国培小学语文研修总结
国培小学语文研修总结
我由衷地感谢国培给了我这次网上学习的宝贵机会！在短短二个月里，通过倾听专家们精辟、精彩的讲座，通过积极参加班级研讨活动，与老师们热心交流探讨。
我学习到了很多教学理论、教育观念和教学策略，并结合实际进行课堂教学实践，不断反思，不断进步。
本次培训内容丰富，形式多样。
有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与在线研讨等。
下面是我在培训过程中的点滴体会：
一是对《语文课程标准》有了更深刻的理解
新课标突出了以人为本、以促进学生发展为本的新理念，并以此理念贯穿全部语文课程。
语文课程以人为本，就要充分发挥师生双方的积极性。
在教学活动中，师生同为主体又同为客体。
因此，教学过程是师生互动、互促，教学相长的过程，是揭示人的真、善、美，显示人的本质力量的价值的过程。
师生彼此都要受到关爱、尊重、理解和信任；语文和社会的沟通和生活的联系以及跨学科渗透，让语文走进儿童生活，成为儿童生活的一部分。
语文水平的提高，不只是单项能力的提高，应着眼于“知识、能力、过程、方法、情感态度价值观”的整合，着眼于整体把握，综合提高；语文课程不仅具有工具性、人文性，还具有实践性、教育性、综合性、科学性、审美性等等。
语文的工具性中本来就具有人文性。
语文是交际的工具，是交流、传承、积累文化的工具。
同时，语文又是一种文化，是和人的生命、心灵、
生活密不可分的文化。
人们在交际活动中，在传承文明、积累文化的过程中显现人文精神，体现人文情怀。
通过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。
还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”，“师生交流”，和“学生交流”让学生真正成为课堂的主人。
二是对低年级识字教学的感悟
观看专家与老师讲座的视频。
一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。
特别是在识字教学上我有更深刻的认识。
我认真完成了低年级识字教学设计作业，并与组员们学习交流，深刻感受到学习的乐趣。
我深刻的认识到识字本身就是枯燥无味的，而对这样的事物很难激发学生学习的兴趣。
所以作为教师一定要根据低年级儿童的思维特点，在识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来营造识字的良好氛围，让汉字更加生动形象，充分调动起儿童识字的兴趣。
通过加一加、减一减、换一换、表演、图画、讲故事、游戏、猜谜语、边顺口溜等方法，促进学生思考，发展学生思维，让学生在快乐中学习汉字，喜欢汉字。
另外引导学生学会在生活中识字也非常重要。
教师要引导学生做生活的有心人，时时注意观察自己身边的汉字，让学生自觉的养成见字就认，见字就问的好习惯，这样不但能让学生复习巩固所学的汉字，还能让学生认识更多新的汉字。
时间久了，学生的识字量也就不断增加了。
三是对消除职业倦怠的感悟
由于社会的压力、生活的压力、工作的压力以及教育的功利化会使一些教师产生职业倦怠，厌倦和畏惧教书育人的工作。
由于教师产生职业倦怠的心理，就会懒于看书，工作不求进取，纪律松懈，得过且过，缺乏爱心，失去对学生最基本的人文关怀，区别对待优生和学困生，甚至体罚学生，直接影响对学生的教育和培养。
对个人而言，会造成生活质量下降，造成身体的不健康。
作为教师应当提高警惕，认真对待，克服这种不健康的心理。
预防和消除教师职业倦怠的产生。
其实教师职业倦怠的一个很重要的原因就是心态问题。
人的行为背后，都存在着一种动力，然而一切行为、需求背后的推动力是心态。
心态决定态度。
对于教师而言，我们要拥有一颗归零的空杯心态，要学会谦虚、接受现实、肯定自我、心存感激、不断学习、不断创新，用积极的心态看待世界，不断给自己积极的心理鼓励，做一个平淡而真实的自己。
所以我会做一个快乐的人，关心自己的身心健康，努力工作，努力学习。
总之，在这次学习中，我认真观看、倾听了各位专家的讲座，并认真做好重要笔记。
我还从其他学员身上学到了许多值得借鉴和探索的教学方法。
同时也深深地感到自己的学识水平和平时教学方法的浅陋。
感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的欠缺。
我会在今后的教育教学工作中，不断努力，不断的学习，不断更新我的知识和教学理念，把学到的知识融入教育教学之中，不断总结，不断反思，进一步提升自己在教学业务等各方面的能力，更
好的胜任教书育人的工作。
2024小学语文国培研修总结（5篇）
2024小学语文国培研修总结学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
通过网络研修培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、研修，使我转变了思想，更新了观念。
培训伊始，我抱着积极的态度进入研修平台，总怕自己做不好，经过一段时间的琢磨与同组成员们的交流，我在网络研修学习中。
做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持观看专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。
尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现：涛声依旧。
“穿新鞋，走老路”。
“越来越不会教了”。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说--表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。
实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
二、研修，使我得到深刻的感悟。
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。
专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。
国培心得及反思
国培心得及反思国培心得及反思篇1非常荣幸参加了这次国培小学语文培训。
在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
一、认真聆听专家讲座。
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。
给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。
《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。
专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
二、与同行交流，吸取经验。
每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。
每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。
在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。
因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。
我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。
三、享受教育，收获快乐每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。
我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。
常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。
“国培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。
这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。
四、取得的成绩。
虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。
因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。
本次培训我的成绩是满分的，总学习时间接近55小时。
所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇*都得到了老师在班级推荐。
小学语文国培学习总结6篇
小学语文国培学习总结6篇小学语文国培学习总结1通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思我较为系统的学习了几位语文教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路清晰，明确教学目标，给自己今后教学指明了方向，收获颇丰。
一、教学理论获得了提升。
1、语文课是人文性与工具性的统一。
二者不可偏颇。
于漪老师告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。
2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。
二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解：语文教师要研究好教材，吃透课标要求。
《语文课程标准》一再强调阅读是学生的个性化行为，一个连自己都没有个性化解读能力的教师怎么能培养出有个性化阅读行为的学生呢？语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。
究竟是什么原因使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅？唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的研究学生的认知水平和寻找让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。
从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。
唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。
作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语知识、文学知识和文章学知识的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的知识基矗当然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的知识教学状态，因为今天知识教学的出发点和目的地不同了，教学行为自然要随之改变。
走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。
我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去。
2024年国培计划小学语文研修总结与反思（二篇）
2024年国培计划小学语文研修总结与反思长期以来，在小学语文教学实践中，存在着教学内容模糊不清、教学方法选择困难等问题。
在此背景下，本人通过参与国家级培训项目，深刻认识到提升教学质量和个人专业素养的重要性。
以下为本人对培训体会的总结与反思：一、培训带来的收获1. 在本次培训中，本人认真观摩了多个教学视频，并详细记录学习笔记，撰写心得体会。
2. 培训解答了教学过程中的诸多疑惑。
尤其是在作文教学方面，本人意识到学生写作困难的根源在于教师的引导限制。
3. 培训提升了教学能力。
以往在时间紧迫的教学环境中，本人常采用简化处理方式处理课堂细节问题。
通过观摩名师课例，认识到处理细节的重要性。
二、培训带来的思考和启示1. 对于“好课”的定义，本人认为，充满敬业精神且能促进学生能力提升的课程均可称之为“好课”。
2. 在教学研究方法上，本人反思了过去重“教”轻“研”的做法，决心坚持优良传统，改进不科学理念和方法，提高教学质量。
3. 本次培训还使本人从其他学员的身上学到了宝贵经验。
他们的勤奋和思考精神给本人留下了深刻印象，激励本人弥补自身不足。
4. 培训使本人认识到，作为一名教师，终身学习是不可或缺的。
只有不断更新知识和教学理念，才能胜任教育教学工作。
总体而言，作为语文教师，我们应在教学设计中明确教学目标，精心备课，深入思考“教什么”的问题。
语文教学不仅仅是传授知识，更是引导学生感悟语言之美，提升文化素养。
在今后的教学实践中，本人将努力探索，不断提升教学水平。
年轻教师应深入学习传统语文教学理论，汲取经典文化营养，同时关注儿童心理学知识，全面掌握小学语文教学的基本理论和规律。
本人将以此为契机，不断提升个人素养，以期达到“通百艺而专一长”的境界。
本次国培研修的平台犹如云梯，助力本人攀登教育高峰。
在此过程中，本人深感学海无涯，但同时也充满了向上的动力和学习欲望。
未来，本人将带着培训的收获和感悟，满怀热情地投入到教育教学工作中，并期待有机会再次参与此类培训，以进一步提高自身能力。
语文教师国培的研修总结
语文教师国培的研修总结语文教师国培的研修总结范文（精选5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的语文教师国培的研修总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教师国培的研修总结1我本次有幸参加了国培学习,感到格外充实。
听了专家们的精辟讲解和同行们精彩的教学案例，让我收获颇多。
很多内容我都反复观看，反复思考，深受其益。
当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲解一次次的激起了我内心的感应。
在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
收获同行们的教学经验。
通过本次学习，使我的执教观念有了深刻的变化，对新课程有了更深刻的认识和理解，着实丰富了我的教学内涵。
参训后，我对教师这个职业的认识有了提高。
作为一名教师，要热爱自己从事的事业，尽心尽力搞好本职工作，用教书育人提升自己的生命价值，要不愧为人类灵魂的工程师。
一、国培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台。
本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。
这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。
回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。
教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。
小学语文国培研修总结
小学语文国培研修总结在小学教育中，语文教学是非常重要的一门学科，它涉及到学生的语言表达能力、阅读能力、写作能力等多个方面的发展。
为了提高语文教学质量，我参加了为期一周的小学语文国培研修课程。
在这次研修中，我学到了很多宝贵的知识和经验，不仅对小学语文教学有了更深入的理解，也提高了自己的教学能力和教育观念。
首先，我学到了关于语文课程的设计和教学方法。
在研修中，专家老师向我们介绍了国家语文课程标准和教材分析，帮助我们更好地理解和熟悉教材的内容和要求。
同时，他们还介绍了一些有效的教学方法，如任务型教学、情景教学等，这些方法可以激发学生的兴趣，提高他们的学习动力。
另外，他们还分享了一些经验丰富的教学案例，让我们从实际教学中汲取经验，更加灵活地运用教学方法。
其次，我学到了关于阅读教学和写作教学的一些基本原则和技巧。
阅读和写作是语文教学的重点和难点，对学生的语言表达能力和思维能力有着重要的影响。
通过研修，我了解到了一些有效的阅读教学方法，如精读教学、泛读教学、阅读与写作的结合等。
这些方法不仅可以提高学生的阅读理解能力，还可以培养他们的写作能力。
另外，研修还介绍了一些写作教学的技巧，如写作激发、写作过程、写作评价等，这些技巧可以帮助学生提高写作的准确性和表达能力。
此外，在研修中，我还了解到了一些关于课堂管理和评价的重要观念。
课堂管理是语文教学的基础，良好的课堂管理可以创造有序、和谐的学习氛围。
通过研修，我学习到了一些有效的课堂管理方法，如师生互动、学生合作、任务分组等，这些方法可以帮助我更好地管理课堂，提高学生的学习效果。
同时，研修还介绍了一些常用的评价方法，如观察评价、讲评评价、自评互评等，这些评价方法可以全面了解学生的学习状况，及时发现问题，调整教学策略。
最后，在这次研修中，我也认识到了继续学习和自我提升的重要性。
语文教学是一个不断发展和变化的领域，只有不断学习新知识，了解新方法，才能更好地适应教育改革的要求。
小学语文教师国培个人研修总结5篇
小学语文教师国培个人研修总结5篇篇1作为一名小学语文教师，我有幸参加了国培计划，并深入学习了小学语文教学的相关知识和技能。
在这次研修中，我不仅获得了宝贵的教学经验，还对自己的教学方法和理念有了更深刻的认识。
以下是我对这次研修的总结和体会。
一、研修背景与目标国培计划是为了提高中小学教师队伍素质而开展的一项重要工程，旨在通过集中培训、研修、交流等方式，提升教师的教育教学水平和能力。
本次研修的目标是帮助我更好地理解和掌握小学语文教学的理论和实践知识，提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育。
二、研修内容与方法在研修过程中，我主要学习了小学语文教学的基本理论、教学方法、教材分析等内容。
通过专题讲座、案例分析、教学观摩等形式，我深入了解了小学语文教学的最新动态和优秀教学案例。
同时，我还积极参与了研修班的讨论和交流，与同行们共同探讨教学中的问题和困惑，共同寻找解决的方法和途径。
三、研修收获与体会1. 深化了对小学语文教学的认识：通过研修，我更加明确了小学语文教学的目标和任务，更加了解了小学生的认知特点和心理需求，从而更好地把握教学重点和难点，提高教学质量。
2. 提高了教学技能：在研修过程中，我学习了许多有效的教学方法，如情境教学、游戏教学等，这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
同时，我还学会了如何运用多媒体等现代教学手段，丰富教学内容和形式。
3. 拓宽了教学视野：通过研修，我不仅了解了小学语文教学的最新动态和优秀教学案例，还结识了许多优秀的同行和专家，他们为我提供了许多宝贵的经验和建议，使我受益匪浅。
4. 促进了个人成长：在研修过程中，我不断反思自己的教学方法和理念，不断探索适合自己的教学方法和途径，从而促进了自己的专业成长和发展。
四、存在的问题与建议虽然我在这次研修中获得了许多宝贵的经验和知识，但仍然存在一些问题需要进一步解决。
例如，在教学实践中如何更好地运用所学知识提高教学效果、如何更好地与学生家长沟通协作等方面仍需不断探索和实践。
小学语文国培研修总结8篇
小学语文国培研修总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024国培研修学习总结(22篇)
2024国培研修学习总结（22篇）2024国培研修学习总结（精选22篇）2024国培研修学习总结篇1近二十天的学习我感觉有许多感慨和收获，在专题学习中发现自己有很多的知识漏洞，通过这次学习基本上解决了以往欠缺的知识，大大提高了自己的信息技术使用水平，但同时也存在消化不了的专业知识，今后还要继续努力学习，边用边学，争取达到更高的层次，总的来说，在这次远程培训中，还是学到了很多有用的知识，使我受益匪浅。
首先，我在研修期间认真对照各项考核要求，按照各项考核任务，按顺序逐一学习，利用晚上、周末时间认真聆听专家们的答疑讲座，感受很深，收获很多。
特别是专家们以优秀课例和视频结合实际进行讲解，使我了解了本次培训的必要性、紧迫性和重要性，同时也了解了新课程理念下的课堂教学，我认真地反省自己的教育教学观念和教学方法，发现以落后，适应不了新课程教学理念，应迎头赶上，所以在学习时尤其是专业知识讲座和优秀课例时，我不厌其烦的看和听，来回循环播放，达到自己熟练掌握为止，两周左右学习时间达到3000分钟，顺利完成作业一、二，并获得优秀。
其次，借此次培训的研修机会和同行、同事进行交流、讨论、探讨，除了完成自己的作业从中获得其他同行的点评之外，还可以发帖进行在线研讨交流，有效提高自己的信息技术和业务水平。
再次，我在这次研修培训中学到了很多新的观点和独到的见解。
令我收获最大的是课堂教学方法和信息技术的应用，以前总觉得自己在教学方法、理念欠缺些什么，现在观看了专家的答疑和名师的教学视频后，我豁然开朗，明白了其中的奥妙，通过阅读简报和同行们的在线交流，我成功分享了大家的研修成果，在思想和认识上有了进一步的提升。
总之：这次培训，我顺利完成了线上学习（课程培训）、简报阅读、专家视频培训、个人研修计划等，培训成果有待进一步完成提高，通过这次培训我学到了很多有用的东西和方法，最后十分感谢这次国培！2024国培研修学习总结篇2我是一名普通的山村小学教师，兼任品生科的教学工作，很荣幸参加了这次思品国培的培训学习。
语文国培个人学习总结(精选8篇)
语文国培个人学习总结（精选8篇）篇1：语文国培个人学习总结国培我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。
我非常珍惜难得的“充电”机会，聆看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。
主要结合小学语文课程的特点、课程的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生发展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。
主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。
专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。
教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。
我想听了的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。
同样作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的`难题。
农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。
听了罗老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展综合实践活动。
我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。
课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的个性魅力。
点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。
所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。
他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，使我更自信地走在路上……这些天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满足。