二年级上册《数学广角——搭配1》课件
搭 配（一）
饮料和点心只能各选一种
我的早餐有多少种不同的搭配？
小朋友们，运动员的编号你们知道
吗？可是羊村的运动员们却忘了做编号了， 喜羊羊想了一个办法，你们帮他来完成吧
用1、2、3这三个数字摆成的两位数当它们的 编号，这样的两位数有几个？
• ①交换位置法：13 • ②固定十位法：12 • ③固定个位法：21
退出
20、23、30、32
老师买了张彩票，中了三等奖。同学们，请你们 根据下面的两个条件猜猜中奖号码是多少？
1、中奖号码是由2、5、7组成的两位数。
2、十位上的数最大，但中奖号码并不是最大的两位数。
思考
三个数中最大是7 所以十位上是7
但又不是最大的两位数 所以75 不是正确答 案。
只剩下72符合要求。十位上是最大数，而且 又不是最大两位数。
小结：摆数与数的顺序有关
每两个人握一次手，三个人一共 握了几次手呢？
握手次数与顺序无关
想一想：
• 1、2、3能组 成几个两位 数？ • 12 13 • 21 23 • 31 32 • 每两人握一 次手，三人 一共握几次 手？
① ③ ②
为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？
31 23 13 21 31 12
32 12 21 23 31 32 32 13 23
1 3 十 3 3 个 2 1
1
1
小秘诀
每次拿出两个数字,交换两个数的位置，能摆 出不同的两位数。（交换位置法） 固定十位上的数字，改变个位数字，得到不 同的两位数。 （固定十位法） 固定个位上的数字，改变十位数字，得到不 同的两位数。 （固定个位法）
两人相互握手，只能算一次，和顺序无关；刚才排数，交换数的位置，就 变成另一个数，这和顺序有关。
退出
奶奶家的密码门是由0、2、3 组成的所有两位数，并按从 小到大的顺序排列的。
如果用 0、2、3 三个数字，能组成几个两位 数？再试试看。
四个
02 20 0 3 2 3
不符合要求
30 3 2
奶奶家的密码门是由0、2、3 组成的所有两位数，并按从 小到大的顺序排列的。
2024年二年级数学上册数学广角搭配一排列课件
2024年二年级数学上册数学广角搭配一排列课件一、教学内容本节课选自2024年二年级数学上册教材的数学广角章节，主要内容是排列组合中的搭配问题。
具体内容包括：理解搭配的概念，学会用简单的排列方法进行问题求解，以及通过实际情景培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生理解搭配的含义，能够识别日常生活中的搭配现象。
2. 培养学生运用排列方法解决简单搭配问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解搭配的概念，运用排列方法解决搭配问题。
教学重点：培养学生观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、卡片等。
学具：学生每人一套卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的搭配问题，如衣服和鞋子的搭配，让学生观察并思考如何进行搭配。
2. 例题讲解：通过课件展示例题，引导学生理解搭配的概念，并教给学生排列的方法。
3. 随堂练习：让学生运用所学方法解决实际问题，教师巡回指导。
5. 课堂巩固：设计一些简单的搭配问题，让学生独立完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 数学广角——搭配一排列2. 内容：（1）搭配的概念（2）排列方法（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）小明有3件衣服和2双鞋子，他可以有多少种不同的搭配方法？（2）小华有5个不同的玩具，他想挑选3个玩具，有多少种不同的挑选方法？2. 答案：（1）3×2=6（种）（2）5×4×3÷（3×2×1）=10（种）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，了解学生对搭配概念和排列方法的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生思考更多实际生活中的搭配问题，如：早餐搭配、颜色搭配等，培养学生的实际应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的随堂练习和教师的巡回指导5. 作业设计的针对性和答案的解析6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点与重点的设定直接关系到学生对知识点的掌握程度。
(赛课课件)二年级上册数学《数学广角《搭配》 (共15张PPT)
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021 5:45:54 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312021/3/312021/3/31Wednesday, March 31, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/31
谢谢大家
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年3月31日 星期三 2021/3/312021/3/312021/3/31
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
你有什么收获？ 有什么想对大家说的？
从数学广角回到家中有几条路可走？ 哪条路最近呢？
A——C A——D A——E
数学广角 Α
B——C B——D B——E
C
D
有6条路可以走， 其中A——D最近。
家
Β
E
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, 个鬼脸
公交车是由1、2、3中的两个数字组 成的一个两位数？
数学二年级上册-数学广角——搭配(一)-第1课时-简单的排列
1
2
2
1
1
3
3
1
2
3
3
2
能组成 6 个两位数。
在你排能列用数别时的，方规法 律解是决一这定道的题吗？
不用一固定定，十可位以 从法小，到我大是，这也 可样以做从的大。到小。
十位 个位
1
2
1
3
2
1
2
3
3
1
3
2
能组成 6 个两位数。
十位 个位
还有其他方法吗？
2
1
3
1
1
2
3
2
1
3
2
3
能组成 6 个两位数。
A
B
C
答：一共6种送法。
①1A 2B ②1B 2A ③1A 2C ④1C 2A ⑤1B 2C ⑥1C 2B
有序 思考
巩固练习
一、在下面三张卡片中任选两张组成的两位数，并在数位表 中一一列举出来。
26
28
6
68
62
82
86
巩固练习
28
4
20
82
80
巩固练习
1.林林帮妈妈把盐、糖、鸡精三种调料倒进调味 盒的格子里，一个格子里倒一种，不重复，共有 （ 6 ）中不同的倒法。
0不能写在
有什么要注意的吗？ 十位上。
【教材P99 练习二十四 第1题】
2. 2名同学坐成一排合影，有多少种坐法？3名呢？
①②
①②
②①
答：2名同学两种坐法。
①
②
③
①②③ ①③② ②①③ ②③① ③①② ③②①
答：3名同学6种坐法。
1
2
3.从下面3本书中选2本，送给小丽、小清各1本，
人教版二年级上册数学8 数学广角——搭配(一) (课件)(共17张PPT)
巧用组合解难题
有（
）条线段。
有（ ）个角。
组合与排列不同，组合与数的 顺序无关。可以采用列表法或连线法 来解决组合问题。
几个两位数？
十位 个位
57
5
7
9
75
59
95
79
97
答：可以组成6个两位数，分别是57、75、59、95、
79、97。
哇！箱子打开了呢！
恭喜大家获取了解决简 单的组合问题的相关技能， 悄悄告诉大家，这也是通 关秘籍哦。如果大家一路 通关，会有大惊喜哦!
三、练习
1.每两个人握1次手，3人一共握几次手？
8 二年级上数学广角——搭配（一）
第二课时：简单的组合问题
好想进去看看啊，可是爱数学的 老板说只有过了他设置的数学关卡， 才能打开神秘城堡的大门。
第一关 有3个数5、7、9，任意选取其中的2个数，能
组成几个两位数？是哪几个两位数？
十位 个位
十位 个位
5 7 9
终于进来啦！
要想打开 神秘宝箱的锁， 必须要接受第二 关的数学挑战！
第二关
有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？
知道了什么？
1.将这3个数两个两个地组合在一起求和。 2.根据和的大小确定得数有几种可能。
二、自主探究
有3种是重复的。
列表格
5 7 12 去掉重复的情况， 7 5 12 有3种可能。
7 9 16 9 7 16 5 9 14 9 5 14
二、自主探究
连一连
12 16 57 9
14
两个数的和与顺 序没有关系！
得数有 3 种可能。
方法：
二、自主探究
有3个数5、7、9，任意 选取其中的2个数，能组 成几个两位数？
二年级数学上册8数学广角——搭配(一)组合问题课件新人教版
理解求和意思，得数有几 种可能是什么意思。
ppt课件
12
16
5
7
9
14
3
教学新知
二，巩固练习、拓展思维。 看右图先猜一猜三人一共握手多
少次？再四个人为一小组，三个人握 手，一个人记录。
看来，两个人相互握手，只能算 一次刚才排数，交换数的位置，就变 成另一个拓展提高
2 .有5个小朋友，要互相通一次电话，他们一共要打多少次电话?
解析：第一个同学与剩下四个同学通话4次，第二个同学和剩下 的三个同学通话3次，第三个同学和剩下的两个同学通话 2次，第四个同学和最后一个同学通话1次；这五个同学 总共通话次数：4+3+2+1=10（次）。
4+3+2+1=10（次）答：他们一共通话10次。
02 组合问题
组合问题
教材第98页
ppt课件
1
课题引入
有3个数5、7、9，任意选取其中2个组 成没有重复数字的两位数，能组成几个两位 数？
6个，57、59、75、79、95、97。 你能做到不重不漏吗？ 可以用交换位置的方法，也可以用确定十 位或个位的方法。
ppt课件
2
教学新知
一、小组合作、探究新知 有3个数5、7、9，任意
小黑
小白
小灰
答：小黑、小白、小灰，三只小兔一共握了3次手。
ppt课件
9
课堂练习
2 .小黑、小白、小红和小灰四只兔朋友见面了，每两只小兔握一 次手，四只小兔一共握了（ 6）次手。
小黑
小白
小红
小灰
答：小黑、小白、小红、小灰，四只小兔一共握了6次手。
二年级上册数学课件 - 数学广角 搭配 第1课时 排列
课堂小结
情境导入
一个密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数， 猜一猜：密码箱的密码可能是多少？
可能是12。
12 还可能是21。
密码个位上的数字比十位上 的数字大。
探究新知
如果密码是3 个数字呢，该 怎么试？
好难啊，你有什 么办法吗？
当你能飞的时候就不要放弃飞。 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽佩蒂博恩普尔 要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃 我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 牵你的手，静静的教你一支舞。 汗水是成功的润滑剂。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行的功夫。 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 只要面对现实，你才能超越现实。 伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。
让我们一起跟随着老师，看 看有什么好的解决办法吗？
探究新知
二年级数学上册数学广角《搭配》课件
二年级数学上册数学广角《搭配》课件教学内容：本节课为人教版二年级数学上册数学广角《搭配》章节。
本章节主要让学生初步理解搭配的含义，学会用简单的语言和图形表示不同的搭配方法，培养学生对数学的兴趣和观察、思考能力。
教学目标：1. 让学生通过实际操作，理解搭配的含义，学会用简单的语言和图形表示不同的搭配方法。
2. 培养学生对数学的兴趣和观察、思考能力。
3. 培养学生的合作意识和语言表达能力。
教学难点与重点：重点：让学生理解搭配的含义，学会用简单的语言和图形表示不同的搭配方法。
难点：让学生能够独立思考，发现不同的搭配方法，并用语言和图形表示出来。
教具与学具准备：教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩笔教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组衣服的图片，让学生观察并说出不同的搭配方法。
如：衬衫和裤子的搭配，毛衣和裙子的搭配等。
二、例题讲解（10分钟）教师出示例题：小明有2件衬衫和3条裤子，请问小明有几种不同的搭配方法？教师引导学生通过实际操作，找出不同的搭配方法，并用语言和图形表示出来。
三、随堂练习（5分钟）教师出示练习题：小红的衣服有3件衬衫和2条裙子，请问小红有几种不同的搭配方法？学生独立思考，并在小组内交流自己的解题方法。
四、课堂小结（5分钟）五、板书设计（5分钟）衬衫裤子2件 3条六、作业设计（5分钟）作业题目：请用彩笔画出你最喜欢的搭配，并写上搭配的名称。
答案：如：衬衫+裤子、毛衣+裙子等。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过例题讲解和随堂练习，让学生理解搭配的含义，并能够用简单的语言和图形表示不同的搭配方法。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和鼓励，让他们能够在数学学习中感受到成就感和快乐。
拓展延伸：可以让学生在生活中观察和发现不同的搭配方法，如：食物搭配、颜色搭配等，并尝试用语言和图形表示出来。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 图片的选择：教师应选择具有代表性、清晰且有趣的衣服图片，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
二年级上册数学习题课件数学广角搭配一第1课时人教版
第1课时 数学广角 ——搭配(一)(有顺序)
-3-
一、我会填。 1.用三张数字卡片4、5、6,可以摆成 6 个不同的两位数,它们分别 是45、46、54、56、64、65。 2.用三张数字卡片9、0、3,可以摆成 4个不同的两位数,它们分别 是90、93、30、39。 3.孙悟空和妖怪斗法,把自己的名字“孙行者”三个字改变顺序变化 了许多次,你也来试试看,能变出多少个?
孙行者 者行孙 行者孙
孙者行 者孙行 行孙者
(6)个
-4-Βιβλιοθήκη 二、我会做。 小黑兔、小白兔和小灰兔三只兔子赛跑,小黑兔说:“我跑得不是最 快的,但比小白兔快。”请你来判断哪只兔子跑得最快,哪只兔子跑 得最慢。 小灰兔跑得最快,小白兔跑得最慢
-5-
三、我会解答。 1.喜羊羊、沸羊羊、懒羊羊三只羊进行短跑比赛,它们从1号、2号、 3号、4号4个跑道中选取各自所在的跑道,且要求一只羊一个跑道, 则一共有多少种选法? 24种 2.从红色、蓝色、黄色、粉色中任选两种颜色分别涂在三角形的 上面和下面,则有多少种不同的涂色方法?
谢谢观看！
12种
-6-
3.妈妈的小帮手。
6种
-7-
四、我会摆。
3个投票箱一共有几种不同的摆法?请你一一写出来。(写出投票箱 的序号) 一共有6种不同的摆法:1.①②③;2.①③②; 3.②①③;4.②③①;5.③②①;6.③①②
-8-
★五、我知道。 王明、李军和赵亮3名同学互相发一封电子邮件,一共要发多少封 电子邮件? 6封
二年级上册数学课件-08数学广角-搭配人教版(共17张PPT)
搭配中的学问
学习目标：
1. 使同学们学会找出最简单的排列数和 组合数。 2. 培养同学们初步的视察、分析及推理 能力。 3. 初步培养同学们有顺序地、全面地思 考问题的意识。
数学广角
欢迎光临! 儿童票一张5角， 请大家准备好！
12
密码是由1和2 这两个数字摆 成的由1、2、3这三个 数字其中的两个 摆成的两位数。
如果每两个人握一次手，三个人握 几次手？
123次
王英
张宁
如果每两个人打一场乒乓球 比赛，他们三人一共要打多 少场比赛呢？
李林---张宁
李林---王英
李林
张宁---王英
买一个数学口算本， 可以怎样付钱？
5角
买一个数学口算本，可以怎样付 钱？
电话号码：
33084
最后三个数字是由1、3、9组成 的，猜一猜，明明家的电话号码 可能是多少呢？
①
家
①① ①② ①③
学校
①
② 数学广角
③
②① ②② ②③
假如我可以带3样食物到数学广角 当作午饭，应该带哪3样呢？想一 想：有多少种组合方法？
总结：
这节课玩的有趣吗？说说你学会 了什么？
二年级数学数学广角——搭配(一)公开课课件优秀 (1)
（1）“其中2个”是什么意思？“求和” 指的是什么？ （2）“得数有几种可能”是什么意思？ （3）得数有几种可能？请你写一写、画一 画，自己试试。
有3个数5、7、9，任意选取其中2个求 和，得数有几种可能？
加数 加数 和
5 7
7 5
12 12
5
7
9
9
14
16
小刺猬，小鸡，小鸭这三只小动物 站成一排合影，有多少种站法？
数学广角
搭配
欢迎你们的到来，为了考考你们的智慧 ，请先想办法把密码锁打开，锁的密码提示 是：
1
2
3
这把锁的密码是由1、2、 3这三个数字其中的两个摆 成的两位数 ，密码就是从 小到大排列中的第4个
------企鹅博士
用 1、2、3 三个数字能组成几个两位数？
六个
Hale Waihona Puke 12 2 1 31 13 2 3 32
如果 每两只小动物握一次手，三只 小动物握几次手？
3 次 2 1次
小刺猬有一个疑问，刚才握手时3 只小动物在一起一共只要握3次， 而排数字卡片时用3个数却可以摆 出6个数，都是3，为什么出现的结 果会不一样呢？
小结：123数字排列问题与顺序有关，握手是组合问题，与顺序 无关。
有3个数5、7、9，任意选取其中2个 求和，得数有几种可能？
如果1、2、3三个数字把1 换成0，能组成几个两位 数？
买一个5角拼音本，可以怎样付钱？
总结
这节课你学到了什么？