部编版《邹忌讽齐王纳谏》全文课件
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第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共26张ppt) 2021-2022学年部编版语文九年级下册
整初 体读 感课 知文
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓
其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐
公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
翻译：邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好 衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？” 他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公 是齐国的美男子。
为什么邹忌能保持如此的清醒? 他又是如何成功说服齐威王纳谏的呢?
作家作品
刘向，原名更生，字子政。西汉经学家、目录学家、 文学家。刘向的散文主要是奏疏和校雠古书的“叙录”。
《战国策》是一部国别体史书，又称《国策》。记事 年代起于春秋，止于秦灭六国，约240年的历史。分为12策， 33卷，共497篇，主要记述了战国时期游说之士的政治主张 和言行策略。善于述事明理，大量运用寓言、譬喻，语言 生动，富于文采。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤 讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期 年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
翻译：齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批 评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场 所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献 谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人 想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是 所说的在朝廷之中不战自胜。
部编版语文九年级下册《21-邹忌讽齐王纳谏》第1课时课件PPT
知识备查
《战国策》的叙事特点： 长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，尤其善于运用
寓言故事说明抽象的道理，以比喻、夸张的手法增强散文的 表达效果。因此，此书既有重要的史学价值，又有很高的文 学价值。
知识备查
背景资料
春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争、各统治 集团内部新旧势力的斗争，以及民间风起云涌的反抗斗争， 都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最 活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识， 游说于各国之间，有的主张连横，有的主张合纵，所以史称 这些人为策士或纵横家。
知识备查
他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治 集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说 诸侯采纳，以施展自己治国安邦的才干。各国统治者也 认识到人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。 失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相 招揽人才、虚心纳谏，争取“士”的支持。
预习检查
公。”今齐地 方千里，百二十城,宫妇 左右 莫不
土地。
君主左右的近侍之臣。 没有谁。
私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。
此观之，王之蔽甚矣。”
全国范围内。
整体感知
【译文】（邹忌）于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知 道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客 人有求于我，他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆千 里，一百二十座城，宫中的王后妃嫔、左右侍从没有不偏爱您 的；朝廷中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求 于您的：由此看来，大王您被蒙蔽得太厉害了！”
精读细研
3.大声朗读课文第2段，用自己的话说说邹忌是如何讽谏齐 王的。
妻私我
【人教部编版】2018年九下：第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(含答案)
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
21《邹忌讽齐王纳谏》第2课时【课件】
作者的目的是强调游说之士的作用，所以有些地方未必 合乎史实，但邹忌的讽谏术值得我们学习。
课堂总结
《邹忌讽齐王纳谏》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智， 齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹 忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。 愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建 议，善于向他人推销自己。
布置作业
小练笔：学习本文后，你有哪些感受呢？写一篇读后感。
部编版语文九年级下册
译文：能够在公共场所议论我的过失，使我听到的，受下等奖赏。
③此所谓战胜于朝廷。
译文：这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。
研习第二自然段
诵读指导：本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓 动听，如与人细语叙家常。
“于是入朝见威王”句要中速较缓慢地读出。 “臣诚知不如徐公美”句重音要放在“诚”字上面。 “臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”与“宫妇左右莫不 私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”一一对应，两两 相比。三比之中，道理自然而出。节奏感很强，读时要注意，并且要 读出恳切、至诚之意。
⑦群臣吏民能面刺寡人之过者（面刺：当面指责。过：过失。）
⑧能谤讥于市朝（ 谤讥：议论。
）
⑨时时而间进（ 时时：常常，不时。间：间或，偶然。
）
⑩期年之后（ 期：满。）
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求 于王。 译文：宫廷里的侍妾和左右近侍之臣，没有不偏爱您的；朝中的 大臣没有谁不害怕您的；全国范围内的百姓没有不有求于您的。 ②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
“今齐／地／方千里”中的“地”当作“土地”讲，“方”是“方 圆”之意，因此在“今齐”与“地”之后都要略作停顿。
课堂总结
《邹忌讽齐王纳谏》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智， 齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹 忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。 愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建 议，善于向他人推销自己。
布置作业
小练笔：学习本文后，你有哪些感受呢？写一篇读后感。
部编版语文九年级下册
译文：能够在公共场所议论我的过失，使我听到的，受下等奖赏。
③此所谓战胜于朝廷。
译文：这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。
研习第二自然段
诵读指导：本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓 动听，如与人细语叙家常。
“于是入朝见威王”句要中速较缓慢地读出。 “臣诚知不如徐公美”句重音要放在“诚”字上面。 “臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”与“宫妇左右莫不 私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”一一对应，两两 相比。三比之中，道理自然而出。节奏感很强，读时要注意，并且要 读出恳切、至诚之意。
⑦群臣吏民能面刺寡人之过者（面刺：当面指责。过：过失。）
⑧能谤讥于市朝（ 谤讥：议论。
）
⑨时时而间进（ 时时：常常，不时。间：间或，偶然。
）
⑩期年之后（ 期：满。）
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求 于王。 译文：宫廷里的侍妾和左右近侍之臣，没有不偏爱您的；朝中的 大臣没有谁不害怕您的；全国范围内的百姓没有不有求于您的。 ②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
“今齐／地／方千里”中的“地”当作“土地”讲，“方”是“方 圆”之意，因此在“今齐”与“地”之后都要略作停顿。
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共48张ppt)部编版语文九年级下册
讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会， 皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨 遭杀身之祸。然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭 借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。
18
2、理清文章结构思路
第一部分（1）：写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这 件事中悟出一个深刻的道理---进谏的缘起。 第二部分（2）：邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王-进谏的内容。 第三部分（3-4）：写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大成果。
4
作者简介
刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏 沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新 序》、《说苑》、《列女传》等，还修订整理了《战国 策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录 学著作。
5
关于《战国策》
《战国策》又称《国事》《国策》， 是一部历史散文总集，其体列为国别 体，由西汉刘向编订，反映战国时期 策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、 西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、 宋、卫、中山共12策。
君主左右的近侍之臣
莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求
没有谁
全国范围内
于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
15
王曰：“善。”乃下令：“群臣
当面指责
吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书
在公众场所议论
谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻
寡人之耳者，受下赏。”
这里是“使……听 到”的意思
重视客观实际，不盲目轻信，对别人的褒奖能理智 判断、冷静思考，有自知之明。 6、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、 客的回答有什么异同？
22
• 相同点：比徐公美 不同点：
18
2、理清文章结构思路
第一部分（1）：写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这 件事中悟出一个深刻的道理---进谏的缘起。 第二部分（2）：邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王-进谏的内容。 第三部分（3-4）：写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大成果。
4
作者简介
刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏 沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新 序》、《说苑》、《列女传》等，还修订整理了《战国 策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录 学著作。
5
关于《战国策》
《战国策》又称《国事》《国策》， 是一部历史散文总集，其体列为国别 体，由西汉刘向编订，反映战国时期 策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、 西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、 宋、卫、中山共12策。
君主左右的近侍之臣
莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求
没有谁
全国范围内
于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
15
王曰：“善。”乃下令：“群臣
当面指责
吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书
在公众场所议论
谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻
寡人之耳者，受下赏。”
这里是“使……听 到”的意思
重视客观实际，不盲目轻信，对别人的褒奖能理智 判断、冷静思考，有自知之明。 6、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、 客的回答有什么异同？
22
• 相同点：比徐公美 不同点：
人教部编版九年级下册语文第21课邹忌讽齐王纳谏课件 共38张
之 对，好
当面。名→状 指责
过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于
过失 上等的
授予
议论 “于市
市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下， 朝谤讥”
市朝，公共场合 使…听到。
介词结 构后置
群臣进谏，门庭若 市；数月之后， 时时而间进；期年
集市
不时，有时候 偶然 满一年
之后， 虽欲言，无可进者。
燕、赵即使、韩、魏闻 之，皆朝cháo于齐。此所谓战胜
如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想 有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的 疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您， 朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于 您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
王曰：“ 善。”乃下令：“群臣吏民，能 面 刺寡人
邹忌修八尺有余，而形貌 昳丽，朝 服衣冠，窥镜 谓
长，身高
早晨 穿戴， 照
名→动
对…说
其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君 美甚，
固定句式。“与…相比， 谁更…” 。 孰：副词，谁
=甚美。太美了
徐公何能 及君也！”
比得上
译文：
邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天） 早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说： “我与城北徐公比，哪一个美?”他的妻子说：“您 美丽极了，徐公怎么能比得上您呢?”
偏爱，形→动
之：用在主谓间，取消
对
句子独立性，不译
我也。”
译
第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公漂亮； 再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想
文: 这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂
部编人教版九年级下册语文 第21课《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件
王曰：“善。”乃下令：“群臣
当面指责
吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书
在公众场所议论
谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻
这里是“使……听到”的意思
寡人之耳者，受下赏。”
译 文 齐威王说：“好。”于是下命令：“大
小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，受
上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能
够在公共场所议论（君王的过失），并能使
是想有求于我。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆
都认为（我）比徐公美 宫里侍妾一类女子 君主左右的近侍之臣
以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右
莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求
没有谁 全国范围内 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜
次日，第二天 同“熟”，仔细
而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：
远远不如
“吾妻之美我者， 私我也；妾之美我者，
认为我美 偏爱
畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
译 文 第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己 觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉 得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件 事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我； 妾认为我漂亮，是害怕我；客人认为我漂亮，
我听到的，受到下等奖赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之
常常，不时 偶然进谏
后，时时而间进；期年之后，虽欲言，
满一年
到齐国来朝见
无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。
在朝廷上取得胜利。意思是内政 修明，不需用兵就能战胜敌国
语文人教版(部编)九年级下册《21邹忌讽齐王纳谏》课件公开课(8)
注释
(1)吴王:指吴王阖闾。荆:指楚国。(2)如是:像这样。是，这 (3)舍人: 门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。国王的侍从官员。(4) 少孺子:年轻人。(5)怀丸操弹:怀揣子弹，手拿弹弓。(6)操:拿着。(7) 居:停留。(8)委身曲附:缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。附，同"跗 (fū)"，脚背。(9)傍:侧，旁边。(10)延颈:伸长脖子。延，伸长。颈，
劝谏方式
譬喻说理
直谏 对比 借物喻人
反语
劝谏艺术=劝谏方式？
劝谏艺术=方式+背景
你的好友不喜欢学习语文，尤其不喜 欢学习古诗文，请你运用以上劝谏的 方法，来劝说他（她）主动学习古诗 文。
《邹忌讽齐王纳谏》邹忌 齐威王 不听奉承 成功
的话
《晏子劝谏》
弦章 齐景公 停止酗酒 失败
阅读概览表
篇名
谁在劝 劝谁 劝什么 结果
《邹忌讽齐王纳谏》邹忌 齐威王 不听奉承 成功
的话
《晏子劝谏》
弦章 齐景公 停止酗酒 失败
晏子 齐景公 停止酗酒 成功
《少孺子智劝吴王》
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺 子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三 旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有 树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈， 欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利， 而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
的话
《晏子劝谏》
弦章 齐景公 停止酗酒 失败
晏子 齐景公 停止酗酒 成功
《少孺子智劝吴王》年轻人 吴王 不攻楚 成功
《优旃巧劝秦皇》 优旃 秦皇 不扩大园林 成功
(1)吴王:指吴王阖闾。荆:指楚国。(2)如是:像这样。是，这 (3)舍人: 门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。国王的侍从官员。(4) 少孺子:年轻人。(5)怀丸操弹:怀揣子弹，手拿弹弓。(6)操:拿着。(7) 居:停留。(8)委身曲附:缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。附，同"跗 (fū)"，脚背。(9)傍:侧，旁边。(10)延颈:伸长脖子。延，伸长。颈，
劝谏方式
譬喻说理
直谏 对比 借物喻人
反语
劝谏艺术=劝谏方式？
劝谏艺术=方式+背景
你的好友不喜欢学习语文，尤其不喜 欢学习古诗文，请你运用以上劝谏的 方法，来劝说他（她）主动学习古诗 文。
《邹忌讽齐王纳谏》邹忌 齐威王 不听奉承 成功
的话
《晏子劝谏》
弦章 齐景公 停止酗酒 失败
阅读概览表
篇名
谁在劝 劝谁 劝什么 结果
《邹忌讽齐王纳谏》邹忌 齐威王 不听奉承 成功
的话
《晏子劝谏》
弦章 齐景公 停止酗酒 失败
晏子 齐景公 停止酗酒 成功
《少孺子智劝吴王》
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺 子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三 旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有 树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈， 欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利， 而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
的话
《晏子劝谏》
弦章 齐景公 停止酗酒 失败
晏子 齐景公 停止酗酒 成功
《少孺子智劝吴王》年轻人 吴王 不攻楚 成功
《优旃巧劝秦皇》 优旃 秦皇 不扩大园林 成功
《邹忌讽齐王纳谏》完美课件PPT部编版2
妻、妾、客的回答让邹忌悟出了妻、妾、客谬赞的原因是“私我”“畏我”“欲有求于我”。 时时而间进 时时：常常，不时
” （《晏子谏杀烛邹》
【参考译文】齐景公喜欢捕鸟。
13. 时时而间进 乙文晏子劝谏的目的是为了让景公
晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀之。 【注】①弋：带有绳子的箭，用来射鸟，此处指捕鸟。
期（jī）年之后
邹忌修八尺有余 长，这里指身高
吾妻之美我者，私我也。
二、重点实词解释 本文的中心是：邹忌以自身经历设喻，劝谏齐王纳谏除弊以使国家兴盛安定。
了一只鸟杀人，这是第二条罪行； ［课内外对比］ 阅读下面文言文，完成填空。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；
吾妻之美我者，私我也。
吾妻之美我者，私我也。
D. 本文以邹忌与徐公比美的生活小事比喻治国大事，道理由浅入深，极具说服 甲文邹忌进谏时采用了 借事说理（或以事喻理、类比法、推己及人） 的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用正话反说的方法，使景公明确了事情的荒谬性以及后果的严重性。
与……相比怎么样，表示比较 让烛邹管理这些鸟，但鸟全都逃跑了。 我妻子认为我美，是偏爱我。 邹忌以自身经历设喻，用类比推理的方式由己及君，由家事到国事，劝谏齐王纳谏除弊，广泛采纳各方面的批评建议，这样才可以兴国。
命④矣。” （《晏子谏杀烛邹》 这是对邹忌一席话的肯定和赞赏，恰如其分地显示了齐王的矜持和尊贵，也写出了齐王虚心纳谏的态度和宽阔的胸怀，同时衬托出邹忌讽谏艺术的高超。
命，命令，这里指教导。
晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我列出他的罪状再杀
使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；
【注】①弋：带有绳子的箭，用来射鸟，此处指捕鸟。②烛邹：齐景公的臣仆。③主：掌 由此观之，王之蔽甚矣。
” （《晏子谏杀烛邹》
【参考译文】齐景公喜欢捕鸟。
13. 时时而间进 乙文晏子劝谏的目的是为了让景公
晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀之。 【注】①弋：带有绳子的箭，用来射鸟，此处指捕鸟。
期（jī）年之后
邹忌修八尺有余 长，这里指身高
吾妻之美我者，私我也。
二、重点实词解释 本文的中心是：邹忌以自身经历设喻，劝谏齐王纳谏除弊以使国家兴盛安定。
了一只鸟杀人，这是第二条罪行； ［课内外对比］ 阅读下面文言文，完成填空。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；
吾妻之美我者，私我也。
吾妻之美我者，私我也。
D. 本文以邹忌与徐公比美的生活小事比喻治国大事，道理由浅入深，极具说服 甲文邹忌进谏时采用了 借事说理（或以事喻理、类比法、推己及人） 的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用正话反说的方法，使景公明确了事情的荒谬性以及后果的严重性。
与……相比怎么样，表示比较 让烛邹管理这些鸟，但鸟全都逃跑了。 我妻子认为我美，是偏爱我。 邹忌以自身经历设喻，用类比推理的方式由己及君，由家事到国事，劝谏齐王纳谏除弊，广泛采纳各方面的批评建议，这样才可以兴国。
命④矣。” （《晏子谏杀烛邹》 这是对邹忌一席话的肯定和赞赏，恰如其分地显示了齐王的矜持和尊贵，也写出了齐王虚心纳谏的态度和宽阔的胸怀，同时衬托出邹忌讽谏艺术的高超。
命，命令，这里指教导。
晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我列出他的罪状再杀
使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；
【注】①弋：带有绳子的箭，用来射鸟，此处指捕鸟。②烛邹：齐景公的臣仆。③主：掌 由此观之，王之蔽甚矣。
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共35张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级下册
）
吾妻之美我者（ 美，形容词意动用法，认为……美。 ）
群臣吏民能面刺寡人之过者（ 面，名词作状语，当面。 ）
闻寡人之耳者（ 闻，动词的使动用法，使……听到。 ）
• 1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不 自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?
• 答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思 考，能正视自己。（围绕“有自知之明，善于思考”）
之后，虽欲言，无可进者。
即使
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝cháo于齐。此所谓战胜
于朝廷。
“齐王纳谏” 朝见 到 这件事
所说的
译文
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、 官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上 书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论 我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达， 许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以 后，还不时地有人进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可 说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝 见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
长，身高
早晨 穿戴， 名→动
照 对…说
其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，
固定句式。“与…相比， 谁更…” 。 孰：副词，谁
=甚美。太美了
徐公何能及君也！”
比得上
译文：
邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天） 早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说： “我同城北徐公比，哪一个美?”他的妻子说：“您 美丽极了，徐公怎么能比得上您呢?”
• 答：劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人 则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定 要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希 望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而 忠言未必逆耳。