2.1 男生女生-道德与法治七年级下册智慧课堂精品课件(部编版)
害羞，细致，温柔，体贴，善解 人意，认真，安分守己，
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢 理科。
形象思维能力强，善于分 析，喜欢文科。
小胡子、喉结突出等
生理期等
2.如何正确认识男生女生的性别特征 ？
①男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的
生理变化，我们应平静而欣然地接受。
男生和女生的不同之处
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
1、从第一次登山活动中男同学给女同学背包你明白 了什么？
男生女生各自拥有自身的性别优势
2、从校长的感悟中你领悟到了什么？
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习， 共同进步。
男女分别一组讨论： 你认为男、女生各有哪 些优势？（注意举出事 实）
细心、温柔、善良、观察力 强、体贴、具体形象思维能 力强、善于记忆、
B
谢谢！
比较项目
兴趣爱好 性格特征 思维方式 生理特征
男生
女生
运动项目：篮球、足球、等运动。 爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢模 型、遥控之类的立体玩具；爱玩大型 游戏，玩电脑、喜欢汽车等。
开朗，勇敢，果断, 爱面子，独立性 强，粗狂奔放，不计较得失
运动项目：跳绳、舞蹈操、体操 等运动。 爱好：看小说、舞蹈、绘画、化 妆、淘宝、挂饰、逛街等.
问：甲和乙谁更像女生？
兴趣爱好
１.男生女生差异表现在哪些方面？ 生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生 理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指 在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表 现出最基本的男性和女性的差异。
女生
对性别角色的认识的作用：朔造自我，与异性相处
优势互补
正确认识性别优势 正确看待性别差别
取长补短 互帮互学
在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
注意：但性别地刻板印象也可能在某种程度上影 响我们自身潜能的发挥，我们在接受心理性别特 征时，不要过于受性别特征影响。
现在各学校都在推广校园集体舞，你认为推行校
园集体舞的积极作用是（
）
①增进班集体成员间的凝聚力
②异性同学间增进情感，建立友谊
③男女同学互相取长补短，提高学习效率
④促进心理健康，丰富完善个性
1、自然大方地进行交往，建立纯洁的友 情。 2、要学会尊重对方。包括尊重对方的人 格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。 3、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严 和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且 懂得保护自己。
男生女生性别差异：生理、心理、社会行为
（性格特征，兴趣爱好，思维方式）
他和她
男生
对生理性别特征的认识：与生俱来，欣然接受
体能大、勇敢、坚强、抽象 思维强、独立、责任感强、 有恒心、有毅力
男生和女生各有优势，那我们应该怎样正 确认识性别优势？
②欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
③我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相
互取长补短，让自己变得更加优秀。
3、怎样正确认识男生女生的性别优势？ （1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， 相互取长补短，优势互补，让自己变得更加优秀。 （3）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （4）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步
• 身体方面：男生：高大、强壮有力，运动细胞发达。
•
女生：娇弱、力气小。
着装方面：男生：喜欢宽松、运动的服装；
•
女生：喜欢穿裙子，喜欢款式花俏的衣服。
性格方面：男生：坚强、勇敢，富有责任感
•
女生：性格温柔、细腻，善于关心他人。
兴趣爱好方面：
•
男生：喜欢科技、国内外新闻、体育活动。
•
女生：喜欢电影戏剧、音乐舞蹈、娱乐节目。
学科网 精品资源
第二课 青春的心弦பைடு நூலகம்
２.1男生女生
自主学习
1、男生女生差异表现在哪些方面？ 2、准确说出对性别角色的认识有什 么作用？ 3、怎样正确认识男生女生的性别优 势？
思考：你们小时候最喜欢玩的玩具或游戏？他 和她有什么区别？
Man 男 Boy
Woman 女
Girl
以上材料，你想到了什么？
男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
是他还是她？
1、甲：形象思维能力强，善于分析。 乙：逻辑思维能力强善于综合。
思维方式
问：甲和乙谁更像女生？
2、甲：豁达大度，讲义气，阳刚坚强，
乙：性格温顺文雅、多愁善感。 性格特征
问: 甲和乙谁更像女生
3、甲：喜欢装饰等时尚物品，喜欢逛街。
乙：喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏。
分析： 如何正确认识男生女生的性别差异？
② 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异 性的特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
２.对性别角色的认识有什么作用？ ① 男女生生理性别特征是与生俱来的，我 们应平静而欣然接受。 ②可以帮助我们了解自己与异性的不同特 点，学会如何塑造自我形象，如何与异性 相处。但性别刻板印象也可能在某种程度 上影响我们自身潜能的发挥。
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢 理科。
形象思维能力强，善于分 析，喜欢文科。
小胡子、喉结突出等
生理期等
2.如何正确认识男生女生的性别特征 ？
①男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的
生理变化，我们应平静而欣然地接受。
男生和女生的不同之处
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
1、从第一次登山活动中男同学给女同学背包你明白 了什么？
男生女生各自拥有自身的性别优势
2、从校长的感悟中你领悟到了什么？
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习， 共同进步。
男女分别一组讨论： 你认为男、女生各有哪 些优势？（注意举出事 实）
细心、温柔、善良、观察力 强、体贴、具体形象思维能 力强、善于记忆、
B
谢谢！
比较项目
兴趣爱好 性格特征 思维方式 生理特征
男生
女生
运动项目：篮球、足球、等运动。 爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢模 型、遥控之类的立体玩具；爱玩大型 游戏，玩电脑、喜欢汽车等。
开朗，勇敢，果断, 爱面子，独立性 强，粗狂奔放，不计较得失
运动项目：跳绳、舞蹈操、体操 等运动。 爱好：看小说、舞蹈、绘画、化 妆、淘宝、挂饰、逛街等.
问：甲和乙谁更像女生？
兴趣爱好
１.男生女生差异表现在哪些方面？ 生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生 理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指 在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表 现出最基本的男性和女性的差异。
女生
对性别角色的认识的作用：朔造自我，与异性相处
优势互补
正确认识性别优势 正确看待性别差别
取长补短 互帮互学
在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
注意：但性别地刻板印象也可能在某种程度上影 响我们自身潜能的发挥，我们在接受心理性别特 征时，不要过于受性别特征影响。
现在各学校都在推广校园集体舞，你认为推行校
园集体舞的积极作用是（
）
①增进班集体成员间的凝聚力
②异性同学间增进情感，建立友谊
③男女同学互相取长补短，提高学习效率
④促进心理健康，丰富完善个性
1、自然大方地进行交往，建立纯洁的友 情。 2、要学会尊重对方。包括尊重对方的人 格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。 3、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严 和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且 懂得保护自己。
男生女生性别差异：生理、心理、社会行为
（性格特征，兴趣爱好，思维方式）
他和她
男生
对生理性别特征的认识：与生俱来，欣然接受
体能大、勇敢、坚强、抽象 思维强、独立、责任感强、 有恒心、有毅力
男生和女生各有优势，那我们应该怎样正 确认识性别优势？
②欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
③我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相
互取长补短，让自己变得更加优秀。
3、怎样正确认识男生女生的性别优势？ （1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， 相互取长补短，优势互补，让自己变得更加优秀。 （3）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （4）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步
• 身体方面：男生：高大、强壮有力，运动细胞发达。
•
女生：娇弱、力气小。
着装方面：男生：喜欢宽松、运动的服装；
•
女生：喜欢穿裙子，喜欢款式花俏的衣服。
性格方面：男生：坚强、勇敢，富有责任感
•
女生：性格温柔、细腻，善于关心他人。
兴趣爱好方面：
•
男生：喜欢科技、国内外新闻、体育活动。
•
女生：喜欢电影戏剧、音乐舞蹈、娱乐节目。
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第二课 青春的心弦பைடு நூலகம்
２.1男生女生
自主学习
1、男生女生差异表现在哪些方面？ 2、准确说出对性别角色的认识有什 么作用？ 3、怎样正确认识男生女生的性别优 势？
思考：你们小时候最喜欢玩的玩具或游戏？他 和她有什么区别？
Man 男 Boy
Woman 女
Girl
以上材料，你想到了什么？
男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
是他还是她？
1、甲：形象思维能力强，善于分析。 乙：逻辑思维能力强善于综合。
思维方式
问：甲和乙谁更像女生？
2、甲：豁达大度，讲义气，阳刚坚强，
乙：性格温顺文雅、多愁善感。 性格特征
问: 甲和乙谁更像女生
3、甲：喜欢装饰等时尚物品，喜欢逛街。
乙：喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏。
分析： 如何正确认识男生女生的性别差异？
② 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异 性的特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
２.对性别角色的认识有什么作用？ ① 男女生生理性别特征是与生俱来的，我 们应平静而欣然接受。 ②可以帮助我们了解自己与异性的不同特 点，学会如何塑造自我形象，如何与异性 相处。但性别刻板印象也可能在某种程度 上影响我们自身潜能的发挥。
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2.1 男生女生 课件(31张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
4、我们应该怎样看待男生女生各自 的性别优势？
①认识并欣赏对方的优势，有助于不断 完善自己； ②发现并学习对方的优势，相互取长补 短让自己变得优秀； ③男生女生应相互理解、相互帮助、相 互学习，共同进步。
5 、怎样看待男女 生差别?
①不同性别的个体虽然有 差别，但是我们不应因自 己某一 方面的优势而自傲， ②也不应因自己某一方面 的欠缺而自卑。
2.1男生女生
学习目标：
1.男女之间应相互学习，优势互补，相互帮助。 2.学会正确认识男生女生的性别差异，以客观的态
度对待这些差异。 3.了解男生和女生性别特征的不同，发现男生女生各 自的性别优势。
自主学习
1 理解男女生之间差异的表现 2 正确认识男女生之间的性别差异 3 识记并理解男女生之间的性别
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异， 最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相 继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别 角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性 的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性 的差异。
2、我们应如何对待男生女 生的性别特征（或性别差异）
（1）男女生的生理性别特征是与生俱来的， 对于青春期特有的生理变化，我们应平静 而欣然地接受。 （2）在接受自己生理性别的同时，不要过 于受性别刻板印象的影响。
优势
01
两组照片哪一组更容易区分性别？ 在这里你是通过什么方式来区分性别的呢？
兴趣爱好
1、青春期男女生差异的表现
（1）进入青春期，男女生在生 理方面的差异更加明显
（2）社会文化影响下，男女生 在思维方式、性格特征、兴趣爱 好等方面表现出自己的特点
女汉子
娘娘腔
他为什么被称为“娘娘腔” 她又为什么被称为“女汉子”？ 你是通过什么来判断一个人性别的呢？
①认识并欣赏对方的优势，有助于不断 完善自己； ②发现并学习对方的优势，相互取长补 短让自己变得优秀； ③男生女生应相互理解、相互帮助、相 互学习，共同进步。
5 、怎样看待男女 生差别?
①不同性别的个体虽然有 差别，但是我们不应因自 己某一 方面的优势而自傲， ②也不应因自己某一方面 的欠缺而自卑。
2.1男生女生
学习目标：
1.男女之间应相互学习，优势互补，相互帮助。 2.学会正确认识男生女生的性别差异，以客观的态
度对待这些差异。 3.了解男生和女生性别特征的不同，发现男生女生各 自的性别优势。
自主学习
1 理解男女生之间差异的表现 2 正确认识男女生之间的性别差异 3 识记并理解男女生之间的性别
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异， 最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相 继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别 角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性 的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性 的差异。
2、我们应如何对待男生女 生的性别特征（或性别差异）
（1）男女生的生理性别特征是与生俱来的， 对于青春期特有的生理变化，我们应平静 而欣然地接受。 （2）在接受自己生理性别的同时，不要过 于受性别刻板印象的影响。
优势
01
两组照片哪一组更容易区分性别？ 在这里你是通过什么方式来区分性别的呢？
兴趣爱好
1、青春期男女生差异的表现
（1）进入青春期，男女生在生 理方面的差异更加明显
（2）社会文化影响下，男女生 在思维方式、性格特征、兴趣爱 好等方面表现出自己的特点
女汉子
娘娘腔
他为什么被称为“娘娘腔” 她又为什么被称为“女汉子”？ 你是通过什么来判断一个人性别的呢？
【新教材】部编道德与法治七年级下册2.1《男生女生》精品教学课件ppt(2套获奖课件)
报告：我有问题
请问 第一次登山，校长因
为什么感动？
男生为什么帮女生背书包？
我来解答
答案是这样 滴
（1）校长因为同学相互 关爱的精神而感动。
（2）因为在力量方面男 生有优势，很多同学认识 到这一点，女生主动寻求 帮助，男生主动帮助同学。
报告：我还有问题
请问 第二次登山，校长因
为什么感动？
多数女生为什么自己背书包？
男生与女生的性别差异有哪些？
讨论：男生与女生的性别差异有哪些？
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能
力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文 雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
性格特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢 大球类活动，如：足球，篮球等。
如何避免性别刻板印象
1、男生女生以互相尊重 的原则展开人际交往。
2、不拘泥老旧不适宜的 文化风俗
3、给男生女生发展多元 化能力的机会
如何正确认识男生女生的性别特征？
男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春 期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻 板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边 的同学、朋友。
天真烂漫、天真 无邪、聪明伶俐、 机智灵巧、心灵 手巧、能说会道、 无忧无虑、开朗 大方
兴趣爱好
女生：吃
零食，看小说， 看电视剧，诳 街，旅游，上 网聊天，玩游 戏。听歌
男生：体育运
动，球类活动，足 球、篮球、羽毛球、 兵乓球、听音乐、 看电影、看小说、 打游戏
2.1男生女生-道德与法治七年级下册同步优质教学课件(部编版)
青春的心弦
2.1 男生女生
01 他和她
考考你
世界上有 几个人？
照片识性别 为什么第二张你能判断出来？生理方面差异更加明显。“一下，你就知道”兴趣爱好不同
说说你身边同学的性 格…… 区别在哪里？
性格特征差异较大
思考：为何高中分科， 选择文科的女生多， 理科男生少？
思维方式差异较大
总结一： 男生女生的性别差异有哪些？ 1.生理方面的差异更加明显; 2.性格差异、兴趣爱好、思维方式等方 面，便显出各自的特点。
要认识自己的优势， 发现对方的优势，相 互取长补短，让自己 变得优秀。
回忆班级事务中： 打扫卫生，男女同 学的分工分别是？
女生
男生
擦桌不子绝、对布，但擦大窗概户是、抬 置教这室样、收 水、搬桌子 缴班费类等 等
说说：你们班的 运动小能手为班 级的贡献？
不应因自己某方面的优势而自傲。也不应因 自己某方面的欠缺而自卑。
你从哪个上厕所不管男女厕的 小朋友带现在坚决不去异性卫 生间的大朋友，你从那个和小 女孩手牵手到现在不碰一下， 说明什么？
对性别认识，有助于了解自己与异性的不 同，学会塑造自我形象，如何与异性相处。
这两人要是格斗谁厉害？
刻板印象：对性别角色的期望 和看法
看视频思考：说明了什么？
女兵完胜，说明什么？
改变对刻板印象的认识
如果女兵一开始就觉得打不过， 她会不断进步吗？
刻板印象可能在某种程度上影响我们自身 潜能的发挥。
总结二： 正确认识性别角色的好处是什么？ 1.有助于了解自己与异性的不同，学会 塑造自我形象，如何与异性相处。; 2.刻板印象可能在某种程度上影响我们 自身潜能的发挥。
02 优势互补
说说：结合男女 的各自优势说说 怎样能更好地 进步？
2.1 男生女生
01 他和她
考考你
世界上有 几个人？
照片识性别 为什么第二张你能判断出来？生理方面差异更加明显。“一下，你就知道”兴趣爱好不同
说说你身边同学的性 格…… 区别在哪里？
性格特征差异较大
思考：为何高中分科， 选择文科的女生多， 理科男生少？
思维方式差异较大
总结一： 男生女生的性别差异有哪些？ 1.生理方面的差异更加明显; 2.性格差异、兴趣爱好、思维方式等方 面，便显出各自的特点。
要认识自己的优势， 发现对方的优势，相 互取长补短，让自己 变得优秀。
回忆班级事务中： 打扫卫生，男女同 学的分工分别是？
女生
男生
擦桌不子绝、对布，但擦大窗概户是、抬 置教这室样、收 水、搬桌子 缴班费类等 等
说说：你们班的 运动小能手为班 级的贡献？
不应因自己某方面的优势而自傲。也不应因 自己某方面的欠缺而自卑。
你从哪个上厕所不管男女厕的 小朋友带现在坚决不去异性卫 生间的大朋友，你从那个和小 女孩手牵手到现在不碰一下， 说明什么？
对性别认识，有助于了解自己与异性的不 同，学会塑造自我形象，如何与异性相处。
这两人要是格斗谁厉害？
刻板印象：对性别角色的期望 和看法
看视频思考：说明了什么？
女兵完胜，说明什么？
改变对刻板印象的认识
如果女兵一开始就觉得打不过， 她会不断进步吗？
刻板印象可能在某种程度上影响我们自身 潜能的发挥。
总结二： 正确认识性别角色的好处是什么？ 1.有助于了解自己与异性的不同，学会 塑造自我形象，如何与异性相处。; 2.刻板印象可能在某种程度上影响我们 自身潜能的发挥。
02 优势互补
说说：结合男女 的各自优势说说 怎样能更好地 进步？
2.1男生女生 课件(21张PPT)- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
(2)你是否赞成报告中的这些观点？请说明理由。(4分) 不赞成。(1分)理由：这些是对性别的刻板印象，可能在 某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己 生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。(3 分)
材料三 研究表明，男孩大脑中负责空间感知能力的部 分，要比女孩发育得好，所以男孩在立体思维上要比女 孩更优秀。女性的大脑对语言会加工得更加缜密，进入 到小学特别是初中以后，女生在阅读和写作上的成绩通 常也比男生要好。
2.1男生女生
知识梳理
知识点1 他和她
1.进入青春期，男生女生的性别特征差异表现在哪些方 面？ (1) 生理 方面的差异更加明显。 (2)在 性格特征 、兴趣爱好、思维方式等方面，越来 越多地表现出各自的 特点 。
2.正确认识性别刻板印象。 (1)含义：是人们对男性或女性角色特征的 固有印象 ， 表明人们对性别角色的期望和看法。
①男生女生拥有各自的性别优势 ②依仗自身性别优势，歧视对方 ③只欣赏自己的优势，以ห้องสมุดไป่ตู้造完美自我 ④要发挥男女各自性别优势，相互配合 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
7.
男生小华很粗心，学习和生活中总会出现一些错
误。为了帮助小华改正这一缺点，老师安排小华和班上
最细心的女生小玲做同桌。对此，小华应该采取的正确
性别刻板印象通常包括以下四个方面：外表形象(如 女性娇小柔弱，男性高大威猛)、人格特征(如女性情绪 化、自卑感强，男性理智、自信)、角色行为(如女性照 顾孩子，男性修整房屋)、职业(如女性是秘书，男性是 经理)。其中，外表形象是最有影响力的因素。
课堂练习
1.在公共场所中，我们经常见到下图的标志。这种标志 反映了( A )
5.班里女生不愿与男生小明交往，因为小明认为女生缺 乏理性思考，瞧不起女生。班主任教育小明要认识到 ( B) ①性别刻板印象是极端错误的 ②男女生各有所长，不存在差异 ③发现对方优势，相互取长补短 ④我们不应因自己优势而自傲 A.①③ B.③④ C.①④ D.②④
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.1男生女生课件(共13张PPT)
下册
激情导入
生活中你在哪见 到过这两个符号？分 别代表什么？ 国际上通用的男 女性别符号是♂、♀ ，♂表示男性，♀表 示女性。
下册
第一单元 · 第二课
第一框 男生女生
本课时编写： 东北师大附中明珠学校 郝淑霞名师工作室 李战卫老师
下册
一、他和她
下册
探究感悟
观察左侧图片，你很容易 知道这些符号代表什么，
下册
探究感悟
感悟：在社会中，人们对性别的认识通常会 受到性别刻板印象的影响。
感悟：对性别角色的认识，可以帮助我们了 解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自 我形象，如何与异性相处。（积极影响） 感悟：性格刻板印象也可能在某种程度上影 响我们自身潜能的发挥。（消极影响）
下册
二、优势互补
下册
经验运用
是根据什么得出来的呢？ 男性和女性在生理性 别特征、性别行为模 式上有自己的特点。
感悟：男生和女的生理性别特征是与生俱来的，到了青 春期，这方面的差异会更加明显，应平静而欣然接受。
下册
经验运用
我是男生——调查分析 项目 喜欢的玩具 幼儿 小学 初中 项目 喜欢的玩具 喜欢的图书 喜欢的游戏 喜欢的学科 性格特征
班级内“取长补短”经验推介会： 1、班内男生女生各自自由组合成四组，共八组。 2、每组交流班级异性同学的优势，讨论进入初一以来在 班级活动中取长补短的经验。 3、男生女生各推选两组，每组推选一人进行经验介绍。 活动总结：男生女生各自拥有自己的性别优势。 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 要发现对方的优势，相互取长补短，让自己 变得更加优秀。
男合：男孩爱穿一身牛仔外出兜风 女合：女孩爱撑一把花伞雨中散步 男合：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐 女合：女孩小心翼翼把错题订正 男孩：男孩爱骑快车满街穿梭显威风 女孩：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 全体：如今的男孩、女孩呀…… 各撑半边天
激情导入
生活中你在哪见 到过这两个符号？分 别代表什么？ 国际上通用的男 女性别符号是♂、♀ ，♂表示男性，♀表 示女性。
下册
第一单元 · 第二课
第一框 男生女生
本课时编写： 东北师大附中明珠学校 郝淑霞名师工作室 李战卫老师
下册
一、他和她
下册
探究感悟
观察左侧图片，你很容易 知道这些符号代表什么，
下册
探究感悟
感悟：在社会中，人们对性别的认识通常会 受到性别刻板印象的影响。
感悟：对性别角色的认识，可以帮助我们了 解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自 我形象，如何与异性相处。（积极影响） 感悟：性格刻板印象也可能在某种程度上影 响我们自身潜能的发挥。（消极影响）
下册
二、优势互补
下册
经验运用
是根据什么得出来的呢？ 男性和女性在生理性 别特征、性别行为模 式上有自己的特点。
感悟：男生和女的生理性别特征是与生俱来的，到了青 春期，这方面的差异会更加明显，应平静而欣然接受。
下册
经验运用
我是男生——调查分析 项目 喜欢的玩具 幼儿 小学 初中 项目 喜欢的玩具 喜欢的图书 喜欢的游戏 喜欢的学科 性格特征
班级内“取长补短”经验推介会： 1、班内男生女生各自自由组合成四组，共八组。 2、每组交流班级异性同学的优势，讨论进入初一以来在 班级活动中取长补短的经验。 3、男生女生各推选两组，每组推选一人进行经验介绍。 活动总结：男生女生各自拥有自己的性别优势。 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 要发现对方的优势，相互取长补短，让自己 变得更加优秀。
男合：男孩爱穿一身牛仔外出兜风 女合：女孩爱撑一把花伞雨中散步 男合：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐 女合：女孩小心翼翼把错题订正 男孩：男孩爱骑快车满街穿梭显威风 女孩：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 全体：如今的男孩、女孩呀…… 各撑半边天
2.1 男生女生 课件(19张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
女生刻板印象
男生刻板印象
女生要文静温柔； 女生应该多承担家务； 不能和女生讲道理； 驾驶技术差的是女司机； 女生的理科思维不太行； 女生容易情绪化；
性别偏见
•男子汉流血流汗不流泪； •男生要多承担社会责任； •男生负责挣钱养家； •男生不可以忸扭捏捏； •男生怎么可以喜欢粉色？ •重物就应该男生来搬；
2.甲喜欢布偶娃娃、口红等物品，喜欢逛街、化妆，喜欢的 运动有跳绳、舞蹈操、体操等，乙喜欢武器类玩具，爱玩 网络游戏，喜欢运动项目有篮球、足球、武术、滑冰等。 问：甲和乙谁更像女生？
3.甲形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。乙逻辑思维能 力强，善于综合，喜欢理科。问：甲和乙谁更像女生？
1. 男生女生性别差异的表现？（P14）
第二课 青春的心弦
第一框待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性 别角色优势，积极交往，共同进步。 责任意识：提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性，理解性别 差异，在交往中做到优势互补。 道德修养：认识了解男生女生各自的性别特征和优势，克服性别刻 板印象的影响。
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会 更加明显。（生理性别） ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、 兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现 出自己的特点。（心理性别）
在人类生活中指男女两性的区 别。男女性别特征既表现在生理上， 也表现在心理和社会行为上。
男人可以妩媚动人
女人可以英姿帅气
知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己 的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
小武：你特 别乐于助人！
小静：你特别 能吃苦耐劳！
知识探究：P17 小武、小静的对话告诉我们什么道理？
2.1 男生女生 课件(26张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
材料探究：优势互补
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨： “这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现， 到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同 学之间的相互关爱而感动 !”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又 被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍 然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动 !”
2.1 男生女生
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角 色的差异
道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互 补性
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情 境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性 特有的思维方式和行为特征
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐 相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和 行为特征
角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象
对女生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
女汉子
思考：她为什么被称为”女汉子 “文松为什么被称为”娘娘腔“？
心理性别差异
你有哪些性格刻板印象？
男护士
中国女足
性别刻如板果印他们象过也度可受能到在性别某刻种板程印度象上的影印象响，我他们们自还身会潜从事能现的在发的挥职。业我吗？们不要过 于受性给别我刻们什板么印启象示的影响。
课堂练习
2.在消费心理上，有观点认为:男性表现为求新、求异、求癖心理强 于女性，在购买上敢于冒险，富有主见;女性表现为求美、时髦、炫 耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一
2.1男生女生精品课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册(共25张PPT)
受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会
如何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①②
B.①③④
C.①②③④ D.①②④
2、现在各学校都在推广校园集体舞，你认为推行
校园集体舞的积极作用是（ D ）
①增进班集体成员间的凝聚力 ②异性同学间增进情感，建立友谊 ③男女同学互相取长补短，提高学习效率 ④促进心理健康，丰富完善个性
女生的优点
女孩子温柔、细腻，善于关心 他人，乐于奉献，勤奋刻苦、 专心用功、认真踏实……
阅读感悟
1、从第一次登山活动中男同学给女同学背包你
明白了什么？男生女生各自拥有自身的性别优势。
2、从校长的感悟中你领悟到了什么？
男生女生应相互理解，相互帮助， 相互学习，共同进步。
归纳总结：
怎样正确认识男女生的性别差异？
① 不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优 势，相互取长补短，让自己更优秀。
② 我们不应以自己某一方面的优势而自傲，也不 应自己某方面缺陷而自卑。
③ 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习， 共同进步。
拓展空间
知识链接
异性效应的应用
1、性格发展上取长补短---女生：要学习男生不拘泥于细微末节、不计较点滴得失的豁达； 男生：要学习女生的灵活、委婉仔细的长处。
•
女生：娇弱、力气小。
着装方面：男生：喜欢宽松、运动的服装； 男生女生应相互理解，相互帮助，
① 不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己更优秀。 去认识性别角色有什么作用？ 女生：会变得健美而不轻浮，沉静而不孤寂，淡雅而不花俏。
部编版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》精美课件(共43张PPT)
面对男女生各自的性别优势，
应该怎么做？
随堂 练
1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大 于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。 这些现象表明( )
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B．男生发育速度快于女生 C．女生发育速度快于男生 D．男女生发育都不正常
2、现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？ 这些同学的性别和你一样吗？这说明什么？
说一说：两组照片哪一组更容易区分性别？
结论
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
1.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活 动，如：足球，篮球等。 兴趣爱好
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文 雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ 性格特征
3.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力 强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
思维方式
1、男女生的性别特征有何差异？
（1）、在生理方面的差异会更加明显。 （2）、在社会文化的影响下，男生女生在性格 特征、兴趣爱好思维方式等方面，越来越多地 表现出各自的特点。
VS
结 论
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
男生女生的性别差异 表现在哪些方面呢？
比较项目 兴趣爱好男生女生篮球、足球、等运动。爱冒
险、爱玩大型网络游戏，玩 看言情小说、舞蹈、 淘
电脑、喜欢汽车等
宝、饰品、逛街等
谈论话题 性格特征 思维方式
时政热点、体育明星等。 开朗，勇敢，果断,严
性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特 征的固有印象，表明人们对 性别角色的期望和看法。
应该怎么做？
随堂 练
1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大 于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。 这些现象表明( )
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B．男生发育速度快于女生 C．女生发育速度快于男生 D．男女生发育都不正常
2、现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？ 这些同学的性别和你一样吗？这说明什么？
说一说：两组照片哪一组更容易区分性别？
结论
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
1.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活 动，如：足球，篮球等。 兴趣爱好
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文 雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ 性格特征
3.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力 强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
思维方式
1、男女生的性别特征有何差异？
（1）、在生理方面的差异会更加明显。 （2）、在社会文化的影响下，男生女生在性格 特征、兴趣爱好思维方式等方面，越来越多地 表现出各自的特点。
VS
结 论
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
男生女生的性别差异 表现在哪些方面呢？
比较项目 兴趣爱好男生女生篮球、足球、等运动。爱冒
险、爱玩大型网络游戏，玩 看言情小说、舞蹈、 淘
电脑、喜欢汽车等
宝、饰品、逛街等
谈论话题 性格特征 思维方式
时政热点、体育明星等。 开朗，勇敢，果断,严
性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特 征的固有印象，表明人们对 性别角色的期望和看法。
2.1《男生女生》教学课件(七年级部编教材)
兴趣爱好
运动项目：篮球、足球、武术、 运动项目：跳绳、舞蹈
滑冰、枪战游戏、
操、体操等运动
爱好：喜欢枪战、科幻动画、 爱好：看言情小说、舞
模型、遥控之类的立体玩具、爱 蹈、绘画、化妆、玩布娃
冒险、爱玩大型游戏，玩电脑、 娃、淘宝、挂饰、逛街...
喜欢汽车...
思维方式
逻辑思维能力强，善于综合， 形象思维能力强，善于
“异性效应”
美国科学家曾发现一个有趣的现象，在太空飞行 中，60.6%的宇航员会出现头痛、失眠、恶心、情 绪低落等症状。经心理学家分析，这是因为宇宙飞 船上都是清一色的男性。之后，有关部门采纳了心 理学家的建议，在执行太空任务时挑选一位女性加 入，结果，宇航员先前的不适症状消失了，还大大 提高了工作效率。这便是典型的“男女搭配，干活 不累”的“异性效应”在起作用。
问题3：“男女搭配，干活不累”给了你怎样 的启示？或怎样做到男生女生优势互补？
(1)男生女生拥有各自的性别优势，发挥各自的优势 和长处，不断完善自己。
(2)不仅要认识自己的优势，而且要发现、欣赏对方 的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(3)不能因自己某一方面的优势而自傲，也不能因自 己某一方面的欠缺而自卑。
二、了解差异 认识自我
两组照片哪一组更 容易区分性别？
1
到了青春期，男生女 生在生理方面的差异更 加明显。
2
比较项目
男生
女生
性格特征
开朗、勇敢、坚强、决策果断 、富有冒险精神、独立性强、爱 面子、胆大、宽容大度、情绪稳 定、粗心大意...
胆小、害羞、优柔寡断 、细心、温柔、体贴、善 解人意、认真踏实、文静 、情绪不稳定、敏感...
5.男生女生各自拥有自身的性别优势，应 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。