最新-八年级政治上册 第八课伴我们一生的权利课件 鲁教版1 精品
鲁人版初中政治八年级上册第八课第一框《法律保护我们的生命健康权》
第八课伴我们一生的权利第一框法律保护我们的生命健康权教材内容分析：“法律保护我们的生命健康权”这节课是山东版思想品德教材，八年级上册第四单元第八课的内容。
第八课属于第四单元“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”的教学内容，第八课“伴我们一生的权利”包括两个项目内容。
今天我们学习第一个项目“法律保护我们的生命健康权”，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受非法侵害，知道法律对未成年人生命和健康给予特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
学情分析：我校位于城乡结合部，本地优秀生源少，多为外来务工子女（临时户口和租房户，甚至外省子女），近几年随着城市化进程的加快，由于城中村拆迁，本地学生家庭都比较富裕，“富二代”思想严重，外来务工子女家长受教育水平较低，整体素质不高，对孩子的关心不够，甚至有家长将学校看成“幼儿园”。
在现实生活中，未成年人生命健康权受侵犯的行为屡有发生，但我校学生对生命健康权了解不足，不能维护自己的生命健康权，学习能力和思维能力不强，掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领十分必要。
教学目标:（一）情感、态度、价值观：认识到生命健康权是公民最根本的人身权，落实行动依法保护公民的生命健康权。
（二）能力：联系实际感受、体验生命健康权的重要性，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。
（三）知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯，了解一些自我保护的常识。
教学重点：依法保护我们的生命健康权。
因为现在社会上危害人们生命健康的事件屡屡发生。
教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。
因为八年级学生年龄尚小，认知能力有限，身心正处于发展时期，辨别是非的能力不强。
教法：活动教学法案例教学法学法：主体性学习体验性学习环节一：情景导入设计理念：“良好的开端是成功的一半”。
通过动画水果健康歌引入。
【目的：调动学生学习兴趣，引入课题】自主学习：1、生命健康权的含义生命健康权，是指公民对自己的、、和生理机能以及的健康所享有的权利，包括、和。
八年级政治上册 伴我们一生的权利-生命健康权课件 鲁教版
2007年12月5日23时15分，山西临汾市洪洞县瑞 之源煤业公司民营新窑煤矿发生爆炸事故，105 名矿工死亡。2008年1月20日21日左右，山西临 汾市汾西县蔚家岭煤矿井下发生瓦斯爆炸，造成 20人死亡。 （1）我思考：材料中的事件侵害了公民的什么 权利？我们青少年应如何保护自己的这一权利？ （6分） （2）我建议：为防范和遏制安全事故的发生， 请你提出几条好的建议。（至少三条）（6分） （3）我实践：请你为今年的“全国中小学ຫໍສະໝຸດ 安 全教育日”拟两条宣传标语。（4分）
伴
我
们
第 八 课
一 生 的
权
利
1.生命 健康权
2.人格 尊严
1）是公民最 根本的人身权
A公民的生命健康权不受非法侵 犯，B侵犯公民生命健康权的行 为应承担相应的法律责任P97
2）依法保 护我们的生 命健康权
A要及时，如实地向公安机关报案 B是要用合法为自己讨回“公道” C加强自我保护，学习自我保护方 法D爱护尊重他人的生命和健康P99
②校园安全常记心中 ③关注校园安全，构建和谐校园。（4分）
人格尊严：
1.人格尊严包括：肖像权不受非法侵犯、名誉权不受非法侮辱、 荣誉不受非法夺、姓名不受他人侵害、个人隐私不受他人侵害， 通信自由和通信秘密受法律保护。 2．我们应该：①依法规范自己的言行，做到自尊自爱、维护 自己的人格尊严②当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护 ③尊重他人的人格尊严.
参考答案：（1）依法自律，学会拒绝各种不良 诱惑，结交益友，保证自身健康成长 （2）及时向父母汇报学习、生活情况，加强母 女见情感沟通 （3）向母亲讲明道理，指出其行为的不良后果， 请起母亲尊重个人隐私 （4）请老师或邻居帮忙，讲解相关法律知识， 提高母亲的法律意识。
4.8伴我们一生的权力(课时1)课件(鲁教版八年级政治上)
法律常识
侵犯公民生命健康权的表现： 你知道 杀人、殴打他人 吗？ 排污使他人中毒致残 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人 饲养的动物咬伤他人等。
案例告诉我们哪些问题？
法律讲堂
我国法律明确规定，公民的生
命健康权不受非法侵犯。
侵犯公民生命健康权的行为应 承担相应的法律责任。
学习目标
法律保护我们的生命健康权
1、了解生命健康权是公民最根本的权利
2、学会依法保护我们的生命健康权
看图思考
张亮和这位学生的什么权利受到了侵害？
法律讲堂
一、生命健康权是公民最根本的权利
生命健康权，是公民对自己的生命安全、 身体组织、器官的完整和生理机能以及心 理状态的健康所享有的权利。包括生命权， 身体权和健康权。
如果将生命健康与其他利益相比，生命是 “1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1” 后面的“0”。
有了“1”，这个数面的名誉、金钱等再多也是“0”。 这段话告诉我们什么道理？
人最宝贵的是生命，生命健康权是公民参 加一切社会活动、享有其他一切权利的基 础。 生命一旦失去，其他权利也失去意义。 生命健康权是公民最根本的人身权。
3.未成年人的生命健康权受法 律特殊保护
依法保护 我们的生 命健康权
1.依法保护我们的生命健康权 2.加强自我保护 3.爱护、尊重他人的生命健康 权
1.(2011嘉兴）《浙江省公民健康素养99条》建议：“突遇火灾 时，如果无力灭火，应当不顾及财产，迅速逃生。”这一建议提 醒公民要维护 C （ ） A.财产权 B.人格权 C.生命健康权 D.人身自由权 C 2. 我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护，下列做法符 合这一规定的是 （ ） Ａ.某煤矿招用１６岁的男孩做工 Ｂ.某学校学生在危房内上课 Ｃ.我校对学生进行安全教育 Ｄ.小商贩在校门口出售过期 食品 3. 6月2日，儿童节刚过，小学生小王和小高课间操时间做游戏， 小王不小心推了小高一下，致使小高从楼梯上摔了下来，造成腿 B 部骨折。这一事例告诉我们 （ ） A.同学们之间不能交往 B.要珍爱和要尊重生命与健康 C.下了课不能做游戏 D.学校要加强安全设施建设
八年级政治上册 第八课 第一框 法律保护我们的生命健康权课件 鲁教版
第三页，共30页。
1.人最宝贵(bǎoguì)的是生命，健康是 人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
2.生命健康权是公民参加一切(yīqiè)社会 活动、享有其他一切(yīqiè)权利的基础。
3.生命一旦丧失，任何权利都失去了 意义。
生命健康权是公民(gōngmín)最根本 的人身权
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•
湖北省麻城市南湖办事处五里墩小学，一名男子持菜刀冲进学校，3名学生被砍伤。
•
2013年5月15日
•
湖南衡阳市祁东一中校园内发生一起行凶血案，8名青少年持斧头、钢管(gāngguǎn)将4名刚下晚自习的学生打伤
•
2012年12月14日
•
河南省光山县文殊乡陈棚村完全小学发生一宗惨案。36岁的当地人闵拥军冲入这所乡村小学，砍伤23名学生和一名村民
第十二页，共30页。
算了吧，人家势力 (shì li)大，我们惹不
起！
等把伤养好之后 (zhīhòu)，狠狠地打他一
顿！
一定要用法律来维护 自己(zìjǐ)的权利！
你同意他们的观点吗？ 说说你的看法。
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• 1. 勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生 命健康权。
• （1）要及时、如实地向公安机关报案，不 能让侵害者逍遥法外；
家庭保护
司法保护
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社会保护
•我国未成年人保护法第8条规定，父母或 者其他监护人应当依法履行对未成年人的 监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未 成年人；不得歧视女性未成年人或者有残 疾(cán jí)的未成年人；禁止溺婴、弃婴。 第16条规定，学校不得使未成年学生在危 及人身安全、健康的校舍和其他教育教学 设施中活动。
八年级政治上册 第4单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权 第8课 伴我们一生的权利 第2框
河北省石家庄市八年级政治上册第4单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权第8课伴我们一生的权利第2框法律保护我们的人格尊严教案鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省石家庄市八年级政治上册第4单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权第8课伴我们一生的权利第2框法律保护我们的人格尊严教案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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法律保护我们的人格尊严教学目标1．情感、态度、价值观：依法维护自己的人格尊严,能够自觉得尊重他人，学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
2．能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严和保护个人隐私的能力。
3．知识:了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的个人隐私,任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私。
教学重点：公民的人格尊严不受侵犯。
教学难点:法律保护我们的个人隐私。
教学内容分析：“伴我们一生的权利”包括两个项目内容。
第二个项目“法律保护我们的人格尊严",主要帮助学生了解人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。
了解人格尊严的含义与内容，区分肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权的具体内容。
知道法律保护公民的人格尊严不受侵害，知道法律对未成年人人格尊严的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的人格尊严，不得侵犯和危害别人的人格尊严。
学情分析：日常生活中，未成年人对人格尊严权的认知较差，对发生在学习、生活中的有关事件，中学生甚至不懂得判断是否侵犯他人或自己的人格尊严。
思想品德：第八课《伴我们一生的权利》课件(鲁教版八年级上册)
三、尊重他人的生命和健康
一、保护公民生命健康权是（ 法律 ）的重
要任务之一。
二 、当生命健康权受到伤害时，我们应该
１．及时，如实地向公安机关报告。 ２．用合法手段讨“公道”。
三 、保护生命健康权，还要加强（自我） 保护，学习一些（自我保护的方法）， 同样还要爱护和尊重（他人）的生命健康。
四 、对于青少年法律给予了（特殊）的保护。
第八课 伴我们一生的权利
2005年11月14日早晨， 山西长治市沁源二中900 多名学生在省道上跑操掉
头转弯返校时，一辆东风
带挂货车横冲直撞碾压过 来，造成21人（包括一名 教师）遇难，另有17人受 伤。
第一节 法律保护我们的生命健康权
什么是生命健康权?
——是指公民对自己的生命安全、 身体组织、器官的完整和生理机 能以及心理状态的健康所享有的 权利，它包括生命权、身体权和 健康权。
小丽：你是小梅的爸爸吧。老师让我告诉 小梅明天郊游改7点半了。那这样吧，叔 叔，麻烦你告诉小梅一声。 盗贼：好，你请坐吧！ 小丽：谢谢叔叔，我要回家了。
小丽离开家后，在附近公用电话亭打电话。 小丽：110吗？我家被盗了，小偷正在我家。 几分钟后，110赶到。盗贼被擒获。
如何依法保护我们的生命健康权？
我国法律保护公民的生 命健康权不受非法侵犯 。 侵犯公民生命健康权的行 为应承担相应的法律责任 。
我国法律对未成年人的 生命健康权给予特殊保护。
《未成年人保护法》
保护公民生命健康权的法律 有哪些？
♥《宪法》
♥《刑法》
♥《民法通则》 ♥《未成年人保护法》
❖《宪法》第71条规定：公民有生命健康权。 ❖《民法通则》第98条规定，公民享有生命 健康权。第119条规定，侵害公民身体造成 伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收 入等费用 ；造成死亡的，并应当支付丧葬费、 死者生前抚养人的必要的生活费等费用 ❖《未成年人保护法》第8条规定：父母或者 其他监护人应当依法履行对未成年人的监护 职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人； 不得歧视女性或者有残疾的未成年人；禁止 溺婴、弃婴。
八年级政治上册 第八课 第一框 法律保护我们的生命健康权课件2 鲁教版
重要性：人最宝贵的是生命，健康 是人们幸福生活乃至生命安全的重 要前提。生命健康权是公民参加 (cānjiā)一切社会活动，向有其他一 切权利的基础。生命健康权是公民 最根本的人身权。
法律依据：保护公民的生命健康是我国法律的 主要任务之一。我国法律明确规定，公民的生 命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权 的行为应承担相应(xiāngyīng)的法律责任。
第十页，共18页。
能力(nénglì)展现
想一想 同学们之间有过度嬉闹现象吗？有没
有因不当嬉闹造成人身伤害的情况？ 谈一谈
今后我们要注意：
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（1）_______是公民参加一切社会活动、享有 其他一切权利的基础。_______是公民最根本的 人身权。 （2）我国未成年人保护法等法律对_______的 生命健康权给予了特殊的保护。 （3）我们珍惜(zhēnxī),爱护自己的生命和健康, 同样也要爱护,尊重_______的生命和健康.
第十三页，共18页。
3、大学毕业生孙志刚到南方某市打工，因无暂住证 而被收容，遭到看守所人员殴打致死，这一事件表明 看守所工作人员（ ） ①侵犯了孙志刚的生命健康权 ②执法犯法、草菅人 命 ③侵犯了孙志刚的荣誉权 ④侵犯了孙志刚的姓名 权A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 4、十届全国人大常委会第五次会议通过的《道路交 通安全法》，自2004年5月1日起施行。这部法律没 有采纳“撞了白撞”原则，给予行人特别保护。这是因 为（ ） A.行人不需要遵守道路交通规则 B.我国法律只保护弱者权利(quánlì) C.公民有同不法侵害做斗争的权利(quánlì) D.生命健康权是公民最根本的人身权
第三页，共18页。
生命健康权是指公民对自己的生命安全， 身体组织，器官(qìguān)的完整和生理 机能以及心理状态的健康所享有的权利， 包括生命权，身体权和健康权。
【最新】八年级政治上册 第8课 伴我们一生的权利 第1框 法律保护我们的生命健康权课件 鲁教版 课件
请尊重他人的生命健康权
1.（2010·苏州中考） “人类的幸福只有在身体健康和
精神安宁的基础上，才能建立起来。”欧文的这句话表
新闻播报
2009年11月份以来，安徽 省霍山县医院在做血液透析时， 竟使就医者因此患上丙肝，而 且受害人数达30多人。安徽省 卫生厅责成该医院进行整改， 并要求六安市、霍山县卫生行 政部门根据调查结果追究相关 人员责任。 （1）为什么要追究医院及相关人员的责任？ （2）这则材料给我们什么启示？
（1）因为医院及相关人员由于不负责任的做法，使患 者患上丙肝，侵害了患者的生命健康权，生命健康权是公 民最根本的人身权，我国法律明确规定，公民的生命健康 权不受非法侵犯。
请珍惜我们的生命健康权
请你连一连
火警电话
120
交警电话
119
匪警电话
110
急救电话
122
学生安全口诀
走路要走人行道， 水库池塘要人命， 危险游戏能伤人， 校园暴力可以防， 上楼下楼别推挤， 刀棒锐器不长眼， 暴力色情不能看， 玩火玩电危险大， 危急时，舍财物， 安全第一记心上，
不在路上打和闹， 三无食品要认清。 烟花爆竹教训深， 求助师长来帮忙。 关心别人胜爱已， 追逐打闹有危险。 赌博吸毒莫沾染， 咱们不要去碰它。 机智脱身快求助， 幸福快乐有保障！
在保护公民的生命健康权方面，我国法律是怎 样规定的？
学做小小法学家
我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非 法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为要承担相应的法 律责任。
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为什么要对未成年人给予特殊保护？
A、是未来和希望 B、生活能力欠缺、经验不足 C、生命健康易受侵害
怎样依法保护我们的生命健康权？ 在学习生活中，我们青少年应怎样做？
❖ 当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，依 法保护自己的生命健康权。
❖ 学习一些自我保护的方法，提高自我保护能 力。
❖ 爱护、尊重他人生命健康。 ❖ 增强法制观念。 ❖ 同学之间相互爱护、相互尊重。
当看见自己的照片悬挂在商店的橱 窗内，你又该怎么办？
因为未成年人的隐私权受法律保护， 所以我们要积极维权当我们的隐私权
受到侵害时，我们应…
维护自己的隐私权，提高维权意识。
要管理好含有自己隐私的物品，如发现有 人披露自己的隐私，要依法制止，学会运 用法律武器维护自己的隐私权。
要尊重他人的隐私权
❖ 我们为什么要依法维护自己的生命健康权？ ❖ 为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？ ❖ 我国法律为什么要保护公民的生命健康权？
◎人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生 命安全的重要前提。
◎ 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他 一切权利的基础。
◎（法律规定）——公民的生命健康权不受非法侵 犯，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律 责任。
★要爱护、尊重他人的人格尊严
自己的隐私权有：
个人的生活空间 日记 照相簿
生活习惯 通信秘密 身体缺陷
当你遇到父母或老师拆看你的信件时， 应怎样做？
1）先意识到这是他们对自己关心爱护的 方式不当。
2）我们应加强与父母或老师之间的交流， 及时对他们反映自己的情况
………
当你发现严（自尊心）包括：
肖像权、名誉权、荣誉权、 姓名权、隐私权
哪些行为属于侵犯人格尊严
起外号 偷看日记并宣扬
诬告 盗用他人姓名 用他人照片做宣传广告
当我们遇到上述行为时我们应怎样做？ 我们应怎样维护自己的人格尊严？
★ 自尊自爱，依法规范自己的言行，维 护自己的人格尊严
★ 提高维权意识，当自己的人格尊严受 到侵害时，应依法维护自己的权利。