班级管理与班主任工作新教师培训
新进班主任培训方案(精选8篇)
新进班主任培训方案(精选8篇)新进班主任培训方案篇1为了进一步加强和改进班主任综合素质提升工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的综合能力，结合我校实际情况，特制订本培训方案。
一、指导思想以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，本着面向全员、突出骨干，坚持理论与实践、针对性与实效性相结合的原则，以校本培训为主要形式，以创建优秀班集体为载体，以转变教育观念为突破口，不断提高全校班主任的思想素质和业务能力，适应我校素质教育改革的发展。
二、培训目标通过培训，使每一位班主任能明确班主任工作的地位、作用和职责，提高班主任组织指导协调班级工作的能力和心理健康教育与指导的能力，围绕班主任工作的基本任务和主要职责提升班主任队伍的整体素质，努力在全校造就一支师德优良、具有较高专业水平、较强的教育技艺、奉献精神及创新意识的班主任队伍。
二、培训原则：1、坚持集中和分散相结合的原则培训工作由孙玉宝同志负责，教导处、教科室具体组织实施，确保每学期对全校班主任集中培训次数不少于2次。
年级组结合工作实际对班主任进行不定期分散培训。
2、注重实效原则班主任培训，必须紧密结合德育管理实践中存在的问题拟定主题进行有针对性的培训，以提高班主任解决实际问题的能力。
3、形式多样化原则班主任培训要紧紧围绕培训主题选择灵活的形式进行，根据需要采取专题讲座、座谈、问题辅导、专题讨论、观摩、经验交流等有效形式。
三、培训对象凡是准备上岗担任班主任工作以及现任班主任的教师均须参加班主任培训。
四、培训内容1、教师职业道德2、适应时代发展的教育理念培养教师具有教育要面向全体学生、教育要尊重学生的个体差异和自主发展、教育要培养促进学生的创新精神等教育理念。
3、灵活的教育机智教师的教育机智是教师良好的心理素质和熟练的教育技巧的结合，它既体现了教师感知的敏锐性、思维的灵活性，同时，也反映了教师娴熟的教育技能。
怎样做优秀班主任培训方案(通用8篇)
怎样做优秀班主任培训方案(通用8篇)怎样做优秀班主任培训方案篇1一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好的促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。
根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》要求，特制定本计划。
二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：董校副组长：申主任、赵文录、田刚。
成员：权国盛、安鸿君、达国福、张延海、张慧、郭守成、郭银菊、桓寿邦、李生辉。
班主任培训具体工作由德育组负责组织与安排。
三、培训目标和培训对象从2016年起，实行班主任岗位培训制度。
要求今后凡担任班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于10学时的专题培训。
2017年底之前已担任中小学班主任工作，但尚未参加过班主任专题培训的教师，需在2016—2017年开始参加并通过多种培训形式，完成规定学时的专题培训(补训)。
参加培训人员为全体教师。
四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《互助县教师师德八条》、《互助县中小学教师日常行为规范》等。
德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《百部中外教育理论专著导读》、《陶行知教育文选》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》、《中学青春期教育读本》、《儿童发展心理学》等。
小学新进班主任培训4篇
小学新进班主任培训4篇小学新进班主任培训第1篇作为班主任，尊重和爱护学生是做好班主任工作的前提，也是一个班主任在工作中取得成功的基础。
在现实生活中，人人懂得爱生的重要，但不一定人人都懂的爱，因为爱生是要讲究一定的艺术和技巧的，古人说的好：感人心者，莫先乎情。
如果班主任能从情感上打开突破口，寓情与理，以情动人，就能与学生形成一种真诚相待，水乳交融的师生关系。
共7页，当前第1页1234567用慈母般的师爱塑造学生的高尚心灵，用伯乐的慧眼关爱每一位学生的成长这一句话一直是我做班主任的座右铭。
俗话说：好言一句三春暖，恶语伤人六月寒。
良好的师生语言交流氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能挫伤孩子的自尊心和积极性的语言。
班主任如果能经常用激励的话来赞美自己的学生，用亲切的爱来教育学生，必定会起到：随风潜入夜，润物细无声的效果。
差生是班级中最容易受伤的花朵，所以更需要我们班主任的格外扶持，格外关心，倍加爱护。
陶行知先生说：你的教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
泰戈尔也曾经说过：不是锤的打击，而是水的载哥载舞才形成了美丽的鹅卵石。
这些话道出了师爱的重要意义。
班主任应该用爱去呼唤学生，用智慧去启迪学生，努力去寻找他们身上的闪光点，让他们放出耀眼的光芒。
所以班主任爱学生是没有界限，一视同仁的。
用爱润物，物会感人，用爱奉献，终有收获！（学生谢洁金、李京艳、尹其的例子）、（帮助老师拔白头发的例子）有句名言说：世界上最宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的心灵。
作为教师我们应该是爱的传播者，唤醒学生爱的意识，引导学生如何去表达爱，培育学生爱的能力。
爱所有值得爱的事物，让学生拥有一颗博爱之心（学生生日签名、母亲节的感恩教育例子）（用爱打动心。
爱是要能力的，让所爱的人来爱你，那才是爱的能力；爱是一种储蓄，达到一定的程度就会被释放出来。
）爱是一只点燃的火把，当你用爱心去点燃学生这只心灵火把的时候，你会收获满园成功之果。
新教师班主任工作岗前培训讲稿【精品范文】
新教师班主任工作岗前培训讲稿新教师班主任工作岗前培训讲稿尊敬的各位领导、各位新老师：大家晚上好！在学校教研处安排之下，让我参加新分教师的岗前培训会，要求就班主任工作与各位老师共同交流探讨。
现在我将自己在班主任工作中的几点体会与大家分享，如有不当之处，敬请批评指正！一、做一个快乐的班主任班级是学校组成的基本单位，班级管理是学校管理的重要组成部分。
学校管理特色有很多是由班级管理来实现。
班级管理的对象是几十个活泼可爱的孩子，也就是说班主任一个大脑要管理好几十个不同思维的人本身就是一个难题。
二郎中学作为习水县农村初级中学的一张名片，以学校管理、绿色校园、农村寄宿制工程、三关工程等特色而屹立于习水教育的前沿，来到这个学校工作，对于教师本身是一种荣誉，当然也是一种压力。
加之我们的学生构成绝大部分是来自农村贫穷家庭，而且其中留守学生占主体。
所以要求我们的班主任管理工作从学生在校的吃、穿、住、行等点滴做起，又要为学生的健康成长、个性发展负责，各方面都要面面俱到，工作量是非常之大，付出的劳动是科任老师的N倍，所以在我们学校流传了这样一句话：“如果你在二郎中学当好一个班主任，就可以在村小当好一个校长”。
很多班主任在繁琐工作中，很难保持一种快乐的心态，如果你对工作大多是一种仇视、埋怨，那么在管理工作中如何用平等的对话态度去面对学生，你的行为会让学生得到一种怎样的感染。
所以我们在繁琐的工作中，要给自己班级一个准确的定位，做好班级三年建设的发展规划，对班级在成长中出现的困难作好充分的估计，平静的对待自己面临的困难，事情越多越冷静，有条不紊的理清思路逐步解决。
面对繁重的工作，不成比例的收入时，都要保持一个平稳的心态，体验工作带给我们教育成长的快乐，增强职业的幸福感。
班主任是学生心中的神，班主任是他们的模仿对象，你的一言一行都会感染学生，你的快乐心态是一种人格魅力的展示，你的快乐心态是对学生行为的征服，你的快乐心态是对学生自信的一次塑造。
新教师培训 新教师培训方案(优秀11篇)
新教师培训新教师培训方案（优秀11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为今后的学习制定一份计划。
计划怎么写才能发挥它较大的作用呢？作者整理了11篇新教师培训方案，希望您在阅读之后，能够更好的写作新教师培训。
新教师培训方案篇一为帮助和引导新教师树立正确的教育思想和教学理念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本理论知识和技能，尽快适应高校教学工作岗位需要，根据教育部《高等学校教师岗前培训暂行细则》和吉林省高等学校师资培训中心20xx年《关于组织高等学校新任教师岗前培训的通知》等文件精神，现制定我校新入职教师岗前培训实施方案。
一、培训对象20xx年上半年新入校及校内尚未取得高校教师资格证的从事教育教学工作的专任教师、辅导员。
已取得高等学校教师资格证书的人员不参加培训。
二、培训内容岗前培训包括理论培训和教学实践培训两部分。
(一)理论培训理论培训120学时，由高师培训中心组织实施。
内容包括：《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高校教师职业道德修养》、《高等教育法规》、《科研专题讲座》、《教学专题讲座》等六门课程和相关专题报告。
(二)教学实践培训教学实践培训30学时，由学校人事处和教务处共同组织实施。
培训内容包括教师本人说课、试讲、观摩教学及微格教学训练等。
具体形式如下：1、观摩教学，参加20xx年青年教师实践技能教学观摩与颁奖。
2、以老带新随堂听课。
各学院安排新上岗教师作为辅导教师跟班听课学习。
不少于10学时，并将听课记录上交教务处。
3、对整个拟授课课程的整体把握(课程定位、教学大纲、电子教案、教学模式与考试考核方案等)、教学方法与教学模式等。
鼓励各学院加强对新上岗教师的试讲环节监控。
试讲不少于4次，每次不少于2学时。
试讲与评议由各学院自行组织，试讲后现场进行公开评议，帮助青年教师改进教学。
4、说课和试讲考核，由人事处、教务处和教学质量监控与评价中心共同对培训教师进行说课和试讲考核。
班主任跟岗培训总结(4篇)
班主任跟岗培训总结通过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪浅。
在这次培训中，教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。
在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。
要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：一、信任学生。
热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平时表现怎么样，即使有不少毛病和缺点，也应该要相信他们，鼓励他们，为他们提供法杖的机会，从而增强他们的自信心。
二、尊重学生。
每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。
教师应该充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于接受的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。
用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。
教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
三、提高自身的基本素质和工作能力，必须注重培训。
教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，必须努力培训。
不断完善自己的知识结构科学而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。
小学教师的知识面要求更高，因为小学没有什么专业老师，很多科目都是语数老师兼，要胜任小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。
教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。
现在许多小学生的知视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。
这对老师的专业知识水平就是一种挑战。
因此，教师们教师必须不断用新的知识完善自己。
要经常参加各种培训培训活动。
平时多看些课外书籍，加强理论知识的培训。
四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
五、讲究技巧，掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。
六、让学生参与班级的管理，在实践中锻炼成长。
通过交流和互动，也认识到了学生参与管理的重要性，教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，教师们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。
班级管理与班主任工作-新教师培训PPT课件
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（一）一日常规 1、清晨入校，主动在校门口黄色警戒线外下自行车，向校门口的
值班领导老师问好。 2、每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，下午第一节课前全身
心投入课前一支歌的活动时要站好，目视前方。 3、每节课前，积极地、全心全意地投入要声音宏亮，怎么想就怎
桌面桌洞的整洁… 2.班级及包干区卫生的检查.这类检查包括(①个人是否延误打扫,②个 人是否逃避劳动,心里总觉得自己干得比别人多,实际上却很少,③值日 生组内是否团结,能否同甘共苦,直至将最后的垃圾弄掉……凡有关值 日生打扫的工作都属于检查卫生.) 3.维护校园、班级卫生.加1分/人次,并在班级内表扬.
• 4.作业纪律.能根据老师对你的要求完成作业.
• 5.两操纪律.早操出操排队迅速,在队伍中整齐安静,做早操认真.做 眼操时态度端正,动作准确.
• 6.活动纪律.各种活动要积极参加,不迟到,轮到表演节目不推委.
• 7.校外纪律.注意自身和他人的安全,特别注意水、火、电和交通及 饮食的安全。
• ………
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• 1、班长不在时，代行班长职责。
• 2、完成班长交给的各项任务。
• 3、及时与年级学生会成员工作的学生取得联系，征求学生会 成员对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本 周纪律卫生自行车问题各项活动在全年级的位置，对被扣分的项 目，分析原因，提出下周整改措施。
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• 说明:本条例由组长协助纪律委员执行和管理,受全体同学监督.每 位同学基础分每周100分,每违反一条每人每次扣1分.每扣1分,要 求写300字的自我说明,当天交于纪律委员.每周由纪律委员做好统 计,星期一班会课上总结发言.每月评选出"纪律标兵".
新生班主任培训4篇
新生班主任培训4篇新生班主任培训第1篇班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是学校办学理念、教育思想、管理目标的具体落实者，也是联系各科教师，沟通学校、家庭和社会的桥梁。
所以一所学校要管理得好，离不开一支素质优良、英勇善战的班主任队伍。
作为一所三校合并、异地新建的规模型农村初级中学，如何建设好这支队伍对于学校的未来开展影响很大。
一、班主任队伍建设现状(一)班主任队伍年龄结构根本合理，整体素质较高，但管理的融合性较低。
我校共有学生1470多名，班级数40个，班平均人数35人。
班主任工龄3年及以下的占30%，班主任工龄10年及以上的占32.5%。
其中15%的班主任来自合并前的归庄中学，10%来自合并前的直塘中学，45%来自合并前的沙溪第二中学，还有30%来自于近两年其他兄弟学校的教师流动。
所以，班主任队伍年龄结构根本合理，梯队建设较好，但由于来自多个学校，班主任工作上的要求略有差异，相对融合度较低，给班主任队伍管理带来一定难度。
(二)班主任制度建设逐步健全，评价机制尚显单一。
本学期学校重新修订了班级考核方案、班主任工作一日常规，各项评优评先中优先考虑班主任，在经费上除了每月500元的班主任津贴外，根据学期考核总分的上下再给予三个不同等级的奖励。
这些措施在一定程度上防止了干与不干一个样，干好干坏一个样的情况出现，但由于评价机制依旧单一，对班主任工作的实际效果依然是通过考核分数来量化衡量的，所以这样的评价方式在某种程度上还是影响着班主任工作的积极性。
(三)重视班主任队伍的定期培训，但理论性和深入性依然不够。
学校每月定期开展班主任培训以及工作交流。
学校拥有10年以上班主任经验的资深班主任12人，如何充分挖掘这局部资源为青年教师培训工作做出更多努力还值得思考。
每月有主题交流活动，但纵观一学年的活动，还是缺少系统性和深入性，如何针对老、中、青三代班主任各自的需求开展分层辅导与培训也需要继续思考。
此外，去年教师发表或获奖的德育类文章寥寥无几，相比教学类论文少得可怜，由此可见，很多班主任虽然参加了培训，但缺少深入思考，对自己在班主任工作中的开展目标不明确。
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忙
取决于我们对生活、工作的认识和态度！
工作的无序让我们忙碌！ 工作的低效让我们忙碌！ 自身的惰性让我们忙碌！ 工作的无趣让我们忙碌！
卫生纪律要求细 桌面、地面 发型、着装 打扫卫生要求 喝水瓶子摆放 作业收交 自行车摆放
1.上课起立问好，你有何要求？ 2.你要求学生桌上有哪些用具？ 3.你要求学生如何听课？ 4.你怎样有效安排学生活动？ 5.你对学生回答问题有何要求？ 6.你让学生怎样记笔记、纠错？ 7.学生怎样自学你的学科才有效？ 8.你怎样查改作业？ 9.怎样上早读与自习？
• 二、 9（11）班纪律管理检查条例
• 为给同学们的学习创造良好的环境,提高同学们的自律意识，培养 良好的纪律品质,特根据班级实际制定本条例.
• 1.早自习纪律.到校后头一件事是交作业.随后轮到值日生的同学应 马上打扫卫生.其他同学应抓住这早上的时间自己轻声朗读课文或 有课代表组织集体朗读).凡是合理的学习行为都可以在到校至早自 习前这一段时间里安排.组长收好作业,注意:在教室里要配合好值日 生的卫生打扫,又要保持应有的安静,既给自己创造良好的环境同时 又不影响他人的学习.早自习时，老师若还未到，就由课代表组织。 凡发现违反纪律者(说话、做无关动作以及各种影响班级或他人的 行为）每人每次扣1分。
保证每一位学生都能得到锻炼的机会和 能力的提升。
制订班规
• 1、 制订班规的方法： • （1）让每个学生都参与制订，提高其主人翁意识； • （2）班规应该以学校的管理制度为依据； • （3）在明显区域张贴班规 • （4）班规制定出来以后，要做到集体中的每一位学生都皆知。 • （5）建立监督机制（干部队伍建设） • （6）应加强阶段总结、反馈，避免成为一纸空文。
初接一个新班:
1、老师送给同学们的见面礼：
“让人们因我的存在而感到幸福！”
2、同学们送给老师的见面礼：
给老师的一封信（希望班级是怎样的集体？
愿意担任班干部吗？可以在哪些方面为集体出 力？）
3、同学们送给同学们的见面礼：
为集体做好事（领教材、打扫卫生）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级“法治”管理的意义
❖使班主任从繁杂的班级事务中解脱 ❖有利于吸引尽量多的学生参与班级管理，
• 2.课堂纪律。包括（①班长喊起立声音响亮，同学们向老师回礼 声音整齐有力；②认真听讲，积极发言，这一点里包括不讲话不 做小动作，不影响他人……凡在课上做与本堂课无关的事都属于 违反纪律.)每人每次扣1分.
• 3.课间纪律.①课间准备好下一堂课的学习用品,②到教室外适当地 让疲劳的眼睛休息一下.③严禁课间追逐和吵嚷,④不做影响学习的 游戏,⑤不影响他人休息,⑥值日生将黑板上不需要的内容擦干 净……违反者每人每次扣1分.
教室吃零食班规形成步骤
1.零食的范畴和利弊 2.表决：在校内能否吃零食？ 3.选举“责任人” 4.讨论罚则并表决 5.记入班规班法并正式实施 6.执行过程中有缺陷再改进
第二篇 班 规 班 法
我们班级十年来一直坚持依法治班，全班同学根据全班实 际制定了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证 下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻 执行。 班规班法主要分为两大类（这里的班规班法泛指班 内的规章、制度、计划、办法）。一类是以空间为序的， 制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人 有事做。另一类是以时间为序的，制定的原则是：时时有 事做，事事有时做。
《论班级管理的策略和技巧》
主讲：张飞飞
高青县实验中学
2016.09
• 新时代班主任标准： • 上得了课堂，跑得了操场。 • 批得了作业，写得了文章。 • 开得好班会，访得了家长。 • 劝得了情种，管得住上网。 • 解得了忧伤，破得了迷惘。 • Hold得住多动，控得住轻狂。 • 忍得了奇葩，护得住低智商。 • 查得了案件，打得过嚣张。
• 4.作业纪律.能根据老师对你的要求完成作业.
• 5.两操纪律.早操出操排队迅速,在队伍中整齐安静,做早操认真.做 眼操时态度端正,动作准确.
• 6.活动纪律.各种活动要积极参加,不迟到,轮到表演节目不推委.
• 7.校外纪律.注意自身和他人的安全,特别注意水、火、电和交通及 饮食的安全。
条例和文明礼貌检查条例。
一、 九(11)班卫生管理检查条例
为给同学们的学习创造良好的环境,帮助同学们养成良好的卫生习惯,
特根据班级实际制定本条例.
1.个人卫生.开学初前几天每天早上由班级卫生检查小组对同学们的
个人卫生进行检查(检查项目是①男生是否长发,女生是否戴有首饰;②
桌面桌洞的整洁… 2.班级及包干区卫生的检查.这类检查包括(①个人是否延误打扫,②个 人是否逃避劳动,心里总觉得自己干得比别人多,实际上却很少,③值日生 组内是否团结,能否同甘共苦,直至将最后的垃圾弄掉……凡有关值日生 打扫的工作都属于检查卫生.) 3.维护校园、班级卫生.加1分/人次,并在班级内表扬.
• 每位同学的卫生每周总分均为100分,根据卫生检查小组的检查情 况在100分的基础上予以相应的扣分,每周五放学由劳动委员做好 相应的统计.
• 说明:检查出来的若不合要求每项扣1分.每扣1分,要求写300字的 自我说明书(说明书须当天交于劳动委员).同学们,我们制定本条例 的目的是希望我们的同学都能良好的卫生习惯,为我们的同学创造 良好的学习环境.
现将我们现行的由全班学生讨论制定并已表决通过的班规 班法摘要如下。
（一）一日常规 1、清晨入校，主动在校门口黄色警戒线外下自行车，向校门口的
值班领导老师问好。 2、每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，下午第一节课前全身
心投入课前一支歌的活动时要站好，目视前方。 3、每节课前，积极地、全心全意地投入要声音宏亮，怎么想就怎
么说。 4、每节课一般要我县五步导学，合作探究阶段要积极参与讨论。 5、每节课的课间按照学校规定，积极配合年级和学校学生会检查
的同学。 6、第二节下课后课间操5分钟后站队跑操，做到快、静、齐，课
间操必须按学校规定穿校服，有事必须向体育委员递交请假条。
九(11)班级管理条例
班级管理条例包括卫生管理检查条例、纪律管理检查条例、图书管理