2019-2020学年北师大版数学三年级下册 第1单元 练习二课件
1 看图列式计算。 行驶180千米
每人栽15棵
3天 行驶？千米
180 ÷ 3 × 5 = 300（千米）
4人 每人栽？棵
5人 15 × 4 ÷ 5 = 12 （棵）
2 用100元买奖品。
（1）买10支钢笔需要多少元？ 8×10=80（元）
答：买10支钢笔需要80元。 （2）剩下的钱可以买几支圆珠笔？
196600÷6= 9＞6，三位数
81 2＜3，两位数
582÷4= 145·····
4313·0÷·8·= ···
68··
5＞4141，÷三6=位数·2
3＜8，两位数2
4＜6，两位数···
725÷6= 120·····
6402·4÷·7·= ···
·3 304··
7＞961，4÷三3位= 数·5
4＜7，两位数4
280
280
+
5
285
余数一定比除数小哦！
乘除混合运算的运算顺序 按照从左到右的顺序
125÷5÷5 =25÷5 =5
带小括号的乘除混 合运算的计算顺序 先算小括号里面的
800÷（4×2） =800÷8 =100
1 说一说，再列式算一算。 （1） 540元
（2）？元
？元 540÷3×5 =180×5 =900（元）
（100-80）÷2 =20÷2 =10（支）
答：剩下的钱可以买10支圆珠笔。
2 用100元买奖品。
（3）用100元买奖品，还可以怎么买？
写出两种购买方案。
100-6×10 =100-60 =40（元）
40÷2=20（支）
第一种：购买10个文具盒，剩下的钱买
20支圆珠笔。
100-8×10 =100-80 =20（元）
270元 270÷3÷2 =90÷2 =45（元）
1 说一说，再列式算一算。
（（4）
240个
4个130
？个
？个
700－130×4 =700-520 =180（个）
240×4÷6 =960÷6 =160（个）
2 先估一估商是几位数，再计算。
515÷5= 101 5＝254，3÷三3位= 数
除法
第11课时 练习二
三位数除以一位数
连除和乘除 混合运算
商是两位数的除法
有余数的除法的验算方法： 商×除数+余数=被除数
连除和带小括号的乘除混合算式的计算顺 序：连除的除法两步运算按照从左到右的 顺序计算；有小括号的乘除混合运算，要 先算小括号里面的，再算小括号外面的。
商是两位数的除法
57 5 285
9×2=18（元） 18÷6=3（元）
答：一支圆珠笔3元。
每个小正方形表 示的数是一样的。
绿色：120÷3×2
黄色：120÷3×4
=40×2
=40×4
=80
=160
答：绿色小正方形表示80，黄色小正方形表示160。
4 先估一估商是几位数，再计算。
要求坐第几辆车，就要求他们 前面的人能坐满几辆缆车。有 余数时就要坐下一辆哦！
(1)笑笑排在第5个，应坐 第2（ ）辆缆车。
9＞3，三位数····
2
如果被除数百位上的数大于除数，商就是
三位数；如果小于除数，商就是两位数。
3 如图，3个红色的小正方形表示120。上面2个绿色的小正方形表示多 少？下面4个黄色的小正方形表示多少？
3个红色的小正方形表示120，已知每个小 正方形表示的数是一样的，先求出一个红 色小正方形表示多少，就可以用乘法计算 出黄色和绿色的小正方形表示多少。
20÷1=20（支） 第二种：购买10支钢笔，剩下的钱买20支铅笔。
3 弘扬小学三年级有2个班，共有学生84人，每个班分成3组，平均每 组有多少人？
84÷2÷3
=42÷3
或
=14（人）
84÷（2×3） =84÷6 =14（人）
答：平均每组有14人。
4 妈妈给佳佳买了一瓶维生素，佳佳一共可以吃多少天？
25 35 35 0
被除数百位上的数比除数小，不够商 1，就把被除数百位上的数与十位上 的数合起来除以除数，商写在十位上。
再把十位上余下来的数与个位上的数 合起来继续除以除数，商写在个位上。
有余数的除法的验算方法： 商×除数+余数=被除数
商×除数 所得的积+余数
35 8 285
24
45 40
5
35 验算： × 4 8
7 新华小学各年级学生人数如下表。
年级 一
二
三
四
五
六
人数 95
100
98
105
97
99
（1）分别乘9辆车去参观自然博物馆，平均每辆车坐多少人？ 先算出总人数，再除以9，得出平均每辆车能坐的人数。
95+100+98+105+97+99=594（人）
594÷9=66（人）
答：平均每辆车坐66人。
7 新华小学各年级学生人数如下表。
=667002++061÷22（4÷3×2 2） =122
=200-140200-700÷5 =60
=720÷6 =120
6
这篇稿件共2页， 每页120个字。
黑板报只能写8行， 每行写多少个字呢？
先算出这篇稿件2页一共多少个字，再 除以行数，得出每行的字数。
120×2÷8 =240÷8 =30（字） 答：每行30个字。
年级 一
二
三
四
五
六
人数 95
100
98
105
97
99
（2）博物馆规定每批参观人数不超过200人，怎么安排合适？
根据第1题得出，新华小学一共594人。 594≈600，因为每批参观的人数不超过200人， 200×3=600，所以参观人数不会超过3批。
594≈600 600÷3=200（人） 594-200-200=194（人） 答：前两批每批200人，第三批194人。
240片 每天吃3次
每次吃2片
240÷3÷2 =80÷2 =40（天）
240÷（3×2） 或 =240÷6
=40（天）
答：一共可以吃40天。
5 2个笔袋的价钱与3本笔记本的价钱相等，3本笔记本的价钱与6支圆 珠笔的价钱相等，1个笔袋9元，1支圆珠笔多少元？
已知1个笔袋的价钱是9元，先算出2个笔袋的价 钱，用乘法计算，列式为9×2=18（元），也就 是3本笔记本的价钱，同时也是6支圆珠笔的价钱。
(2)奇思排在第15个，应坐 第（4 ）辆缆车。
(3)淘气排在第52个，应坐 第（13 ）辆缆车。 （1）5÷4=1 （2辆））1·5÷·4·=3····1（人） （ （3辆））5·2÷·4·=1·3（·辆·）3（人）
5 计算。
721÷7×5 =11063××85÷4
=515
=22÷2 =11
198÷9÷2 =128÷4 =32
北师大版三年级下册数学1.11练习二教学课件
第三页，共十六页。
巩固练习 计算下面各题并验算。
592÷8= 7 4
615÷9= 6 8 … … 3
8Байду номын сангаас
74
592 56
74 验算： × 8
3
32
59 2
32
0
68 9 615
5 4 验算：
68 ×9
7
75
61 2
72
+3
3
6 15
第四页，共十六页。
先估一估商是几位数，再计算。
582÷4=
第十一页，共十六页。
用100元买奖品。
（1）买10支钢笔需要多少元？
8×10=80（元）
答：买10支钢笔需要80元。
总价=单价×数量
第十二页，共十六页。
用100元买奖品。
（2）剩下的钱可以买几支圆珠笔？ 100-80=20（元） 20÷2=10（支） 答：剩下的钱可买10支圆珠笔。
第十三页，共十六页。
北师大版三年级下册数学 1.11 练习二 教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
复习旧知
三位数除以一位数(被除数的最高位上的 数比除数小)的计算方法:将百位上的数 与十位上的数合起来,看成几十几个十来 计算,因此商的首位应写在十位上, 再把余 数和个位上的数合起来继续除。
第七页，共十六页。
先求出这篇稿件一共有 多少个字?
2×120=240(个)
再求平均每行写多少 个字? 240÷8=30(个)
第八页，共十六页。
2×120÷8
=240÷8 =30(个) 答：平均每行写30个字。
第九页，共十六页。
2019-2020学年北师大版三年级(下)期末数学试卷(5)
2019-2020学年北师大版三年级（下）期末数学试卷（5）一.我会填．1．在横线里填上合适的单位．小明大拇指指甲的面积约是1．练习本封面的面积约是3．小华的身高约是147．课桌桌面的面积约是30，丽丽的腿的长度约是8．长江长约6300．数学书厚约8，教室的门高约200．一幢楼房的占地面积约是200．2．用4个面积是1平方厘米的正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是．3．一个长方形菜地长是8米，宽是5米，面积是平方米，合平方分米．4．丽丽沿长60米、宽30米的长方形场地跑了两圈，共跑了米．5．一个长方形菜地的长是18米，宽比长少5米，宽是米，菜地的周长是米，面积是平方米．6．一块正方形木板周长是320厘米，这块正方形木板的边长是厘米，面积是平方分米．7．300 厘米＝米平方厘米＝4平方分米．11平方米＝平方分米4000平方厘米＝平方分米5分米＝厘米千米＝2000米8．每个小方格的面积都表示1平方厘米．图中阴影部分的面积是平方厘米，周长是厘米．9．在长8分米．宽4分米的长方形中，一共可以摆个边长1分米的小正方形．10．把一个边长是8厘米的正方形平均分成两个长方形，周长比原来增加了厘米．二.我是精明的小法官．（对的画“√”，错的画“×”）11．一个长方形的周长是24平方厘米．．（判断对错）12．把一个正方形纸片剪成两个大小相同的长方形，每个长方形的面积是原正方形面积的一半．．（判断对错）13．用8个一样大的正方形可以拼成一个大长方形．（判断对错）14．用18个面积是1平方厘米的小正方形无重叠、无缝隙地拼成任意图形，它们的面积都是18平方厘米．（判断对错）三、精挑细选．15．两个长方形的周长相等，它们的面积；两个正方形的周长相等，它们的面积．A．相等B．不相等C．不一定相等16．铁丝的长度是（）A．1千克B．2米C．3平方米17．有一个长为40厘米、宽为29厘米的长方形，将其剪成边长为2厘米的小正方形，最多能剪（）个．A．200B．280C．300四、解答题（共8小题，满分0分）18．计算如图图形的面积和周长．19．计算如图图形的面积和周长．20．解决问题．一种长方形的塑料薄膜保鲜袋，长3分米，宽2分米，生产一个这样的保鲜袋至少需要塑料薄膜多少平方分米？21．王大爷想在院子里围一块长10米、宽6米的长方形鸡舍．（1）围成的鸡舍有多大？（2）如果长方形鸡舍一面靠墙，在鸡舍周围围上篱笆，那么篱笆至少长多少米？22．一根铁丝正好可以围成一个长16厘米、宽12厘米的长方形，把这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？23．一台压路机，每分行驶48米，压路的宽度是2米．照这样计算，这台压路机行驶20分，压路的面积是多少平方米？24．一个长方形的池塘，长16米，宽12米，现要将池塘进行扩建，池塘的宽增加2米，长不变．（1）沿扩建后的池塘四周走一圈是多少米？比原来多多少米？（2）扩建后面积增加了多少平方米？25．一个长为18厘米的长方形，将它的长缩短3厘米后，正好变成了一个正方形．（1）原来长方形的周长是多少厘米？（2）现在正方形的面积是多少平方厘米？参考答案与试题解析一.我会填．1．【分析】根据生活经验、对面积单位、长度单位和数据的大小完成填空即可．人的大拇指指甲的面积约是1 平方厘米．练习本封面的面积约是3 平方分米．人的身高用厘米做单位．课桌桌面的面积约是30 平方分米，丽丽的腿的长度约是8 分米．长江长约6300 千米．数学书厚约8 毫米，教室的门高约200 厘米．一幢楼房的占地面积约是200 平方米．【解答】解：小明大拇指指甲的面积约是1 平方厘米．练习本封面的面积约是3 平方分米．小华的身高约是147 厘米．课桌桌面的面积约是30 平方分米，丽丽的腿的长度约是8 分米．长江长约6300 千米．数学书厚约8 毫米，教室的门高约200 厘米．一幢楼房的占地面积约是200 平方米．故答案为：平方厘米；平方分米；厘米；分米；千米；毫米；厘米；平方米．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．2．【分析】用四个1平方厘米的小正方形，拼成一个大正方形，拼成后大正方形的面积等于4个小正方形的面积，求出拼成后大正方形的边长，求出它的周长．据此解答．【解答】解：根据分析画图如下：拼成后长方形的周长是：（1+1）×4＝2×4＝8（厘米）答：这个正方形的周长是8厘米．故答案为：8厘米．【点评】本题的关键是画出图形，求出大正方形的边长再进行解答．3．【分析】长方形的面积＝（长×宽）×2，据此代入数据即可求解；进而进行面积单位间的换算即可．【解答】解：8×5＝40（平方米）＝4000（平方分米）答：面积是40平方米，合4000平方分米．故答案为：40、4000．【点评】此题主要考查长方形的面积的计算方法的灵活应用，以及面积单位间的换算方法．4．【分析】根据长方形的周长公式C＝（a+b）×2，先求出长方形场地一周的长度，再乘2就是丽丽围着长方形场地跑了2圈的米数．【解答】解：（60+30）×2×2＝90×2×2＝360（米）答：共跑了360米．故答案为：360．【点评】本题主要考查学生利用长方形的周长公式C＝（a+b）×2解决生活中的实际问题．5．【分析】先根据题意列出算式18﹣5求出长方形菜地的宽，再根据长方形的周长公式C ＝（a+b）×2，代入数据求出它的周长；利用长方形的面积公式S＝ab，把数据代入公式求出它的面积．【解答】解：18﹣5＝13（米）（18+13）×2＝31×2＝62（米）18×13＝234（平方米）答：宽是13米，菜地的周长是62米，面积是234平方米．故答案为：13，62，234．【点评】本题主要是利用长方形的周长公式C＝（a+b）×2和长方形的面积公式S＝ab 解决问题．6．【分析】依据正方形的周长＝边长×4，用正方形的周长除以4即可求得正方形的边长，再利用正方形的面积＝边长×边长，据此代入数据即可解答．【解答】解：320÷4＝80（厘米）；80×80＝6400（平方厘米），6400平方厘米＝64平方分米；答：这块正方形木板的边长是80厘米，面积是64平方分米．故答案为：80，64．【点评】此题主要考查正方形的周长与面积公式的灵活应用，熟记公式即可解答．注意单位换算．7．【分析】（1）100厘米＝1米，300厘米就是3个100厘米，即3米．（2）1平方分米＝100平方厘米，4平方分米就是4个100平方厘米，即400平方厘米．（3）1平方米＝100平方分米，11平方米就是11个100平方分米，即1100平方分米．（4）100平方厘米＝1平方分米，4000平方厘米就是40个100平方分米，即40平方分米．（5）1分米＝10厘米，5分米就是5个10厘米，即50厘米．（6）1000米＝1千米，2000米就是2个1000米，即2千米．【解答】解：（1）300 厘米＝3米（2）400平方厘米＝4平方分米．（3）11平方米＝1100平方分米（4）4000平方厘米＝40平方分米（5）5分米＝50厘米（6）2千米＝2000米．故答案为：3，400，1100，40，50，2．【点评】本题是考查长度的单位换算、面积的单位换算．单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率．8．【分析】求图中阴影部分的面积，先求出共有多少个小方格涂色，从最下层数起有小方格：1、2、3、4个，加起来再乘1即可得解；求图中阴影部分的周长，一个方向一个方向的数都是4厘米，再乘4即可得解．【解答】解：（1+2+3+4）×1＝10×1＝10（平方厘米）4×4＝16（厘米）答：图中阴影部分的面积是10平方厘米，周长是16厘米．故答案为：10，16．【点评】此题考查了求阴影部分面积和周长的计算方法，在计算时，要灵活地进行图形的转化．9．【分析】用8除以1求出长方形的长上可摆几个边长1分米的小正方形，再用4除以1求出长方形的宽上可摆几个边长1分米的小正方形，再相乘即可．【解答】解：（8÷1）×（4÷1）＝8×4＝32（个）答：一共可能摆32个边长1分米的小正方形．故答案为：32．【点评】本题的关键是求出长方形的长和宽上各能摆几个边长1分米的正方形，再进行解答．10．【分析】把一个边长是8厘米的正方形平均分成两个长方形，则这两个长方形的周长之和比原来正方形的周长多了两个边长，依此即可求解．【解答】解：8×2＝16（厘米），答：周长比原来增加了16厘米．故答案为：16．【点评】本题关键是得到剪成的两个长方形与正方形之间的关系．二.我是精明的小法官．（对的画“√”，错的画“×”）11．【分析】根据长方形的周长是长度单位即可作出判断．【解答】解：因为平方厘米是面积单位，长方形的周长是长度单位，所以一个长方形的周长是24平方厘米的说法是错误的．故答案为：×．【点评】考查了长方形周长的单位，是基础题型．12．【分析】两个大小相同的长方形，它们的面积相等．据此解答．【解答】解：把一个正方形纸片剪成两个大小相同的长方形，它们的面积相等，面积是1÷2＝，是原正方形面积的一半．故答案为：√．【点评】两个大小相同的长方形，它们的面积相等．13．【分析】用8个一样大的正方形拼成一个大长方形，可一字排开拼组，也可每行排4个，排两行；据此解答．【解答】解：所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题的关键是让学生明白一行排几个，共排几行．14．【分析】无重叠、无缝隙地拼成任意图形时，拼组后图形的面积不变，拼成后的图形的面积就是这18个小正方形面积的和．据此解答．【解答】解：根据分析可知拼后图形的面积不变，是18个小正方形面积的和．即：18×1＝18（平方厘米）；所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】把若干个无重叠、无缝隙地图形拼组后，新图形的面积就是原来图形面积的和．三、精挑细选．15．【分析】解答第一问可用举例法，如：周长是10厘米的两个长方形，一个长为3厘米，宽为2厘米，另一个长为4厘米，宽为1厘米，面积分别为6平方厘米和4平方厘米，由此选择．两个正方形的周长相等，根据正方形的周长公式：C＝4a，那么两个正方形的边长就一定相等，则两个正方形的面积就相等．由此选择．【解答】解：周长是10厘米的两个长方形，一个长为3厘米，宽为2厘米，另一个长为4厘米，宽为1厘米，面积分别为6平方厘米和4平方厘米，所以两个长方形的周长相等，它们的面积不一定相等；正方形的周长：C＝4a，边长：a＝C÷4，所以两个正方形的周长相等，边长就一定相等，正方形的面积＝边长×边长，所以两个正方形的面积相等．故答案为：C；A．【点评】解答此题要理解周长相等有两种情况：一是长和宽分别相等的长方形；二是长和宽不相等但周长相等的长方形．第一种情况面积当然相等：第二种情况面积绝对是不相等的．同时考查了运用正方形的周长及面积公式．16．【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量铁丝的长度，应该用长度单位，不应当用质量单位和面积单位，据此解答即可．【解答】解：铁丝的长度是2米，不应当用质量单位和面积单位；故选：B．【点评】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位、和数据大小的认识选择合适的单位．17．【分析】分别求出这个长方形的长和宽各能剪出几条长是2厘米的线段，再把它们相乘，就是可剪成正方形的个数．【解答】解：40÷2＝20（条）29÷2＝14（条）…1（厘米）14×20＝280（个）答：最多能剪280个正方形．故选：B．【点评】本题考查了学生根据每条边上最多剪成的线段数，来求剪成的小正方形个数的方法．注意小正方形的个数不是用长方形的面积除以小正方形的面积．四、解答题（共8小题，满分0分）18．【分析】根据长方形的面积公式S＝ab，以及周长公式C＝（a+b）×2，代入数据列式解答即可．【解答】解：长方形面积：9×4＝36（平方米）周长：（9+4）×2＝13×2＝26（米）答：长方形的面积是36平方米，周长是26米．【点评】本题考查了长方形的周长及面积公式的应用，牢记公式即可解决．19．【分析】正方形面积＝边长×边长，正方形周长＝边长×4，据此代入数据即可求解．【解答】解：正方形的面积：16×16＝256（平方厘米）周长：16×4＝64（厘米）答：正方形的面积是256平方厘米，周长是64厘米．【点评】此题主要考查正方形的周长和面积的计算方法．20．【分析】塑料薄膜保鲜袋有两面，根据长方形的面积公式：S＝ab，代入数据解答即可．【解答】解：3×2×2＝12（平方分米）答：生产一个这样的保鲜袋至少需要塑料薄膜12平方分米．【点评】本题考查了长方形面积公式的灵活应用．21．【分析】（1）根据长方形面积公式S＝ab代入计算即可求解；（2）根据题意知道篱笆的长为两个宽6米与一个长10米的和，由此列式解答即可．【解答】解：（1）10×6＝60（平方米）答：围成的鸡舍有60平方米大；（2）6×2+10＝12+10＝22（米）答：篱笆至少长22米．【点评】关键是得出篱笆的长是长方形的两个宽与一个长的和．同时考查了长方形面积计算．22．【分析】根据长方形的周长公式C＝（a+b）×2，求出铁丝的长度，再根据正方形的周长公式C＝4a得出a＝C÷4，求出正方形的边长．【解答】解：（16+12）×2＝28×2＝56（厘米）56÷4＝14（厘米）答：这个正方形的边长是14厘米．【点评】本题主要是利用长方形的周长公式C＝（a+b）×2与正方形的周长公式C＝4a 解决问题．23．【分析】根据题意可知20分钟压过的形状是个长方形，它的长是20分钟行驶的路程，宽是2米，所以先用每分钟行驶的长度乘20求出长方形的长，再根据长方形的面积＝长×宽，把数据代入公式即可解答．【解答】解：48×20×2＝960×2＝1920（平方米）答：压路的面积是1920平方米．【点评】此题主要考查长方形的面积公式在实际生活中的应用，关键是理解20分钟压过的形状是个长方形．24．【分析】（1）首先求出扩建后的宽是多少米，再根据长方形的周长公式：S＝2（a+b），把数据代入公式解答．（2）根据长方形的面积公式：S＝ab，把数据代入公式解答．【解答】解：（1）12+2＝14（米）（16+14）×2＝30×2＝60（米）（16+12）×2＝28×2＝56（米）60﹣56＝4（米）答：沿扩建后的池塘四周走一圈是60米，比原来多4米；（2）16×14﹣16×12＝16×（14﹣12）＝16×2＝32（平方米）答：扩建后面积增加了32平方米．【点评】此题主要考查长方形的周长、面积公式的实际应用．25．【分析】（1）根据题意可知，原来长方形的长是18厘米，宽是18﹣3＝15厘米，再根据长方形的周长公式：C＝（a+b）×2，即可求出原来长方形的周长；（2）根据正方形面积＝边长×边长列式计算即可求解．【解答】解：（1）18﹣3＝15（厘米）（18+15）×2＝33×2＝66（厘米）答：原来长方形的周长是66厘米．（2）15×15＝225（平方厘米）答：现在正方形的面积是225平方厘米．【点评】此题主要考查长方形的周长公式、正方形的面积公式的灵活运用，关键是求出长方形的宽．。
北师大三年级下册数学课件 《练习二》
想一 想
问题三：混合运算的运算顺序？
乘法
加法 减法
20+5×6 8×6－40
除法
加法 减法
36÷9+6 55－15÷3
想一 想
问题四：有小括号、同级运算的运算顺序？
1、带有小括号 （9 + 9）÷9
2、同级运算
9 ÷ 9×9 9 + 9－9
（同级运算，按从左到右的顺序计算）
智慧城堡
一起来挑战吧！加油！
热烈欢迎
领导、老师莅临指导
“温故而知新，可以为师矣” 是出自孔子的《论 语》。
意思是：“温习旧知识从而得知新的理解与 体会，凭借这一点就可以成为老师了。”
想想第一单元《除法》,我们都学过哪些知识？
分桃子 （两位数除以一位数(被除数各位能被整除)
分橘子（两位数除以一位数(被除数十位上的
数不能被整除)
除 法
商是几位数 （三位数除以一位数） 猴子的烦恼（首位或前两位能整除）
节约 （商中间或末尾有0的除法）
集邮 （三位数除以一位数的竖式计算及验算）
买新书 讲故事
解决实际问题（混合运算）
想一 想
问题一：什么是混合运算？ 一个算式里，既有“×、÷”又有“－、+”
问题二：有小括号的运算，小括号有什么作用？ 1、一个算式里有小括号要先算小括号里面的 再算小括号外面的 2、能改变一个算式的运算顺序
课堂小结
通过这节课的学习列出算式-细心计算-完成解答
课后作业
1.完成练习二所有的练习题 2.同学之间遇难题应相互交流学
习，以便寻求解答。
“温故而知新，可以为师矣” “学而时习之，不亦说(yuè)乎” 出自孔子的《论语》
三年级数学下册第一单元课后练习题(北师大版)
2019年三年级数学下册第一单元课后练习题（北师大版）三年级数学下册第一单元课后练习题第一章元、角、分与小数第一节买文具1、理解小数的意义和特征，能认、读、写简单的小数。
2、把带有元、角、分的数改写成以元为单位的小数。
我最棒1. 填一填。
4元=( )角 60角=( )元 80角=( )元 7元=( )角2、(1)人民币的单位有( )、( )、( )。
(2)一张2角可以换( )张1角。
2019年三年级数学下册第一单元课后练习题(北师大版)：一张5角可以换( )张1角，还可以换( )张2角和( )张1角。
(3)10元可以换( )1元，可以换( )2元，可以换( )张5元。
3. 在()里填上、、=。
40分( )4角 4元( )30角 5元( )60角60角( )6元 73元( )71元 70角( )8元4. 一张可以换( )张。
一张可以换( )张。
一张可以换( )张。
一张可以换( )张和( )张。
1、认识小数(1)0.5, 1.06, 3.50 ，16.85 ，8.00 ，这样的数，都是小数。
.叫作小数点。
(2)小数由整数部分、小数点和小数点部分组成。
(3)一个小数的小数部分有几位数字，它就是几位小数。
2、小数的读法0.5 读作: 零点五零 1.06 读作：一点零六3.50 读作：三点五零 16.85 读作：十六点八五8.00读作：八点零零 14.08 读作：十四点零八读小数时，按从左到右的顺序依次读出每一部分的数，整数部分按整数的读法读，中间的小数点读作点，小数部分依次读出每一位上的数字。
3、小数的写法零点四七写作 0.47 三点一零写作 3.10写小数时，要先写整数部分，按照整数的写法来写，然后在个位右下角点上小数点，最后写小数部分，依次写出各个数位上的数字。
4、把以元为单位的小数改写成带有元、角、分的数的方法2元6角=( )元 7元3角=( )元8角5分=( )元 15元3角4分=( )元在把带有元、角、分的数改写成以元为单位的小数时，元与小数的整数部分相应，角与小数点后的第一位小数相对应，分与小数点后的第二位小数相对应。
【单元卷】北师大版小学三年级数学(下)第一单元测试卷(一)含答案
北师大版小学三年级（下）第一单元测试卷（一）数学（考试时间：90分钟试卷满分： 100+30分）班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________A 卷基础训练（100 分）一、选择题（每题2分，共20分）1．（2021·辽宁三年级单元测试）124人参加联欢会，每张桌子坐6人，至少要准备（）张桌子。
A．20 B．21 C．222．（2021·辽宁三年级单元测试）140×3÷2的商是（）位数。
A．1 B．2 C．33．（2020·福建三年级期末）比840÷4的商大的算式是（）。
A．765÷4 B．684÷4 C．840÷3 D．840÷54．（2021·北京五年级期末）在400米的环形跑道周围每隔5米插一面红旗，两面黄旗，一共需要插（）面红旗。
A．79 B．80 C．81 D．1605．（2020·辽宁三年级单元测试）下面的算式中，余数是1的是（）。
A．145÷4 B．234÷5 C．77÷36．（2020·成都市三年级期末）6口2÷6，要使商的中间有0，口里可以填（）。
A．5 B．6 C．77．（2020·全国三年级期中）两位数除以一位数，所得的商是（）A．一定是两位数B．一定是一位数C．可能是两位数也可能是一位数8．（2020·辽宁三年级期中）星期一，丁丁从图书馆借了一本70页的书，这一天他读了7页。
下周二他要将书还回图书馆。
那么丁丁（）能在还书之前把书读完。
A．连续10天每天读7页B．连续9天每天读7页C．连续7天每天读9页9．（2020·辽宁三年级期末）721÷7和505÷5的商都接近（）。
A．90 B．10 C．10010．（2020·辽宁三年级期中）下面问题中，能用120÷3×4解决的是（）。
2019-2020年最新(北师大版)三年级数学下册期中测试卷
小学三年级第二学期练习题一、填空（每空1分，共20分）。
1、645÷5的商是（ ）位数，最高位在（ ）位。
2、把456平均分成8份，每份是（ ）。
3、暖袋每个23元，李师傅买了40个，要付（ ）元。
4、电风扇扇叶的运动是（ ）现象；拉抽屉现象是（ ）现象。
532÷6，要使商是三位里最小填（ ），要使商是两位数， 里最大填（ ）。
6、计算12×600时，可以先算（ ）×（ ），得（ ） ，再在乘得的得数 ）个0. 7填上“＞” “＜”或“＝”。
56÷6 54÷3 45××44 0×12 0÷12 400÷800÷4 160×16×20 104÷8 104×88、三（1）班的同学排队坐缆车，每辆缆车限坐4人，笑笑排在第16位，她应坐第（ ）辆缆车：淘气排在第34位，他应坐第（ ）辆缆车。
二、判断题（5分）1、0×6，0×0，0÷6，0+6四个算式的结果都是0。
（）2、960÷2÷3＝960÷（2×3）。
（）3、被除数的末尾有0，商的末尾一定有0. （）4、升国旗时，国旗的运动是平移运动。
( )5、轴对称图形一定有对称轴。
( )三、选择题（10分）1、在除法算式中，0不能作（）。
A．被除数B．除数C．商2、一个数被6除，商是28，余数是5，这个数是（）。
A．92 B．121 C．1733、除数是一位数的除法，应从被除数的（）除起。
A．个位B．十位C．百位D．高位4、电风扇的运动是（）；推拉窗的运动是（）。
A．平移 B. 旋转 C. 既平移又旋转5、下列图形中，（）不是轴对称图形。
A四、计算。
1、口算（10分）80÷2＝600÷5＝210-70＝39÷3＝300÷6＝13×4＝0×9＝9×200＝0÷5＝5500÷5= 2、竖式计算，带◎的要验算。
2019-2020学年新北师大版小学数学三年级下册—面积单位课件.pptx.pptx
(
)(
)(
)
5．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)面积单位比长度单位×大。 ( ) 辨析：面积单位和长度单位是两个不同的 (2)量黑，板无长法约比4平较方。米×。 ( ) (3)4平方米＜5米。× ( )
辨析：4平方米和5米是两个不同的量，无 法比较。
1．你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的 理由。
(2)边大长拇为指1厘指米甲的盖正(答方案形不面唯积一是) (
)，
生活中(
1平方分米
)的面
积粉接笔近盒1平底方面厘(答米案。不唯一)
(3)边长为1分米的正方形1平面方积米是(
)，
生平活方中米 (
)的面积
接近1平方分米。
(4)边长为1米的正方形单位。
(1)学校操场的面积约是平方米
(1)一间房屋地面的面积平约方米
50
。
(2)练习本的面积平约方2 分米
。
(3)一张邮票的面积平约方6厘米
。
(4)单人床的面积约平2方米
。
归纳总结：
1. 测量较小的物体的面积用“cm2” 作单位;
2. 测量稍大的物体的面积用“dm2” 作单位;
3. 测量较大的物体的面积用“m2” 作单位。
不同意。理由：方格的大小可能 不一样。
2．在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平 方厘米的正方形、1分米的线段和1平方分米 的正方形。
略
3．分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方 米的正方形，用它们当作面积单位，量一量 教室中一些物体表面的面积。
略
4．填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平 方厘米）。
9000(
)。 平方厘米
(2)一块橡皮表面的面积平约方是分米
(2023秋)北师大版三年级数学上册《练习二》PPT课件
274＋136－209
＝410－209
360＋250＋48
＝610＋48
＝201
＝658
2.用竖式计算。 532+168 ＝700
532 + 11 6 18
700
962-804 ＝158
.
962 - 804
158
2.用竖式计算。
738-560-120 ＝58
.
738 - 560
178178Βιβλιοθήκη - 120也可以先算两个班
800－（276＋314） 的总和，剩下的即
＝800－590
为三（3）班的捐书 本书。
＝210（本）
答：三（3）班捐书210本。
没有小括号的加减混合运算顺序： 按从左到右的顺序计算。
说一说先算什么，再算什么，并计算。
400－245＋517 174＋726－378
＝155＋517
＝900－378
58
3.奇思从家到运动场走哪条路近?近多少米?
430+280+270=980(米) 410+460+290=1160(米) 980米<1160米 1160-980=180(米) 所以奇思从家经过学 校、电影院到运动场 近，近180米。
4.算一算，填一填。 199人
185人
5、滑雪场上午来了256人，中午有142人离 开，又有150人到来，这时滑雪场有多少人？
256－142＋150 ＝114＋150 ＝264（人）
答：这时滑雪场有264人。
6.有两堆大米，一堆280袋，另一堆310袋，一 辆卡车每次能运走210袋，几次能全部运完？
280＋310＝590（袋） 590－210＝380（袋） 380－210＝170（袋） 170＜210 答：三次能全部运完。
新北师大版三年级数学下册第一单元除法及练习一、练习二教案（直接打印版）
新北师⼤版三年级数学下册第⼀单元除法及练习⼀、练习⼆教案（直接打印版）第⼀单元：除法分桃⼦（两位数除以⼀位数）学习⽬标：1.结合“分桃⼦”的故事情境，探索两位数除以⼀位数的计算⽅法，并能正确计算。
2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
3.能⽤除法知识解决简单的实际问题，提⾼解决问题的能⼒。
教学重点：探索两位数除以⼀位数的计算⽅法，并能正确计算。
教学难点：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
课时安排：1课时教学过程：⼀、复习导⼊1．复习。
12×3= 20×4= 24×4=36÷9= 48÷4= 72÷6=⼆、探究新知板书：分桃⼦.1．多媒体出⽰教材第2页情境图如下：（1）理解图⽰内容，让学⽣找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？（2）启发学⽣根据图表中提供的信息提出问题。
师：“图中有多少个桃⼦？”“68中的6表⽰图中的那部分？8呢？”2．提出问题：68个桃⼦平均分给2只猴⼦，每只分多少个？3．解决问题。
（1）68个桃⼦平均分给2只猴⼦，每只分多少个？列算式：68÷2=（2）独⽴完成与⼩组合作，出⽰要求：运⽤前⾯学习过的知识，思考⼝算除法该如何计算？结合下图学⽣汇报、⼝算：竖式计算：请你根据刚才⼝算的过程，⿎励学⽣尝试⽤竖式计算，教师巡视，展⽰不同的表⽰⽅法。
交流展⽰各⾃的竖式，结合前⾯分物的过程，说⼀说，竖式每步表⽰的意思是什么？(1)和（2）：先把6个⼗平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是8÷2=4；30＋4=34，商34表⽰每只猴⼦各分到34个桃⼦。
对于算式（2）的形式，进⾏优化，并让学⽣体会到除法竖式计算的⼀般⽅法：师书：从被除数的⾼位算起，先算⼗位，再算个位，数位要对齐。
2.⼜来了⼀只猴⼦，68个桃⼦平均分给3只猴⼦，每只分到多少个？还剩多少个？补充完上⾯的竖式，说⼀说竖式每⼀步的意思？追问，余数2的实际意义是什么？师：剩下的2个桃⼦，不够再分，所以余数是2，余数要⽐除数⼩。
2019-2020学年北师大版三年级下册期末真题测试数学试卷(一)
冰冰、小红、军军、小宝四人称体重，小红不是最重的，但比小宝、冰冰重，小宝又比冰冰重，军军是最重的。
【点睛】
此题应根据题意，依次进行判断，进而排出四人由重到轻的顺序，继而得出结论。
11．×
【解析】
【分析】
两位数乘两位数的积可能是三位数也可能是四位数，举例说明即可。
【详解】
10×10＝100，两位数乘两位数积是三位数，30×40＝1200，两位数乘两位数积是四位数，因此两位数乘两位数的积可能是三位数也可能是四位数，所以判断错误。
3．平移旋转
【解析】
【分析】
平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动；在平面内，把一个图形绕某一点旋转一个角度的图形变换叫做旋转。
【详解】
电梯的运动是平移，汽车车轮的运动是旋转。
故答案为：平移；旋转
【点睛】
本题考查学生对生活中平移与旋转现象的认识与判断。
26．光明小学举办艺术节，要把240幅绘画作品贴在展示板上。这些绘画作品分别在2个教室展示，每个教室放4个展示板，平均每个展示板上贴多少幅绘画作品？
27．超市运来苹果和桃子各15箱，苹果每箱重25千克，桃子每箱重32千克。超市到货的苹果和桃子各重多少千克？两种水果一共重多少千克？
28．按要求解决问题。
故答案为：两；十
【点睛】
本题考查三位数除以一位数，判断商是几位数，此类题目不需要运算出结果，注意掌握方法。
5．米平方米克分平方分米平方厘米
【解析】
【分析】
根据生活经验，对计量单位和数据大小的认识，可知计量旗杆高用“米”做单位，计量教室的门面积用“平方米”做单位，计量一节数学课的时间用“分”做单位，计量英语书封面的面积用“平方分米”做单位，计量矿泉水瓶底面积用“平方厘米”做单位，由此解答。