(预防医学)卫生微生物学-第四章方法卫检
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实验室生物安全
为了避免微生物和医学实验室中在进行各 种有危害或有潜在危害的生物因子活动过 程中，可能对人、环境和社会造成的危害 或潜在危害，而采取的防护措施（硬件） 和管理措施（软件），达到对人、环境和 社会的安全防护目的
需严格灭菌，并以无菌操作采样。
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5、防杀菌
避免采样时对微生物的杀灭 作用和引入新的抑菌物质：
如容器是否有消毒剂的残留， 或使用刚烧灼未冷却的采样工 具。
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6、注意对样品的详细标记：
样品名称 编号 采样时间 采样者 检测项目
裴晓方 xxpei@
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（二）样品的运送原则
第四章 卫生微生物研 究和检测的方法
1
卫生微生物检测的特点及基本原则 卫生指示微生物 卫生微生物研究和检测的方法 卫生微生物研究和检测方法的前景
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第一节
卫生微生物检测的特点及基本原则
3
1.卫生微生物检验与医学微生物检验的区别 与特点 ?
2.样品的采集原则 ？ 3.影响采样代表性的因素有哪些？ 4.怎样使采样具有针对性？ 5.样品采集后为什么要尽快送检？ 6.怎样保护样品中的待检微生物？ 7.样品中抑菌物质 去除方法有哪些？ 8.样品的处理策略（目的）与方法 9.怎样浓缩样品中的微生物？
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相应的硬件条件和设备 具有合格的检验人员 标准/公认的检验方法 实验室质量控制
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1、环境
实验室环境不应影响检验结果的准确性 工作区与办公区分开 工作面积应满足检验工作的需要 温度、湿度、照度、噪声和洁净度等应符合工作要
求 整体布局应采用单方向工作流程，避免交叉污染 一般样品检验：洁净区（超净工作台或洁净实验室） 病原微生物分离鉴定： BSL-2
者、群体、家畜或环境不会引起严重危害的病原 体。实验室感染不导致严重疾病，具备有效治疗 和预防措施，并且传播风险有限。
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感染性微生物的危险度等级分类
危害等级III (高个体危害，低群体危害) 能引起人类或动物严重疾病，或造成严重经济损失，但
通常不能因偶然接触而在个体间传播，或能使用抗生素、 抗寄生虫药治疗的病原体。 危害等级Ⅳ (高个体危害，高群体危害) 能引起人类或动物非常严重的疾病，一般不能治愈，容 易直接或间接或因偶然接触在人与人，或动物与人，或 人与动物，或动物与动物间传播的病原体。
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微生物实验室生物安全
主要考虑实验室生物安全防护，即实验室工作 人员所处理的实验对象含有致病的微生物及其 毒素时，通过在实验室设计建造、使用个体防 护设施、严格遵从标准化的工作及操作程序和 规程等方面采取综合措施，确保实验室工作人 员不受实验对象的感染，确保周围环境不受实 验对象的污染。
问题：你知道哪些方法？你认 为什么方法更敏感？
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4．定量测定和分型检测，以 探明感染性疾病的传染源、传 播途径、流行情况等。
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二、卫生微生物检测的基本原则
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(一）采集、保存、运送、检测 的总原则
生物安全 代表性/针对性 防污染 防杀菌 细标记
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1、生物安全
防人员感染：个人防护（？） 防标本和环境的污染 ：无菌操
2、应有检测不同病原菌的 相应的条件和设备
微生物按其是否致病、致病力强弱、危 害人体的严重性、传染性的大小、当地 人群的免疫水平、有无免疫制剂和特效 治疗药物等可分成不同的危害等级。 在不同生物安全级别实验室进行
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实验室生物安全与管理 很重视 ?
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病毒灭活不彻底引发实验室感染
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实验室生物安全级别
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感染性微生物的危险度等级分类
危害等级I (低个体危害，低群体危害) 不会导致健康工作者和动物致病的细菌、真菌、
病毒和寄生虫等生物因子。 危害等级Ⅱ (中等个体危害，有限群体危害) 能引起人或动物发病，但一般情况下对健康工作
10.环境中的微生物数量低，怎样提高检出率？
4
一、卫生微生物检测的特点
1．检测的对象多 病原微生物+非致病和条件致病 微生物 特别是能反映环境、食品、健康 相关产品等样品卫生质量的卫生指 示微生物。
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2．检测的范围广，标本的来 源不仅局限于人体，也来源于 空气、水、食品等环境。
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3．检测的方法更敏感，以检 测环境标本中数量很低的致病 微生物。
pH 蛋白质 抑制剂抑制非目的微生物 渗透压 气体
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3、遵循完善的样品交接制度
送往实验室的样品，必须附 有样品送检单，实验室收到样 品应按送检单逐项核对，检查 样品是否符合检验要求，确证 无误方可签收待检。
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（三）实验室检验原则
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2004北京、安徽发生 非典疫情原因调查结 果。调查组认为，本 起疫情来自中国疾控 制中心实验室内感染， 而引起实验室感染的 环节，是腹泻病毒室 工作人员进行实验时， 对SARS病毒灭活不彻 底。
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Hale Waihona Puke 实验室生物安全与管理生物危害
非工作人员严禁入内
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实验室生物危害
1、尽快送检
采集的样品，应在规定的时间内（一般不 超过3~4小时）送到实验室，尽快送检。 一方面可减少待测微生物的死亡。 另一方面可防止微生物的繁殖对计数 结果的影响
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2、保护待检微生物
温度调节
加入保护剂
去除其他不利于待测微生物 生存的因素
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作、恰当处理污染废弃物
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2、注意采样的代表性
影响采样代表性的因素包括
:
采样量
采样部位
采样时间
采样的随机性和均匀性
以及按批号抽样 裴晓方 xxpei@
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3、注意采样的针对性
样品种类 恰当时间 采样量
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4、防污染
避免采样时外界微生物对样品 的新污染：所有采样用具、容器
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▪相应的硬件条件和设备 ▪具有合格的检验人员 ▪标准/公认的检验方法 ▪实验室质量控制
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1、环境
▪ 实验室环境不应影响检验结果的准确性 ▪ 工作区与办公区分开 ▪ 工作面积应满足检验工作的需要 ▪ 温度、湿度、照度、噪声和洁净度等应符合工作要
求 ▪ 整体布局应采用单方向工作流程，避免交叉污染 ▪ 一般样品检验：洁净区（超净工作台或洁净实验室） ▪ 病原微生物分离鉴定： BSL-2
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实验室生物安全级别
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感染性微生物的危险度等级分类
▪ 危害等级I (低个体危害，低群体危害) ▪ 不会导致健康工作者和动物致病的细菌、真菌、
病毒和寄生虫等生物因子。 ▪ 危害等级Ⅱ (中等个体危害，有限群体危害) ▪ 能引起人或动物发病，但一般情况下对健康工作
需严格灭菌，并以无菌操作采样。
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5、防杀菌
▪ 避免采样时对微生物的杀灭 作用和引入新的抑菌物质：
如容器是否有消毒剂的残留， 或使用刚烧灼未冷却的采样工 具。
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6、注意对样品的详细标记：
▪ 样品名称 ▪ 编号 ▪ 采样时间 ▪ 采样者 ▪ 检测项目
裴晓方 xxpei@
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（二）样品的运送原则
▪ 2004北京、安徽发生 非典疫情原因调查结 果。调查组认为，本 起疫情来自中国疾控 制中心实验室内感染， 而引起实验室感染的 环节，是腹泻病毒室 工作人员进行实验时， 对SARS病毒灭活不彻 底。
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实验室生物安全与管理
生物危害
非工作人员严禁入内
卫生微生物学
1、卫生检验的程序：I样品采集：①根据检验目的，注意采样的代表性、针对性②采样过程中严格无菌操作采样，避免引入新的抗菌或抑菌物质③详细记录样品信息和标记II 样品的运送：①尽快送检②保护样品中待见微生物③完善样品交III 样品的前处理：①样品混匀：避免微生物损伤②样品浓缩：沉淀、过滤、吸附、免疫磁珠法③损伤菌的复苏：将样品置于无选择性压力的培养环境中进行预适应④增菌与分离培养：物理方法和化学方法IV 定性检验：形态学、生化反应、免疫学反应鉴定方法（确定样品中是否存在某种特定类型的目标微生物）V 定量检验：平板计数法、最可能数法、生物活性测定方法、核算定量检测发、病毒的定量测定、显微镜直接计数法、比浊计数法（了解样品中目标微生物的数量）2、空气微生物采样的方法①自然沉降法（平板沉降法）：根据空气中携带有微生物气溶胶粒子在地心引力的作用下，以垂直的自然的方式沉降到琼脂培养液上。
优点是需要设备简单方法易行，缺点是稳定性差。
②惯性撞击式采样法：通过形成高速气流，气流改变时粒子因惯性继续前进撞击粘集在培养基上．i直线气流式﹣全玻璃液体撞击采样器（实验室多用于气溶胶的研究）ii固体撞击式采样器iii曲线气流式③过滤阻留式采样器④静电沉着类采样器⑤温差迫降采样法⑥其他采样方法3、卫生微生物学研究非致病性微生物的意义是什么？①非致病微生物是地球上微生物的主要组成（致病微生物只占总量的0.01%)。
两者一般同时存在，要研究致病微生物必须考虑它与非致病微生物间相互作用规律；②非致病微生物与致病微生物间的相互演变；③非致病微生物常用作致病微生物的指示代表④很多具有降解有害物质的作用，可用作净化环境：⑤非致病微生物是食品变质的主要原因。
4、为什么要检测指示微生物？①致病微生物种类繁多，不同的致病微生物对检测方法的要求也互不相同，在评价某产品或环境的卫生安全性时，不可能对可能存在的致病微生物进行一一检测②对病原微生物检验往往需要经过分离、鉴定程序，所需时间长，不能满足实际工作的需要；③分离、鉴定致病微生物费且本向且对人员的技术要求也相对较高；④即使不考虑上述因素，由于致病微生物的数量少，而检测方法的灵敏度不高，或者受到检测量的限制、可能导致假阴性结果，难以达到对产品和环境的卫生安全性评价之目的，因此通常以检测指示微生物间接反映样品的安全性5、选择指示微生物的总原则：①数量大易于检出②检验方法简单、经济、方便③有一定的代表性，其数量变化能反映样品卫生状况及安全性6、为什么常常通过检测指示微生物反映样品卫生安全性？①致病微生物种类多，检测方法各异，对样品的卫生安全性作出评价时，不可能分别检测各种微生物；②致病微生物的数量少，而检测方法的灵敏度不高；或者受到检测量的限制，可能导致假阴性结果③分离、鉴定致病微生物需时长，不能满足实际工作的需要④分离、鉴定致病微生物费用高，而且对人员的技术要求也相对较高7、作为粪便污染指示菌的条件有哪些？①大量存在于人及温血动物肠道，未被粪便污染的样品中无此种菌存在②在外环境中的抵抗力，包括对消毒剂的抵抗力与肠道致病菌大致相似或稍强③在外环境中不繁殖，存活时间与肠道致病菌大致相似或稍长④检验方法简便，易于定量计数9、消毒剂杀菌机制：改变细胞膜的通透性；使菌体蛋白质变性或凝固；干扰细菌的酶系统和代谢；破坏微生物核酸10、水微生物的卫生学意义：导致水传播性疾病；影响食品安全；致水体恶化；水微生物净化水体11、土壤微生物的卫生学意义：土壤微生物是参与生物地球化学物质循环和能量流动的主要成员；在土壤修复和净化方面发挥重要作用；外来致病微生物在疾病传播中起一定作用；土壤微生物种类繁多，隐藏大量的条件致病菌。
卫生微生物学课件：卫生微生物学研究和检测的方法
▪ 肠杆菌属（Enterobacter）和枸橼酸杆菌属(Citrobacter)
3）大肠菌群的卫生学意义： 其优点： 可以在人、畜粪便中检出；
检测方法简单计数容易； 菌群中包括的菌种类多，检出率高。 不 足：有少数菌种可在营养丰富的水体、土壤、腐败的 植物等外环境中检出。 即在非粪便污染的情况下，也能 检出符合大肠菌群定义细菌的可能。所以在结果分析时应 当慎重。有时有必要配合耐热大肠菌群或大肠杆菌的检测，
▪
●3月11日约22:35
▪
此前因2011年度预算案及其相关法案而对立的日本朝野政党达成共识，暂时进
入“政治休战”状态
▪
日本大地震 9级
▪ 日本“3·11”大地震时间轴
▪
（注：均为北京时间）
▪
●3月12日约00:44
▪
地震死亡人数升至133人， 失踪531人
▪
●3月12日约01:22
▪
福岛第一核电站气轮机房辐射强度上升，出现泄漏危险
（二）粪便污染指示菌
2 耐热大肠菌群（thermo-tolerant coliform group ） 或粪大肠菌群（faecal coliform, Fc）:
即在44－45度发酵乳糖的大肠菌群。 卫生学意义：
① 做为水质细菌学评价的补充材料； 链球菌（Fs)是人及温血动物肠道内正常菌丛，但单独检验不能作为粪
▪
●3月12日约07:34
▪
地震死亡人数升至202人，失踪673人
▪
当日清晨 日本核安全局官员称，福岛第一核电站开始泄漏放射性物
质，电站附近放射性辐射强度已超正常标准1000倍以上
▪
当日早晨 JR东日本铁道公司部分线路恢复运行，东京市内轨道交通
卫生微生物学研究和检测方法
遵循完善的样品交接制度
有样品送检单 逐项核对送检单 检查样品是否符合检验要求 确证无误方可签收待检
实验室检验原则
相应的-----硬件条件和设备 具有合格的检验-----人员 标准/公认的-----检验方法 实验室-----质量控制
环境
工作区与办公区分开 工作面积应满足检验工作的需要 温度、湿度、照度、噪声和洁净度等应符合工作要求 整体布局应采用单方向工作流程，避免交叉污染 一般样品检验：洁净区（超净工作台或洁净实验室） 病原微生物分离鉴定： BSL-2
containers, employ aseptic techniques Keep refrigerated (0 ～ 4oC) or frozen, avoid
thawing
样品的运送原则
???
尽快送检！！！
多快？ 为什么？
应在规定的时间内（一般不超过3～4小 时）送到实验室，尽快送检
减少待测微生物的死亡 防止繁殖对计数结果的影响
Biosafety Level 3 practices, containment equipment, and facilities are recommended for work involving production quantities or concentrations of cultures, and for activities with a high potential for aerosol production.
怎样保护待检微生物???
保护待检微生物
温度调节 加入保护剂 去除其他不利于待测微生物生存的因素
低温
血培养瓶须在24小时内送检，送检前置于常温 环境（15～30℃）保存
其他标本送检前应保存在4～8℃
预防医学-卫生学智慧树知到答案章节测试2023年宁波大学
第一章测试1.关于公共卫生和预防医学，以下说法正确的是（）。
A:预防医学是公共卫生策略与措施的理论和实践基础。
B:预防医学是从预防观点出发，研究人体健康和疾病发生、发展的规律，以及消除体内外对健康的有害环境因素、利用有利因素的措施，达到预防疾病、保护和增进健康的目的。
C:公共卫生是通过社会、团体、社区以及公共与个人的健康知情选择和有组织的行动，以预防疾病、延长寿命、促进健康。
D:公共卫生既是一门科学，也是一类策略。
答案:ABCD2.关于环境，以下说法正确的是（）。
A:传统狭义的“环境”是指围绕人类生活的自然环境。
B:广义的环境则是指围绕人类周围的空间，以及此空间中可以直接或间接地影响人类生存和发展的客观存在的多种因素，即自然环境和社会环境的总和。
C:传统意义上的卫生学是以研究自然环境与健康关系为主，并人为地将自然环境划分为生活环境（空气、水、食物与土壤）和职业环境两大类。
D:现代公共卫生与预防医学研究对象已拓展到影响健康的所有物质环境和包括社会、心理、生活行为在内的其他环境，以及这些环境因素与遗传因素的交互作用。
答案:ABCD3.“人人享有基本医疗卫生服务”本质含义是“公平享有”。
（）A:错B:对答案:B4.“三早预防”是指（）。
A:临床预防B:第二级预防C:第一级预防D:第三级预防答案:B5.预防医学是最经济最有效的医学手段。
（）A:对B:错答案:A第二章测试1.人与环境之间的关系是（）。
A:环境决定人类B:人类改造环境C:无特殊关系D:相互对立的关系E:辩证统一的关系答案:E2.以下是联合毒性作用的类型，哪项除外（）。
A:相乘作用B:相加作用C:增强作用D:拮抗作用E:协同作用答案:A3.人群易感性是（）。
A:后天获得的B:是感染以后产生的C:是不会改变的D:由遗传和环境因素共同决定E:遗传决定的答案:D4.原生环境指的是指天然形成的、未受或少受人为因素影响的环境。
（）A:错B:对答案:B5.环境污染物的迁移指的是其在环境中发生空间位置的相对移动过程。
【医学微生物学】第四章 细菌感染的检查方法与防治原则(钟)
（一）细菌的人工培养
培养基 细菌在培养基中的生长情况
培养基 cultrue medium
用人工方法配制而成的，专供微生物生 长繁殖使用的混合营养物制品。
常用培养基种类
1、按营养组成和用途分
厌氧培养基
鉴别培养基
营养培养基
选择培养基
基础培养基
常用培养基种类
2、按物理性状分：
+ 0.3-0.5%琼脂
一、人工主动免疫：主要用于预防 （一）疫苗 死疫苗，减毒活疫苗 亚单位疫苗、基因工程疫苗 多肽疫苗、DNA疫苗等 （二）类毒素
死疫苗与活疫苗的比较
种类
制备特点
活疫苗
减毒或无毒
死疫苗
死菌，保持免疫原性
制备方法
非正常培养
理化方法
接种次数
1次，量小，可在体内增殖， 类似轻型感染或隐性感染
2-3次，量大，在体内不增殖，发 热或局部肿痛反应等
第四章 细菌感染的实验室诊断
与防治原则
第一节 细菌感染的实验室诊断
病原菌检测
标本采集与送检的原则 形态学检查 细菌分离培养与鉴定
血清学诊断
一、标本采集与送检的原则
采取标本应无菌操作 不同情况（如病期、分布、排出部位等） 采取不同标本。并尽可能采集病变明显 部位的材料 采集标本应在使用抗生素之前 标本必须新鲜，尽快送检，注意冷藏（少 数应保暖）
+ 1.5-2.5%琼脂
半固体培养基
液体培养基
固体培养基
① 固体培养基中细菌的生长情况
菌落（colony）： 单个细菌分裂繁
殖成一堆肉眼可见 的细菌集团。
பைடு நூலகம்
菌落（R型） 菌落（S型）
菌苔
卫生微生物学各章节复习总结
第一章卫生微生物：研究微生物与其环境相互作用的规律、对人类健康的影响以及应对方略的科学。
微生物所在的环境包括大气、土壤、水、光照、生物及非生物物质等有机和无机环境。
为什么要研究非致病微生物▪ 非致病微生物是地球上微生物的主要组成（致病微生物只占总量的0.01%）。
两者一般同时存在，要研究致病微生物必须考虑它与非致病微生物间的相互作用规律；▪ 非致病微生物可演变成致病微生物，致病微生物也可演变成非致病微生物；▪ 非致病微生物常用作致病微生物的指示代表；▪ 非致病微生物很多具有降解有害物质的作用，可用作净化环境；▪ 非致病微生物是食品变质的主要原因。
卫生微生物研究内容与意义：研究微生物在环境中的分布消长规律阐明环境因素在微生物传播疾病中的作用研究卫生微生物的检验技术和方法研究和制订卫生微生物标准,为卫生微生物监督工作提供依据研究利用微生物解决卫生学问题(用于检测污染和防治污染)卫生微生物与医学微生物的区别：第二章微生物生态生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学。
微生物生态学：研究微生物与其所在环境和群落之间相互关系的科学，是生态学的一个分支。
微生物在自然界中的分布及生态特征：水的生境特征是良好的溶剂营养丰富生物生境复杂水微生物生态特征多数为革兰阴性菌常具有鞭毛、纤毛等与水中生活相适应的结构特征具有附着生长及相互聚合的特性最小因子定律：基本核心是：任何生物的生物量决定于所存在环境中该生物生长所需的最低浓度营养。
也称为限制因子定律耐受性定律：每种生物生长繁殖只能耐受一定范围的生态因子，生态因子在数量和质量上的不足或过多均可影响微生物的存亡。
生物对生态因子所能耐受的最大值和最小值之间的范围叫耐受限度综合作用定律：由Odum将谢氏耐受定律与利比西的限制因子定律结合起来的产物。
此定律的含义是一个生物或一群生物的生存和繁殖取决于综合环境。
变异性：微生物因生殖率大和世代时间短，一方面能在较短的时间内形成大的群体，另一方面，也可在一定时间内产生较多的突变体，有利于适应变化剧烈的新环境，抵抗恶劣的环境。
卫生微生物学课件-卫生微生物学研究和检测的方法
人和動物威脅比較大的傳染病，病毒 類的主要有禽流感、乙型腦炎和狂犬 病等；細菌類的主要有炭疽、破傷風、 氣性壞疽和豬鏈球菌等
如何防止大災後的大疫？
如何防止大災後的大疫？
▪ 有關統計資料顯示，1977年全年，唐山各 區傳染病發病數為110396例，比1971年到 1975年每年平均數207642例下降了46%，這 與歷史上記載的災後人們或病死、或逃亡 的景象形成鮮明對比。
海地大地震 7級
海地當地時間2010年1月12日16時53分（北京時 間13日5時53分）
▪ 海地死亡人數為20萬。
日本大地震 9級 日本時間2011年3月11日14時46分
▪ 截至當地時間2011年3月31日21時， ▪ 日本大地震及其引發的海嘯已確認造成
11532人死亡、16441人失蹤。
日本大地震 9級 日本時間2011年3月11日14時46分
概念
指示微生物(indicator microorganism)：是 在常規衛生監測中，用以指示樣品衛生 狀況及安全性的（非致病）微生物（或 細菌）。
應用指示微生物的意義
1、致病微生物種類繁多，檢測方法多樣，對樣品的衛生安 全性評價時不可能分別檢測各種微生物；
2、分離鑒定致病微生物需時長，不能満足實際工作的需要；
（二）糞便污染指示菌
2 耐熱大腸菌群（thermo-tolerant coliform group ） 或糞大腸菌群（faecal coliform, Fc）:
即在44－45度發酵乳糖的大腸菌群。 衛生學意義：
① 做為水質細菌學評價的補充材料； 鏈球菌（Fs)是人及溫血動物腸道內正常菌叢，但單獨檢驗不能作為糞
如何防止大災後的大疫？
▪ 唐山震後，立體、全面的防疫模式徹底改 寫了這一規律，創造了一個奇跡。
微生物检验技术基础知识(第一章卫生检验综合知识)
基础知识包括3章：一、卫生检验综合知识二、医学微生物基本知识三、传染病病原第一章卫生检验综合知识第一节：计量法规一、计量法和法定计量单位（一）计量法《中华人民共和国计量法》第五条：国务院计量行政部门负责建立各种计量基准器具，作为统一全国计量值的最高依据。
第八条：企业、事业单位根据需要，可以建立本单位使用的计量标准器具，其各项最高计量标准器具以有关人民政府计量行政部门主持考核合格后使用。
第二十二条：为社会提供公证数据的产品质量检验机构，必须以省级以上人民政府计量行政部门对其计量检定、测试的能力和可靠性考核合格。
（二）计量法实施细则中华人民共和国计量法实施细则第三十二条为社会提供公证数据的产品质量检验机构，必须经省级以上人民政府计量行政部门计量认证。
第三十三条产品质量检验机构计量认证的内容：1、计量检定、测试设备的性能；2、计量检定、测试设备的工作环境和人员的操作技能；3、保证量值统一、准确的措施及检测数据公正可靠的管理制度。
第三十四条考核合格后，由省级以上人民政府计量行政部门发给计量认证合格证书。
未取得计量认证合格证书的，不得开展产品质量检验工作。
（三）法定计量单位(1)国际单位制的基本单位(见表1);(2)国际单位制的辅助单位(见表2);(3)国际单位制中具有专门名称的导出单位(见表3);(4)国家选定的非国际单位制单位(见表4);(5)由以上单位构成的组合形式的单位;(6)由词头和以上单位所构成的十进倍数和分数单位词头(见表5)。
注:1.周、月、年(年的符号为a)为一般常用时间单位。
2.[]内的字,是在不致混淆的情况下,可以省略的字。
3.()内的字为前者的同义语。
4.角度单位度分秒的符号不处于数字后时,用括弧。
5.升的符号中,小写字母l为备用符号。
6.r为“转”的符号。
7.人民生活和贸易中,质量习惯称为重量。
8.公里为千米的俗称,符号为km。
9.104称为万,108称为亿,1012称万亿,这类数词的使用不受词头名称的影响,但不应与词头混淆。
卫生微生物检测方法
6. 行前准备
在出发前，需要做好行前准备，包括购买机票、安排住宿、igkeit微生物检测方法主要包括以下几种
培养法：将待检测的样品接种于适当的培养基中，在适宜的生长条件下培养一段时间，观察微生物的生长情况并进行计数。培养法适用于检测食品、饮用水等样品中的细菌、霉菌等微生物。
卫生微生物检测的挑战与展望
详细描述
总结词
免疫学方法是基于抗原-抗体特异性结合的原理，通过抗体捕捉目标微生物，再利用标记物检测抗体，从而间接检测微生物的存在。
详细描述
免疫学方法具有高灵敏度、高特异性和快速等优点，适用于食品、水源和环境等样品中病原微生物的检测。然而，免疫学方法可能会受到非特异性结合和交叉反应的影响。
分子生物学方法是基于核酸的特异性序列，通过核酸扩增技术（如PCR）检测目标微生物的核酸片段，从而判断其是否存在。
2. 准备申请材料
根据学校的要求准备申请材料，包括个人陈述、推荐信、成绩单、语言成绩等。
3. 递交申请
按照学校的要求递交申请，并支付相应的申请费用。
4. 等待录取通知
等待学校的录取通知，如果被录取，需要按照学校的要求支付学费押金。
5. 办理签证
收到录取通知后，需要向所在国家的领事馆申请学生签证。申请签证时需要提供录取通知书、护照、健康证明等材料。
定义
确保公共卫生安全，预防和控制由微生物引起的疾病传播，保障人们的健康。
目的
种类
细菌、病毒、真菌等。
危害
引发食源性疾病、水源性疾病、医院感染等，对人类健康造成严重威胁。
根据检测原理和应用领域，可分为传统培养法和现代分子生物学方法。
根据检测目的、样品类型、微生物种类和实验室条件等因素，选择合适的检测方法。