高考语文应用文写作格式ppt课件
2023年高考语文一轮复习讲义——掌握书信和读后感写作——言说方式,用心体悟
应用文写作训练2
掌握书信和读后感写作——言说方式，用心体悟 复习任务 掌握书信与读后感的写法。 课前速览
活动一 书信写作
一、书信文体格式
(一)一般书信
(1)书信一般是写给关系密切的亲人或朋友的，书信体作文无形中会给人带来亲切温馨之感。
(2)书信体是书面的“谈话”，常使用第一、第二人称，这样更便于直陈心迹，抒发真挚的情感。
(3)书信体表达自由。它实质是各类文体和表达方式的变体。一篇书信体作文，既可记叙，也可议论，也可抒情，还可写成说明性文字。而且，谈天说地，选材组材天马行空，随意而发。
(4)格式固定。①称呼：单独成行，顶格书写，后用冒号。②问候语：称呼语下一行空两格书写。③正文：第三行空两格书写。正文是书信的主要内容。谈自己的事情，若内容多，应一事一段分写。若是回信，应先写来信何时收悉，回答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。④祝福语：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对方的身份而定。如用“此致”“祝”等。应独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。⑤署名和日期：信的内容结束后，在右下方写上写信人的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。
书信格式样例 给老师的一封信
尊敬的老师：
您好！
时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象……您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。
此致
敬礼
您的学生：李硕
××××年×月×日
(二)特别书信——倡议书、慰问信、感谢信
1．倡议书
倡议书是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某项任务或活动广泛开展的专用书信。
倡议书的内容和格式：
(1)题：第一行居中写明“倡议书”三个字。
(2)称谓：第二行顶格书写，适当选择基于主动行动的对象。
2020版高考语文复习专题语言表达简明、准确、鲜明、生动(含日常应用文)讲义(含解析)
2020版高考语文复习专题语言表达简明、准确、鲜明、生动(含日常应用文)讲义(含解析) 1 / 6
语言表达简明、准确、鲜明、生动（含日常应用文）
[ 专题微语 ] 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动这六项要求，全国卷对连贯、
得体这两项是专门设题考查的，其他四项虽未专门设题考查，但已经综合在图文转换、语段
修改中了，像“准确”还在 2018 年全国卷Ⅱ、Ⅲ第 20 题作了特别要求。随着高考改革力度
的加大，命题会越来越综合化，而语言表达综合运用的程度化将会更高，这将会体现在 2018
年呼声很高的应用文微写作题中。因此，这里集中介绍一下语言表达简明、准确、鲜明、生
动的要求和办法，以及主要日常应用文的格式和要求。
一、语言表达简明、准确、鲜明、生动
( 一) 语言简明
1．语言要简洁
①避免赘余。即注意避免表意功能完全相同的词语出现在同一句话中。
②避免啰唆。即尽量删除语句中可有可无的词语，合理使用代词或指代性短语替代前文
内容。
2．语言要明确
①消除歧义。歧义并非多义，而是指意思不确定，甚至自相矛盾。因缺乏必要的断句及具体的语境，疏于对多义词语的解释说明以及对句式的合理调整，就会导致语意不明，造成歧义。答题时，可从句中多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。消除歧义可采用以下办法：添加语境，变换词语，加注标点，调整语序。
②避免晦涩。要简洁明快地表达意思，不要滥用修辞。
③话题集中。一段话应围绕某一中心，不要东拉西扯，滥加与中心无关的信息。
知识运用 1 阅读下面一段文字，完成后面的题目。
完全
中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就 ① 足以说明这一点；而文人雅士在饮
茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中， 他们
试图教给人们一种优雅的饮茶方式即茶舍 ②
之
要雅致，茶叶需上品，入茶 ③ 水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、
高考语文常考应用文体写作--请假条(带解析)
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高考语文常考应用文体写作--请假条（带解析）
典例 下面一则请假条在表达上有五处不妥当，请指出并改正。 尊敬的教务主任： 我是高三（1）班的学生，想当一名民航飞行员，家父家母也十分支持。我现在要参加蓝天航空公司组织的“招飞”体检，由于路途较远，需请假五天（从3月19日-3月23日），请务必批准！
2018年3月16日 陈小强 【参考答案】 ①缺标题，补上“请假条”三字； ②“家父家母”改为“父母”； ③“从3月19日-3月23日”，删掉“从”或将连接号改为“到”； ④“请务必”改为“请”或“恳请”； ⑤落款处的时间和署名，上下行颠倒，把署名改在上行，把时间改在下行。 【试题分析】 本题考查的是应用文的修改能力，考生要认真研读所给的文段，准确筛选出文段中的错音。本题错误有，①缺标题，补上”请假条”三字；②“家父家母”改为“父母”；③“从3月20日-3月24日”，删掉“从”或将连接号改为“到”；④“请务必”改为“请”或“恳请”；⑤落款处的时间和署名，上下行颠倒，把署名改在上行，把时间改在下行。 请假条写作小资料 请假条相当于公文中的“请示”，它是因事、因病或者因公请求领导或相关负责人，准许不参加某项工作、学习、活动的文书。它比请示简便、灵活，格式可以固定，也可以不固定。请假条因为请假的原因，分为请病假和请事假两种。它是公文写作的一个很重要、但经常被人们忽略的一个应用文写作，无论是学习，还是工作，我们都离不开请假条，请假条的意义可大可小，很多人往往不够重视，所以造成了很多笑话。请假条的内容包括“标题、抬头、正文、落款”。 请假条格式： 标题：居中写《请假条》，用来表明此文是用来请假的。 抬头：平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号，不必问好。这个地方往往是领导、老师、相关负责人等。 正文：请假理由。直接写请假的原因，起止时间，及请假的去向（地点），如果有什么事要交代，也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情。然后要有必要的客套语，还可以在客套语后加祝颂语，祝福对方，这个是所有公文里表示对对方的友好，也可以不加祝颂语。 落款包括署名和时间。 署名：写在正文右下方。如果是学生向老师请假，在名字前面可加上“学生”二字。 日期：写在署名下面一行，可以不写年，最好在日期后面写实用精品文献资料分享
高职高考语文应用文格式
高职高考语文应用文格式
在高职高考语文中，应用文的运用是一个重要的考试内容，主要考察学生的表达能力。常见的应用文格式包括以下几种：
1. 感谢信：用于表达对别人的感激之情。
2. 留言条：用于临时告知别人某件事情或请求帮助。
3. 请假条：用于向领导或老师请假，说明请假的原因和时间。
4. 通知：用于告知某个事情或要求，通知的对象可以是多人或个人。
5. 启事：用于公告某件事情，引起公众的关注。
6. 请柬：用于邀请别人参加某个活动或聚会。
7. 申请书：用于向某个机构或组织申请某项服务或权利。
8. 收条：用于证明某人收到了某个物品或款项。
9. 倡议书：用于发起某个公益活动或倡议，呼吁大家共同参与。
这些是应用文的常见格式，但并不限于这些，还有其他的应用文格式，如海报、慰问信、贺信、计划、总结、应聘信、介绍信等。备考高职高考语文应用文考试，需要全面了解各种应用文格式的特点和写作技巧，多练习写作，提高自己的表达能力。
常用应用文写作格式doc
1
高三语文·常用应用文的写作格式及行文习惯
应用文是人们在工作、公务活动及日常生活中，应实际需要而形成的有规格性的文体。随着社会的开放，人们交往的日见增多，这类文体的应用也越来越广泛。高考写作历来要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文 ，并曾考过书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书等。1999年的《考试说明》明确规定了考查的范围是：书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书。2004年和2005年的《考试大纲》“写作”部分仍要求能写常用应用文。近年开放性的话题作文中，有些考生选择新闻、书信、启事等应用文体式构思行文，以其鲜活的创新形式赢得阅卷老师和广大师生的青睐。就题型而言，有客观性选择题，更多的则是采用主观表达式。就试卷 结构安排看，应用文写作有放在“写作”部分，也有放在第Ⅱ卷试题测试之中（着重考查语言运用）。就考查的内容看，有从修辞角度“根据表达方式、目的和交际场合、对象的差异，做到用语得体”的考查，更多的则是布局谋篇、联缀成文能力的考查。
应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。要写好应用文，须从以下两方面着手，一是符合格式，二是掌握语言特点。
一、关于格式。应用文都有自己固定的格式、行文习惯。试分述之。
1． 书信
（1） 称呼：第一行顶格写，后用冒号。称呼用语，要视对方身份及关系恰当而定。
（2） 正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。谈自己的事情，若内容多，应一事一段分 写。若系回信，应先写来信何时收悉，回答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。
（3） 结尾：写祝颂语。“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写，也可独占一行，空两格写。“健康”、“敬礼”等用语要另起一行，顶格写。
新高考语文应用文写作备考指导
1 新高考语文应用文写作备考指导
书信 发言稿 读（观）后感 倡议书
（一）书 信
书信是写给具体收信人的私人通信，它是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在许多国家，实际上将所有书信当作文学作品，如法国、印度、英国、美国。有些版权法明确地把书信列举在受保护的作品之内（如巴西、尼日利亚、菲律宾等国）。还有一些国家的版权法有保护书信的专门条款，如阿根廷、哥仑比亚、哥斯达黎加等国。许多国家版权法规定，书信要有创造性，不是简单地交流情况，也不是一般性的通信，才能受到保护，如奥地利、比利时、德意志民主共和国、德意志联邦共和国、海地、意大利、日本、斯堪的纳维亚、苏联等。
【格式】
（1）称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
（2）问候语：如写“你（您）好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。（不过很少。）
（3）正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
（4）祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
（5）署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。
【注意点】
（1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。
（2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。
（3）要抓住重点，力求写得充实、圆满、简短。
最新高考语文一轮复习系列高考作文——应用文写作与表达
- 1 - 生活中的语文——应用文写作与表达
随着高考改革力度的加大,命题会越来越综合化,而语言表达综合运用的程度化将会更高,这将会体现在呼声很高的应用文微写作题中。常见的应用文写作是近几年高考考查的一个重点,浙江卷曾考查倡议书、书信的写作,天津卷曾考查宣传语的拟写。这一考点应引起足够重视。
拟写前言
前言是一种运用非常广泛的文体。写在书籍、文章前面介绍写作意图、基本内容等的文字是前言;出一期专刊时,介绍该专刊的内容、意义的文字是前言;组织一次活动时,介绍该活动的举办目的、倡导他人参加的文字也是前言。
【方法指导】
拟写前言3注意
1.开门见山,不绕圈子
开篇就要点明主题,避免空洞无物。考试中要求拟写前言往往都会有明确的字数限制,所以考生写前言时要开门见山。
2.言简意赅,突出重点
前言往往有明确的写作目的,针对性极强,如[即学即练]T1,拟写前言的目的是吸引更多的观众前来参观“四季花卉”摄影作品展,因而写作重点是“四季花卉”摄影作品的精美。
3.语言表达,因体而异
不同文体的前言,对语言的要求是不同的,所以,考生在写前言时要针对不同的文体,选用不同的语言,这样才能做到语言表达得体。如果是说明性的前言,那么语言要平实客观;如果是描写性的前言,那么语言要生动形象;如果是议论性的前言,那么语言要观点鲜明。[即学即练]T1要求写的前言属于描写性的前言,想要把“四季花卉”摄影作品展写得能吸引更多的观众,就要运用描写的表达方式,使语言生动形象。
【即学即练】
1.为活跃校园文化生活,华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展,请你为作品展
- 1 - 写一段前言,要求语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两种修辞手法,不少于60个字(含标点符号)。(3分)
答:______________________________________________________________
_________________________________________________________________
最新高考语文常考应用文体写作--启事(含完整解析)
最新高考语文常考应用文体写作--启事（含完整解析）
典例1 【2018•新课标全国Ⅰ卷】下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
【参考答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
【试题分析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合， 用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。所以做本体是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。 典例2 【2018•新课标全国Ⅱ卷】下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
【参考答案】
①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；
②“打探者”改为“知情者”；
③“关爱者”改为“关注者”；
④“征询”改为“征集”；
⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
【试题分析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。重大事件需要共同见证，“参加者”可以参加活动，但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情，“打探”的是小道消息，在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性；社会热点需要关注，“关爱”的应该是社会的群体；“征询”是征求询问的含义，此处表达含义是对新闻线索的征集，不是对问题的意见询问；“等着”过于口语化，在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。
新高考语文必过难点学习重点强化训练 必备点08 应用文体写作训练(一)辩论词
24字整体教学
名校名师整理材料 助同学们一臂之力 1 重难点08 应用文体写作训练（一）
辩论词
【相关知识】
辩论赛在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，体现知识储备、逻辑思维能力和语言表达能力。正方或反方的一辩陈词即正方或反方的立论过程，奠定整场辩论赛中己方的基础、思路、逻辑、方向。写作顺序一般是：提出本方立场，再提出定义，然后得出标准。主持人的总结陈词要在总结正反两方观点和辩论的基础上提出自己的见解，并将二者结合起来进行辩证思考，立场相对公允。
一、辩论
见解不同的人彼此阐述理由，辩驳争论。（《汉典。词语》）
辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见；辩论旨在培养人的思维能力。（百度百科）
二、辩论词
1.特点：
辩论的双边性。辩论是双边活动，单一方面只能是议论。
观点的对立性。双方观点是对立的，才有辩论的可能，否则就是谈判。
论证的严密性。只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。
辩论的目的性。辩论的目的是追求真理，取得共识。
2.组成：
辩论的过程一般有开始、展开、终结三个阶段，缺少任何一个阶段都不是完整的辩论。因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四部分组成。
【格式范例】
作为实际工作过程中应用文的一种，辩论词的写作框架主要分为三部分，即“亮明观点——阐述理由——作出结论”，每一部分都有相对应的注意点。
一、开头问候语：顶格写
二、主体部分
1.亮明观点：注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。 24字整体教学
名校名师整理材料 助同学们一臂之力 2 2.阐述理由：这部分是辩论词的重点内容，应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条分点写出。
3.作出结论：对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精炼。
[高考复习]高二语文期末复习——应用文精练
高二语文期末复习——应用文精练
1、下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面分别存在不得体的错误,请指出并加以改正.
①情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去,立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变.”
②情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师,久抑了.特别想念您,身体还好吧？”
③情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：X老师；拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊！
答：① 改为
② 改为
③ 改为
2、下面是向“旭阳中学”借东西的一则借条.在表达上有多处不妥当,请指出并改正.
3、2017年3月中旬,全国政协十二届五次会议胜利闭幕,浙江某中学拟邀请XX先生来校做以“聚焦两会,领悟精神”为主题的讲座.请你以学校办公室的名义,写一份邀请函
邀请函
尊敬的_____：
您好！
敬祈惠允！
顺颂时祺！
XX高级中学办公室
X 年X月X日
4、小李的历史选考考了100分,他决定停上本学期的历史课.请为小李同学向学校教务处拟写一则申请书的正文,阐述清楚停课理由和停课后的措施（不超过70字）
申请书
校教务处：
申请人：×年级×班 李××