《海洋自然灾害与防范》教案2
【人教版】高中地理选修二：6.1《海洋自然灾害与防范》教案设计
第六章人类与海洋协调发展第一节海洋自然灾害与防范教学目标：一、知识与技能1、了解主要的海洋自然灾害及其成因。
2、分析风暴潮、海啸、海冰灾害的形成、危害和预防措施。
3、了解科学防灾措施，提高灾害自救能力。
二、过程与方法调查厦门主要的海洋灾害风暴潮的危害。
三、情感态度价值观认识了解海洋自然灾害的重要性，树立海洋自然灾害防范意识。
教学重点难点：风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法课时安排：1课时教学过程：（导入）随着海洋开发的不断深入，沿海地区城市和人口不断聚集，海洋自然灾害造成的社会经济损失也逐渐增大。
因此，重视并加强对海洋自然灾害的研究、监测、预报和预防，是防灾减灾的重要内容。
首先我们来了解以下主要的海洋自然灾害类型：（一）海洋自然灾害：1．定义：是由风、潮、浪、冰、雾等自然过程引发的，主要有热带气旋、风暴潮、海啸、巨浪、海雾等。
2．风暴潮：按照成因的不同，风暴潮又可以分为哪两类？（温带风暴潮和热带风暴潮。
）（阅读P69材料，思考活动题。
学生回答，教师小结：）3．海啸（1）由水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所引起的巨浪称为海啸。
（2）成因：大多是由海底地震引起的。
如图所示：（3）海啸危害特点：其始快、来势猛、突发性强等特点。
（思考）为什么日本成为世界上发生海啸地震最频繁的国家？4．海冰和冰山（1）海冰：狭义的海冰是指海水冻结形成的咸水冰。
广义的海冰包括咸水冰以及流入海洋的河冰、湖冰等淡水冰。
（2）形成：在风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区会最先形成海冰。
（3）危害：海冰的膨胀力以及运动时发生的推力和撞击力，都具有很大的破坏性。
（4）冰山：是淡水冰的一种，是指大陆冰川滑入海中断裂而形成的巨大冰块。
（承转）海洋自然灾害危害巨大，我们如何应对呢？（阅读P72，回答）（二）海洋自然灾害防治1．加强海洋自然灾害的预报与监测。
2．加强沿海工程设施建设。
3．提高人们的防灾减灾意识与自救能力作业：练习册相应内容[教学后记]。
人教版高中地理教案-海洋自然灾害与防范 (2)
第六章人類與海洋協調發展第一節海洋自然災害與防範教學目標：一、知識與技能1、瞭解主要的海洋自然災害及其成因。
2、分析風暴潮、海嘯、海冰災害的形成、危害和預防措施。
3、瞭解科學防災措施，提高災害自救能力。
二、過程與方法調查廈門主要的海洋災害風暴潮的危害。
三、情感態度價值觀認識瞭解海洋自然災害的重要性，樹立海洋自然災害防範意識。
教學重點難點：風暴潮和海嘯的成因、危害及應對措施教學用具：多媒體課件教學方法：談話法課時安排：1課時教學過程：（導入）隨著海洋開發的不斷深入，沿海地區城市和人口不斷聚集，海洋自然災害造成的社會經濟損失也逐漸增大。
因此，重視並加強對海洋自然災害的研究、監測、預報和預防，是防災減災的重要內容。
首先我們來瞭解以下主要的海洋自然災害類型：（一）海洋自然災害：1．定義：是由風、潮、浪、冰、霧等自然過程引發的，主要有熱帶氣旋、風暴潮、海嘯、巨浪、海霧等。
2．風暴潮：按照成因的不同，風暴潮又可以分為哪兩類？（溫帶風暴潮和熱帶風暴潮。
）（閱讀P69材料，思考活動題。
學生回答，教師小結：）3．海嘯（1）由水下地震、火山爆發或水下塌陷和滑坡等所引起的巨浪稱為海嘯。
（2）成因：大多是由海底地震引起的。
如圖所示：（3）海嘯危害特點：其始快、來勢猛、突發性強等特點。
（思考）為什麼日本成為世界上發生海嘯地震最頻繁的國家？4．海冰和冰山（1）海冰：狹義的海冰是指海水凍結形成的咸水冰。
廣義的海冰包括咸水冰以及流入海洋的河冰、湖冰等淡水冰。
（2）形成：在風弱、浪小、流速慢、海水含鹽偏低的近岸淺水區會最先形成海冰。
（3）危害：海冰的膨脹力以及運動時發生的推力和撞擊力，都具有很大的破壞性。
（4）冰山：是淡水冰的一種，是指大陸冰川滑入海中斷裂而形成的巨大冰塊。
（承轉）海洋自然災害危害巨大，我們如何應對呢？（閱讀P72，回答）（二）海洋自然災害防治1．加強海洋自然災害的預報與監測。
2．加強沿海工程設施建設。
3．提高人們的防災減災意識與自救能力作業：練習冊相應內容[教學後記]。
教案：海洋自然灾害与防范
海洋自然灾害与防范教学目标：1．了解海洋自然灾害的主要种类。
2．理解风暴潮的形成条件，认识风暴潮的危害，学会分析风暴潮多发且灾害严重地区的原因。
3．通过读图、资料来分析海啸的特点、危害严重的原因。
4．认识海冰产生的气候因素、时间和主要类型，认识海冰及冰山对航道、港口设施和海上采油平台的危害。
5．树立海洋自然灾害防范意识，了解科学防灾措施。
教学重点：风暴潮、海啸、海冰等灾害的成因、特点及危害；海洋自然灾害的防御措施教学难点：风暴潮、海啸形成原因教学模式：引导——探究式教学过程：教学程序设计意图一、海洋自然灾害视频展示风暴潮1．常见海洋自然灾害按成因的分类(1)气象因素：热带气旋、风暴潮等。
(2)岩石圈活动：海啸等。
(3)多种因素共同作用：海冰、海雾等。
2．风暴潮(1)概念：在热带气旋或温带气旋等强烈天气系统作用下，引起的近岸地区海面水位急剧升降的现象。
活动：阅读1997年9711号热带风暴期间天津塘沽港潮位随时间变化，据图分析：①天文潮位是怎样形成的?②天文潮位与实测潮位的曲线是什么关系?③此图中为什么实测潮位高于天文潮位?(2)直接形成因素：连续向岸吹的强风。
特别是大风与大潮相遇，来势倍增。
(3)按成因分类类型多发季节特点影响地区危害热带气旋温带气旋（4）危害：略活动：阅读教材图6．4“孟加拉湾”，完成下列问题。
①孟加拉湾附近属于何气候类型?夏季盛行什么风向?②推测孟加拉湾风暴潮的多发季节，并说明原因。
③从地形、海岸形状、社会经济等方面，分析孟加拉湾风暴潮灾害严重的原因。
（5）影响风暴潮灾害程度的因素：地理位置（处于海上大风的正面袭击）、河流（河流众多的三角洲，河水与海水相互叠加，加剧潮势）、地形（低平的地势，海水容易泛滥）、海岸形状（呈喇叭口形的海岸轮廓，利于海水的汇集）、海底地形、城市、人口、工业等。
探究：分析杭州湾、珠江口、墨西哥湾、渤海湾风暴潮潮灾害多发的自然和社会因创设情景，使学生尽快进入课堂学习状态，激发学习兴趣，帮助学生形成学习动机。
鲁教版地理选修2《海洋自然灾害与防灾减灾》优秀教案(重点资料).doc
第三章保护海洋环境3.1 海洋自然灾害与防灾减灾学案导学【学习指导】1、分析风暴潮、海啸、巨浪等海洋自然灾害的原因，说出其危害及相对措施。
2、通过了解防灾减灾的措施，树立防灾减灾意识。
【知识结构】【重难点知识讲解】一、海洋自然灾害的类型在人类所面临的诸多自然灾害中，那些源于海洋的灾害称为海洋灾害。
海洋灾害主要有风暴潮、灾害海浪、海冰、赤潮和海啸五种。
它们主要威胁海上及海岸带，有些还危及自岸向陆广大纵深地区的城乡经济及人民生命财产的安全。
二、风暴潮和海啸1、风暴潮（1）概念风暴潮是指由强风或气压骤变等强烈的天气系统对海面的作用而导致水位急剧升降的现象。
（2）成因通常把风暴潮分为由热带气旋引起的热带风暴潮和由温带气旋引起的温带风暴潮两大类。
热带风暴潮，多见于夏秋季节，其特点是来势猛、速度快、强度大、破坏力强。
凡受热带气旋影响的海洋国家，沿海地区均有热带风暴潮发生。
温带风暴潮，多发生在春秋季节，夏季也时有发生，其特点是水位变化稳定、持续，常见于中高纬度沿海地区。
（3）危害与风暴潮相伴的狂风巨浪，可引起水位暴涨，堤岸决口，船舶倾覆，农田受淹，房屋被毁。
风暴潮灾害的轻重，还取决于受灾地区的地理位置、海岸形状和海底地形、社会及经济情况。
一般来说，地理位置面对海上大风袭击、海岸形状呈喇叭口、海底地形较平缓、人口密度较大、经济发达的地区，风暴潮灾害较为严重。
（4）防范措施在沿海区风暴潮观测站，加强对风暴潮水文基础信息的收集工作，建立和加强对风暴潮的预警机制，提高城市防灾减灾的能力。
2、灾害性海浪（1）概念灾害性海浪是海洋中由风产生的具有灾害性破坏的波浪，其作用力每平方米可达30—40吨。
（2）成因它是由台风、温带气旋，寒潮的强风作用下形成的。
（3）危害灾害性海浪是指海上波高达6米以上的海浪。
因为6米以上波高的海浪对航行在世界各大洋的绝大多数船只已构成威胁，它常能掀翻船只，摧毁海洋工程和海岸工程，给航海、海上施工、海上军事活动、渔业捕捞带来灾难，正确及时地预报这种海浪对保证海上安全生产尤为重要。
《海洋自然灾害与防灾减灾》 教学设计
《海洋自然灾害与防灾减灾》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见的海洋自然灾害类型，如风暴潮、海啸、海冰、赤潮等。
（2）掌握这些海洋自然灾害的形成原因、危害特点及分布规律。
（3）学会运用地图、图表等资料分析海洋自然灾害的发生机制。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）引导学生查阅相关资料，提高学生自主学习和信息收集的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对海洋环境保护的意识，树立人与自然和谐相处的观念。
（2）培养学生的防灾减灾意识，提高应对海洋自然灾害的能力。
二、教学重难点（1）常见海洋自然灾害的类型、成因及危害。
（2）海洋自然灾害的防灾减灾措施。
2、教学难点（1）理解海洋自然灾害的形成机制。
（2）如何引导学生将防灾减灾意识转化为实际行动。
三、教学方法1、讲授法讲解海洋自然灾害的基本概念、类型、成因等知识。
2、案例分析法通过实际案例，如某地区发生的风暴潮灾害，引导学生分析灾害的危害和应对措施。
3、小组讨论法组织学生分组讨论海洋自然灾害的防灾减灾策略，培养学生的合作精神和思维能力。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，直观展示海洋自然灾害的现象和危害，提高学生的学习兴趣。
1、导入新课（1）播放一段海洋自然灾害的视频片段，如海啸来袭的震撼场景，引发学生的关注和兴趣。
（2）提问学生对海洋自然灾害的了解程度，引导学生思考海洋自然灾害对人类的影响。
2、知识讲解（1）介绍常见的海洋自然灾害类型，包括风暴潮、海啸、海冰、赤潮等，并结合图片和实例进行详细说明。
风暴潮：是由强烈大气扰动，如热带气旋、温带气旋等引起的海面异常升高现象。
通常会导致沿海地区洪水泛滥、基础设施损坏等。
海啸：由海底地震、火山爆发、海底滑坡等引起的具有强大破坏力的海浪。
能造成沿海地区巨大的人员伤亡和财产损失。
海冰：在高纬度海域出现的大面积冰盖，会影响海上航运、渔业生产等。
课件2：6.1 海洋自然灾害与防范
(3)海冰的危害：海冰的__膨__胀__力___以及运动时产 生的推力和撞击力，都具有很大的破坏性。岸 冰常常封锁__航__道___，使港口处于瘫痪状态；浮 冰能够摧毁港口建筑物，甚至能撞倒坚固的海 上__采__油__平__台___。 (4)冰山：冰山是__淡__水__冰____的一种，它是指大 陆冰川滑入海中__断__裂____而形成的巨大冰块。 有时冰山撞击能够使__巨__型__轮__船__沉没入海。
减很少。当海啸波到达近岸时，速度___减__慢__，
并积聚成高达十几米甚至几十米的巨浪，冲向海岸。 (3)特点：海啸具有_起__始__快___、来势猛、__突__发__性__强__等 特点。 (4)危害：海啸的危害主要是由__巨__浪___引起的，当海 啸接近___浅__水__区___或冲上海岸时，可以产生极强的破 坏力，往往造成巨大的人员伤亡和__财__产__损__失__。海啸 能横越__大__洋__，使遥远的大洋彼岸也遭受海啸灾害。 ___日__本____是世界上发生地震海啸最频繁和危害最重 的国家之一。
3．海冰和冰山 (1)海冰：是极地和__高__纬__度___海域特有的水文现 象。狭义的海冰指__海__水__冻__结___形成的咸水冰。 广义的海冰包括咸水冰以及流入海洋的河冰、 ___湖__冰___等淡水冰。 (2)形成条件：一般来说，在__风__弱____、浪小、 __流__速__慢____、海水含盐偏低的近岸浅水区会最 先出现海冰。每年冬季，我国__渤__海___及黄海北 部的部分海域都会形成海冰。
【答案】(1)①海湾风暴潮的类型主要为台风(飓风)风 暴潮，多发生在夏秋季节；②海湾的风暴潮类型主要 为温带风暴潮，多发生于春秋季节。 (2)元宵节前后正值天文大潮，加剧了风暴潮的强度。 (3)BDE (4)加强海洋灾害的预警和预报；加固海岸堤坝等。
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9. 鼓励学生参与科普宣传活动，如制作海洋环境保护的宣传海报、撰写科普文章等，提高学生的科普传播能力和社会责任感。
10. 引导学生关注海洋环境保护和防灾减灾的法律法规，了解我国在海洋环境保护方面的法律法规和政策，提高学生的法律意识和政策素养。
- 参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，共同分析防灾减灾措施的有效性。
- 提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海洋自然灾害的知识点。
- 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 多媒体资源：利用视频等多媒体资源，提供直观的学习材料。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解海洋自然灾害的知识点，掌握防灾减灾的基本措施。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：布置关于海洋防灾减灾的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：推荐学生阅读关于海洋环境保护的书籍，观看相关纪录片。
- 提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，分享自己的学习成果。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生在家自学，培养独立思考能力。
- 信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
2.掌握防灾减灾的基本措施
人教版高中地理选修二《海洋自然灾害与防范》word教案
人教版高中地理选修二《海洋自然灾害与防范》word教案第一节海洋自然灾难与防范教学目标：一、知识与技能1、了解要紧的海洋自然灾难及其成因。
2、分析风暴潮、海啸、海冰灾难的形成、危害和预防措施。
3、了解科学防灾措施，提高灾难自救能力。
二、过程与方法调查厦门要紧的海洋灾难风暴潮的危害。
三、情感态度价值观认识了解海洋自然灾难的重要性，树立海洋自然灾难防范意识。
教学重点难点：风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法课时安排：1课时教学过程：（导入）随着海洋开发的不断深入，沿海地区都市和人口不断集合，海洋自然灾难造成的社会经济缺失也逐步增大。
因此，重视并加强对海洋自然灾难的研究、监测、预报和预防，是防灾减灾的重要内容。
第一我们来了解以下要紧的海洋自然灾难类型：（一）海洋自然灾难：1．定义：是由风、潮、浪、冰、雾等自然过程引发的，要紧有热带气旋、风暴潮、海啸、巨浪、海雾等。
2．风暴潮：按照成因的不同，风暴潮又能够分为哪两类？（温带风暴潮和热带风暴潮。
）（阅读P69材料，摸索活动题。
学生回答，教师小结：）3．海啸（1）由水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所引起的巨浪称为海啸。
（2）成因：大多是由海底地震引起的。
如图所示：（3）海啸危害特点：其始快、来势猛、突发性强等特点。
（摸索）什么缘故日本成为世界上发生海啸地震最频繁的国家？4．海冰和冰山（1）海冰：狭义的海冰是指海水冻结形成的咸水冰。
广义的海冰包括咸水冰以及流入海洋的河冰、湖冰等淡水冰。
（2）形成：在风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区会最先形成海冰。
（3）危害：海冰的膨胀力以及运动时发生的推力和撞击力，都具有专门大的破坏性。
（4）冰山：是淡水冰的一种，是指大陆冰川滑入海中断裂而形成的庞大冰块。
（承转）海洋自然灾难危害庞大，我们如何应对呢？（阅读P72，回答）（二）海洋自然灾难防治1．加强海洋自然灾难的预报与监测。
2．加强沿海工程设施建设。
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《海洋自然灾害与防范》教案【学习目标】1.了解主要的海洋自然灾害及其成因。
2.会分析风暴潮、海啸、海冰灾害的形成、危害和预防措施。
3.认识了解海洋自然灾害的重要性，树立海洋自然灾害防范意识。
4.了解科学防灾措施，提高灾害自救能力。
基础梳理一、海洋自然灾害定义：是由风、潮、浪、冰、雾等自然过程引发的，主要有热带气旋、①________、②______、巨浪、海冰、③______等。
(一)风暴潮1．定义：是在④____________或⑤____________等强烈天气系统作用下，引起的近岸地区海面水位急剧⑥______的现象。
2．类型及特点(1)台风风暴潮：时间：多发生于⑦____________。
特点：来势猛、速度⑧____、强度大、破坏力⑨____。
分布：台风影响的沿岸地区，西北太平洋频率最高。
(2)温带风暴潮：时间：多发生于⑩______季节。
特点：增水过程相对⑪______。
分布：⑫______纬度沿海地区。
3．危害(1)表现：使船只沉没、沿岸堤防决口、农田被淹、房屋被毁、⑬______、⑭________、耕地盐渍化等。
(2)影响灾情大小的因素：风暴潮增水的大小、当地天文大潮高潮位、地理位置、⑮____________、海底地形和⑯____________情况。
(二)海啸1．定义：由水下⑰______、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所激起的巨浪。
2．形成：海底地壳断裂错动→海底地震→⑱________→巨浪。
21____，破坏力极强。
3．特点：起始⑲____，来势⑳____，突发性○4．分布：○22______是世界上发生地震海啸最频繁和危害最重的国家之一。
(三)海冰和冰山1．海冰23________。
广义的海冰包括○24________以及(1)定义：狭义的海冰指海水冻结形成的○流入海洋的○25______、○26______等淡水冰。
(2)形成：风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区最先出现海冰。
(3)分布：我国渤海及○27______北部的部分海域。
(4)危害：海冰的○28______力以及运动时产生的推力和○29______力，都具有很大的破坏性；封锁航道、摧毁港口建筑物，撞倒采油平台。
2．冰山：指大陆冰川滑入海中断裂形成的巨大冰块，属于○30______冰。
二、海洋自然灾害防范1．加强海洋自然灾害的○31______________。
2．加强○32________________建设。
3．提高人们的○33________________与○34____________。
重难突破一、海洋自然灾害1．风暴潮(1)风暴潮的形成风暴潮是在热带气旋或温带气旋等强烈天气系统作用下，引起的近岸地区海面水位急剧升降的现象。
连续向岸吹的强风是引发风暴潮的直接因素。
特别是大风与大潮的高潮相叠加时，风暴潮将来势倍增。
(2)风暴潮的类型及特点①台风风暴潮：多见于夏秋季节台风鼎盛时期，这类风暴潮的特点是来势猛、速度快、强度大、破坏力强，凡是有台风影响的海洋沿岸地区均可能发生。
西北太平洋是台风最易生成的海区，全球台风有1/3左右是发生在这个海区，强度也是最大的；在西北太平洋的沿岸国家中，我国是受台风袭击最多的国家。
从历史资料看，几乎每隔三四年就会发生一次特大的风暴潮灾害。
②温带风暴潮：多发生于春秋季节，夏季也有发生，一般特点是增水过程比较平缓，增水高度低于台风风暴潮，中纬度沿海地区常会出现，以欧洲北海沿岸、美国东海岸以及我国的北方海区沿岸为多。
(3)风暴潮灾害风暴潮引起的水位暴涨及相伴的狂风巨浪，可使船只沉没、沿岸堤防决口、农田被淹、房屋被毁，常造成严重的生命和财产损失。
此外，还会造成严重的海水入侵，使地下水遭到污染，耕地盐渍化。
灾害的轻重，除受风暴增水的大小和当地天文大潮高潮位的影响外，还取决于受灾地区的地理位置、海岸形状、海底地形和社会经济情况。
一般来说，地理位置正处于海上大风的正面袭击、海岸形状呈喇叭口状、海底地形较平缓、人口密度较大、经济发达的地区，所受的风暴潮灾害相对来讲要严重些。
2．海啸(1)海啸的形成水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等激起的巨浪，在涌向海湾内和海港时所形成的破坏性的大浪称为海啸。
破坏性的地震海啸，只在出现垂直断层，里氏震级大于6.5级的条件下才能发生。
海底没有变形的地震冲击或海底的弹性震动，可引起较弱的海啸。
水下核爆炸也能产生人造海啸。
全球地震海啸发生区的分布基本上是与地震带一致的。
据1 700多年的资料统计表明，全球有记载的破坏性较大的地震海啸约发生260次，平均六七年发生一次，其中发生在环太平洋地震带上的地震海啸约占80%，发生在地中海区的约占8%，而在日本列岛及其邻近海域发生的地震海啸则占太平洋地震海啸的60%左右，因此，日本是世界上发生地震海啸最频繁和危害最重的国家。
(2)海啸成灾原因地震产生的水体波动与通常海面上的海浪是不一样的，海浪通常只在一定深度以上的水层引起波动，且这种波动的振幅随水深衰减很快。
地震引起的波动是从海面到海底整个水层的起伏，当然在大洋中震源附近水面最初的升高幅度只有1～2米，这种波动运行在深水大洋时，波长可达几十至几百千米不等，周期在2～200分钟范围内变动，最常见的是2～40分钟，传播速度可达每小时1万千米，比大型喷气式客机的航速还大。
海啸不会在深海大洋上造成灾害，以至于航行的船只也难于察觉出这种波动。
然而海啸波进入大陆架后，因深度急剧变浅，能量集中，波高骤然增大，当进入狭窄浅水海域，海啸波携带巨大能量直冲海湾和岸边，这时可能出现10～20米以上的波高，以排山倒海之势冲击过来，特别是传播到漏斗型湾顶处更为突出。
如海啸波在海湾内反复发生反射时，还会诱发海湾内海水的固有振动引发假潮，可使波高增幅更大，造成更大的危害。
3．海冰和冰山(1)海冰①海冰的形成海冰是极地和高纬度海域特有的水文现象。
狭义的海冰仅指海水冻结形成的咸水冰。
广义的海冰包括咸水冰以及流入海洋的河冰、湖冰等淡水冰。
一般地，在风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区会最先出现海冰。
②海冰的危害漂浮在海洋上的巨大冰块和冰山，受风和海流作用而产生的运动，其推力与冰块的大小和流速有关。
观测结果显示，一块6千米见方，高度为1.5米的大冰块，在流速不太大的情况下，其推力可达4 000吨，足以推倒石油平台等海上工程建筑物。
海冰对港口和海上船舶的破坏力，除上述推压力外，还有海冰膨胀力造成的破坏。
经计算，海冰温度降低1.5℃时，1 000米长的海冰就能膨胀出0.45米，这种膨胀力可以使冰中的船只变形而受损。
海冰运动时的推力和撞击力都是巨大的，1912年4月发生的泰坦尼克号客轮撞击冰山，遭到灭顶之灾，是20世纪海冰造成的最大灾难之一。
我国1969年渤海特大冰封期间，海冰摧毁了由15根2.2厘米厚锰钢板制作的直径0.85米、长41米、打入海底28米深的空心圆筒桩柱全钢结构的“海二井”石油平台，另一个重500吨的“海一井”平台支座拉筋全部被海冰割断，可见海冰的破坏力对船舶、海洋工程建筑物带来的灾害是多么严重。
(2)冰山冰山是淡水冰的一种。
它是大陆冰川滑入海中断裂而形成的巨大冰块。
冰山撞击能够使巨型轮船沉没入海。
典例1 阅读下列材料和图，回答问题。
材料一新浪网2005年1月7日消息：印度洋海啸遇难者总人数已上升至16万5千人。
材料二世界卫生组织专家称：灾后疫病流行可能让目前的死亡人数翻番。
材料三本次震中分布图(1)本次地震震中位于________岛西北近海，震级达9.0级，该地区发生大地震的主要原因是什么？(2)海啸是________，对沿岸地区有哪些破坏作用？(3)为什么该地区海啸过后容易爆发瘟疫？(4)利用上述材料说明本次灾害发生的特点。
造成该地区巨大人员伤亡的人为原因有哪些？答案(1)苏门答腊位于亚欧板块与印度洋板块的消亡边界。
(2)由地震、火山爆发或风暴引起的巨浪海水陡涨，摧毁沿海建筑物，夷平村镇，同时造成人员伤亡。
(3)湿热环境，灾后积水，病毒及吸血虫大量滋生；灾区缺乏洁净饮用水，人们抗病能力减弱；该地区人口密集，卫生条件差，易于疫病流行。
(4)地震、海啸具有突发性；地震导致海啸，海啸又导致疫病流行，反映了本次灾害具有群发性特征。
人为原因：没有完善的预警系统；经济较为落后，抗灾救灾能力弱；该地区人口稠密，经济相对发达地区集中在沿海地区；对海岸带生态环境的人为破坏等。
解析地震是地壳活动的一种形式，一般多发生在板块交接处；海啸不仅会造成生命、财产的损失，还会破坏交通、医院等基础设施，阻碍救援及时有效地进行，还会诱发其他灾害；分析某种灾害的成灾强度要结合其强度、人口密度和经济发展程度以及对灾害的防范程度等。
变式练习1关于冰山的说法，正确的是( )A．冰山属于咸水冰的一种B．露出海面的冰山与海下部分大致相当C．冰山是由大陆冰川滑入海中断裂形成的D．北大西洋的冰山可能来自南极大陆二、海洋自然灾害防范1．加强海洋自然灾害的预报与监测例如，为防范灾害性海啸的突然袭击，目前在太平洋地区用于监测海啸的地震台站约有50余个，分属12个国家和地区，这些监测站网采用比较精良的仪器设备，有的把地震仪安置在太平洋海底，以监测远距离的海底地震，并利用地震波沿地壳传播的速度远比地震海啸运行速度快的机制，使地震海啸提前作出预报成为可能。
例如发生在智利的海啸，需要经过13个小时才能传到夏威夷，约20个小时后才到达日本沿岸，如果利用海啸监测网获取的地震波记录，在一小时内就能做出海啸警报，这对日本防灾体系来说，可以赢得多达19个小时的防范时间。
2．加强沿海工程设施建设。
防波堤、拦河坝可以减少海洋自然灾害带来的危害和损失。
3．提高人们的防灾减灾意识与自救能力。
典例2 阅读材料，完成下列问题。
材料一山东渤海和黄海北部沿岸出现近30年来同期最严重的海冰灾害，海冰灾害发生早，而且增长迅速，短时间内就覆盖了大片区域。
根据2010年2月16日卫星遥感实况图分析，辽东湾浮冰范围98海里；渤海湾浮冰范围15海里；莱州湾浮冰范围8海里；黄海北部浮冰范围20海里。
辽东湾浮冰范围超过警报标准，有关部门发布了海冰警报。
材料二渤海和黄海北部沿岸海冰警报示意图(1)简要分析辽东湾海冰范围广、冰层厚的主要原因。
(2)说明我国沿海海冰的危害及预防措施。
答案(1)纬度高；海域较封闭(海水交换能力和流动性较差)；海水较浅。
(答出其中两点即可)(2)危害：阻碍航运，威胁船只和海上建筑物的安全；影响渔业、养殖业及其他海上活动。
措施：做好对海冰发展的动态监测和预警，及时发布海冰信息；加强渔船管理，严禁船只在恶劣天气出海作业。
解析第(1)题，可从海水流动性差和深度较浅两个角度归纳。
第(2)题，危害主要从沿海建筑、海运、养殖等方面归纳；预防措施主要从预警和渔船管理两个角度归纳。