第六课公共利益的维护

课题社会组织的公共责任学习目标：

1、懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手段；懂得不同的组织和个人承担不同责任。

2、初步学会观察社会、考察社会的方法；学会为他人服务的最基本的方法。

3、形成公共服务意识，关注社会公共福利。

学习重点:

了解政府维护公共利益的途径和手段，

学习难点

了解非政府组织的作用。

教学方法：

阅读法、讨论法、举例法

学法指导：

小组合作学习法：让学生分成若干个小组，自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。

教学过程

一：创设情景，导入新课

创设情境导入本课的学习。P45案例。

二：展示目标，明确任务

学生齐读学习目标，明确本节重点要了解的内容。

三：小组合作，互助学习

学生阅读课本P45内容，并讨论以下问题：

1、谁来维护公共利益？怎样维护公共利益？

2、为什么说政府是公共利益最大的提供者与守护者？

学生小组讨论回答，教师补充说明

四：师生互动，深化理解

1、阅读课本P46-48内容，回答：政府怎样维护公共利益？

2、学生自读P48-49，完成以下内容：

⑴、非政府组织的定义：

⑵、非政府组织的性质：

⑶、非政府组织的服务对象：

⑷、非政府组织的作用：五：课堂训练，评价总结

1、社会学家曾做过这样一个实验：一百亩草地、四个牧羊人，管理者将草地分为五份，四个牧羊

人各一份，第五份草地为公共草地。实验结果：四份个人所有的草地都得到了很好的管理与利用，二公共草地却由于过度放牧而严重退化。这说明（）

①公共利益不能自动实现②公共利益的实现需要道德的约束、法律的调节和制度保障

③公共利益不需要个人维护④公共利益不需要社会维护

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

2、政府执政为民、履行职责的基本准则是（）

A、依法办事

B、依法治国

C、依法行政

D、执法必严

3、我国政府通过规定休渔期、休牧期等，来保护海洋渔业资源和草场资源。这种手段属于政府维护公共利益的（）

A、法律手段

B、经济手段

C、行政手段

D、教育手段

4、下列属于政府运用经济手段维护公共利益的选项是（）

A、投资兴建三峡工程

B、政府规定在沿河地区进行休鱼、休牧

C、政府依法保障公民应有的权利

D、加大对社会公德的教育宣传力度，如在公共场所设置宣传牌

5、非政府组织在谋求经济公平与社会正义，维护社会个人利益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动。非政府组织是（）

A、营利性组织

B、一种道义性、公益性的社会力量

C、为政府服务的社会力量

D、一种超越国家权力的社会力量

6、对学校、医院、工厂、银行、商店等组织在维护公共利益方面的认识，正确的是（）

A、是政府组织，是公共利益的最大提供者和维护者

B、不具有维护公共利益的功能和义务

C、是非政府组织，代表超越国家利益的公共利益

D、通过发挥相应的社会功能来维护公共利益

7、关于“公共利益应该有谁来维护”的问题，下列说法不正确的是（）

A、在社会生活中，维护公共利益是所有社会成员的共同责任

B、政府是公共利益的最大提供者和守护者

C、非政府组织在维护公共利益方面作用不大

D、其他社会组织如学校、医院、商店等也发挥着重要作用

小结语：人类的公益事业是伟大的事业，任何组织——无论是政府组织还是非政府组织都是保障人类公共利益的强大力量。随着社会的发展，作为政府和企业力量的补充，非政府组织的作用不可忽视。由于非政府组织的公益性和非营利性，参与和从事这些组织的活动的人们更需要有奉献精神。

教学后记：

课题每个人的责任

学习目标：

知识目标：了解基本的社会生活规范；懂得不同的社会角色承担不同的社会责任。知道个人在维护公共利益中的责任和作用。

能力目标：初步具有观察社会、了解社会的基本能力，分析问题、解决问题的能力及综合实践能力。情感态度价值观目标：培养学生的责任意识，让他们能够积极参与社会公益活动，树立服务社会、服务人民的奉献精神。

学习重点:

认识到个人在公共生活中的社会责任，增强责任意识。

学习难点

认识到个人在公共生活中的社会责任，增强责任意识。

教学方法：

直观演示法、活动探究法、情感激励法。

学法指导：

自主探究法、分析归纳法、总结反思法。

教学过程

一：创设情景，导入新课

歌曲导入：多媒体播放歌曲再唱《为了谁》

学生边听边唱，谈一谈武警官兵、志愿者、医护人员奋不顾身抗震救灾为了什么？他们的身上体现了什么精神？

二：展示目标，明确任务

学生齐读学习目标，明确本节重点要了解的内容。

三：小组合作，互助学习

学生阅读课本P50-54内容，并讨论以下问题：

1、公民应如何维护公共利益？

2、什么是社会公德？包括哪些内容？

学生小组讨论回答，教师补充说明

四：师生互动，深化理解

1、作为中学生，我们在维护公共利益方面能做些什么？五：课堂训练，评价总结

1、（）是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。

A、法律

B、社会公德

C、中小学生守则

D、单位的规章制度

2、全国劳动模范徐虎曾说过：“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”这些朴实的话语表达了一个普通的劳动者应具有的（）

A、强烈的好奇心

B、自我表达的愿望

C、强烈的责任意识和奉献精神

D、荣誉高于一切的思想

3、对于公共利益的维护，下列认识或态度错误的是（）

A、每个公民都应当具有公德意识

B、每个人都应当养成奉献精神和责任意识

C、我们应积极投身公益事业

D、事不关己，高高挂起

小结：一只萤火虫不能照亮整条道路，但很多萤火虫在一起，就能给黑夜带来光明。一个人的力量微不足道，但如果所有的人都奉献自己的一点光亮，世界就不会有黑暗。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。无论政府、社会组织还是个人，都应积极行动起来，让自觉维护公共利益成为我们的一种生活态度和生活习惯。

教学后记：