人教版英语七年级下册Unit 9 Section B 2a-2c
人教版七年级英语下册Unit9SectionB2a-2c
读完第成二下段表，找到对同一罪犯的不同描述。
—What does … look like?
—He’s … ,and he has ….
2b. Read the newspaper article. Which shows the real criminal?
An Interview Job Joe Brown has a very interesting job.
don’t always see things the same way so they may
describe the same person differently. Also, they
don’t always remember well. “The criminal is of
medium braight brown hair and big eyes,” says one woman.
阅读策略：根据上下文确定代词具体所指内容
2c Read the article again and write what the words in bold refer to.
1. He = __Jo_e__B_ro_w__n_________ 2. it = _th_e_p_i_c_tu_r_e_o_f_t_h_e_c_ri_m_i_n_a_l _ 3. him=_th_e__cr_i_m_in_a_l_________ 4. this=_d_r_a_w_a__go_o_d__p_ic_tu_r_e___ 5. they= m__a_n_y_p_e_o_p_le_(_w_h_o_s_e_e_a_n_d_d_e_s_c_ri_b_e
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Unit 9 What does he look like?
人教版英语七年级下册Unit9SectionB2a-2c课件
Scan: underline the descriptions about the criminals look and match the descriptions with the pictures.
2c. Read the article again and write what the words in bold refer to.
How to find what the pronouns mean.
Read the article again, then fill in the chart
Title : 1.__A_n__I_n_t_e_r_e_s_t_i_n_g__J_o_b______________
Who
Joe Brown
1. He = ___J_o_e_B_r_o_w__n__________ 2. it = _a__p_i_c_tu_r_e__o_f _th_e__c_r_im__in_a_l_ 3. him = __th_e__c_r_im__in_a_l_________ 4. this = _a__p_o_l_ic_e_a_r_t_i_st________ 5. they = __m_a_n_y__p_e_o_p_l_e________ 6. He = _t_h_e__cr_i_m__in_a_l__________
Discuss in groups.
What job do you want to have? Why?
I want to be a singer. Because a singer can sing many beautiful songs and many people can know about me and love me.
七年级英语下册(人教版)Unit9第4课时(SectionB2a2c)优秀教学案例
（二）过程与方法
在本节课中，我将以学生为主体，采用任务型教学法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主发现和掌握知识。在教学过程中，我会将学生分成小组，让他们在合作中完成各种任务，从而提高他们的实践能力。
2.问题导向：我设计了一系列问题，引导学生围绕饮食和健康这一主题进行思考。这不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的解决问题能力，使他们对课程内容有了更深入的理解。
3.小组合作：我将学生分成小组，让他们在合作中完成各种任务。这不仅提高了学生的实践能力，还培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
4.反思与评价：我组织了学生进行反思与评价，让他们总结学习经验，提高自我认知能力。这有助于学生更好地了解自己的学习情况，为今后的学习提供有力的支持。
（三）学生小组讨论
在讲授新知之后，我组织学生进行小组讨论。我给出了一个问题：“你们平时喜欢喝什么饮料？为什么？”学生需要根据这个问题，进行小组讨论，然后汇报他们的讨论结果。
（四）总结归纳
在学生小组讨论之后，我进行了总结归纳。我首先让学生回顾本节课所学的内容，然后引导他们总结和归纳新词汇和句型的用法。
在教学过程中，我以学生为主体，充分调动他们的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。在导入环节，我利用食物和健康的相关图片，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。在教学过程中，我采用了任务型教学法，将学生分成小组，让他们在合作中完成各种任务，从而提高他们的实践能力。同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，自主发现和掌握知识。
2020春人教版七年级英语下册课件：Unit 9 Section B(2a-2c) (共11张PPT
( A )1.The animal in the first drawing ______. A．looks very happy B．is eating apples C．has big eyes and big ears D．has short arms and short legs
she has long curly hair.She is very beautiful and some people say she __2__ like the movie star Liu Yifei. ler works in a hospital __3__ a nurse.She likes her job and the patients(病人) like her a lot because she is good with them and also good at looking after them and __4__ to them.From Monday __5__ Friday，she sometimes lives in the hospital，sometimes __6__ back to the house in the nearby district.She always has lots of __7__ to do.But she never forgets to do exercise to keep fit in __8__ free time.On weekends，ler spends time with her parents or her good friends.Going __9__ is one of her daily
七年级-人教版-英语-下册-Unit-9-Section-B-(2a-2c)
我的快乐难以用语言来形容。
Can you describe the new product to me? 你能向我描述一下那款新产品吗？
拓展
artist 是由名词 art（美术；艺术）加后缀-ist 构成的。 类似的单词还有： science（科学）—scientist（科学家） piano（钢琴）—pianist（钢琴家） violin（小提琴）—violinist（小提琴手）
2．They tell him what the criminal looks like. 他们告诉他罪犯长什么样。 （1）本句是一个含有 what 引导的宾语从句的主从复合句。宾语从句的 语序为陈述语序。
Unit 9 What does he look like? (Period 4)
Section B (2a-2c)
artist crime criminal put each way describe differently another end in the end real
n.
艺术家
n.
犯罪活动
你能告诉我去邮局的路吗？
5．Many people don’t always see things the same way so they may describe
the same person differently. 人们并非总是以同样的方式看待事物，所以
他们会将同一个人描述得不一样。 （2）describe 动词，意为“描写；描述”。其常用搭配如下：
人教版英语七年级下册教案：Unit9 What does he look like？ SectionB(2a-2c)
T: Do you know a police artist?
Ss: Sorry||，I don’t know.
T: In this class||，let’s know about an interesting job||，a police artist.
语言能力：
1.学会通过分析文本的指代逻辑关系和关键词的提示||，复述原文||。
2.学会模仿和运用文本中的长难句||。
情感态度价值观：
1.在阅读练习过程中||，学生将会了解Joe Brown有一份有趣的工作——警察艺术家这份工作的特点；
2.让学生能够准确的描述别人的外貌||，让他们明白不要以貌取人||。
Task2. Practice in pairs
Show some pictures of famous actors or singers and ask students to talk about them in pairs.
T: Class! Who is she?
Ss: She is Zhao Wei
Task1: Read the newspaper article fast and silently to find the general idea.
T:When you look for the main idea||，the first sentence in each paragraph can help you.
T: What does she look like ?
Ss: She is tall. She is thin. She has long straight black hair.
Show some pictures of famous actors and ask students to talk about them in pairs.
人教版英语七年级下册Unit 9 Section B 2a-2c教案
Unit9.What does he look like?Period5Section B 2a-2c本课分析本节课的教学活动以阅读训练为主，通过阅读进一步巩固所学语言，为下节课输出性写作活动做铺垫。
2a是读前活动，要求学生写出关于外貌的反义词，从而巩固前面所学的基本词汇，同时为接下来的阅读做好准备。
2b通过报纸文章的阅读，将本单元的描述外貌，通过描述寻找对应人物等单元功能结构一一呈现出来，显得自然贴切，而且具有实用性。
教学目标：1.能掌握以下单词：artist, criminal, crime, put, each,way, describe,differently, another, end, in the end, real2.能掌握以下句型：①—What does he/she look like?—He/She is... . He/She has ... .②Many people don’t always see things the same way so they may describe the same person differently.③Also, they don’t always remember well.教学重难点1. 教学重点：1) 能够读懂一些简单的介绍人物的短文，获得相关信息，并能使用目标语言描写某个人物。
2. 教学难点阅读一些简单的介绍人物的短文，并能获得相关信息。
课时安排1课时教学方法：任务型教学法、启发式教学法、小组合作学习法教学流程：Step1. Warming- up and revisionStep2. Presentation1. Look at the pictures on the screen. Talk about the pictures with a partner. What does he/she look like?2. Ss work in pairs and talk about the pictures.3. Let some pairs ask and answer the pictures aloud.4.Work on plete the chart with words of the opposite meaning.设计意图：先呈现外貌有对比性的人物图片，要求学生用句型问答，对2a部分有引导作用，同时为2b的长课文埋下伏笔。
人教课标版英语七年级下册课件Unit9SectionB2a-2c(共22张PPT)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
初中英语人教版七年级下册unit9 section B 2a-2c
Unit 9 What does he look like ? Section B 2a -2c 教学设计 一． 教学目标 1. 语言知识目标 1） 能掌握以下单词artist, crime, criminal, put, each, way, describe, differently, another, end, real
2） 能掌握描述人物相貌的句型。 2. 过程与方法： 培养学生自主学习的能力，语言综合运用能力，英语会话能力，与他人合作的能力。
3. 情感态度价值观目标 帮助学生正确表述人物的相貌。 二、 教学重点： 正确、熟练地描述人物外貌。 三、 教学难点： 对2b 短文的理解掌握 四、 教学方法：自主学习法，小组合作法 五、 教学准备：PPT 六、 教学过程： 1、 Warming up Show some pictures to the class and say words about looks. 2、 Presentation 1) Write the words describing the people as many as possible. For example tall thin black hair round face …….
2) Practice in groups: According to the pictures and describe the famous people
3) Group work Ask and answer your partner about their looks and fill in the blanks
3、 Reading (2b) 1) Look at the pictures of 2b and say what the three person look like.
2) Fast reading Read the article and find the criminal ,Which picture shows the real criminal?