[新]人教版一年级音乐：布谷.ppt
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一年级下册音乐课件-《布谷》 人音版(简谱) (共13张ppt)
2020/6/6
春天来了，我们周围的许多事物都 发生了很大的变化，同学们说一说 春天是什么样子的呢？
2020/6/6
接下来我们一起来看一看春天是什么样子 的。我们一起来看看下面几幅画，想一想， 最后一张图片上的动物是什么？
2020/6/6
2020/6/6
2020/6/6
2020/6/6
布 谷 鸟
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
4. 启发学生有感情的演唱歌曲。
202就一起来学习一首歌曲——《布谷》。
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰 色,腹部布满了横斑。脚有四趾,二趾向前,二趾向后。 飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它 那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一 度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦!快快 割麦!”、“快快播谷！快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
2020/6/6
接下来我们一起来学习布谷鸟是怎么叫的吧！ 师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型 动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋 律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
春天如此美丽，让我们一起用歌 声来歌唱春天。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌 曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节 奏为歌曲伴奏。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
3. 学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。 （2）随琴轻声演唱歌曲。 （3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。 （4）师生接唱。
春天来了，我们周围的许多事物都 发生了很大的变化，同学们说一说 春天是什么样子的呢？
2020/6/6
接下来我们一起来看一看春天是什么样子 的。我们一起来看看下面几幅画，想一想， 最后一张图片上的动物是什么？
2020/6/6
2020/6/6
2020/6/6
2020/6/6
布 谷 鸟
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
4. 启发学生有感情的演唱歌曲。
202就一起来学习一首歌曲——《布谷》。
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰 色,腹部布满了横斑。脚有四趾,二趾向前,二趾向后。 飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它 那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一 度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦!快快 割麦!”、“快快播谷！快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
2020/6/6
接下来我们一起来学习布谷鸟是怎么叫的吧！ 师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型 动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋 律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
春天如此美丽，让我们一起用歌 声来歌唱春天。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌 曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节 奏为歌曲伴奏。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
3. 学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。 （2）随琴轻声演唱歌曲。 （3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。 （4）师生接唱。
《布谷》-一年级音乐下册PPT课件
乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一 幅生机盎然的春天的景象, 婉转的模仿杜鹃的叫声和轻 松的三拍子节奏, 形成了温和、迷人的气氛。
春天, 布谷快乐地歌唱, 告诉我 们春天来了。同学们想一想, 除了布谷 给我们报春外, 你还能从哪里找到春天?Fra bibliotek 布谷
教学目标
• 1．学习三拍子歌曲, 并用自然、柔 和的声音演唱歌曲。
• 2．培养大家感受、表现歌曲的能力。 • 3．渗透热爱大自然、热爱美好生活的
教育。
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿，但较 细长, 上体暗灰色，腹部布满了横斑。 脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行 急速无声。 芒种前后, 几乎昼夜都能听 到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声, 叫 声特点是四声一度——“布谷布谷, 布谷 布谷”、“快快割麦!快快割麦!”、“快 快播谷！快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
布谷鸟
布谷!布谷!在林中唱， 让我们唱吧，让我们跳吧， 你的歌声，多么美妙。 布谷!布谷!不停地唱， 歌声穿过田野和村庄， 歌唱生活多么美好。
完整聆听《布谷》
一 听春 天
演唱《布谷》
二 找春
天
四 画春
天
你还能从哪里找 到春天？
三
唱春 天
发挥自己的想 象能力，创作 一幅春天意境 图
1、你喜欢这首乐曲吗? 2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音?你能告诉大家吗?
春天, 布谷快乐地歌唱, 告诉我 们春天来了。同学们想一想, 除了布谷 给我们报春外, 你还能从哪里找到春天?Fra bibliotek 布谷
教学目标
• 1．学习三拍子歌曲, 并用自然、柔 和的声音演唱歌曲。
• 2．培养大家感受、表现歌曲的能力。 • 3．渗透热爱大自然、热爱美好生活的
教育。
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿，但较 细长, 上体暗灰色，腹部布满了横斑。 脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行 急速无声。 芒种前后, 几乎昼夜都能听 到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声, 叫 声特点是四声一度——“布谷布谷, 布谷 布谷”、“快快割麦!快快割麦!”、“快 快播谷！快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
布谷鸟
布谷!布谷!在林中唱， 让我们唱吧，让我们跳吧， 你的歌声，多么美妙。 布谷!布谷!不停地唱， 歌声穿过田野和村庄， 歌唱生活多么美好。
完整聆听《布谷》
一 听春 天
演唱《布谷》
二 找春
天
四 画春
天
你还能从哪里找 到春天？
三
唱春 天
发挥自己的想 象能力，创作 一幅春天意境 图
1、你喜欢这首乐曲吗? 2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音?你能告诉大家吗?
《布谷》(课件)- 音乐一年级下册
《杜鹃圆舞曲》
THESIS DEFENSE GENERAL PPT GUIDE TEMPLATE
聆听
CONTENTS
1 关注图形谱，感受主题旋
律特点
2 旋律曲调优美，音乐形
象生动鲜明
3 你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？用象声词模
仿一下。
聆听
CONTENTS
1
聆听口哨版本的《杜鹃圆舞曲》，感 受与管弦乐版本之间有什么不同。
2 学唱歌曲
• 师生对唱 • 分组接唱 • 完整演唱 • 边唱边表演（唱
到“布谷”时做 挥舞翅膀的动作）
课后练习
2 学习柯尔文手势
2 学习柯尔文手势
谢谢观看
《布谷》
THESIS DEFENSE GENERAL PPT GUIDE TEMPLATE
主讲人：李老师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
聆听
CONTENTS
1 数一数歌曲中“布谷”的 2 9次
叫声出现了几次？
1 听一听
• 手指歌谱随音乐移动， 数一数各种的长音 （ X— ）出现了几次？ 找找歌曲的规律
• 出现了4次、规律 为：长音后接布 谷的叫声。
THESIS DEFENSE GENERAL PPT GUIDE TEMPLATE
聆听
CONTENTS
1 关注图形谱，感受主题旋
律特点
2 旋律曲调优美，音乐形
象生动鲜明
3 你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？用象声词模
仿一下。
聆听
CONTENTS
1
聆听口哨版本的《杜鹃圆舞曲》，感 受与管弦乐版本之间有什么不同。
2 学唱歌曲
• 师生对唱 • 分组接唱 • 完整演唱 • 边唱边表演（唱
到“布谷”时做 挥舞翅膀的动作）
课后练习
2 学习柯尔文手势
2 学习柯尔文手势
谢谢观看
《布谷》
THESIS DEFENSE GENERAL PPT GUIDE TEMPLATE
主讲人：李老师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
聆听
CONTENTS
1 数一数歌曲中“布谷”的 2 9次
叫声出现了几次？
1 听一听
• 手指歌谱随音乐移动， 数一数各种的长音 （ X— ）出现了几次？ 找找歌曲的规律
• 出现了4次、规律 为：长音后接布 谷的叫声。
新人教版一年级音乐：《布谷》课件02
乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一 幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻 松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
春天，布谷快乐地歌唱，告诉我们
春天来了。同学们想一想，除了布谷给我 们报春外，你还能从哪里找到春天？
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
布谷鸟
布谷!布谷!在林中唱, 让我们唱吧,让我们跳吧, 你的歌声,多么美妙。 布谷!布谷!不停地唱, 歌声穿过田野和村庄, 歌唱生活多么美好。
完整聆听《布谷》
一 听春 天
演唱《布谷》
二 找春天四 画春天来自你还能从哪里找 到春天？
三
唱春 天
发挥自己的想 象能力，创作 一幅春天意境 图
1、你喜欢这首乐曲吗？ 2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家 吗？
布谷
教学目标
• 1.学习三拍子歌曲，并用自然、柔 和的声音演唱歌曲。
• 2.培养大家感受、表现歌曲的能 力。
• 3.渗透热爱大自然、热爱美好生活 的教育。
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细 长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。脚有 四趾,二趾向前,二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮 而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四 声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、 “快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！ 快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
春天，布谷快乐地歌唱，告诉我们
春天来了。同学们想一想，除了布谷给我 们报春外，你还能从哪里找到春天？
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
布谷鸟
布谷!布谷!在林中唱, 让我们唱吧,让我们跳吧, 你的歌声,多么美妙。 布谷!布谷!不停地唱, 歌声穿过田野和村庄, 歌唱生活多么美好。
完整聆听《布谷》
一 听春 天
演唱《布谷》
二 找春天四 画春天来自你还能从哪里找 到春天？
三
唱春 天
发挥自己的想 象能力，创作 一幅春天意境 图
1、你喜欢这首乐曲吗？ 2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家 吗？
布谷
教学目标
• 1.学习三拍子歌曲，并用自然、柔 和的声音演唱歌曲。
• 2.培养大家感受、表现歌曲的能 力。
• 3.渗透热爱大自然、热爱美好生活 的教育。
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细 长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。脚有 四趾,二趾向前,二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮 而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四 声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、 “快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！ 快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
人音版小学一年级音乐下册《布谷》名师课件
布 谷 鸟 儿 声 声 叫， 布 谷 布 谷！
歌 唱 春 天 多 美 好。 布 谷 布 谷！
布 谷 鸟 儿 声 声 叫，
布 谷 布 谷！
渐慢
歌唱 春 天 多 美 好。 布 谷 布 谷！ 布 谷！ 伴奏：
鸟儿声声叫， 歌唱春天多美好，
鸟儿声声叫， 歌唱春天多美好，
！
！
！
！
！
！
！
！
渐慢 P
布 谷！
布 谷 鸟 儿 声 声 叫， 布 谷 布 谷！
歌 唱 春 天 多 美 好。 布 谷 布 谷！
布 谷 鸟 儿 声 声 叫，
布 谷 布 谷！
渐慢
歌 唱 春 天 多 美 好。 布 谷 布 谷！ 布 谷！
四分休止符
布 谷 鸟 儿 声 声 叫，
布 谷 布 谷！
歌 唱 春 天 多 美 好。
布 谷 布 谷！
布 谷 鸟 儿 声 声 叫，
布 谷 布 谷！
歌 唱 春 天 多 美 好。 布 谷 布 谷！布 谷！ 空拍拍手：
布 谷 鸟 儿 声 声 叫， 布 谷 布 谷！
歌 唱 春 天 多 美 好。 布 谷 布 谷！
布 谷 鸟 儿 声 声 叫，
布 谷 布 谷！
渐慢
歌唱 春 天 多 美 好。 布 谷 布 谷！ 布 谷！
布 谷 鸟 儿 声 声 叫， 布 谷 布 谷！ 歌 唱 春 天 多 美 好。 布 谷 布 谷！ 布 谷 鸟 儿 声 声 叫， 布 谷 布 谷！ 歌 唱 春 天 多 美 好。 布 谷 布 谷！布 谷！再次聆听：
布 谷！布 谷！ 布 谷！
延长音记号
布 谷！布 谷！ 布 谷！
渐慢
P
布 谷！布 谷！ 布 谷！
快乐的
新人教版一年级音乐：《布谷》课件03
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路在歌曲意境感染下，体验喜爱杜 鹃鸟
（布谷鸟）的美好情感。 2.态度目标：能够认真的学唱歌曲。 3.知识目标：能够理解歌词的内容，感受歌曲旋律的 欢快的特点。 4.能力目标：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进 行伴奏。 教学重点：能够理解歌词的内容，倾听歌曲并能感受 歌曲旋律欢快的特点。 教学难点：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行 伴奏。
1.课堂小结 2.听音乐走出教室
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
You made my day!
我们，还在路在歌曲意境感染下，体验喜爱杜 鹃鸟
（布谷鸟）的美好情感。 2.态度目标：能够认真的学唱歌曲。 3.知识目标：能够理解歌词的内容，感受歌曲旋律的 欢快的特点。 4.能力目标：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进 行伴奏。 教学重点：能够理解歌词的内容，倾听歌曲并能感受 歌曲旋律欢快的特点。 教学难点：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行 伴奏。
1.课堂小结 2.听音乐走出教室
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
新人教版一年级音乐：布谷(简谱)-课件
课堂小结：
同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，不 但进行了歌曲的律动，还和老师合作演唱了 歌曲，并且知道了正确的演唱姿势。希望今 后都能用正确的姿势演唱每一首歌。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在 进行律动。
请同学们边听范唱边在心里默唱。
请同学们听老师（范唱）唱一句，然 后你来模仿着唱一句。
同学们，演唱时应保持正确的演唱姿 势：身体要站（坐）直，表情自然、 放松，不喊唱。
同学们，请聆听伴奏，随伴奏演唱歌曲。
请几位同学到台上为大家演唱，谁能勇 敢地试一试？
1
布谷
同学们，你们听过布谷鸟的叫声吗？
布谷鸟的叫声意味着春天的到来。我国农历有 个节气叫“芒种”，在这前后，便可听到“布谷， 布谷”的阵阵鸟啼声，仿佛在提醒农民伯伯不误 农时，及早春播：“播谷！播谷！”
同学们，今天我们来学习一首关于布谷 鸟的歌曲——《布谷》。
请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的 音乐情绪。
新人教版一年级音乐：《布谷》课件03
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其2/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
1.课堂小结 2.听音乐走出教室
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
《布谷》课件
教学目标： 1.情感目标：在歌曲意境感染下，体验喜爱杜 鹃鸟
（布谷鸟）的美好情感。 2.态度目标：能够认真的学唱歌曲。 3.知识目标：能够理解歌词的内容，感受歌曲旋律的 欢快的特点。 4.能力目标：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进 行伴奏。 教学重点：能够理解歌词的内容，倾听歌曲并能感受 歌曲旋律欢快的特点。 教学难点：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行 伴奏。
You made my day!
我们，还在路上……
1.课堂小结 2.听音乐走出教室
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
《布谷》课件
教学目标： 1.情感目标：在歌曲意境感染下，体验喜爱杜 鹃鸟
（布谷鸟）的美好情感。 2.态度目标：能够认真的学唱歌曲。 3.知识目标：能够理解歌词的内容，感受歌曲旋律的 欢快的特点。 4.能力目标：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进 行伴奏。 教学重点：能够理解歌词的内容，倾听歌曲并能感受 歌曲旋律欢快的特点。 教学难点：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行 伴奏。