冀教版小学四年级英语下册lesson11-How’s-the-Weather--Today
( (
C B
给下列问句选择合适的答语。
A. It’s cold and snowy. C. It’s windy. B. It’s hot and sunny. D. It’s Wednesday.
( D )1. What day is it today? ( C )2. How’s the weather today?
It’s cloudy. 天气多云。
It’s windy. It’s cool. 有风的天气。天气凉爽。
It’s rainy.
下雨了。
②How’s the weather today?
What day is it, Li Ming?
It’s Tuesday.
How’s the weather today?
一.写出下列单词的形容词并翻译。
sunny （多云的 sun __________
snowy snow__________( 多雪的 )
）
rainy rain________ （多雨的 ）
阳光充足的 cloud_________ ） wind________ cloudy （ windy （多风的 ）
表示天气的形容词 sunny cloudy
rainy
windy snowy
其他表示天 气的形容词： cold warm hot cool
rainy
sunny
windy
snowy
cloudy
①Rainy and sunny.
It is cold and snowy.
天气寒冷并且有雪。
This is a sunny day. It’s warm. 这是阳光充足的一天，天气温暖。
snow-----snowy The weather is cold and snowy.
sun
-----
sunny
sun
-----
sunny
sun
-----sunny
This is a sunny day.
cloud -----cloudy
cloud -----cloudy
cloud -----cloudy It’s cloudy.
driver /ˈdraɪvə(r)/ 司机 dancer /ˈdɑ:nsə(r)/ 跳舞者
work /wɜ:k/ 工作
word /wɜ:d/ 单词 world /wɜ:ld/世界
选择
(
( ( ( (
A ）1.----How’s the weather today? -----It’s________. A. cloudy B. cloud C. rain C ) 2.--- Is it snowy? ---Yes, it’s__________. A C A
根据句意完成对话，每空一词。 What A：_________day is it today? twelfth B: It’s Monday, November _________( 十二日)。 How is A: _________ _________the weather today? B: I don’t know. windy A: Is it _________( 有风的)? B: No. rainy A: Is it _________( 有雨的)？ B：No, It’s _________( 有雪的)。 snowy
summary
how /haʊ/ 怎样；如何
weather /ˈweðə(r)/ 天气
sunny /ˈsʌni/ 阳光充足的
warm /wɔ:m/ 暖和的；温暖的
cloudy /ˈklaʊdi/ 多云的
windy /ˈwɪndi/ 多风的
cool /ku:l/ 凉的；凉爽的
rainy /ˈreɪni/ 多雨的
Harbin
Beijing lanzhou Xi’an Lhasa Shanghai
Kunming Guangzhou
Taiwan
How’s the weather in December？
It’s cold and snowy
How’s the weather in July？
It’s hot and sunny
It’s warm and windy.
How’s the weather in December?
It’s cold and snowy.
How’s the weather in July?
It’s hot and sunny.
cold
38℃
hot
How’s the weather in…? It’s …
④Letters and sounds.
ir
first / fɜ:st / 第一 third /θɜ:d/ 第三 dirty / ˈdɜ:ti/ er 脏的
ur
nurse /nɜ:s/ 护士 Thursday /ˈθɜ:zdeɪ/星期四 fur
/fɜ:(r)/ 毛皮；软毛
or
teacher /ˈti:tʃə(r)/ 教师
( B )3. How’s the weather in July? ( A )4. How’s the weather in December.
连词成句 1. warm, a, This, is, day(.) This is a warm day. ____________________________________ 2. the, weather, How’s, December, in (?) How’s the weather in December? ____________________________________ 3. and, sunny, It’s, hot(.) ____________________________________ It’s hot and sunny. 4. a, song, Let’s, sing(.) Let’s sing a song. ____________________________________ 5. is, it, Li Ming, day, What(?) What day is it, Li Ming? ____________________________________
家庭作业：收听今晚的天气预报并画出天ing
Lhasa
Sanya Kunming Harbin
…
…
1.This is the sun
.(sun,son)
2.This
is
wind
( wind, window)
3.This is a cloud .(cold,cloud)
4.
Snow
is white and
cold .(Snow,know)
snow-----snowy
snow-----snowy
A. cloudy B. rainy C. snowy ) 3.--- _______day is it, Li Ming? ----It’s Tuesday. A. What B. When C. How ) 4---Is it hot? ---No, it’s __________. A. white B. hot C. cold ) 5.---How’s the weather in December? ---It’s __________. A. cold and snowy. B. hot and sunny. C. cold and rainy ) 6.——It’s cloudy, __________rainy. A. aren't B. don't C. not )7. ——________ the weather today? A. How B. How's C. Who’s
rain
------rainy
rain
------rainy
rain
------rainy
Is it rainy?
Yes. it’s rainy.
wind -----windy
wind -----windy
wind -----windy
The weather is windy.
表示实物的名词 sun cloud rain wind snow
冀教版英语四年级下册Lesson11 How’s the Weather Today优质公开课教案
Lesson 11 How’s the Weather Today?一、教材分析本课内主要学习有关天气的词汇，以及运用这些词汇来描述天气情况。
学生在第十课已经学过有关天气的名词，如：sun rain wind snow cloud及句子，对如何描述天气情况有了初步的认识。
本节课要求在此基础上进一步描述不同的天气状况，进行知识拓展。
1.教学目标●知识目标与技能：（1）能听懂，会说，认读，书写单词how weather sunny rainy windy、cloudy snowy cool（2）能听懂，会说并灵活运用：How’s the weather.? It’s rainy...（3）能够用英语简单谈论天气情况。
●情感态度：通过学习让孩子们学会关注天气,愉快出行;培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。
●学习策略：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。
2. 教学重点（1）认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这些词汇描绘天气, （2）运用句子How’s the weather? It’s ….进行交际。
3. 教学难点How’s the weather? It’s ...进行交际。
二、教学准备PPT三、教学步骤StepⅠClass Opening1、(S-S)学生学唱歌曲，引入新课。
StepⅡNew Concepts1、①、PPT呈现太阳动态：Look！The rain goes away, and what’s coming?Ss: The sun. 全班齐读，教师纠正发音②. T-S：How’s the weather? It’s sunny. 教师领读weather, 指出ea读/e/；板书，强调字母y③.教授新词sunny 示范发音推火车练习男女生分组练习发音，教师纠正发音How’s the weather? It’s sunny.④T-S How’s the weather? It’s sunny. 男女生问答⑤出现两幅sunny图片，T-S How’s the weather? It’s sunny.⑥引导学生观察图片回答Where are they on a sunny day? What are they doing on a sunny day?How do you feel on a sunny day?2、①出示ppt，乌云遮住太阳T-S Where is the sun? The sun is behind the cloud.引出cloud. 师引导：How’s the weather? It is cloudy.②板书，强调字母y 逐排练习clou d→cloudy纠正/au/ /i/ 的发音，教师引导学生观察How many clouds are there? 提醒cloud 变复数为clouds./z/ ③出示三幅阴天图片T-S How’s the weather? It is cloudy.How do you feel on a cloudy day?3、①教师运用课件中的风声,让同学们猜测What’s this?生答It’s the wind. 强调wind /w/ 的发音T-S：How’s the weather? It is windy.师板书, 强调字母y②再次出现windy图片，T-S How’s the weather? It is windy.4、①ppt 呈现雷声闪电，接着出现下雨T-S What’s coming down? It’s the rain.T-S How’s the weather? It is rainy. 师板书，红笔强调字母y②出现三幅rainy.图片，T-S Is it sunny? No, it isn’t.Is it windy? No, it isn’t.Is it cloudy? No, it isn’t.T-S How’s the weather? It is rainy.复习旧知raincoat, umbrella,警告Don’t stand under the tree on a rainy day.5、①出现snowy 的图片，T-S Is it rainy? No. It’s snowy.引导出snowyT-S: How’s the weather? It is snowy.师板书，红笔强调字母y②T:领读sno w→snowy ，强调发音，T-S What colour is the snow?How do you feel on a snowy day?Boys ask and girls answer. How’s the weather ？It is snowy.6、师领读，引导学生发现构词规律教师把每个单词的最后一个字母y用红笔写出，向学生解释名词后加y变成了形容词。
冀教版四年级下册英语Lesson11 How’s the Weather Today 教学课件
Lesson11 How’s the Weather Today?
Warm-up
The Month Song
January, February, one and two. I like to play in the snow with you. March, April, three and four. Clouds and rain! Close the door! May, June, five and six. Flowers bloom for us to look. July, August, seven and eight. Here’s the beach. The sun is great! September, October, nine and ten. Leaves and wind, school and friends. November, December, the year is done. Let’s sing again from number one.
Warm-up
Review
Lead-in
我们都学过哪些关于天气及感觉的词呢？
hot It’s hot.
cold
warm
wind
It’s cold. It’s warm. It’s cool.
How’s the weather like today?
Presentation
It is cold and snowy.
Presentation
This is a sunny day. It’s warm.
Presentation
It’s cloudy.
Presentation
It’s windy. It’s cool.
冀教版四年级下册英语Lesson-11-How's-the-weather-today
• 填单词我能行：
b_sk_tball(篮球) c_mput_r（电脑）g_mes（游戏)
basketball
computer
• 写出含有play的短语：
games
play ________
play basketball
play football
play pingpong
play computer games
No,he rides his bike to schoo
Let’s chant!
How do you go to school? By bus ,by bus.
How do you go to school? By bike ,by bike.
How do you go to school? By car , By car.
He goes to the library on =Hfoeowt .alks to the library.
by
Pair work :
A:Hello，xx. B:Hi,xx. A:Do you walk to school? B:Yes /No A:How do you go to school? B:Igo to school _____.
How’ s the weather today ? It’s cloudy.
cloud cloudy
How’s the weather today ?
It’s windy. It’s cool.
wind windy
How’s the weather today ?
It’s rainy.
Is it windy ?
farm
1、How does Kim go to school ? Why ?
冀教版英语四年级下册Lesson11 How’s the Weather Today教学分析与反思
Lesson11 How’s the Weather Today
公开课教学分析与反思
本课内容，主要学习有关天气的词汇，以及运用这些词汇表达天气的情况，是在学生学习了Lesson10有关天气名词sun rain wind snow cloud的基础上，对如何描述天气情况进行进一步的拓展学习。
我以英文歌曲《Weather》导入新课，调动课堂气氛，激发学生学习兴趣。
再由动态ppt出示天气名词，进而学习描述天气的形容词，让学生参与体验，尽量以学生为主体安排多种活动对新知进行操练，以便达到学以致用的效果。
整个课堂尽量围绕信息技术与英语课堂的融合来突破重难点，让学生参与体验，利用单词卡片，多媒体图片声音感受生词含义，直观生动。
大部分同学紧跟老师节奏，接受知识较快，取得了比较好的效果。
同时也存在许多不足之处。
部分学生参与度不是太高，教师在引导帮助学困生掌握知识目标，突破重难点方面还要再下功夫。
小组活动不够充分，应该多设计学生小组活动，体现以学生为主体的教学理念。
个别ppt的制作不够精致，不能充分引导学生理解内容。
时间安排不合理，出现前松后紧的现象。
教学目标表述不够精确，检测方法不太成熟，没有达到预期目标。
作业布置最好要有可操作性，真正达到课堂效果。
在以后的教学中要注意教材内容的整合，课堂上多一些真实情景的创设，设计多样学生活动，尽量实现高效课堂。
冀教版英语四年级下册 Lesson 11 How’s the Weather Today 课件
A.Who
B.Whose
C.When
4.( C ) — ______ is it? — August the first.
A.What
B.Which
C.When
单词:
Summary
晴朗的 _s_u_n_n_y_____________ 温暖的 w__a_r_m_____________ 多雨的 _r_a_in__y____________ 多雪的 _s__y_____________ 天气 __w__e_a_th__e_r__________ 多云的 c_l_o_u_d_y_____________
小试牛刀 ---__W__h_a_t_d_a_y__is_i_t_t_o_d_a_y_________________________? ---Tuesday. ---It is s_u_n_n_y__ and _w_a_r_m___.（晴朗的）（温暖的）
Key points
② How is the weather today? 今天的天气怎么样？
How is the weather？询问天气的疑问句 答语：It is + adj.
小试牛刀 ---What day is it today? ---Monday. --- _H_o_w__i_s_t_h_e_w__e_a_th_e_r__to_d_a_y_______? ---It is c_o_l_d___.（冷的）
New words
cool
凉爽的
It's so cool today! 今天真凉爽啊！
New words cloudy
windy 多风的 snowy多雪的
多云的
New words
Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三
冀教版四年级下册英语Lesson11How's the weather today？
Let’s learn the new words.
how /haʊ/ 怎样；如何
weather /ˈweðə(r)/ 天气
sunny /ˈsʌni/ 阳光充足的
warm /wɔ:m/ 暖和的；温暖的
cloudy /ˈklaʊdi/ 多云的
How’s the weather in December?
It’s cold and snowy.
How’s the weather in July?
It’s hot and sunny.
④Letters and sounds.
ir
first / fɜ:st / 第一 third /θɜ:d/ 第三 dirty / ˈdɜ:ti/ er 脏的
(A
)4. How’s the weather in December.
连词成句 1. warm, a, This, is, day(.) This is a warm day. ____________________________________ 2. the, weather, How’s, December, in (?) How’s the weather in December? ____________________________________ 3. and, sunny, It’s, hot(.) ____________________________________ It’s hot and sunny. 4. a, song, Let’s, sing(.) Let’s sing a song. ____________________________________ 5. is, it, Li Ming, day, What(?) What day is it, Li Ming? ____________________________________
Lesson11How’stheWeatherToday(教学设计)冀教版(三起)英语四年级下册
- It’s a rainy day.（今天是雨天。）
- It’s a windy day.（今天是风大的日子。）
- It’s a snowy day.（今天是下雪的日子。）
4.情境对话练习：
- A: What’s the weather like today?
2.思维品质：通过学习形容词描述天气，培养学生运用语言进行思考和表达的能力，提高学生的思维敏捷性和逻辑性。
3.文化意识：通过学习不同的天气状况，了解不同天气对人们生活和活动的不同影响，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。
4.学习策略：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的天气相关词汇和句型，掌握描述和询问天气状况的技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
5.请用英语描述你最喜欢的季节，并说明为什么。
答案：My favorite season is spring. The flowers are blooming and the weather is warm and sunny. It’s perfect for outdoor activities and enjoying nature.
-测试：在课堂结束时，教师可以设计一些小测试，如填空题、选择题、翻译题等，检查学生对课堂所学知识点的掌握情况，及时发现学生的不足，并进行针对性指导。
四年级下册英语教案-《Lesson 11 How’s the Weather Today》｜冀教版
四年级下册英语教案-《Lesson 11 How’s the WeatherToday》｜冀教版一、教学目标1.能够听懂并理解本课时中的问候语句和天气状况描述。
2.能够用英语描述天气情况。
3.能够阅读小短文，并理解其中的内容。
4.能够自信地使用所学的英语表达对天气的感受。
二、教学重点1.本课中的天气描述词汇，如sunny、cloudy等。
2.教学问候语句和简单的对话。
3.阅读理解小短文。
三、教学难点1.在实际情景中能够灵活地使用天气描述词汇。
2.能够熟练地阅读并理解小短文，自信地进行口语表达。
四、教学过程1. Warm-up通过学生生活中实际的情况引入本课的学习主题：天气。
教师可以对学生进行简单的提问或者听学生分享最近的天气情况。
2. Presentation(1) 词汇引入教师通过图片等辅助工具展示本课程的基础词汇，如sunny、cloudy、windy、rainy等，并让学生熟悉这些单词及其含义。
(2) 问候语句和对话1.教师通过简单粗暴的问候语句引出对话的学习内容，例如：“Hi! How are you?” “I am fine. Thank you. How about you?” 等等。
2.教师可以引导学生模仿这些问候语句，练习这些基础语言表达。
3.在引入学习对话之前，教师可以对学生进行简单的语音和发音练习，特别是一些常用的单词的发音。
(3) 对话学习1.让学生听教师读对话，并尝试理解对话的意义。
2.让学生跟读对话，帮助他们熟悉对话的表达方式和语言表达习惯。
3.在重点语言点的帮助下，教师可以帮助学生理解对话中的重要语言信息，例如在描述天气状况时常用的“It’s…”的结构。
3. Practice(1) 口语练习教师将学生分成小组，让学生可以在不同的场景和情境中进行口语练习。
(2) 阅读练习1.让学生阅读小短文，并尝试据此回答问题。
2.让学生分组进行小短文的朗读，让他们感受英语语言的韵律和语调。