部编版二年级语文下册 第七课 一匹出色的马(课件)
一匹出色的马
语文人教版 二年级下
导入新知
猜谜语
01
zōng 四蹄飞奔鬃毛抖，
tuó 拉车驮货多面手，
农民夸它好伙伴，
骑兵爱它如战友。
（0马）
导入新知
一匹出色的马
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准 字音，读通句子，理解“一匹出色的马” 的真正含义。 2.掌握有规律的词语，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
有什么作用？ 更生动形象的把葱葱绿绿的田野展示给了我们。
新课讲解
阅读第2自然段
cōng 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
ruǎn tǎn 柔软的绿毯。
（1） 画出文中AABB的词语，并仿写几个。 白白胖胖
（2）用“像”字仿写比喻句。
高高兴兴
弯弯的小河像__一__条__银___色__的__带__子______。
这是什么描写？从中你感受到了什么？ 这是环境描写。从中让我们感到这里的景色很美， 衬托出一家人其乐融融的氛围。
第二句中写微风用了拟人的手法，从哪个词可以看出 来？
新课讲解
阅读第2自然段
cōng 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
ruǎn tǎn 柔软的绿毯。
这段话用了什么样修辞手法？
比喻。 田野 比喻成 绿爸爸牵着我，
jiāo
一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿
fàn
bō wén
chuí
碧绿的，微风吹过，泛起层层波 纹。河岸上垂下来的
柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
找出描写河水颜色的词语：
新课讲解
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层 层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈 和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
新课讲解
阅读第7自然段
kuà 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！”
爸爸的建议妹妹接受了吗？从哪
可以看出来？ “迎接”“笑”说明了什么？
接受了。
说明了妹妹不但自己回到了家，而且还非常高兴。
新课讲解
因为妹妹把这根柳 条当作了一匹真正 的马，克服了疲劳。
形容非常留恋，舍 从哪个词可以看出我们对美景的留恋？ 不得离开。
仿写几个AABC式的词语。 勃勃生机 夸夸其谈 滔滔不绝 栩栩如生
新课讲解
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却 还恋恋不舍，不想回去。
用“一边……一边”仿写句子。
我一边唱歌一边跳舞。 爸爸一边查资料一边做笔记。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。
蹦蹦跳跳
_雨__后__的___彩__虹____像_一__座__七___彩__的__桥_________。
_红__红___的__太__阳____像_一___个__巨__大__的__火___球______。
新课讲解
阅读第3自然段
jǐng yì 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，
liàn shě 路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里 的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗 钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”
男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看 到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了， 开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。
新课讲解
分析句子：
（1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” （2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
妹妹的心情是怎样变化的？妹妹 为什么会有这些变化？ 失望——开心。 开始是妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹在爸爸的 鼓励和引导下，开心的做好了自己的事：回 家。
新课讲解
拓展阅读
终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子 和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了， 我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子 的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的 震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这 又是一个无法填平的洞。”
思考：一匹出色的马指什么？
新课讲解
阅读第4-6自然段
思考：妹妹求爸爸抱，爸爸怎样做的？
爸爸给妹妹找了一根细长的柳条作为“马”送给了妹妹， 要妹妹骑着“马”回家。
新课讲解
阅读第4-6自然段
思考：从爸爸的话中，你体会到了什么含义？
爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作 一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回家，不仅迎合 了小孩子好奇的心理，同时也暗示妹妹要学会自己 克服困难。这句话包含了父亲的教育智慧。
归纳总结
《一匹出色的马》这篇 课文告诉了我们什么道 理？
这篇课文告诉了我们教育智慧的重要 性，同时也让我们明白了要学会克服 困难，自己的事情自己做。
课堂练习
读读记记
郊外 恋恋不舍 葱葱绿绿 柔软 层层波纹 碧绿碧绿 绿毯 异常
课堂小结
《一匹出色的马》这篇课文通过写一 家四口到郊外散步，往回返时，妹妹求爸 爸、妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出 色的马回家的故事。同时也告诉我们要独 立自主，体谅家人。
初读感知 认知生字：
pǐ
mèimei bō wén xiàng
一匹马 妹 妹 波 纹 好像
jǐng 景色
liàn shě 恋恋不舍
qiú 求妈妈
初读感知 读音对对猜：
郊（jiāo jāo）外 波（pō bō）纹 柔软（rǎn ruǎn） 恋（liàng liàn）恋不舍 拾（shí chí）起 骑（pí qí）着 跨（kà kuà）上
拓展阅读
听故事，想道理
： 爱发脾气的孩子
小朋友们，听完这个故事，你们明白了什么道理呢？
拓展阅读
爱发脾气的孩子
有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大 发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉， 但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评， 他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？”
新课讲解
阅读第4-6自然段
mèi qi
当我们往回走的时候，妹妹ú求妈妈抱她：“我很累，走不动
了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一
zhū
shí
株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：
qí “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
语文人教版 二年级下
导入新知
猜谜语
01
zōng 四蹄飞奔鬃毛抖，
tuó 拉车驮货多面手，
农民夸它好伙伴，
骑兵爱它如战友。
（0马）
导入新知
一匹出色的马
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准 字音，读通句子，理解“一匹出色的马” 的真正含义。 2.掌握有规律的词语，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
有什么作用？ 更生动形象的把葱葱绿绿的田野展示给了我们。
新课讲解
阅读第2自然段
cōng 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
ruǎn tǎn 柔软的绿毯。
（1） 画出文中AABB的词语，并仿写几个。 白白胖胖
（2）用“像”字仿写比喻句。
高高兴兴
弯弯的小河像__一__条__银___色__的__带__子______。
这是什么描写？从中你感受到了什么？ 这是环境描写。从中让我们感到这里的景色很美， 衬托出一家人其乐融融的氛围。
第二句中写微风用了拟人的手法，从哪个词可以看出 来？
新课讲解
阅读第2自然段
cōng 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
ruǎn tǎn 柔软的绿毯。
这段话用了什么样修辞手法？
比喻。 田野 比喻成 绿爸爸牵着我，
jiāo
一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿
fàn
bō wén
chuí
碧绿的，微风吹过，泛起层层波 纹。河岸上垂下来的
柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
找出描写河水颜色的词语：
新课讲解
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层 层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈 和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
新课讲解
阅读第7自然段
kuà 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！”
爸爸的建议妹妹接受了吗？从哪
可以看出来？ “迎接”“笑”说明了什么？
接受了。
说明了妹妹不但自己回到了家，而且还非常高兴。
新课讲解
因为妹妹把这根柳 条当作了一匹真正 的马，克服了疲劳。
形容非常留恋，舍 从哪个词可以看出我们对美景的留恋？ 不得离开。
仿写几个AABC式的词语。 勃勃生机 夸夸其谈 滔滔不绝 栩栩如生
新课讲解
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却 还恋恋不舍，不想回去。
用“一边……一边”仿写句子。
我一边唱歌一边跳舞。 爸爸一边查资料一边做笔记。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。
蹦蹦跳跳
_雨__后__的___彩__虹____像_一__座__七___彩__的__桥_________。
_红__红___的__太__阳____像_一___个__巨__大__的__火___球______。
新课讲解
阅读第3自然段
jǐng yì 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，
liàn shě 路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里 的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗 钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”
男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看 到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了， 开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。
新课讲解
分析句子：
（1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” （2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
妹妹的心情是怎样变化的？妹妹 为什么会有这些变化？ 失望——开心。 开始是妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹在爸爸的 鼓励和引导下，开心的做好了自己的事：回 家。
新课讲解
拓展阅读
终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子 和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了， 我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子 的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的 震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这 又是一个无法填平的洞。”
思考：一匹出色的马指什么？
新课讲解
阅读第4-6自然段
思考：妹妹求爸爸抱，爸爸怎样做的？
爸爸给妹妹找了一根细长的柳条作为“马”送给了妹妹， 要妹妹骑着“马”回家。
新课讲解
阅读第4-6自然段
思考：从爸爸的话中，你体会到了什么含义？
爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作 一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回家，不仅迎合 了小孩子好奇的心理，同时也暗示妹妹要学会自己 克服困难。这句话包含了父亲的教育智慧。
归纳总结
《一匹出色的马》这篇 课文告诉了我们什么道 理？
这篇课文告诉了我们教育智慧的重要 性，同时也让我们明白了要学会克服 困难，自己的事情自己做。
课堂练习
读读记记
郊外 恋恋不舍 葱葱绿绿 柔软 层层波纹 碧绿碧绿 绿毯 异常
课堂小结
《一匹出色的马》这篇课文通过写一 家四口到郊外散步，往回返时，妹妹求爸 爸、妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出 色的马回家的故事。同时也告诉我们要独 立自主，体谅家人。
初读感知 认知生字：
pǐ
mèimei bō wén xiàng
一匹马 妹 妹 波 纹 好像
jǐng 景色
liàn shě 恋恋不舍
qiú 求妈妈
初读感知 读音对对猜：
郊（jiāo jāo）外 波（pō bō）纹 柔软（rǎn ruǎn） 恋（liàng liàn）恋不舍 拾（shí chí）起 骑（pí qí）着 跨（kà kuà）上
拓展阅读
听故事，想道理
： 爱发脾气的孩子
小朋友们，听完这个故事，你们明白了什么道理呢？
拓展阅读
爱发脾气的孩子
有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大 发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉， 但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评， 他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？”
新课讲解
阅读第4-6自然段
mèi qi
当我们往回走的时候，妹妹ú求妈妈抱她：“我很累，走不动
了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一
zhū
shí
株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：
qí “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
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二年级语文下册7一匹出色的马(课件)(共31张PPT)
01 新课导入
shě
舍
qiú
叫求
书写提示：“人”的撇捺舒展，“舌”的撇变成横，竖在竖中线上。 组词：恋恋不舍 舍得 舍弃 巧记：舌在人下面。 造句：我不舍得让他走，但是又无法挽留。
书写提示：横短，竖钩挺拔在竖中线上，捺画舒展有力。 组词：要求 恳求 求情 巧记：“球”字丢了“王”。 造句：我要求老师把这个任务交给我。
吹过，泛起___层__层___波__纹____。河岸上垂下来的柳叶，拂过 妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
02 课堂练习
三、照样子写句子。 (1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
柔软的绿毯。 _满__天___的__星__斗___，像___一__双__双___明__亮__的__眼___睛_____。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋
好像
fēng jǐng
风景
yāo qiú
要求
liàn liàn bù shě
恋恋不舍
二、课文赏析
02 课文赏析
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊(jiāo)外去漫步。
时间
人物
地点
开门见山
02 课文赏析
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风 吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过 妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
春天的郊外，风景特殊美丽。我们一边看，一边 走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
你从“恋恋不舍” 中体会出了什么？ “恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出
了这里的风景很美。
02 课文赏析
妹妹说累了，妈妈和爸爸分别是怎样做的呢？
妈妈摇摇头，回答说：“不行 啊，我也很累，抱不动你了。”
《一匹出色的马》_精讲课件
六、句子乐园。 例 葱葱绿绿的田野，像．一片柔软的绿毯。 1．弯弯的彩虹像__一_座__桥_____。 2．嫩绿的柳条像__长_长__的_辫__子_____。 3．_圆__圆_的__月_亮_____像_一_个__盘_子________。
二年级下册语文课件-第2单元 7．一匹出色的马 人教部编版(共8张PPT)
1．给加点字选择正确的解释。
(1)无心顾．及( B )
A．回头看
B．照管、注意
(2)纵．情( A )
A．放任，不加拘束
B．身体猛烈向前或向止
2．用“
”画出本文的过渡段。
3．根据下面的段意，将文章分为两段，在文中用“‖ ”表示。 1．写小公马的外形。 2．写小公马喜欢奔跑。
二年级下册语文课件-第2单元 7．一匹出色的马 人教部编版(共8张PPT)
例 碧绿碧绿(ABAB 式叠词)
打量打量
尝试尝试
__________ __________
勤勤恳恳
__________
思考思考
__________
五、读一读，连一连。
一条
柳树
柔软的
景色
一株
马
异常美丽的
枝条
一匹
小河
又细又长的
地毯
二年级共8张PPT)
二年级下册语文课件-第2单元 7．一匹出色的马 人教部编版(共8张PPT)
七、快乐阅读。 马
这是一匹身架匀称、结结实实的小公马。 它长高了，原来那种柔和的线条不见了。它的躯体变成了一个三角形， 前胸宽宽的，臀部很窄，它的头瘦削，头前部突出，两腿间距很大，嘴唇紧 缩而富有弹性。‖ 不过所有这一切，它还无心顾及，只有一种强烈的欲望支配着它，那就 是奔跑。
•
二年级下册语文课件-第2单元 7．一匹出色的马 人教部编版(共8张PPT)
1．给加点字选择正确的解释。
(1)无心顾．及( B )
A．回头看
B．照管、注意
(2)纵．情( A )
A．放任，不加拘束
B．身体猛烈向前或向止
2．用“
”画出本文的过渡段。
3．根据下面的段意，将文章分为两段，在文中用“‖ ”表示。 1．写小公马的外形。 2．写小公马喜欢奔跑。
二年级下册语文课件-第2单元 7．一匹出色的马 人教部编版(共8张PPT)
例 碧绿碧绿(ABAB 式叠词)
打量打量
尝试尝试
__________ __________
勤勤恳恳
__________
思考思考
__________
五、读一读，连一连。
一条
柳树
柔软的
景色
一株
马
异常美丽的
枝条
一匹
小河
又细又长的
地毯
二年级共8张PPT)
二年级下册语文课件-第2单元 7．一匹出色的马 人教部编版(共8张PPT)
七、快乐阅读。 马
这是一匹身架匀称、结结实实的小公马。 它长高了，原来那种柔和的线条不见了。它的躯体变成了一个三角形， 前胸宽宽的，臀部很窄，它的头瘦削，头前部突出，两腿间距很大，嘴唇紧 缩而富有弹性。‖ 不过所有这一切，它还无心顾及，只有一种强烈的欲望支配着它，那就 是奔跑。
•
部编人教版二年级语文下册7、一匹出色的马ppt课件(公开课优质教学课件)
4选择其中的一两首
齐读背。 二、小结 在课外注意古诗的 积累，还可自己尝 试着写一些简单的 诗歌
1、指导。 1认读要写的一段话。 2引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排 。老师在学生 观察比较的基础上小结，指导学生书写 。 3提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2、练习。 4学生练习描红，教师巡视指导。 5教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈。 展示写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字， 予以纠正， 再练习。 三、小结 作业：抄写古诗；写习字册。 第三课时 教学第四题（口语交际） 1、审题。 1启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己 不能解决的时 候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ 2指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2、指导。 3回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说） 4不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 5选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 6每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 第四课时（学写毛笔 字）
2出示：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
这可真是个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童 此时的心情呢？ 3是啊，让小牧童高兴的事可多了，让我们和小牧童一起走 进 树林，大家边读边想，边读边看，瞧瞧小牧童一路上都看到了 什么 风景。 4多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美 美 地读一读。
3、理解三、四行诗句。 1诗人袁牧看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正 欣 赏着，突然，一个小插曲出现了：
4你能模仿这两小节
续写这首诗歌吗？
充分展开想象，注
意观察插图。 学生自由续写。 同桌相互交流，小 组交流。
5指名交流，选择写
得好的师范读鼓励。
齐读背。 二、小结 在课外注意古诗的 积累，还可自己尝 试着写一些简单的 诗歌
1、指导。 1认读要写的一段话。 2引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排 。老师在学生 观察比较的基础上小结，指导学生书写 。 3提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2、练习。 4学生练习描红，教师巡视指导。 5教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈。 展示写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字， 予以纠正， 再练习。 三、小结 作业：抄写古诗；写习字册。 第三课时 教学第四题（口语交际） 1、审题。 1启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己 不能解决的时 候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ 2指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2、指导。 3回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说） 4不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 5选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 6每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 第四课时（学写毛笔 字）
2出示：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
这可真是个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童 此时的心情呢？ 3是啊，让小牧童高兴的事可多了，让我们和小牧童一起走 进 树林，大家边读边想，边读边看，瞧瞧小牧童一路上都看到了 什么 风景。 4多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美 美 地读一读。
3、理解三、四行诗句。 1诗人袁牧看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正 欣 赏着，突然，一个小插曲出现了：
4你能模仿这两小节
续写这首诗歌吗？
充分展开想象，注
意观察插图。 学生自由续写。 同桌相互交流，小 组交流。
5指名交流，选择写
得好的师范读鼓励。
一匹出色的马ppt课件
妹妹的态度发生了什么变化 她为什么会发生这样的变化
在爸爸的鼓励和引导下,妹妹靠自己的力量战胜了困难,并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐.
走不动
求爸爸、妈妈抱
高兴地跨上马
一匹出色的马ppt课件
本二年级第四册第二单元第7课
结构梳理
妹妹：走不动 要妈妈抱 要爸爸抱 骑马跑回家
本二年级第四册第二单元第7课
本文主要写了我们一家人出去散步,妹妹走累了,想要爸爸妈妈抱,结果______________________自己跑回了家.这个故事告诉我们________________________________.
阅读课文,说一说：课文主要讲了一件什么事
在爸爸的引导
和鼓励下
一匹出色的马ppt课件
本二年级第四册第二单元第7课
一匹出色的马
第七课
一匹出色的马ppt课件
本二年级第四册第二单元第7课
一匹出色的马ppt课件
本二年级第四册第二单元第7课
一匹出色的马ppt课件
本二年级第四册第二单元第7课
陈伯吹1906-1997原名陈汝埙,曾用名夏雪,市宝山区人.中国著名的儿童文学家、翻译家、出版家、教育家. 主要作品：童话集一只想飞的猫儿童文学简论等.
妹
一匹出色的马ppt课件
本二年级第四册第二单元第7课
左右结构
上下结构
求
匹
波
景
纹
像
恋
舍
独体字
半包围结构
妹
一匹出色的马ppt课件
本二年级第四册第二单元第7课
恋恋不舍
宿舍
shě
shè
舍
多音字
我们家要搬新家了,爸爸妈妈对住了多年的职工宿舍 都很恋恋不舍 .
部编版二年级下册语文《一匹出色的马》PPT优秀课件
加你 油是 ！最
棒
的
！
幸福的一家
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊外去散步。
1 我们沿着一条小河走。河水碧. 绿. 碧. 绿. 的，微风吹过,泛起层层波纹。 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑 我们可以写：一阵清风吹过，满墙的玫瑰花都舞动起来。
2 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 拂堤杨柳醉春风
1.自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形， 把课文读正确。 2.给每小节标上序号。 3.思考：一匹出色的马究竟指的是什么？ 4.课文主要讲了一件什么事？
生字学习
我会读
jiāo
fàn
bō
wén
cōng
郊泛波纹葱
ruǎn
yì
liàn
软毯异恋舍
qiú
z
qí
kuà
求株拾骑跨
我会写
我会认
出色
河水
碧绿
深度学习
叠词
1.写田野时乃至“葱葱绿绿”，这一词说明了田 野的什么特点？ 写出了田野的“绿”和“茂盛”。
2.我也会写这样的词语，看谁写得多。 高高兴兴 认认真真 红红火火 开开心心 干干净净 整整齐齐 白白胖胖 漂漂亮亮
比喻句
细读“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。”
1.这里把田野比作什么？这是什么修辞手法
先让学生自由朗读，再指名读，其他同学点评，指出不足。
交流分段情况
第一部分（1-3自然段）留恋美景。写我们一家被郊外 的美景吸引，不想回家。 第二部分（4-6自然段）不同做法。写妹妹求爸爸妈妈 抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑“马”回家。 第三部分（7自然段）骑“马”回家。写妹妹骑着这匹 出色的“马”，早早地回到了家。
《一匹出色的马》语文教学PPT课件(4篇)
朗读指导：朗读时与其如何变化？
朗读时语速可轻快，表现出欢悦、有趣。
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不 舍，不想回去。
造句：我一边看电视，一边吃水 果。
“我们”去郊外散步，为什么对这里恋恋不舍？
因为这里河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起层层波纹， 河岸上垂下来的柳叶，拂 过妈妈和爸爸的头发，田 野葱葱绿绿的，景色一场 美丽。
软
换一换：吹-口+车=软 组词：柔软 绵软
毯
字谜：一堆毛，两把火，睡在上 面真暖和。
我会写
匹妹波纹像 景 恋舍 求
pǐ
匹
不要写成“四”
我会写
笔顺
组词 匹夫 匹敌 一匹马 造句： 门前树桩上拴着一
匹马。
mèi
妹
笔顺 组词 姐妹 兄妹 表妹
造句： 我的表妹很顽皮。
bō
波
不要少写三点水
笔顺
组词 波纹 波浪 水波 造句： 阵阵清风在水面上掠起
波纹
毯软
泛起波纹
毛毯软软的
恋舍 恋恋不舍
数鸭子
郊 株 纹
波泛 骑
软 波
葱
求
恋
跨
舍
异毯
匹妹 波纹像 景恋舍求
★ 选字组词
上下结构 妹 波 纹 像
左右结构
景恋舍
半包围结构 匹
按字的
结构分类。
独体
求
匹 pǐ
部首：匚 结构：半包围
书写指导：首笔横居上半格中间，撇收，竖 弯钩的钩尖过横中线，竖折的折段稍长于横。
直接拒绝，培养妹妹的独立能力。
妹妹求抱之爸爸的反应
动作描写 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树 下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹， 说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它 回家吧。”
朗读时语速可轻快，表现出欢悦、有趣。
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不 舍，不想回去。
造句：我一边看电视，一边吃水 果。
“我们”去郊外散步，为什么对这里恋恋不舍？
因为这里河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起层层波纹， 河岸上垂下来的柳叶，拂 过妈妈和爸爸的头发，田 野葱葱绿绿的，景色一场 美丽。
软
换一换：吹-口+车=软 组词：柔软 绵软
毯
字谜：一堆毛，两把火，睡在上 面真暖和。
我会写
匹妹波纹像 景 恋舍 求
pǐ
匹
不要写成“四”
我会写
笔顺
组词 匹夫 匹敌 一匹马 造句： 门前树桩上拴着一
匹马。
mèi
妹
笔顺 组词 姐妹 兄妹 表妹
造句： 我的表妹很顽皮。
bō
波
不要少写三点水
笔顺
组词 波纹 波浪 水波 造句： 阵阵清风在水面上掠起
波纹
毯软
泛起波纹
毛毯软软的
恋舍 恋恋不舍
数鸭子
郊 株 纹
波泛 骑
软 波
葱
求
恋
跨
舍
异毯
匹妹 波纹像 景恋舍求
★ 选字组词
上下结构 妹 波 纹 像
左右结构
景恋舍
半包围结构 匹
按字的
结构分类。
独体
求
匹 pǐ
部首：匚 结构：半包围
书写指导：首笔横居上半格中间，撇收，竖 弯钩的钩尖过横中线，竖折的折段稍长于横。
直接拒绝，培养妹妹的独立能力。
妹妹求抱之爸爸的反应
动作描写 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树 下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹， 说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它 回家吧。”
部编版二年级下册语文《一匹出色的马》PPT电子课件(第一课时)
检查自读情况
读一读
jiāo
郊外
yì
异常
fàn
bō wén cōng
ruǎn
泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
liàn
恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn
郊泛波纹葱 软毯
yì liàn
qiú z
qí kuà
异恋舍求株 识骑 跨
多音字 散 还
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
4．照样子写句子。 (1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
柔软的绿毯。 ___满_天__的__星__斗___，像__一__双__双__明__亮__的__眼__睛________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋
不舍，不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__，一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦！ ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦！
第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？
这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野” 比作“绿毯”生动形象。
仿写
照样子，写句子。注意用上“像”。 弯弯的小河像一条银色的带子。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走， 路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
你从“恋恋不舍” 中体会出了什么？
1.试着有感情地朗读课文。
教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼 音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己 的情感融入到句子中完成本题。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样 的变化。
人教部编版语文二年级下册课件《一匹出色的马》
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉 子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很 大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知 道，这又是一个无法填平的洞。”
习题源于《点拨》“当堂练习”第三、四题
一、下面加点字的读音完全正确的一组是( C )
A．郊外(jiāo)
“马” 用双引号指 的是它是用柳条做 的，不是真正的马。
妹妹高兴地跨上“马”， 蹦蹦跳跳地奔向前去。
想想妹妹前后为什么会有这样的变化？
因为妹妹非常喜欢这种“骑马”的游戏，在快乐中 忘记了疲劳，所以会有如此大的变化。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们， 笑着说：“我早回来啦！”
“迎接、笑” 可以看出此时妹妹的自豪与 高兴，表现了妹妹天真、可爱之态。
我会写
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了教育智慧的 重要性。
1．我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“√”)
jiāo（ √ ） 郊外 • jāo（ ）
fà（ ） 广泛
• fàn（ √ ）
qí（ √ ） 骑马 • jī（ ）
kuā（ ） 跨• 越 kuà（ √ ）
2．看拼音，写词语。
yì pǐ
bō wén
一匹 波纹
hǎo xiàng
好像
fēng jǐng
风景
yāo qiú
要求
liàn liàn bù shě
恋恋不舍
3．用量词填空。 一( 片 )果园 一( 株 )柳树 一( 匹 )马
一( 条 )小溪 一( 根 )枝条 一( 条 )路
4．照样子写句子。 (1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
一匹出色的马课件(共16张PPT)
书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩，第二笔
的撇要注意穿插到“氵”的右下。
书写指导
纹 wén
结构： 左右 部首： 纟
书写指导：右边“文”的撇穿插到“纟”的
右下。
bō wén
cōnɡ
波纹 葱葱绿绿
yì
liàn
shě
异常 恋恋不舍
qíkuà
zhū
骑跨 一株柳树
读准词语
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 请求 拾起 骑跨 一株柳树
拾起
骑马
跨栏
都表示动作
读通句子
河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起 层层波纹。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软结构： 半包围 部首： 匚 书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三
笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。
书写指导
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
猜谜导入
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驼货多面手。 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
马到成功 一马当先 千军万马 老马识途
pǐ
一（ 匹 ）马
一（ 匹 ）狼
几（ 匹 ）布
匹夫
天下兴亡，匹夫有责
pǐ
7 一匹出色的马 第1课时
初读课文
jiāo
fàn
郊外 泛起
ruǎn
tǎn
柔软 绿毯
qiú shí
请求 拾起
的撇要注意穿插到“氵”的右下。
书写指导
纹 wén
结构： 左右 部首： 纟
书写指导：右边“文”的撇穿插到“纟”的
右下。
bō wén
cōnɡ
波纹 葱葱绿绿
yì
liàn
shě
异常 恋恋不舍
qíkuà
zhū
骑跨 一株柳树
读准词语
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 请求 拾起 骑跨 一株柳树
拾起
骑马
跨栏
都表示动作
读通句子
河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起 层层波纹。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软结构： 半包围 部首： 匚 书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三
笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。
书写指导
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
猜谜导入
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驼货多面手。 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
马到成功 一马当先 千军万马 老马识途
pǐ
一（ 匹 ）马
一（ 匹 ）狼
几（ 匹 ）布
匹夫
天下兴亡，匹夫有责
pǐ
7 一匹出色的马 第1课时
初读课文
jiāo
fàn
郊外 泛起
ruǎn
tǎn
柔软 绿毯
qiú shí
请求 拾起
部编版二年级语文下册《一匹出色的马》课件ppt
结构： 上下 部首： 日 组词： 景色 美景 造句： 张家界的景色很美。 书写指导：“日”略扁，“京”的横长，
竖钩在竖中线上。
02 字词揭秘
liàn
结构： 上下 部首： 心 组词： 恋恋不舍 眷恋 留恋 造句： 小明恋恋不舍地离开了公园。 书写指导：上下大小相等，“心”的卧钩舒展。
02 字词揭秘
一家四口到郊外散步
一
匹
妈妈：直接拒绝
出
妹妹求抱
色 的
爸爸：给她一根柳条
马
妹妹“骑”着“马”回家
05 课堂练习
一、看拼音写词语。
mǎ pǐ wén lù jǐnɡ sè shuǐ bō
（ 马匹） （ ）纹路（ ） （景色 ）
水波
zhí dé hǎo xiànɡ yāo qiú liàn liàn bù shě
③古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔和连绵造，句腰鼓：的惊我心请动魄求。老师把这个任务交给我。
书写指导：第二笔竖钩是主笔，第三笔点和第四笔
提，不能相连。
03 课文精讲
第一部分（第1-3 自然段）写“我们”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。 第二部分（第4-7 自然段）主要叙述我们回家途中的有趣对话和妹妹奇妙的骑 “马”经历。
03 课文精讲
课文主旨
本文讲述了郊游归来的“ 妹妹”要求父母抱，却得到一 匹出色的“马”，从而快乐回 家的故事，从中感受到爸爸的 引导有方和妹妹的天真活泼。
妈妈的爱 妈妈的爱，像草原。 我是小羊，怎么跑也跑不到边。 妈妈的爱，像蓝天。 我是小鸟，怎么飞也飞在里面。
04 课堂小结
有关儿童的名言
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 ——鲁迅
寻找适当时机。
竖钩在竖中线上。
02 字词揭秘
liàn
结构： 上下 部首： 心 组词： 恋恋不舍 眷恋 留恋 造句： 小明恋恋不舍地离开了公园。 书写指导：上下大小相等，“心”的卧钩舒展。
02 字词揭秘
一家四口到郊外散步
一
匹
妈妈：直接拒绝
出
妹妹求抱
色 的
爸爸：给她一根柳条
马
妹妹“骑”着“马”回家
05 课堂练习
一、看拼音写词语。
mǎ pǐ wén lù jǐnɡ sè shuǐ bō
（ 马匹） （ ）纹路（ ） （景色 ）
水波
zhí dé hǎo xiànɡ yāo qiú liàn liàn bù shě
③古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔和连绵造，句腰鼓：的惊我心请动魄求。老师把这个任务交给我。
书写指导：第二笔竖钩是主笔，第三笔点和第四笔
提，不能相连。
03 课文精讲
第一部分（第1-3 自然段）写“我们”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。 第二部分（第4-7 自然段）主要叙述我们回家途中的有趣对话和妹妹奇妙的骑 “马”经历。
03 课文精讲
课文主旨
本文讲述了郊游归来的“ 妹妹”要求父母抱，却得到一 匹出色的“马”，从而快乐回 家的故事，从中感受到爸爸的 引导有方和妹妹的天真活泼。
妈妈的爱 妈妈的爱，像草原。 我是小羊，怎么跑也跑不到边。 妈妈的爱，像蓝天。 我是小鸟，怎么飞也飞在里面。
04 课堂小结
有关儿童的名言
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 ——鲁迅
寻找适当时机。