小学二年级作文课教案范文
1 / 3
小学二年级作文课教案范文
【人物动作描写】
教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下来，
描写的相较于昨天的更详细一些。
教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。
一、课前回顾
同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都
有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特
点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。
二、新课导入
请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什
么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我
们就来学习人物的动作该怎么去写。
三、教学过程
例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就
像小燕子一样飞过横杆。
刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和
他一样，把动作详细的描写出来吗？现在老师来做几个动作，请每位
同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形
容最恰当。
布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的
2 / 3
人，将其中一部分详细地描写出来。
【人物外貌描写】
1、教学目的：让新二年级的学生了解怎样去观察身边的人物，
学会了解人物外形特征。
教学难点：自我介绍时每个人都介绍怎样的自己，加形容词说说
怎么样的自己。
教学重点：主要是让孩子对大家都有深刻的印象，认识班级里的
每个同学。
2、课程导入：
（1）以老师为中心，了解大家都是什么样子的（外形描写）如：
她有高高的鼻子等。
（2）了解了老师，我们一起了解一下自己吧，首先，进行与众不
同的自我介绍。（师生互动）
（3）介绍自己比较熟悉的人物，如：爸爸妈妈。
3、练习阶段
把刚刚我们说的，看见的，描写下来。如：她有一双大眼睛，小
嘴巴等。
进行三到四句的句子练习，了解在作文中什么事句子。
布置作业：
回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子，眼睛……
3 / 3
网络搜集整理，仅供参考
语文下册二年级作文教案5篇
语文下册二年级作文教案5篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的语文下册二年级作文教案，希望对大家有所帮助。
语文下册二年级作文教案1教学要求：指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤的重要性和应具备的态度。
在掌握有关的方法的基础上，培养学生逐步养成勤和使用其他工具书的良好习惯。
指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
教学重点、难点：培养学生逐步养成勤和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。
教学设计第一课时一、课时目标：指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤的重要性和应具备的态度。
在掌握有关的方法的基础上，培养学生逐步养成勤和使用其他工具书的良好习惯。
二、教具准备：挂图(或幻灯片)三、教学过程：教学过程自我加减谈话导入。
同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。
可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是——字典。
指导看图。
图1：图中是谁?她正在干什么?(一位老师正在向同学们介绍字典)图2，图3：图上画的是什么地方?有谁，她们正在干什么?她们的态度怎样?图2：在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。
图3：一位老师指导学生查阅字(词)典。
你们还记得的方法吗?谁来说一说。
(两种的方法都可以)看图，图上的小朋友在什么地方干什么?图4：同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”，他们就向字典请教。
图5、6：在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。
你读过哪些课外书?你使用过字典吗?在什么情况下用的?同桌说一说，再指名说。
四、比赛。
教学过程自我加减拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。
生字、读音、组词拜、墓、端、团小结：字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己、词典等工具书来解决。
小学作文教案 小学语文作文教案优秀6篇
小学作文教案小学语文作文教案优秀6篇作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是细心的小编为大家收集的6篇小学作文教案的相关范文，希望能够帮助到大家。
小学习作教案篇一一、教材分析：这次习作要求给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家乡。
介绍要生动、具体。
二、教学目标：1.根据例文，对照习作要点讨论，了解写作方法及要求。
2.能按照一定的顺序，有重点地介绍自己的。
家乡3.熟悉写书信的格式。
三、教学重点：记叙要有重点有序。
四、教学难点：写出家乡的与众不同之处。
五、教具准备：小黑板六、教学时间：两课时一课时一、教学目标：1.学习例文，了解书信的格式。
2.懂得具体、生动地介绍自己家乡的风光、风俗。
二、教学过程：一)例文引路1. 学生默读信的内容，思考：王磊给自己的好朋友写了一封信，信中他写了什么，内容吸引人吗？为什么？2.分小组交流回答小结：作者写出了自己家乡的特色，重点选了两个与众不同的方面来写因此写得生动具体，很吸引人。
二)明确本次作文要求三)启发交流同学们，我们的家乡有什么独具特色之处吗？你准备选拿一个或者两个方面来介绍呢学生讨论交流，学习例文介绍具体生动。
第二课时一、教学目标：学生练习习作二、教学过程：练写习作提纲二。
生习作师巡视三、教后小记：小学语文作文教案篇二教学目标：1、适应中考要求，加快记叙文写作速度，提高写作效率。
2、通过榜样指导，以画构思图的形式，进行“童年”系列快速构思，并借助有关图形，理清思路，快速连缀成文。
教学重点：教学目标2教学难点：教学目标2时间安排：两课时教学过程：一、明确本次作文指导目标用“你较喜欢的哪一个人生阶段”、“为什么”导入新课，激发写作兴趣。
二、“童年”系列快速构思法指导。
（1）教师板书示意图框架，学生思考回忆，注入有关信息点：画图形式：a、将“童年”定为中心，分别画出“时间”“地点”“人”“事”“物”“景”“形式”各线b、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。
小学二年级作文教学案例：仿写《我是一条小河》
本篇教学案例的主题为“仿写《我是一条小河》的文章”，旨在帮助小学二年级的学生学会如何进行仿写，提高其作文写作能力。
教学目标：1.了解仿写的概念及重要性；2.掌握仿写的技巧及方法；3.学习如何将所学仿写技巧运用到作文中。
教学准备:1.《我是一条小河》的文章；2.仿写技巧及方法的引导材料；3.笔、纸。
教学过程：一、导入1.引导学生回忆《我是一条小河》一文的内容，明确一下小河的特点及它所做的事情。
2.引导学生思考，如果要写关于其他道路或事物的“我是……”文章，应该如何写？该怎样运用仿写的技巧呢？二、讲解仿写的概念及重要性1.解释仿写的概念，及仿写对于提高作文写作能力的意义。
2.并在讲解的过程中，举例说明仿写的重要性，引导学生能够体会到仿写的实用价值，例如：其一，仿写有助于拓宽学生的写作思路，提高他们的写作素材，有助于拓展他们的写作思维。
其二，仿写有利于提高学生的写作能力，让他们能够将所学到的知识融会贯通，从而形成自己的文学风格。
其三，通过写作，学生不仅可以提高自己的语言表达能力和文学素养，还可以使他们更深入地了解自己和其他人的生活、情感和人生，从而更深入地体验人生的美好。
三、掌握仿写技巧及方法1.引导学生通过分析《我是一条小河》一文的结构和形式，理解仿写的技巧和方法。
2.举例说明仿写技巧和方法的应用。
例如，可以引导学生从拟人的角度出发，提炼出其他道路、事物的共性特征，并运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动、形象，更具有感染力。
3.让学生在老师的指导下，动手实践仿写技巧，例如，可以让学生对一些简单的句子进行仿写，以培养其灵活运用技巧的能力。
4.让学生在家庭作业中练习仿写，以巩固所学的技巧和方法。
四、如何将所学仿写技巧运用到作文中1.指导学生如何将所学的仿写技巧运用到作文中，例如，可以让学生将所想到的关于其他事物或生命体的“我是……”的经验和感受，通过仿写的方式写成一篇文章，从而提高他们的写作能力。
2.让学生在写作时注意修辞、组织结构等方面的运用，以期达到所期望的写作效果。
小学作文的教案（推荐5篇）
小学作文的教案（推荐5篇）第一篇：小学作文的教案小学作文教案1：我尊敬的一个人习作分析：本次习作是第九册课本中的第二次习作训练。
这是一篇写人的记叙文，要求写一个自己尊敬佩服的人，尊敬佩服的原因要通过一两件事写清楚，内容要具体。
教学目标：1、培养学生细致观察生活的能力。
2、练习写人，通过具体事例，表现人物的特点。
教学准备：观察所要写的人，搜集有关资料教学过程：一、谈话引出课题同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩?1.审题，确定写作对象和范围。
这篇作文单从题目就可以看出是一篇写人的记叙文。
在日常生活中，与我们接触过的人太多了，老师、同学、爸爸、妈妈……写谁呢?题目要求我们要写“敬佩”的人。
二、出示写作要求，审题。
1、读写作要求。
2、确定写作范围。
什么人值得敬佩呢?这就缩小了写作的范围，因为你熟悉、认识、有过接触的人不见得都敬佩。
因此，就要思考要写的这个人一定做过令人感动的事，给人留下过深刻的印象;或者是这个人的品质高尚，使人从心里佩服他(她)。
三、指导。
1、抓住“敬佩”一词展开讨论。
“我”为什么敬佩他(她)?他(她)是怎样一个人?有什么事让“我”敬佩?2.确定中心，选择材料，注意详略得当。
“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表现他(她)的好品质。
你要歌颂或赞扬的东西就是这篇文章的中心思想。
然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。
写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
同学之间互相说说你敬佩的一个人是谁，你打算选取哪几件事来记叙。
3.写好人物的外貌、语言、行动，突出文章的中心思想。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。
小学生作文教案范文(3篇)
小学生作文教案范文(3篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我细心整理的学校生作文教案范文(3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 学校生作文教案教学目标1.通过同学讲人物故事，训练同学的口头表达和交际力量。
2.叙述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得详细生动。
听众听时要仔细，听后有不清晰的地方可以询问，还可以补充相关情节。
3.运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。
教学重点：在口语交际中理清思路，学会表达。
教学难点：用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。
教学预备：组织同学开展阅读人物故事的活动课时支配：三课时第一课时教学内容：口语交际教学流程：课前预备：组织同学开展阅读人物故事活动一、引入同学们爱听故事吗?我们今日就来开一个故事会。
二、明确口语交际的要求这次我们讲什么故事呢?在我们的文学作品里，在我们看的电影、电视里，有一些人物形象始终留在我们的脑海里。
今日的故事会呢，我们就来讲一讲这些人物故事。
看谁讲的故事给大家留下的印象最深刻。
听的同学要仔细听，听后有不清晰的地方可以询问，还可以补充相关情节。
三、讲故事你印象中最深刻的人物是谁?他的什么故事给你留下了深刻的印象。
先自己说给自己听，再在小组内沟通。
各小组推举一二名同学在全班沟通四、评比故事大王评评：谁讲的故事给大家留下的印象深?为什么?五、总结：要想故事讲得生动详细，要留意哪些方面?第2篇: 学校生作文教案作文指导课教案教案--写景的方法与技巧一、学习目标(一) 在听闻读写中培育同学的写作力量(二) 培育同学的审美意识，参加意识教学难点：培育同学的写景力量教学重点：归纳写景的技巧与方法教学课时：1课时二、合作探究人类生活在五光十色的自然之中。
2023最新-小学作文课教案【优秀3篇】
小学作文课教案【优秀3篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了3篇《小学作文课教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
小学作文课教案篇一教学要求：1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤。
2、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。
教学过程：1、谈话导入，激发学习愿望。
同学们觉得写作文难在哪里？(写不长，达不到老师规定的字数等)2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。
先听教师读一段文字：小明十分调皮。
有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。
可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。
前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。
老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。
昨天课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。
同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。
这段文字为什么这样生动呢？是因为用事实说话。
(板书：用事实说话)3、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。
”到底美在哪里呢？这就要有具体的形象。
所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。
”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。
再让学生比较：A、冯巩对观众很热情。
B、冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地在大声喊着：“朋友们，想死你们了！”比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象，就能留给我们深刻的印象。
因此，要把文章写具体，还要用形象表达。
小学二年级作文教案模板
课时：1课时年级：二年级教材：《语文》二年级下册教学目标：1. 让学生了解家乡的自然风光、风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的写作兴趣。
3. 培养学生用文字描绘家乡的能力，丰富学生的词汇量和表达能力。
教学重点：1. 引导学生观察家乡，收集素材。
2. 指导学生运用合适的词汇和句式，表达对家乡的热爱。
教学难点：1. 引导学生从多个角度描写家乡，避免千篇一律。
2. 指导学生如何将观察到的素材转化为生动的文字。
教学准备：1. 多媒体课件，展示家乡的图片和视频。
2. 作文纸、铅笔等写作工具。
3. 家乡的图片、地图等资料。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示家乡的图片和视频，引导学生回忆家乡的美丽景色。
2. 提问：你们对家乡有什么印象？你们喜欢家乡的哪些地方？二、明确写作要求1. 教师提出写作要求：写一篇关于家乡的作文，要求描写家乡的自然风光、风土人情等。
2. 强调写作要点：观察家乡，收集素材；运用合适的词汇和句式；表达对家乡的热爱。
三、指导写作1. 教师讲解写作方法：a. 观察法：仔细观察家乡的景色、人物、事物等。
b. 想象法：发挥想象力，将观察到的素材转化为生动的文字。
c. 情感法：表达自己对家乡的热爱之情。
2. 教师示范写作：a. 以家乡的一处景点为例，进行现场写作。
b. 引导学生运用合适的词汇和句式，表达对家乡的赞美。
四、学生写作1. 学生根据教师的要求，开始写作。
2. 教师巡视指导，解答学生的疑问。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作文，教师进行点评。
2. 学生互相评价，分享写作心得。
六、总结与拓展1. 教师总结本次作文课的收获，强调观察、思考和表达能力的重要性。
2. 拓展活动：让学生收集家乡的图片、地图等资料，进一步丰富自己的作文。
教学反思：本次作文课，学生通过观察、思考和表达，学会了如何描写家乡。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的写作兴趣，引导学生从多个角度描写家乡，提高学生的写作水平。
苏教版小学二年级作文教案及范文
苏教版小学二年级作文教案及范文苏教版小学二年级作文教案及范文课前谈话:一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏:“幸运52”有个手势就是�D�D?(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。
教学过程:一、激发兴趣。
1. 你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。
3. 看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)二、说话。
1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。
(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。
取个名字吧 (你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)2. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。
如果你写得好,“雪儿”会记住你的。
3. 读读你写出的片断。
(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)4.刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么�D�D绒毛�D�D好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)8. 小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈)9. 想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。
10. 兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们?感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学作文指导教案范文（通用11篇）
小学作文指导教案范文（通用11篇）小学作文指导教案范文（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学作文指导教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文指导教案篇1教学目标：1、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。
2、学习围绕中心写好一件事的记叙方法。
3、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。
教学重点：目标１、2教学难点：目标3教学过程：教学设想：（说课精要）l.引导学生学习短文知识，结合本单结合本单元的几篇课文开展讨论，明确写事记叙文要交代清楚记叙要素的意义。
2.结合课文修改短文的练习，启发学生当堂修改，提高学生对记叙要素作用的认识，小学作文教学:作文训练——写事要交代清楚记叙要素。
3.根据课文提供的参考题目，进行写事记叙文习作训练。
4.教学时数：两教时。
教学过程：一、学习“知识短文”10‘1．认真阅读“短文”，用一句话概括出每节的大意。
2．学生先阅读后讨论，充分发表意见后教师补充小结。
第一段：写好记叙文，要从写好一件事开始。
第二段：写事记叙文，要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。
第三段：交代记叙要素，要根据具体情况灵活掌握。
二、修改训练；15’小学作文指导教案篇2教学目标：1. 通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图。
2. 通过多个故事的训练，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。
教学板块：听故事：听出好故事的标准。
看故事：看出好故事的构思。
聊故事：聊出好故事的波折。
写故事：写出好故事的精彩。
一、听故事出示：每一个孩子都喜欢听故事，就像小猫喜欢吃鱼，山羊喜欢吃草一样。
1.孩子们，你们喜欢听故事吗？你听过哪些故事？指生交流。
2.那么老师要考考大家了，你们觉得怎样的故事才是好故事？指生交流。
预设：精彩的。
有趣的。
感人的。
小学生作文教案（精选6篇）
小学生作文教案小学生作文教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学生作文教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文教案篇1教学目的：让孩子了解对景物综合描写的一些基本方法教学重点：描写的顺序和景物动态与静态的比较教学内容及步骤一、课程引入教学方法：妈妈将下面的内容用自己的话向孩子讲述就OK了。
解说：我们分别从定点和移步两个方面，学习了对景物的静态描写和动态描写，掌握了一些景物描写的方法。
但是，在现实中，并没有一直静止不动的景物，也没有一直动个不停的景物，而是有的时候是静止的，有的时候是运动的；另外，在一个大范围的风景里，也是有的景物在运动，同时又有一些景物是保持静止。
这就是所谓的动中有静，静中有动，动静相互结合，才是我们经常看到的现象。
我们写景物，就是用笔作“摄影机”，把看到的景物通过文字记录下来，既然现实中的景物是动静结合的，我们的描写当然也要动静结合。
我们这节课要学习的，就是怎么样来对景物进行动静结合的描写。
二、范文评析教学方法：妈妈依照下面的步骤执行就行了。
1、妈妈让孩子看范文，并朗读一遍：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（比喻）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如—粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人（排比+比喻）。
（静态景物）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，（比喻）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，（比喻）霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着（起风前），这便宛然有了一道凝碧的波痕（起风后）【对起风前后的景物作比较】。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
（动态景物）2、评析第一步：让孩子指出哪些是静态的景物描写，哪些是动态的景物描写。