《日月明》优秀课件
心
mínɡ
明月
lín
树林
lì chén tǔ zhònɡ
力气 尘土 众多
lín
xīn
xīn
森林 关心 开心
我会写
mù
部首：木 笔顺：
组词：树木 木头 木耳
lín
部首：木 笔顺：
组词：树林 森林 竹林
tǔ
部首：土 笔顺：
组词：土地 泥土 土块
lì
部首：力 笔顺：
组词：力气 力量 努力
xīn
9 日月明
一年级上册
新课导入
把我们学过的两个或三个独体字合在 一起，就有可能组成一个新字。我们要学 的汉字中有许多都是这样组成的。现在， 就让我们一起去认识几个这样的字吧！
我会认
mínɡ
日明
lì
力
chén
尘
cónɡ
从
zhònɡ
众
shuānɡ
双
mù
木
lín
林
sēn
森
tiáo
条
xīn
部首：心 笔顺：
组词：爱心 中心 热心
词语对对碰
明——亮 独——单
明——暗 独——众
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，并圈出本课中由简单汉字 组成的生字，思考：
1.这些生字是由哪些简单 汉字组成的？ 2.这些生字是如何组成的？
rì yuè mínɡ
日月明
“日”和“月”都是明亮的，合在一起表示明亮的意思。
前四句采用了三字一顿的形式。每句的前两个字 都是独体字，第三个字是把前两个字合在一起组成的 新字。新字的意思是两个独体字合在一起所表达的意 思。这样的新字就叫做“会意字”。
你能猜出下面这些字的意思吗？
泪
休
歪
氵目 人木 不正
泪 氵目
休 人木
“目”是眼睛，眼睛里面 流出的水就是“泪”。
在“木”的左边加上单人旁，表 示人靠在树边歇息，就是“休”。
tián lì nán
田力男
这个人在干 什么？
古时候，男子力量大，常在田间劳动。
xiǎo dà jiān
小大尖
上面细小，下面粗大，这种 形状就是“尖”。
xiǎo tǔ chén
小土 尘
这是一些细小 的泥土哦！
“尘”是指微小的土颗粒，所 以“尘”就是“小”加“土”。
课文前四句有什么特点？
日月明，田力男。小大尖，小土尘。
人多力量大
划 船 比 赛
主旨归纳
本文是一篇根据（会意字）构字规律编排的识 字课文。通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构 字特点，让我们感受到中国古人造字的智慧以及汉 字构字的有趣，激发了我们的识字热情。
知识拓展
cǎi
采
有趣的会意字
手在树上，采摘东西。
miáo
苗
田间长草，植物幼苗。
fèi
吠
歪 不正
“不”“正”二字ห้องสมุดไป่ตู้为一体， 表示的意思就是“歪”。
歪着 头
èr rén cónɡ
二人从
sān rén zhònɡ
三人众
一个人在前面走，另一个人在 后面跟，“从”可以理解为跟 从。
许多人在一起，就是“众” 的意思，表示许多。
shuānɡ mù lín
双木 林
sān mù sēn
三木森
独木不成林，“林”“森”的意思是树多。
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
一人不成众 ， 独木不成林 。
zhònɡ rén yì tiáo xīn huánɡ tǔ biàn chénɡ jīn
众人一条心 ， 黄土变黄金 。
这两句话是谚语，进一步解释了“众”“林”等字的含义。 它教育我们：个人力量有限，难有作为；若想成事，须得 学会与他人团结合作。
一只小狗（犬）叫。
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在田字格中练习书写本课生字。 ➢ 熟读课文，读给爸爸妈妈听，并将你从文中
明白的道理讲给他们听。
自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 沉默是毁谤最好的答复。 有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 君子不器。——《论语·为政》 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。
mínɡ
明月
lín
树林
lì chén tǔ zhònɡ
力气 尘土 众多
lín
xīn
xīn
森林 关心 开心
我会写
mù
部首：木 笔顺：
组词：树木 木头 木耳
lín
部首：木 笔顺：
组词：树林 森林 竹林
tǔ
部首：土 笔顺：
组词：土地 泥土 土块
lì
部首：力 笔顺：
组词：力气 力量 努力
xīn
9 日月明
一年级上册
新课导入
把我们学过的两个或三个独体字合在 一起，就有可能组成一个新字。我们要学 的汉字中有许多都是这样组成的。现在， 就让我们一起去认识几个这样的字吧！
我会认
mínɡ
日明
lì
力
chén
尘
cónɡ
从
zhònɡ
众
shuānɡ
双
mù
木
lín
林
sēn
森
tiáo
条
xīn
部首：心 笔顺：
组词：爱心 中心 热心
词语对对碰
明——亮 独——单
明——暗 独——众
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，并圈出本课中由简单汉字 组成的生字，思考：
1.这些生字是由哪些简单 汉字组成的？ 2.这些生字是如何组成的？
rì yuè mínɡ
日月明
“日”和“月”都是明亮的，合在一起表示明亮的意思。
前四句采用了三字一顿的形式。每句的前两个字 都是独体字，第三个字是把前两个字合在一起组成的 新字。新字的意思是两个独体字合在一起所表达的意 思。这样的新字就叫做“会意字”。
你能猜出下面这些字的意思吗？
泪
休
歪
氵目 人木 不正
泪 氵目
休 人木
“目”是眼睛，眼睛里面 流出的水就是“泪”。
在“木”的左边加上单人旁，表 示人靠在树边歇息，就是“休”。
tián lì nán
田力男
这个人在干 什么？
古时候，男子力量大，常在田间劳动。
xiǎo dà jiān
小大尖
上面细小，下面粗大，这种 形状就是“尖”。
xiǎo tǔ chén
小土 尘
这是一些细小 的泥土哦！
“尘”是指微小的土颗粒，所 以“尘”就是“小”加“土”。
课文前四句有什么特点？
日月明，田力男。小大尖，小土尘。
人多力量大
划 船 比 赛
主旨归纳
本文是一篇根据（会意字）构字规律编排的识 字课文。通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构 字特点，让我们感受到中国古人造字的智慧以及汉 字构字的有趣，激发了我们的识字热情。
知识拓展
cǎi
采
有趣的会意字
手在树上，采摘东西。
miáo
苗
田间长草，植物幼苗。
fèi
吠
歪 不正
“不”“正”二字ห้องสมุดไป่ตู้为一体， 表示的意思就是“歪”。
歪着 头
èr rén cónɡ
二人从
sān rén zhònɡ
三人众
一个人在前面走，另一个人在 后面跟，“从”可以理解为跟 从。
许多人在一起，就是“众” 的意思，表示许多。
shuānɡ mù lín
双木 林
sān mù sēn
三木森
独木不成林，“林”“森”的意思是树多。
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
一人不成众 ， 独木不成林 。
zhònɡ rén yì tiáo xīn huánɡ tǔ biàn chénɡ jīn
众人一条心 ， 黄土变黄金 。
这两句话是谚语，进一步解释了“众”“林”等字的含义。 它教育我们：个人力量有限，难有作为；若想成事，须得 学会与他人团结合作。
一只小狗（犬）叫。
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在田字格中练习书写本课生字。 ➢ 熟读课文，读给爸爸妈妈听，并将你从文中
明白的道理讲给他们听。
自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 沉默是毁谤最好的答复。 有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 君子不器。——《论语·为政》 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。
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部编版一年级语文上册识字9《日月明》优秀课件(共97张PPT)
黄 土变 成 金。
认真读一读这两句话， 和同桌相互交流，说一 说你从中明白的道理。
总结提升
个人的力量是弱小 的，我们要学会团结， 互帮互助。
我会认
tiáo
条
还记得我们学的这 个偏旁吗？
“条”通常作为量词，多用 于细长的东西。如，一条鱼。
我会认
xīn
心
甲骨文
心
小篆
楷体
你觉得甲骨文的“心”像什 么呢？说说你的看法。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
míng
lì
chén
提示：点击生字进入详细讲解。
cóng
zhòng
shuāng
mù
sēn lín
tiáo
xīn
认识一个偏旁，一个笔画
“日”日字旁，这个偏旁由“日”字演变而来，含 偏旁“日”的字大多和太阳有关。
“ ”卧钩，书写提示：起笔带弧度向右下行，后 半段平走，笔力由轻变重，至右端稍顿向左上方勾出。
rì yuè mínɡ tián lì nán
日 月 明 ，田 力 男。 田
力
男
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖 ，小 土 尘。
小大尖
哪些字和“明”一样，
是由他字组合而成 的呢？
小
土
尘
我会认
lì
力
力
金文
小篆
楷体
“力”是一个象形字，字形像古代 一种翻土的工具，因为翻土耕地需 要一定的力气，所以后来“力”字 引申为力气的意思。
“三”表示众多，
双 木 林，三 木 森。 “森”的本意就是树
木丛生、繁密。
认真读一读这两句话， 和同桌相互交流，说一 说你从中明白的道理。
总结提升
个人的力量是弱小 的，我们要学会团结， 互帮互助。
我会认
tiáo
条
还记得我们学的这 个偏旁吗？
“条”通常作为量词，多用 于细长的东西。如，一条鱼。
我会认
xīn
心
甲骨文
心
小篆
楷体
你觉得甲骨文的“心”像什 么呢？说说你的看法。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
míng
lì
chén
提示：点击生字进入详细讲解。
cóng
zhòng
shuāng
mù
sēn lín
tiáo
xīn
认识一个偏旁，一个笔画
“日”日字旁，这个偏旁由“日”字演变而来，含 偏旁“日”的字大多和太阳有关。
“ ”卧钩，书写提示：起笔带弧度向右下行，后 半段平走，笔力由轻变重，至右端稍顿向左上方勾出。
rì yuè mínɡ tián lì nán
日 月 明 ，田 力 男。 田
力
男
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖 ，小 土 尘。
小大尖
哪些字和“明”一样，
是由他字组合而成 的呢？
小
土
尘
我会认
lì
力
力
金文
小篆
楷体
“力”是一个象形字，字形像古代 一种翻土的工具，因为翻土耕地需 要一定的力气，所以后来“力”字 引申为力气的意思。
“三”表示众多，
双 木 林，三 木 森。 “森”的本意就是树
木丛生、繁密。
一年级语文上册《日月明》教学课件
活动二：看图，猜一猜“从”“众”“林”“森”分 别是什么意思。
cónɡ
二人从，三人众。 从
一个人在前面走，一个人
人
人 在后面跟着走，这就叫“从”。
zhònɡ
众
人
人
人
表示“许多人”，
就是“众”。
电影院里，很多人在 看电影，他们是（观众）。
教室里，很多人在听广 播，他们是（听众）。
双木林，三木森。
rì yuè mínɡ tián lì nán
日 月 明，田 力 翘男舌。音
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小平舌大音尖，小 土 尘。
èr rén cónɡ sān rén zhònɡ
二 人 从，三 人 众。
yì rén bù chénɡ zhònɡ
一 人 不 成 众，
dú mù bù chénɡ lín
日 月 明，田 力 男。 小 大 尖，小 土 尘。 二 人 从，三 人 众。 双 木 林，三 木 森。
一 人 不 成 众， 独 木 不 成 林。 众 人 一 条 心， 黄 土 变 成 金。
明男尖尘从众林森
“刀”字的撇画出头就是“力”。
日月明，田力男。
猜一猜：为什么古人把“田”和“力”两个 字组合在一起，就变成了“男”字？
独 木 不 成前林鼻。音
zhònɡ rén yì tiáo xīn
众 人 一 条 心，
shuānɡ mù lín sān mù sēn
双 木 林，三 木 森。
huánɡ tǔ biàn chénɡ jīn
黄 土 变 成 金。
再读课文，强化规律
文中像“明”这样的，由两个字或者三个字 组合起来的字还有哪些？请你一边读一边用 笔圈出来。
日月明优秀课件
9 日月明
日
月
日
月
rì yuè míng
9 日月明
rì yuè míng
日月 明
r ì yuè míng tián lì nán
日 月 明，田 力 男。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖，小 土 尘。
èr rén cóng sān rén zhòng
二 人 从，三 人 众。
二 人 从，三 人 众。
shuāng mù lín sān mù sēn
双 木 林，三 木 森。
你能猜出这两幅图分别代表 的是哪两个字吗？
日月 明
日 月 明，田 力 男。 一 人 不 成 众， 小 大 尖，小 土 尘。 独 木 不 成 林。 二 人 从，三 人 众。 众 人 一 条 心， 双 木 林，三 木 森。 黄 土 变 成 金。
shuāng mù lín sān mù sēn
双 木 林，三 木 森。
rì yuè míng
日月 明
r ì yuè míng tián lì nán
日 月 明，田 力 男。
田 田力
nán
男
rì yuè míng
日月 明
r ì yuè míng tián lì nán
日 月 明，田 力 男。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
拼字大闯关
要求： 1.每个小组发放一套字卡，字卡上是
“大”“小”“木”此类独体字。 2.学生将字卡整齐排列在桌面上。 3.游戏开始，老师说一个本节课所学会
意字，小组内的同学快速从一堆字卡中找 到相应的汉字，进行拼组，组成老师所说 的汉字。
左右结构 捺变点
亲爱的小朋友，在今 后的学习生活中，你肯 定还会遇到很多有趣的 会意字。相信善于观察， 肯动脑筋的你一定能发 现它！
日
月
日
月
rì yuè míng
9 日月明
rì yuè míng
日月 明
r ì yuè míng tián lì nán
日 月 明，田 力 男。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖，小 土 尘。
èr rén cóng sān rén zhòng
二 人 从，三 人 众。
二 人 从，三 人 众。
shuāng mù lín sān mù sēn
双 木 林，三 木 森。
你能猜出这两幅图分别代表 的是哪两个字吗？
日月 明
日 月 明，田 力 男。 一 人 不 成 众， 小 大 尖，小 土 尘。 独 木 不 成 林。 二 人 从，三 人 众。 众 人 一 条 心， 双 木 林，三 木 森。 黄 土 变 成 金。
shuāng mù lín sān mù sēn
双 木 林，三 木 森。
rì yuè míng
日月 明
r ì yuè míng tián lì nán
日 月 明，田 力 男。
田 田力
nán
男
rì yuè míng
日月 明
r ì yuè míng tián lì nán
日 月 明，田 力 男。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
拼字大闯关
要求： 1.每个小组发放一套字卡，字卡上是
“大”“小”“木”此类独体字。 2.学生将字卡整齐排列在桌面上。 3.游戏开始，老师说一个本节课所学会
意字，小组内的同学快速从一堆字卡中找 到相应的汉字，进行拼组，组成老师所说 的汉字。
左右结构 捺变点
亲爱的小朋友，在今 后的学习生活中，你肯 定还会遇到很多有趣的 会意字。相信善于观察， 肯动脑筋的你一定能发 现它！
部编本《日月明》优秀课件PPT
32
一人不成众， 独木不成林。
众人一条心， 黄土变成金。
2021/10/10
33
日月明，田力男,
小大尖，小土尘。
二人从，三人众，
二木林，三木森，
一人不成众， 独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
2021/10/10
34
2021/10/10
35
双
明
条 木
林 心从
森
2021/10/10
尘
力
众
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日月明
明月 力气 尘土
众多 树林 森林
关心 开心
2021/10/10
37
不 正 人 木 水 目
2021/10/10
歪 歪歪扭扭 休 休息 泪 泪水
38
2021/10/10
39
写字姿势要注意， 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳
眼离书本一尺远， 头摆正，肩放平， 看谁姿势最端正
2021/10/10
40
22
从
2021/10/10
23
2021/10/10
24
zhònɡ
2021/10/10
25
2021/10/10
26
2021/10/10
lín
27
日月明
2021/10/10
林
28
2021/10/10
29
sēn
Hale Waihona Puke 2021/10/1030
日月明
森
2021/10/10
31
2021/10/10
12
2021/10/10
13
jiān
2021/10/10
14
尖尖的。
第9课《日月明》(课件)
讲解：通过生动有趣的故事和例子，引导学生理解课文内容。 演示：利用图片、视频等多媒体手段，展示课文中的重点和难点。 互动：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，加深对课文的理解和记忆。
PPT：展示教学重点和助学生更好地理解知识点。
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
隶书：小篆的简化字体，字形扁平、工整，易于书写和阅读。
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
楷书：隶书的进一步简化字体，字形端正、美观，成为现代汉 字的标准字体。
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
行书：介于楷书和草书之间的字体，字形流畅、自然，易于书写和 阅读。 以上是汉字演变过程及特点的介绍，希望能够帮助到您。
图片：展示相关的图片，帮 助学生更好地理解知识点。
汉字构词规律： 掌握汉字构词 的基本规律， 如偏旁部首、 声母韵母等。
汉字构词方法： 了解汉字构词 的常见方法， 如合成、转化、
缩略等。
实例分析：通 过具体实例， 分析汉字构词 规律及方法的
应用。
练习与巩固： 提供相关练习， 帮助学生巩固 所学汉字构词 规律及方法。
提供《日月明》原文内容 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
配图或动画，辅助理解 教学资源： 汉字演变过程及特点的相关资料 教学资源：汉字演变过程及特点的相关资料
展示不同时期的汉字特点及变化
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
甲骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字，记录了商代的历史和文化。
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
金文：刻在金属器物上的文字，记录了西周和春秋时期的历史 和文化。
日月明优秀课件
写字姿势要注意， 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳 眼离书本一尺远， 头摆正，肩放平， 看谁姿势最端正
xiān 鲜
•新鲜 •鲜艳 •鲜美 •海鲜
男
森众
鲜
尘 尖 灭
一
休
火
林从
男
森众
鲜
尘
休
尖 灭
林从
男
森众
鲜
尘
休
尖 灭
林从
男
森众
鲜
尘
休
尖 灭
亻
林从
男
森众
鲜
尘
休
尖 灭
林从
chén
日月明
尘
•尘土 灰尘 •风尘 尘埃
jiān
尖
尖尖的。
•笔尖 针尖 •刀尖 尖牙
miè
日月明
灭
•灭火 扑灭 •消灭 灭虫
日 月 明
日
月
•明天 •明月 •明白 •明亮
会意字
1
2
3
日月明，鱼羊鲜, 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男， 人木休，手目看。 二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明，鱼羊鲜, 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男， 人木休，手目看。 二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明，鱼羊鲜, 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男， 人木休，手目看。 二木林，三木森， 二人从，三人众。
左右结构： 明 鲜 休 林 从 上下结构: 尘 尖 灭 男 看 品字形结构: 森 众
日月明
笔尖 鲜花 尘土 森林 明天 灭火 手心 竹林
手心 鲜花
竹林 森林
灭火
明天
笔尖
摘星星 尘土
我来摘星星！
66
笔尖鲜花
《日月明》课件ppt(共18张PPT)
tǔ 第二笔“竖” 因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来啼哭的声音是一样的，
而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥 瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了
土 要写在中线上 。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博
地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 3.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人怎样的情感？ 入冬以来我国中东部地区，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的空气污染，这次强雾霾事件是自然因素和人为因素共同作用的结果。古要解决雾霾问题需要尊 重规律的客观性，按规律办事，做到与自然的和谐共处。故①③入选，②选项表述错误，不能创造规律。④选项表述错误，限制规律发挥作用的表述错误。选C。 鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 （一）激发兴趣，导入课文 【解析】
尘土
指导书写
mù
木
第二笔“竖”
要写在中线上
木头 树木
指导书写
lín
林
第二笔是“点”
林木 树林
指导书写
xīn
心
第二笔 是“卧钩”
而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥 瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了
土 要写在中线上 。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博
地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 3.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人怎样的情感？ 入冬以来我国中东部地区，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的空气污染，这次强雾霾事件是自然因素和人为因素共同作用的结果。古要解决雾霾问题需要尊 重规律的客观性，按规律办事，做到与自然的和谐共处。故①③入选，②选项表述错误，不能创造规律。④选项表述错误，限制规律发挥作用的表述错误。选C。 鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 （一）激发兴趣，导入课文 【解析】
尘土
指导书写
mù
木
第二笔“竖”
要写在中线上
木头 树木
指导书写
lín
林
第二笔是“点”
林木 树林
指导书写
xīn
心
第二笔 是“卧钩”
一年级语文上册教学课件《日月明》
木林森 人从众
_一__ _二__ _三__ _日__ _昌__ _晶__
_口__ _吕__ _品__ ___ ___ ___ 回
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
yì rén bù chénɡ zhònɡ
一人不成众，
dú mù bù chénɡ lín
你读懂
独 木 不 成 林 。 了哪句话，
日
月
明亮
日月明
月亮落下，太阳升起， 天空变得明亮了。
想一想：为什么
田 力 男 “田”和“力”合在 一起，就是“男”？
+
= nán 男
田力男
男人在田里干活，需 要出力气。
上小
顶尖
你能用什么方法记住“尖”这
下 大 个字？想象“尖”的东西有哪些？
小+大=尖
土小 尘 你能用什么方法记住“尘”
这个字？在哪儿见到过“尘”？
细小的土飞到空中， 变成灰尘。
练一练：我能把两个字连成一个字。
鱼日小小木
木土羊月大 林尘鲜明尖
我会拆：请将下面这些字拆成你熟悉的两个字。
星
桥
晚
日生 木乔 日免
你能猜出下面这些字的意思吗？
泪
苗
歪
氵 目 艹 田不 正
氵+目=泪（眼睛里面流出的水就是“泪”） 艹+田=苗（田里生长的形状像草的东西就是“苗”） 不+正=歪（“歪”就是“不正”，即偏斜）
森林 关心 开心
你能猜出下面这些字的意思吗？
泪
苗
歪
氵目 艹 田 不 正
氵+目=泪（眼睛里面流出的水就是“泪”） 艹+田=苗（田里生长的形状像草的东西就是“苗”） 不+正=歪（“歪”就是“不正”，即偏斜）
统编版二年级语文上册《日月明》课件(完美版)课件
kàn
上看一棵树，
第三关：猜字谜
下看两棵树， sēn
森 仔zǐ 细xì 一看，
还有很hěn多树 。
上 下看看（（一二两个个人 人）），，zhòng
仔细一看， 众
（ 还有很多人）。
夺红旗咯！！
加油！加油！
灭
尘 森 鲜 尖 男 明
夺红旗咯！！ 加油！加油！
从 林 众 力 休 手
鲜
明
休 尖
森尘 灭
日月明
日月山木羊
日月明
明
日月明
míng
miè
xiǎn
明灭鲜
你知道哪些是会意字吗？
泪景坐 叶朋骑 苗鹅采
森众
男
鲜
尘 尖
一
火
休 林
灭
从
森众
男
鲜
尘
休
尖
林
灭
从
森众
男
鲜
尘
休
尖
林
灭
从
森众
男
鲜
尘
休
尖 灭
亻
林 从
森众
男
鲜
尘
休
尖
林
灭
从
森众
男
鲜
尘
休
尖
林
灭
从
N
鲜
森众
N
众
笔尖 鲜花
尘土手心灭火
竹林 明天
森林
N
力手 水
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶
小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几 个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的
《日月明》优秀课件
通过课文的朗读和阅读，培养 学生的阅读兴趣和阅读理解能
力。
培养学生的观察能力、思维能 力和语言表达能力，提高学生
的语文素养。
课程内容
汉字的笔画和结构
介绍汉字的基本笔画和结构， 通过实例帮助学生掌握汉字的
书写规则和技巧。
声母的拼读和书写
学习23个声母，通过拼读和书 写练习，帮助学生掌握声母的 发音和书写规则。
创新融合
将日月明艺术与其他艺术形式进行融合，如舞蹈、音乐、戏剧等 ，创作出更具有时代感和观赏性的作品。
国际化传播
通过文化交流、展览、演出等方式，将日月明艺术推向世界舞台 ，展示中国传统文化的魅力。
产业开发
开发具有日月明艺术特色的文化产品，如服饰、工艺品、衍生品 等，推动文化创意产业的发展。
如何更好地传承和发展日月明艺术
文化价值
日月明体现了中国传统文化的精髓，传承了民族文化的优秀传统， 具有很高的文化价值。
思想价值
日月明蕴含着深刻的思想价值，通过艺术形式表达了艺术家对人生 的思考和感悟，引导人们深入思考生活的意义。
日月明与其他艺术形式的比较
1 2
与绘画的比较
日月明与绘画相比，具有更强的立体感和空间感 ，同时融入了雕塑的元素，增强了艺术表现力和 视觉冲击力。
传统艺术进课堂
01
将日月明艺术纳入学校教育体系，让学生了解其起源、发展历
程和艺术特色，培养对传统艺术的热爱和尊重。
非物质文化遗产传承
02
鼓励民间艺人带徒传艺，将日月明艺术传承给下一代，确保传
统艺术的延续。
数字化保护
03
利用现代科技手段，对日月明艺术进行数字化采集、整理和保
存，以便后人研究和欣赏。