2020_2021学年新教材高中地理课时分层作业1地球的宇宙环境(含解析)新人教版必修第一册
课时分层作业1 地球的宇宙环境
【合格基础练】
1．火星探测项目是我国继载人航天工程、嫦娥工程之后又一个重大空间探索项目，我
国火星探测器预计在2020年上天。火星探测器进入火星轨道，便脱离了( )
A．地月系 B．太阳系
C．银河系 D．可观测宇宙
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”是一首
大家都耳熟能详的童谣。据此回答2～3题。
2．童谣中所说的星星大多属于( )
A．行星 B．恒星
C．流星 D．星云
3．下列属于上题所述天体类型的是( )
A．太阳 B．月球
C．木星 D．陨星
读下表，完成4～5题。
类地行星 质量(地球为1) 体积(地球为1) 平均密度(g/cm3) 公转周期 自转周期
水星 0.05 0.056 5.46 87.9天 58.6天
金星 0.82 0.856 5.26 224.7天 243天
地球 1 1 5.52 1年 23时56分
火星 0.11 0.150 3.96 1.9年 24时37分
4.从表中可以看出四颗行星最接近的特征是( )
A．质量 B．公转周期
C．体积 D．平均密度
5．表中所反映的太阳系的部分行星，其绕日公转特征具有一定的共同性，下列分析不
正确的是( )
A．同向性——各行星的自转方向都相同
B．共面性——各行星的公转轨道面近乎在同一平面
C．近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆
D．各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转，各行其道，互不干扰
凌日是指地内行星(运行轨道在地球轨道和太阳之间的行星)在绕日运行时恰好处在太
阳和地球之间，这时地球上的观测者可看到日面上有一个小黑点缓慢移动。当金星与太阳、
地球排成一条直线时，就会发生金星凌日现象。据此完成6～8题。
6．假若发生金星凌日现象，则下列四图能正确表示此现象的是( )
7．下列关于金星的叙述，正确的是( )
A．金星绕日公转的方向是自东向西
B．金星的“左邻右舍”分别是水星和火星
C．金星属于类地行星
D．金星自身能发光
8．下列属于类地行星的是( )
A．火星 B．土星
C．木星 D．天王星
【素养提升练】
2019年12月1日傍晚，金星、木星与月亮一起在天宇上演“双星拱月”的美妙天象。
在月亮左上方不远处，金星在闪耀，而在金星右上方不远处，明亮的木星像一块宝石。据此
回答9～11题。
9．“双星拱月”时金星与地球的相对位置应该是( )
10．金星、木星与月亮( )
A．均围绕太阳公转
B．均为太阳系中的天体
C．均为行星
D．均无大气层
11．下列关于材料所涉及天体系统的说法正确的是( )
A．金星和木星为巨行星
B．小行星带位于土星和木星之间
C．太阳能量来自核裂变反应
D．哈雷彗星公转周期为76年
2020年2月23日，天文学家发现距地球40光年的一颗红矮星(TRAPPIST－1)有7颗与
地球大小相当的行星，其中3颗位于“宜居带”内。下图为天体系统示意图。据此回答12～
14题。
12．红矮星“TRAPPIST－1”属于( )
A．卫星 B．行星
C．恒星 D．星云
13．红矮星“TRAPPIST－1”所在的天体系统位于( )
A．②—太阳系 B．③—银河系
C．③—河外星系 D．④—可观测宇宙
14．材料中所说的“宜居带”具有满足生命存在的条件，依据可能是( )
A．有可供生命呼吸的大气
B．体积质量适中，可形成大气层
C．有丰富的矿产资源
D．与恒星距离适中，有液态水的存在
15．读下图，回答下列问题。
(1)在图中用箭头标出木星和哈雷彗星的绕日公转方向。
(2)图中共包括________级天体系统。
(3)彗星的出现与流星现象在我国古代都被认为与吉凶祸福有关，其实它们都是普通的
天体，晴朗的夜空中，我们看到一闪即逝现象的是________；拖着长尾的是________。
(4)按结构特征分，木星属于________行星，属于该类行星的还有________。
(5)如果人类想移居外行星，该行星除了需具备适宜的温度、液态的水以外，还需要具
备________条件。
16．阅读材料，完成下列问题。
材料一 科学家利用各种办法寻找“地外文明”，在人类发射的宇宙探测器上，携带了
人类信息图，介绍了人类与地球最基本的情况；还把各民族的经典音乐放在太空中不断播放，
以引起其他天体上生物的共鸣；在地球上修建了大容量的电磁波接收装置，用来捕获来自“地
外文明”的电磁波……
2016年是利用科学寻找外星生命的第56年，下列两幅图是英国科学家霍金构想的外星
人的样子。
材料二 设想在距离地球50万亿千米(5.29光年)的地方有一颗存在生命物质的行星。
有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们
好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。贵星
球可以接纳我们吗？”
(1)如果宇宙探测器上向霍金构想的外星人播放地球在宇宙中的位置，你认为该如何
说？
(2)有人看到材料二中的信息后悲观地说：“我们不用给X星球上的居民发信号了。”
他为什么这样说？(提示：信息用电磁波传递，速度为光速，即3×108m/s)
(3)若X星球上真有地外文明，那么该星球应该具备什么条件？
课时分层作业1 地球的宇宙环境
1．解析：火星探测器进入火星轨道，便与火星组成火卫系统，脱离了地月系，但仍属于
太阳系、银河系、可观测宇宙。
答案：A
2～3.解析：第2题，根据童谣内容可知，满天的小星星大多能自身发光发热，恒星是发
光发热的天体。第3题，太阳属于恒星。
答案：2.B 3.A
4～5.解析：第4题，对比表中的数据可知，四颗行星最接近的是平均密度。第5题，八
颗行星绕日公转具有同向性、共面性和近圆性的特点，其中同向性是指各行星的绕日公转方
向一致。
答案：4.D 5.A
6～8.解析：第6题，由题目中“凌日”的含义，结合金星凌日实例，可推知若出现金星
凌日现象，必然是太阳、地球、金星在一条直线上，且地球、金星在太阳的同一侧，金星在
内。第7题，金星绕日公转的方向是自西向东，其“左邻右舍”是水星和地球，金星属于类
地行星。金星反射太阳的光线，本身是不会发光的。第8题，目前人类已知的类地行星有四
个：水星、地球、火星、金星。
答案：6.C 7.C 8.A
9～11.解析：第9题，“双星拱月”天象发生时，在月亮左上方不远处，金星在闪烁。
月球属于地球的卫星，所以此时金星应位于地球的左上方位置，图A符合。第10题，金星、
木星均围绕太阳公转，月亮围绕地球公转，均为太阳系中的天体。第11题，哈雷彗星公转周
期为76年。
答案：9.A 10.B 11.D
12～14.解析：第12题，红矮星(TRAPPIST－1)有7颗与地球大小相当的行星，应属于恒
星。第13题，红矮星“TRAPPIST－1”是恒星，不属于太阳系，距地球40光年，银河系半径
约4万光年，所在的天体系统应位于③—银河系。第14题，材料中所说的“宜居带”具有满
足生命存在的条件，依据可能是根据天文观测，该行星与恒星距离适中，有液态水的存在。
答案：12.C 13.B 14.D
15．解析：第(1)题，木星绕日公转方向是逆时针方向，彗星绕日公转方向是顺时针方向。
第(2)题，图中包括太阳系以及木星和它的卫星组成的次一级的天体系统，共两级天体系统。
第(3)题，天体类型中，一闪即逝的是流星体，拖着长尾的是彗星。第(4)题，按照结构划分，
类地行星有水星、金星、地球、火星；巨行星有木星、土星；远日行星有天王星、海王星，
故而木星属于巨行星，属于该类行星的还有土星。第(5)题，地球上存在生命的条件：液态水、
大气层、适宜的温度。故而，除了适宜的温度、液态水，还需要大气层。
答案：(1)木星绕日公转方向是逆时针方向 彗星绕日公转方向是顺时针方向 (2)两
(3)流星体 彗星
(4)巨 土星 (5)大气
16．解析：第(1)题，地球的位置可从天体系统等级和在太阳系的具体位置来说明。第(2)
题，可以通过计算看一下信息传递需要的时间。第(3)题，某星球存在生命，它所具备的条件
应和地球相似。可参照地球上具有生命存在的条件进行归纳。
答案：(1)地球位于银河系中的太阳系，是太阳系八颗行星中距离太阳由近及远的第三颗
行星。
(2)因为X星球距离地球约5.29光年，信息从该星球传到地球已用了5年多的时间，当
地球上的信息传到该星球时，时间已是10年以后了，那时该星球已经毁灭。
(3)该星球应具备的基本条件是：充足的水分、恰到好处的大气厚度和大气成分、适宜的
光照和温度范围等。
新教材高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境学案新人教版必修1
新教材高中地理学案：第一节地球的宇宙环境一、地球在宇宙中的位置1.天体的类型:(1)天体:宇宙中物质的存在形式。
(2)天体的类型:主要包括恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际空间物质。
2.天体系统:(1)天体系统:运动中的天体相互吸引、相互绕转形成天体系统。
(2)填写下图中字母代表的天体系统名称。
天体系统组成D地月系地球和月球C太阳系太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等B银河系太阳和众多恒星A可观测宇宙银河系和河外星系二、行星地球1.地球是太阳系中一颗普通行星。
(1)太阳系八颗行星的分类:类地行星水星、金星、地球、火星巨行星木星、土星远日行星天王星、海王星(2)八颗行星的运动特征:八颗行星公转方向具有同向性,公转轨道面具有共面性,公转轨道形状具有近圆性。
2.地球是太阳系中一颗特殊的行星。
(1)地球的特殊性体现在是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。
(2)地球适宜高级智慧生命存在的条件:①地球外部条件有安全的宇宙环境;②内部条件是有适宜的温度、水、适合生命存在的大气。
【对点连线】【实践探索】2020年6月23日,我国成功发射北斗系统第55颗导航卫星,这标志着北斗全球卫星导航系统全球组网成功。
(1)当导航卫星在发射架上时,是否属于天体?提示:不是,因为卫星在发射架上时没有脱离地球大气层,所以不属于天体。
(2)当卫星进入预定轨道后,是否属于天体?提示:是,当卫星进入预定轨道后已经脱离地球大气层,所以属于天体。
【填图绘图】结合太阳系结构示意画图。
1.填出八颗行星名称。
2.用箭头画出八颗行星的公转方向。
3.画出小行星带位置(用黑点代表)。
提示:【质疑批判】判断下列说法的正误。
①太阳系八颗行星都是自西向东公转。
(√)②八颗行星公转轨道是圆形。
(×)③在八颗行星中地球是一颗普通的行星,但是有其特殊性。
(√)能力一天体和天体系统的判断【能力形成】1.天体的判断——“三看法”判断某一物体是否属于天体一看空间位置:看其是否位于地球大气层之外,只有在地球大气层之外的才是天体。
(新教材)2020-2021学年高中地理鲁教版必修一课堂检测：1.1 地球的宇宙环境Word版含解析
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课堂检测·素养达标国际天文学家近期发现,太阳系中存在一对像彗星一样活跃的双小行星。
这对小天体一边相互绕转,一边向宇宙中喷射气体和尘埃。
这是人类首次发现如此活跃的双小行星。
据此完成1、2题。
1.双小行星的运行轨道可能介于( )A.地球和金星之间B.火星和木星之间C.木星和土星之间D.地球和火星之间2.比太阳系高一级,比可观测宇宙低一级,且不包含双小行星的天体系统是( ) A.地月系 B.银河系C.河外星系D.可观测宇宙【解析】1选B,2选C。
第1题,根据所学知识可知,太阳系中的小行星主要分布在小行星带,而小行星带位于火星和木星轨道之间,因此双小行星的运行轨道可能介于火星和木星之间。
地球和金星之间、木星和土星之间、地球和火星之间很少有成群结队的小行星出现。
第2题,根据所学知识可知,目前我们发现的天体系统从高到低依次有可观测宇宙、银河系和河外星系、太阳系和其他恒星系统、地月系和其他行星系统。
比太阳系高一级,比可观测宇宙低一级的天体系统是银河系和河外星系。
材料信息表明,双小行星位于太阳系,则双小行星位于银河系。
由此推断,比太阳系高一级,比可观测宇宙低一级,且不包含双小行星的天体系统是河外星系。
(2020·盘锦高一检测)科学家预测 2019 年至 2020 年太阳表面将再度出现“无黑子”现象,又称为“白太阳”,预示着太阳活动将进入“极小期”。
下图为太阳系局部示意图。
读图完成3、4题。
3.图示天体系统的层次有( )A.1级B.2级C.3级D.4级4.“白太阳”现象持续期间( )①全球降水均增多,洪涝灾害更加频繁②极地附近出现极光的范围不断扩大③地球磁场受到的干扰减弱,磁暴减少④太阳活动对无线电短波通信干扰减弱A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】3选B,4选D。
第3题,由图可知,天体系统包括太阳系以及地月系,一共有两级天体系统。
2020-2021学年高中地理新教材人教版必修第一册课时分层作业 1.2 太阳对地球的影响 Wor
姓名，年级：时间：课时分层作业（二)(建议用时：40分钟)花是红色的，叶是绿色的，天空是蓝色的,葡萄是紫色的。
我们赞扬它们的美丽,你可曾想过是谁让江山如此多娇?俗话说：“鱼靠水、娃靠娘、万物生长靠太阳".太阳源源不断地向地球辐射能量,影响着地球和人类的生产、生活。
结合所学的知识，完成1~2题。
1．下列有关太阳辐射的叙述，正确的是（）A．太阳辐射是一种电磁波B．太阳辐射能量的来源是太阳内部的核裂变反应C．太阳辐射是地球上大气、水、生物和地震活动的主要动力D．太阳辐射的能量不包括煤、石油、天然气等2．下列说法与太阳辐射有关的是（)A．地球内部温度升高B．冰岛“无烟之国”的美称C．煤、石油的形成D．水向低处流1．A 2。
C ［第1题,太阳辐射的能量来自太阳内部的核聚变反应；地震活动的动力是地球内能；煤、石油、天然气是地质时期生物固定的太阳能,故B、C、D三选项均不正确，选A。
第2题，地球内部的热量来自地球内部,与太阳辐射无关；冰岛“无烟之国”美称的由来是由于该国大量地使用地热资源，而地热资源是来自地球内部的；水向低处流是地球重力造成的；煤炭、石油等能源是在地质历史时期生物固定的太阳能。
]下图是一款新型太阳能衣服。
这种衣服是用天然纤维制成的，衣服内纳有太阳能电池板，可以给很多设备(包括手机、平板电脑和GPS装置）充电,据此，完成3～4题。
3．我国下列地区中,太阳能衣服使用效率最高的是（)A．四川盆地B．长江中下游平原C．东北平原D．青藏高原4．有关太阳辐射及其对地球影响的正确叙述是（）A．太阳辐射的能量来源于太阳活动B．太阳辐射与地球上某些自然灾害如地震、水旱灾害的发生有着密切关系C．太阳辐射的电磁波对地球磁场影响明显，从而使地球上产生“磁暴”现象D．太阳辐射能是维持地表温度，促进地球上的水、大气、生物活动的主要动力3．D 4。
D [第3题，青藏高原是我国太阳辐射能最丰富的地区。
第4题，太阳辐射能是维持地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。
2020学年高中地理课时分层作业1地球的宇宙环境(含解析)鲁教版必修1(最新整理)
（建议用时:45分钟）
[合格基础练]
“上下四方曰宇，意空间无垠；往来古今为宙，喻时间无终。”宇宙，一般当做天地万物的总称。据此回答1~2题。
1．下列有关宇宙的说法，正确的是( )
A．宇宙是由各种物质组成的，宇宙物质具有一定的稳定性
B．宇宙是由各种物质组成的，这些物质统称为天体
C．太阳、地球、月球都是宇宙中的天体，既普通又特殊
读太阳黑子相对数与温带乔木平均年轮宽度相关性曲线图,回答9～10题。
9．图中平均年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是（ ）
A．呈负相关B．呈正相关
C．成反比D．没有相关性
10．此图所反映的问题是（ ）
A．太阳活动能影响地球气候
B．太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层
C．太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，产生“磁暴”现象
D．太阳风使两极地区出现极光,从而影响中高纬度地区乔木的生长
9．B10。A[第9题，读图可知，图中平均年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系变化具有同步性,所以它们呈正相关。第10题，此图所反映的问题是太阳活动能影响地球气候,因为降水与气温影响乔木生长.]
11．读地球在太阳系中的位置示意图，回答下列问题。
[答案](1）40。我国北方地区的年太阳辐射总量分布总体上是东部少,西部多。
(2）纬度较低，太阳高度大；地势较高,空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用小。
（3)我国能源需求量大；太阳能是清洁无污染的可再生能源；我国太阳能资源丰富.
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
高中地理第1章宇宙中的地球第4节地球的演化课后训练含解析1
第四节地球的演化课后·训练提升学考过关检验生物总是从低级到高级、由简单到复杂不断进化的,而且演化的过程是不可逆的。
根据所学知识,完成1～2题。
1。
揭开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的动物是（）A.原核细胞生物B。
爬行动物C.真核细胞生物D.无脊椎动物2。
地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝的时期是()A.中生代和新生代B。
古生代寒武纪和中生代末期C.古生代和新生代第三纪D.古生代末期和中生代末期。
D2。
D1题,从古生代寒武纪开始，大量无脊椎动物出现在地球表层，由此揭开了欣欣向荣的生物系统演化进程序幕。
第2题，古生代末期和中生代末期是地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝的时期。
3.下列关于化石和地层的说法，不正确的是（）A。
同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石B.越古老的地层含有越高级、越复杂生物的化石C。
研究地层和它们包含的化石,是研究地球生命历史和地理环境的重要途径D。
在沉积岩形成过程中,生物的遗体或者遗迹保留下来形成化石A项叙述正确。
越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石，B项叙述不正确。
研究地层和它们包含的化石,是研究地球生命历史和地理环境的重要途径，C项叙述正确.在沉积岩形成过程中,生物的遗体或者遗迹保留下来形成化石,D项叙述正确.4。
地球的演化史也可以近似地说是生物的进化史,下列关于期间生物的匹配不正确的是（)A。
古生代—-鱼类和蕨类B。
前寒武纪-—蓝藻C.中生代——鸟类D.中生代——三叶虫的泥盆纪生物是鱼类和蕨类，石炭纪和二叠纪是两栖类的繁盛时代，A项正确。
前寒武纪是蓝藻繁盛时代，B项正确。
中生代是爬行动物和鸟类时代,C项正确.三叶虫出现在寒武纪、奥陶纪时代，D项不正确.2012年1月9日,延庆干家店镇硅化木国家地质公园核心区内，发现了大批珍贵的、距今1.4亿至1。
5亿年前的恐龙足迹化石,这是北京地区首次发现恐龙存活过的证据。
据此完成5~6题。
5。
恐龙大量繁生的时代是(）A。
2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册学案：第1章
23 可观测宇宙
由银河系和现阶段所能观测到的 24 河外星系组成
1.判断正误。 (1)最基本的天体是恒星和行星。(×) (2)光年是时间单位。(×) 2．月球不属于( ) A．地月系 C．银河系 答案 D
B．太阳系 D．河外星系
解析 月球属于地月系，地月系属于太阳系，太阳系属于银河系；月球不属 于河外星系。
天体系统 根据 04 中心天体和绕转特点判断。
的判断
图示天体系统的中心天体为 05 地球，与其级别相同的天 体系统为 06 地月系。
[答案] (1)A (2)A
主题探究 行星地球
2019 年 11 月 18 日，美国研究人员在英国《自然·天文学》杂志上发表报 告称，首次在木星卫星木卫二的大气中检测到水，为木卫二冰面数英里之下可能 存在海洋提供了证据。木卫二是科学家寻找外星生命的主要目标，因为它可能为 生命提供了宜居环境：其厚约 10 千米的冰壳下，是一个超过 100 千米深的液态 水海洋。木卫二的直径为 3 138 千米，质量不足地球的 1/100。下图为木卫二模 拟图。
度条件，D 项正确。
3．下列天体系统中，不包括地球的是( )
A．银河系
B．可观测宇宙
C．太阳系
D．河外星系
答案 D
解析 河外星系与银河系处于同一级别，地月系属于太阳系，太阳系属于银
河系；河外星系中不包括地球，D 项正确。
素养提升 2 综合思维
轨道倾角是指其他行星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角。偏心率是椭圆
区域认知：运用地理位置的理 描述天体特征，绘制天体系统层次图，
论，描述地球在宇宙中的位 分析说明宇宙探索的意义。
置。 水平 4：通过图表资料，探讨存在生命
地理实践力：观察星空，辨认 的地理条件，探讨行星运动特征的形
2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册学案：第1章
第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境【热点链接】2020年3月10日，我国首次火星探测任务无线联试在北京航天飞行控制中心圆满完成。
这次试验充分验证了探测器与地面系统的接口匹配性和一致性，为中国飞船登陆火星打下了坚实基础。
按照科学家的测算，每隔约26个月，会有一段时间是发射火星探测器的最佳窗口期。
决定最佳窗口期的关键因素是什么？提示火星与地球的位置关系。
地球和火星绕日公转，每隔约26个月，地球会运行到与火星最近的位置，此时是发射火星探测器的最佳窗口期。
课程标准学业质量标准核心素养定位运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
水平1：通过观察影像资料，辨认主要天体类型；通过地理资料，归纳地球的普通性和特殊性的含义。
水平2：通过图表资料，归纳主要天体的特征，说明天体系统的层级关系，描述地球在宇宙中的位置，指出八大行星运动特征和结构特征。
水平3：根据图表资料，判断天体类型，描述天体特征，绘制天体系统层次图，分析说明宇宙探索的意义。
水平4：通过图表资料，探讨存在生命的地理条件，探讨行星运动特征的形成机制。
人地协调观：通过探讨地球的宇宙环境对人类活动的影响，结合宇宙垃圾的危害，指出合理开发利用宇宙资源的途径，树立节约资源、保护环境的观念。
综合思维：分析行星运动特征，探讨存在生命的条件。
区域认知：运用地理位置的理论，描述地球在宇宙中的位置。
地理实践力：观察星空，辨认主要天体，说明其所属的天体系统。
一地球在宇宙中的位置1.天体(1)主要类型：01恒星、星云、02行星、流星体、03彗星等。
04星云由气体和尘埃组成的呈05云雾状外表的天体恒星由06炽热气体组成、能自己07发光的天体行星绕08恒星运行的天体，靠09反射恒星的光而发亮卫星围绕10行星运转的天体(2)概念：11宇宙中物质存在的形式。
2．天体系统(1)形成：运动中的天体相互吸引、12相互绕转。
(2)级别：由低到高的级别，依次为13地月系、太阳系、14银河系、可观测宇宙。
(新教材)2020-2021学年高中地理湘教版必修一(浙江专用)课时素养评价：1.1 地球的宇宙环境
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课时素养评价一地球的宇宙环境(20分钟·70分)一、选择题(每小题4分,共40分)(2020·衢州高一检测)《太空旅客》是一部讲述5 000名太空旅客乘坐“阿瓦隆号”飞船去往距离地球约50光年的太空殖民地——家园2号开启新生活的科幻电影片。
据此完成1、2题。
1.“太空殖民地——家园2号”位于 ( )A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系2.“太空殖民地——家园2号”适合人类生活是因为它最有可能的特征是( ) A.具有大气层 B.地表温度适宜C.能发光发热D.自转和公转【解析】1选C,2选B。
第1题,家园2号距离地球约50光年,太阳系的直径约为4光年,银河系的直径约为10万光年;因此家园2号应该位于太阳系之外、银河系之内。
河外星系是银河系之外的宇宙部分。
第2题,具有大气层但不一定有适合生物呼吸的大气。
地表温度适宜利于液态水存在,利于生命存在。
能发光发热的是恒星,行星不能发光发热。
绝大多数行星都有自转和公转,这不是生命存在的条件。
2019年12月27日20时45分,长征五号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空,成功将“实践二十号”卫星送入预定轨道,任务取得圆满成功。
结合天体系统示意图,完成3、4题。
3.“实践二十号”卫星属于图中哪个天体系统的天体( )A.甲—④B.乙—②C.丙—③D.丁—①4.图中丙天体系统的中心天体是( )A.地球B.月球C.哈雷彗星D.太阳【解析】3选D,4选D。
第3题,据图可知,甲、乙、丙、丁依次为可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系;④③②①依次为可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系;“实践二十号”位于地月系中。
第4题,太阳系的中心天体为太阳。
NASA(美国航空航天局)宣布,在距离地球40光年的一颗恒星(TRAPPIST-1)周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星,其中e、f、g位于宜居带内。
2020-2021学年人教版(2019)人教版-必修第一册第一章-第一节地球的宇宙环境
存在液态水的可能性，使其成为目前寻找外星生命的最佳选择之一。据此完成（1）～（2）
题。
（1）从天体类型上判断，其主星（LHS1140）属于（ ）
A. 恒星
B.行星
C.星云
D.彗星
（2）称“超级地球”是“目前寻找外星生命的最佳选择之一”，主要的依据是该行星（ ）
A. 受主星辐射强
B.绕主星运行
C.离太阳较近
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2.航天返回基地选择位置的条件 （1）地形条件：平坦开阔。 （2）人口密度条件：人烟稀少。 （3）水文条件：少大河、湖泊。 （4）气象条件：天气状况良好，空气能见度高。
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例5 神舟十一号飞船于北京时间2016 年10 月17 日7 时30 分在酒泉卫星发射中心发射成功。 酒泉是我国重要的卫星发射基地，在该处建卫星发射中心的有利条件主要表现在（ ） A. 纬度较低，有利于节约发射消耗的燃料 B. 地处内陆，气候干旱，晴朗天气多 C. 人口稠密，科技发达，交通运输便利 D. 资源丰富，制作卫星的原材料丰富 解析：酒泉位于我国西北内陆地区，该地距海遥远，气候干旱，晴朗天气多，大气能见度 高，有利于卫星发射。 答案：B
B. 环绕地球飞行的神舟十号
C. 返回地面的神舟十号返回舱 D. 坠落地面的陨石
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2.天体系统的判断 （1）判断某些天体集合或者集团是不是天体系统，有“二看”：一看是否相互吸引，二看 是否相互绕转。 （2）天体系统内部在万有引力的作用下，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转，或者 多个天体围绕共同的质心运转。 （3）如果某些天体只相互吸引但达不到相互绕转的程度，就不能构成天体系统。
2020_2021学年高中地理第一章宇宙中的地球第四节地球的圈层结构课后练习含解析中图版1
第四节地球的圈层结构下图为地震波在地球内部传播速度和地球内部结构(①～④为地球内部圈层）示意图。
读图，完成第1~2题。
1。
①②③④表示的地球内部圈层,对应正确的是( ）A。
①—地壳 B.②—岩石圈C.③—地幔D。
④—软流层2.下列对地球内部各圈层特点的描述,正确的是（）A.①-横波传播速度最大B。
②—内部物质组成均匀C。
③—呈液态或熔融状态 D.④-由硅酸盐矿物组成1题，根据图示信息,图示①位于地表，平均厚度33千米,判断为地壳;②位于地壳以下，到2 900千米范围内,为地幔；③位于地下2 900~5 000千米范围，为外核，则④为内核。
选A项。
第2题，结合图示及上题可知，①为地壳，纵波传播速度最大;②为地幔,地震波波速在其间有波动，说明其内部物质组成不均匀;③为外核,横波不能穿过,说明其物质呈液态或熔融状态;④为内核，由铁原子和镍原子等组成。
A 2.C（综合思维)读我国大陆部分地区地壳等厚度线图,完成第3~4题。
3。
图示地区的地壳厚度( )A。
由西向东逐渐增大B。
由北向南逐渐增大C.由东向西逐渐增大D.由南向北逐渐增大4.若绘制地壳厚度剖面图,其0千米为（）A。
海平面 B.岩石圈底部C。
莫霍面D。
软流层顶部3题,由图看出,地壳厚度由东向西逐渐增大,原因是由东向西地势逐渐增高。
第4题,地壳厚度是莫霍面到地表的厚度,故绘制地壳厚度剖面图时，0千米应为莫霍面。
4。
C下图为地球圈层结构的局部图。
读图,完成第5～6题。
5.下列有关说法正确的是（）A.地壳在海洋中常常缺失B.横波在②层传播速度比③层快C。
②是软流层D。
①层和②层属于地壳6.在图中界面，地震波传播速度变化情况是（)A。
都变快B.都变慢C。
一个变快一个变慢D。
不变化5题,地壳分为硅铝层和硅镁层,硅铝层位于上部，是不完全圈层，在大洋中经常缺失。
硅镁层是完整圈层,A项错。
横波在②层传播速度比③层慢，B项错。
②是地壳的一部分，C项错。
①层和②层属于地壳,D项对。