hPa
地转偏向力和摩擦力共同作用
北半球近地面
近地面最终风向（实际风向）与等压线斜交：
垂直于等压线高压指向低压；北半球向右偏，南半球向左偏）
拓
凉爽的穿堂风
穿堂风也叫过堂风，是流动于建筑物内部空间的风。我国西南地区民居设计都充
大气污染严重的工业企业？（A/B）
B；布局在热岛环流圈之外。
（3）城市热岛环流在微风状态下最强。以北京市为例，如果冬春季风速达 5~6 米 / 秒，
夏季达 2~3 米 / 秒以上，则城市热岛环流被淹没而不明显。假如你是城市规划人员，又
该怎么解决（2）小题的问题呢？ 布局在盛行风垂直的郊外地区。
议
记一次尴尬的行程
分考虑了穿堂风，图甲为我国成都附近的某传统民居景观图，该地民居多为坐北朝 南，屋前一般为石子地面，屋后种植树木（如图乙），在炎热的夏季，不需要空调 同样取得了纳凉的效果。在冬季，是水平气压梯度
力，穿堂风吹出大门后， 风向受地转偏向 摩力擦和
风的形成
水
平
风向
气
压
梯
度
力
1010 1008 1006 1004 1002 1000 气压/hPa
在水平气压梯度力作用下的风向
地面受热不均 根本原因
空气上升和下沉 同一水平面上产生气压差
水平气压梯度力 直接原因
风（从高压吹向低压）
近地面的风
摩
擦
力
水
平
地 转 偏 向 力
气
压
梯
度
风
力
向
地转偏向力，与风向垂直 摩擦力对风有阻碍作用，可以减
3.2大气的受热过程逆温与降水(教学课件)- 高中地理湘教版(2019)必修第一册
降水
降水
2．造成逆温层上界峰值在时间上滞后于强逆 温层上界峰值的主要原因是( ) A．大气吸收地面辐射存在昼夜差异 B．大气散射、反射在高度上存在差异
对太阳短波辐射的吸收，与逆温没有
关系，B项错误；下垫面反射的是太阳 短波辐射，与逆温的形成无关，D项 错误。
C．空气上下热量传递存在时间差异
D．下垫面反射率在时间上存在差异
解析 第1题，首先，读图例，实线表
示强逆温层的分布，虚线表示逆温层
的分布。实线，即强逆温层的上界主
要分布在50 m以下，故逆温强度近地
面较大，向上减小，A项正确；逆温是
因为近地面降温太快，导致出现下冷
。 上暖的大气结构，一天中气温最低时
在日出前后，此时逆温强度达到最大
1．下列关于该地逆温特征的描述，正确的是( ) A．逆温强度近地面较大，向上减小 B．逆温强度午夜达到最大，后减弱 C．逆温现象日落前出现，日出前消失 D．强逆温前半夜增速慢，后半夜降速快
温时空变化平均结果。据此读图完成1～2题。
解析 第2题，该地逆温是近地面辐射
冷却而形成。近地面的空气首先辐射
冷却，而热量传递需要时间过程，故
离近地面越远，逆温出现的时间越晚
，C项正确；逆温峰值在时间分布上的
差异主要在夜间(23时和5时)，昼夜差
。 异不是导致其出现的原因，A项错误；
大气的散射与反射作用主要影响地面
逆温与降水
逆温的含义及形成过程
一．含义在对流层，气温垂直分布的一般情况是随高度增加而降低，大约每 升高100 m，气温降低0．6 ℃。这主要是因为对流层大气的主要热源是地面， 离地面愈高，受热愈小，气温就愈低。但在一定条件下，对流层中也会出现 气温随高度增加而上升的现象，称为逆温现象。 二．过程
大气受热过程++课件+2022-2023学年高一地理湘教版(2019)必修第一册
大气吸收地面辐射增多
大气逆辐射增强
温室气体排放增多
保温作用增强
气温升高，全球变暖
Thank you!
A．太阳高度
B．天气状况
C．大气透明度 D．植被覆盖率
大气的受热过程原理应用 ▶
（一）解释自然现象 1、利用大气的削弱作用原理分析某地太阳辐射能的丰歉
②西北内陆
①青藏高原
③四川盆地 我国年太阳辐射总量分布图
① 青藏高原:(高海拔地区) 地势高 空气稀薄
大气的削弱作用弱
太阳能丰富
② 西北内陆:(内陆地区) 气候较为干旱 晴天多，阴雨天气少
年降水量为655.8mm，下垫面为草甸，夏季降水后地表坑洼处会有积水，长时间处
于湿地状态。下图是该地测得的某种辐射在不同季节的平均日变化。据此，完成3
～4题。
D 3、该辐射类型为( )
A．到达地面的太阳辐射
B．臭氧吸收的辐射
C．地面反射的太阳辐射
D．大气逆辐射
A 4、影响该辐射季节差异明显的主要因素是( )
大气的受热过程
情景导入 ▶
无夏之年
1815年印度尼西亚坦博拉火山爆发，这是人类历史上最大规模的火山爆发之一，
威力为火山爆发指数的7级，所喷出的火山灰总体积多达150立方公里，而且抵达高至
44公里的平流层。这导致全球平均温度在接下来的一两年下降了大约摄氏0.4至0.7度，
这种低温现象席卷了北半球，并直接导致在1816年，出现了无夏之年。而这是自1400
过程示意图。
1、受云海影响,对三峡库区大气受热过程的描述正确的
B 是( )
a.①增大 b.②增大
c.③减小 d.④减小
A.a、b
B.b、c
高中地理湘教版(2019)必修第一册3.3大气热力环流(共31张ppt)
气温高气压低，气温越低，气压越高。
低
（2）先有垂直运动，再有水平运动
（3）近地面气压和垂直方向上高空气压相反
高
冷却
（4）近地面气压永远比高空气压高
（5）等压面凸高为高压，凹低为低压。
（6）温度高→上升气流→低压→多阴雨天气
温度低→下沉气流→高压→多晴朗天气
大气的 水平运动
高
低
低 受热
高 冷却
1 Chapter 大气热力环流的形成
第三节 大气热力环流
教材全解
一、大气热力环流的形成
1.气压
气压即大气的压强。通常用单位横截面积上所承受的铅直气柱重量表示。 气压以百帕（hPa）为单位，取一位小数。
规律1---同一地点，垂直方向上，海拔越高，气压越低
2.水平气压分布规律
同一高度上，空气密度越大，气压值越大，称为高压； 空气密度越小，气压值越小，称为低压
阳光房有什么用？ 如果你家要建阳光房，你认为阳 光房应建在房屋的哪一侧呢？
二、自然界的大气热力环流
山谷风
海陆风
城市热岛
5.山谷风
Valley wind
白天山坡升温快，空气膨胀上升，山谷的空气沿山坡 向山顶补充，形成谷风
夜间山坡降温快，空气冷却下沉，顺山坡流入山谷， 山谷空气被迫抬升，并从上面向山顶上空流去，形成 山风
5. 大气热力环流——大气运动的最简单形式
（1）概念：由于地面冷热不均而引起的空气环流 （2）形成过程：“1个关键，4个步骤”
1个关键：确定近地面两点气温的高低。 4个步骤：①（近地面）热上升，冷下沉；
②（近地面）热低压，冷高压； ③近地面和高空气压高低性质相反； ④水平气流从高压区流向低压区。
第三章第二节大气受热过程课件-湘教版(2019)高中地理必修第一册
塔里木盆地晴天多，白天，大气对太阳辐射的削弱弱，到达地面的太阳 辐射多，气温高；夜晚，大气逆辐射弱，保温作用弱，气温低，故昼夜 温差大。
2、深秋至第二年早春季节，霜冻多出现在晴朗的夜晚。
晴朗的夜晚，大气逆辐射弱，热量丧失的多，地面气温低，易出现霜冻。
案例分析1：月球的温度
我国古代神话传说嫦娥奔月，嫦娥到月球之后她能够愉快的生活下去吗？
地表
有选择性
弱
反射
云层、尘埃具有反射作用 地表 无选择性，与云量呈正相关
作
用 散射
空气分子和微小尘埃的作用 有选择性，波长越短越容易被散射
蓝紫光最易被散射，红黄光最不易被散射
（1）比较不同性质地面的反射率，说一说哪些种类地面的反射率较高，哪 些种类地面的反射率较低。
新雪、冰、城市水泥路面的反射率较高； 海洋，特别是赤道地区的海洋反射率低，其次还有深色土的反射率也低
浓烟吸收地面辐射，增强大 气逆辐射，使降温幅度减小
1、大气对太阳辐射的削弱作用有哪些形式？ 2、每种表现形式是如何削弱太阳辐射的，有何特点？ 3、为何说太阳辐射不是主要的直接热源？
太阳辐射
大气上界
O3
CO2、 H2O
大气散射 大气吸收
大气对太阳辐射的削弱作用
大气反射
地面反射 大气
地面吸收
削
吸收
O3
O3吸收紫外线、CO2和水汽吸收红外线
CO2/H2O
地面辐射
长波辐射
近地面大气平均温度约22 ℃
大气辐射
长波辐射
短波辐射 长波辐射
大气吸收地面辐射而增温 大气逆辐射补偿了部分地面损失的热量
大气上界
射向宇宙
地 大气吸收 、 面 反射、散射等 吸 削弱作用 收
2、深秋至第二年早春季节，霜冻多出现在晴朗的夜晚。
晴朗的夜晚，大气逆辐射弱，热量丧失的多，地面气温低，易出现霜冻。
案例分析1：月球的温度
我国古代神话传说嫦娥奔月，嫦娥到月球之后她能够愉快的生活下去吗？
地表
有选择性
弱
反射
云层、尘埃具有反射作用 地表 无选择性，与云量呈正相关
作
用 散射
空气分子和微小尘埃的作用 有选择性，波长越短越容易被散射
蓝紫光最易被散射，红黄光最不易被散射
（1）比较不同性质地面的反射率，说一说哪些种类地面的反射率较高，哪 些种类地面的反射率较低。
新雪、冰、城市水泥路面的反射率较高； 海洋，特别是赤道地区的海洋反射率低，其次还有深色土的反射率也低
浓烟吸收地面辐射，增强大 气逆辐射，使降温幅度减小
1、大气对太阳辐射的削弱作用有哪些形式？ 2、每种表现形式是如何削弱太阳辐射的，有何特点？ 3、为何说太阳辐射不是主要的直接热源？
太阳辐射
大气上界
O3
CO2、 H2O
大气散射 大气吸收
大气对太阳辐射的削弱作用
大气反射
地面反射 大气
地面吸收
削
吸收
O3
O3吸收紫外线、CO2和水汽吸收红外线
CO2/H2O
地面辐射
长波辐射
近地面大气平均温度约22 ℃
大气辐射
长波辐射
短波辐射 长波辐射
大气吸收地面辐射而增温 大气逆辐射补偿了部分地面损失的热量
大气上界
射向宇宙
地 大气吸收 、 面 反射、散射等 吸 削弱作用 收