生长素的生理作用课件

促 进 作 用
?
生长素浓度
思考：
1、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？
2、同一植物的不同器官对生长素的反应是否相同？ 3、不同植物对同一生长素浓度反应是否相同？
促 进 生 长 0
芽 根 B C D 茎
讨
抑 制 生 长
A
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
M（mol· -1 ） L
2、同一株植物的不同器官对生长素浓 1、促进根、芽、茎生长的最适生长素 度的反应不同（根最敏感，芽次之， 3、不同植物对同一生长素浓度的反应 浓度分别为10-10M、 10-8 M、 10-4M 茎最不敏感） 不同
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验
①单因子变量原则 自变量: NAA溶液的不同浓度 因变量: 迎春条插条生根的数量（或根长度）
; ;
无关变量 ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度 等，实验中这些变量应处于 相同且适宜 条件下
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验
①单一变量原则 ②对照原则 a.预实验 配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、 10ppm、12ppm的一组NAA溶液 分组并编号：分为 7 组，每组中加入 枝条。按要求处理好插条，备用。 3 根
b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了 减少 蒸腾作用 。
2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 NAA溶液处理插条的方法： ① 浸泡法 ：把插条的基部浸泡在配制好的溶 液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的 溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较 高的地方进行处理） ② ：把插条基部在浓度较高的药液中 蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 沾蘸法
第二节 生长素的生理作用
知识回顾
1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 胚芽鞘的尖端 。 感受光刺激的部位是 胚芽鞘的尖端 。 2、向光弯曲部位在 尖端下面一段 3、生长素的运输方式主要是 。 主动运输 。
4、生长素的主要合成部位是_________________________。 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长旺盛的部位 5、生长素在植物体中相对集中在____________________。 6、生长素的化学本质是 吲哚乙酸（IAA） ，具有生长素效 应的还有 苯乙酸（PAA） ， 吲哚丁酸(IBA) 。
顶芽产生的生长素向下运 输，枝条上部的侧芽附近生长 素浓度较高，侧芽对生长素浓 度又比较敏感，使侧芽的生长 受到抑制（主动运输的证据）
3.解除方法存在 而被抑制生长；
B
B.去除顶芽后腋芽 生长； C.对顶芽切面用含 IAA的羊毛脂凝胶 处理，从而抑制了 腋芽的生长
促 进 生 长 0 抑 制 生 长
A 芽 B C D
茎
根
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
M（mol· -1 ） L
一、生长素的生理作用
生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激 素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传 达一种调节代谢的信息。
1、生长素作用特点——两重性
既能促进生长，也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。
3、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的 西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育 不良或未发育。这种现象可解释为
A 种子的发育需要果实来提供营养 B 果实的发育需要种子所合成的生长素
C 无种子的子房是不能发育成果实的 D 光照不均，使生长素分布不均匀
4、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼 梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正 在形成的
A促进B抑制
＞
D D
C促进弱D促进强
由于重力作用，生长素在下部的浓度高。 对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促 进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就 向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植 株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下 面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。
如果是在太空中的空间站中生长，植株就 不会出现这样的情况，而是水平横向生长。
M（mol· -1 ） L
2、B点表示的生长素浓度表示： 促进芽生长的最适浓度。
促 进 生 长
芽 根 茎
B
C A
0
抑 制 生 长
D
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
M（mol· -1 ） L
3、BC段表示：
在达到最适浓度之后，随着 生长素浓度升高，促进作用减弱
促 进 生 长
芽 根 茎
B
C A
培养无籽果实 花蕾期 去雄 喷洒生长素类似物 无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜
使用生长素类似物获得无子果实
不受精 人工涂抹生长素类似物
╳
╳
无子
培育无子果实
用一定浓度的生长素类似 物刺激未受粉的雌蕊柱头 或子房而获得的，其原理 是应用生长素能促进果实 发育的生理作用。
雄蕊未成熟前去除雄蕊（花蕾期） 套袋
练习1：右图为白杨树的主干上端。A、B、 C、D分别为其上生长的侧芽。请分析： A 1这些侧芽发育成枝的顺序是（ DCBA ） B 2生长素主要由 （ 顶芽 ） 处产生，以 C （ 主动运输 ） 的方式积累在侧芽处。 D 3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因 是 （ 破坏了顶端优势） 。此时 （ B ） 芽处生长素浓度最高， （ A ） 芽处生长素浓度最低。 4上述现象称为（ 顶端优势 ） 它证明了生长素生 理作用特征是 低浓度促进生长，高浓度抑制生长
作出假设
设计实验、进行实验 分析实验结果，形成结论
设计实验、进行实验
1.明确实验目的,科学设计实验
（1）实验原理 浓度的NAA溶液促进迎春条插条 生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。 适宜
设计实验、进行实验
1.明确实验目的,科学设计实验
（1）实验原理 （2）实验设计遵循的原则 ①单一变量原则 ②对照原则 ③平行重复原则 ④科学性原则、可行性原则
一定浓度的生长素类似物溶液涂抹雌蕊柱头
其染色体数目与正常果实一样吗？
3、 防止落花落果
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物 溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果
4、除草剂：
如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植 物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓 度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的 生长。

预实验 可避免人力、物力、财力 和时间的浪费
做到心中有数，有的放矢
b.正式实验 在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm4ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为 浓度梯度进行实验。 配制浓度为
2.0ppm、2.5ppm 、3.0 ppm 、 3.5ppm 、 4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm 、 5.5ppm 、 6.0 ppm
0
抑 制 生 长
D
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
M（mol· -1 ） L
4、D点表示的生长素浓度对茎生长 的效应是： 既不促进，也不抑制
促 进 生 长 0 抑 制 生 长
A 芽 根 B C 茎
D
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
M（mol· -1 ） L
5、C点所对应的生长素浓度对根和 芽的生长效应分别是： 抑制生长、促进生长。
既能防止落花落果，也能疏花疏果。
促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸 长，从而生长得快。
2、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞 成熟情况和器官种类及植物种类不同而有 差异。
1）浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死 （以各器官的最适生长素浓度为标准）
（对生长素敏感性不同） 2）器官： 根 ＞芽 ＞茎 侧芽＞顶芽
A
C
3、顶端优势原因验证
顶端优势原理在园艺中的应用
顶端优势原理在园艺中的应用
顶端优势原理在农业生产中的应用
顶端优势原理在农业生产中的应用
顶端优势原理在林业生产中的应用
4、应用：
解除顶端优势： 可以增产,可以调节植株形态。 如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪、 移栽促进根系发育 维持顶端优势： 可以达到增产 如：树木成材
如果你是一个卖豆芽的农民，你打算用什 么浓度的生长素类似物溶液处理豆芽，才 让你的豆芽卖个好价钱？
豆芽要卖个好价钱，必须根短、芽 肥，因此选取的生长素类似物的浓度 刚好是促进芽的生长，但抑制根的生 长，大约在 -8
10 mol/L
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
提出问题
NAA促进(月季)插条生根的最适浓 度是多少？ 某某浓度是NAA促进(月季)插条生 根的最适浓度
3）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
4）植物种类：双子叶植物﹥单子叶植物
A
B C
D
可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄家 地里的双子叶杂草，即要除掉单子叶农作物种的 双子叶杂草，应采用图中C点所对应的生长素浓度
现象一 顶端优势
1、概念：
植物的顶芽优先生长，而 侧芽生长受抑制的现象。 2、形成原因：
促 进 生 长 0
A 芽 根 B C 茎
D
讨
抑 制 生 长
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
M（mol· -1 ） L
1、曲线AB段表示 在一定范围内，随生长
素浓度升高,对芽生长 的 促进作用加强
茎
促 进 生 长 0 抑 制 生 长
A
根
芽 B C
D
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊
2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复 直立状态，引起这种现象的原因是 A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长 速度快 B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快 C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长 速度快 D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢