第8课——民间砖雕(3个课件合集,五年级上)
工艺品制作课件PPT课件( 37页)
选用当地的优质无烟煤残颗粒碾成粉，与白泥、乌泥、黄泥按不同的比例混 合制成坯料，采用压坯的成型方法和急冷急热的烧成方法，造型古朴典雅，体质 轻簿，色泽如银。
实践内容：
1、有条件可带学生参观博物馆，如果没条件可放一些图片给学生欣赏。 2、可组织学生用当地挖的泥巴，用捏或者盘泥条的方法做泥塑。或者用 橡皮泥做泥塑。
第2课 陶艺的制作
知识点： 1、陶艺的材料、工具、设备。
陶艺的材料有泥料和釉料。泥料分陶土和瓷土。釉是陶瓷表面那层近似玻璃 状的物质，陶瓷上釉的作用是美观和便于清洁。
窑按燃料不同可分为：柴窑、煤窑、电窑、气窑；按形状结构不同可分为：
龙窑、馒头窑、隧道窑。
2、陶艺的制作过程。(如有条件可带学生参观陶瓷作坊）
双联结、 吉祥节、双环结、十字结、平结等。
实践内容： 1、教学生编织一个中国结送给长辈或朋友。可用编织中国结的彩线，也 可用一般的毛线进行编织。
第四单元 刺 绣
第1课 刺绣概述
知识点： 1、刺绣的概念。
刺绣是中国古老的手工技艺之一，古称针绣，是用针将丝线或其他纤维、纱 线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。它是用针和线把人的设计和制作添加 在织物上的一种艺术。因刺绣多为妇女所作，故又名“女红”。
二、贵州传统民间工艺品的主要种类
知识点： 1、贵州传统民族民间工艺的主要种类。
民族刺绣、扎染、蜡染、雕刻、剪纸、陶艺、漆器、金属工艺、编织等等。
2、贵州三宝。
大方漆器、平塘牙舟陶、玉屏萧 （建议如有实物展示更好）
难点： 1、贵州传统民族民间工艺品的主要表现形式。
如：民族刺绣主要有苗族刺绣、苗族挑花、侗族刺绣、水族刺绣和布依族刺 绣等。蜡染主要苗族蜡染、布依族蜡染、革家蜡染等。他们都体现在少数民族的 服饰上。雕刻主要有傩戏面具木雕。陶艺主要有平塘牙舟陶、黄平泥哨、织金砂 陶等 。漆器主要有大方漆器。金属工艺主要有苗族银饰。编织主要有赤水竹编 书画等。
第8课 传统纹样 【初中美术教学PPT课件】
二方连续纹样
二方连续纹样 是以一个单位 纹样向左右或 上下两个方向 重复连续排列 构成无限延续 的带状纹样， 其构骨式有散 点式、直立式、 斜线式、波浪 式、折线式等。
适合纹样
适合纹样是在 一定的外形内 组织纹样，文 样的组织既要 适合外形又要 合理自然，达 到图案形象， 组织结构与装 饰外形的完美 统一
从建筑上的雕琢到古 门上的老锁；
来自东方的想象力全 都凝聚
在那纤细又曲折迂回 的纹路里。 美得惊心动魄！
欣赏：青花纹样
青花装饰以其蓝白 相间的花纹相应成 趣，色彩淡雅清新， 是中国陶瓷装饰的 重要代表。青花纹 样多以动植物、人 物、山水为主造型， 韵味十足，有时勾 画细致入微，有时 呈现大写意风格。
第8课 传统纹样
教学目标
1，学习中国传统纹样，感受传统魅力，并应用所学 的知识积极的投入到创作生活的活动中去。
2，学习图案文样的组成形式，掌握自由纹样，适 合纹样，二方连续纹样，四方连续文样的基本特点， 并运用所学知识去美化自己身边的环境，提高生活 质量。
3，培养学生热爱传统艺术的思想感情，学习劳动人 民质朴的审美观，通过本课学习，懂得美，源于生 活，并更多地去了解和发现当地的传统文化，增强 民族自豪感
欣赏：青铜器纹样
青铜器艺术所具有的激烈豪情要素首要来自那些为 商周年代所特有的装修纹样
欣赏：玉器纹样
知识学习：图案纹样常见表现形式
单独（自由）纹样 适合纹样 二方连续纹样 四方连续纹样
单独纹样
单独纹样是具有 独立完整性的纹 样形式，除了自 身具有独立的装 饰价值外，它还 是构成适合纹样 和连续纹样的基 础。
四方连续纹样
四方连续纹样 是以一个单位文 样向上下左右四 个方向重复连续 排列，可构成无 限扩展的面状纹 样，由于纹样的 均衡重复，在大 面积范围内可取 得和谐的装饰美 感。构成骨式有 散点、连缀、重 叠等
岭南版五年级上册美术教案(全册共36课)
岭南版五年级上册美术教案(全册共36课)岭南版五年级上册美术教案（全册共36课）章节课题第一单元授课时间第1课阳光下的世界1、能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。
教学目标2、通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美；通过视、听、讨论体验探究性研究的乐趣。
3、激发热爱大自然的情感，欣赏画家对艺术的追求。
教学重点重点：从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。
难点难点：能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。
教学准备CAI多媒体光盘、教学流程师、设计意图。
教学过程及内容一、导入课程说一说、议一议：清晨、正午、夕阳、日落给你的感觉有什么不同？感受阳光不仅孕育着生命，也给世界带来了温暖和亮丽的色彩。
2、课堂发展1、欣赏探密一——莫奈为什么长期迷恋于阳光与色彩的表现？看一看：清晨、正午、夕阳、日落雪景时的麦草堆的色彩有什么不同？色调变化如何？议一议：莫奈为什么要表现不同时段的麦草堆？2、欣赏评述——你欣赏莫奈的作品吗？听一听：一些对莫奈作品所作的评论、莫奈的生平及艺术地位。
想一想：你对莫奈作品的有何感受？你观赏他吗？议一议：为什么欣赏或不欣赏？让学生从色彩的冷暖、色调的变化去分析作品给人的视觉感受。
反思授课教师序号1章节第一单元课题授课时间授课教师序号2第2课绘画作品中的劳动者1、能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力教学目标2、经由过程观察、讨论，感受画家对劳动者的赞美；经由过程视、听、评述体验画家们对劳动者的尊敬和赞美。
3、劳动创造了世界，劳动最光荣，激发热爱劳动的情感。
重点：从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的美术术语谈教学重点自己对美术作品的感受和理解。
难点难点：了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。
中国传统民间工艺PPT课件
糖塑、吹糖人、
糖画、蜡塑、雕
塑、瓯塑、灰塑、
皮影、脸谱等
-
38
捏面人是一种制作简单 但艺术性很高的传统民间工 艺。早在汉代就已有文字记 载。它用面粉、糯米粉为主 要原料,再加上色彩,石蜡、 蜂蜜等成分,经过防裂防霉 的处理,制成柔软的各色面 团。
根据所需随手取材,在
手中几经捏、搓、揉、掀,
用小竹刀灵巧地点、切、刻、
点翠艺术最终在1940-1950年代， 新中国成立后的文革时期消亡。
现在有部分恢复仿制点翠的工艺， 但仿制的原材料毕竟不是真正的翠 羽，不可能形神兼备。
-
70
每一件精美绝伦的工艺品，每 一手工艺绝活，都显示着民间手艺 人的慧心巧手，讲述着动人的故事 与传说。同时，也见证着，传统工 艺的盛衰沧桑。
当人们走过这一段日子，回首 往昔，再度重温这些即将消失的民 间技艺时，既是对这些身怀绝艺手 艺人的一种敬重，更是对往昔慢节 奏生活的一种眷恋。
两千年来，中国一直在用 翠鸟的蓝色羽毛作为镶嵌的精 致艺术品和装饰，从发夹，头 饰，和扇子到屏风。自古的帝 王服装王后的凤冠,就采用翠 鸟鸟羽作为装饰,经历漫长岁 月仍是鲜艳闪亮。
-
点 翠
Kingfisher art. （翠鸟蓝艺术品）
67
-
68
-
69
翠，即翠羽，翠鸟之羽。据说翠 羽必须由活的翠鸟身上拔取，才可 保证颜色之鲜艳华丽。故而导致了 人类对许多翠鸟物种的大规模屠杀。
-
10
-
11
-
12
-
13
-
14
羽毛画的代
表作，以虎为题
材浮雕粘贴出的
老虎，各具情态，
形神兼备，气韵
中国民间美术详细PPT课件
2、是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而 创作的，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作 品。
3、与人民的生活息息相关，并有很强的集体程式性 特征，带有浓郁的民族性和地方特色，它与宗教、风 俗有密切联系。
《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜
兴旺》、《迎春接福》等彩色年画、以满足人们喜庆祈年的
美好愿望。
.
4
.
5
中国四大年画产地
【山 东 杨 家 埠】 【天 津 杨 柳 青】 【河 南 朱 仙 镇】 【江 苏 桃 花 坞】
.
6
【山 东 杨 家 埠】
四 大 年 画 产 地
线条粗犷而对比有力。构图完整、饱满、匀称，造型
夸张、粗壮、朴实，线条简练、流畅，色彩艳丽、火
爆、对比强烈，富有装饰性. 和浓郁的生活气息。
7
【天 津 杨 柳 青】
四 大 年 画 产 地
构图丰满，线条工整，色彩鲜艳，追求细腻工致的
绘画效果，人物形象俊. 俏传神，色彩协调明快；
8
【河 南 朱 仙 镇】
四
大
《 刘
年
海 戏
画
金 蟾
产
》
地
线条粗犷，粗细相间；形象夸张，头大身小；构
27喜上眉梢作品的表现手法喜鹊梅花眉谐音寓意象征28谐音象征借喻作品的表现手法连年有余29作品的表现手法30中国的民间美术在题材的表现上和图形中多蕴含着寓意如运用人物走兽花鸟器物等形象和一些吉祥文字以民间谚语吉语及神话故事为题材通过借喻比拟双关象征及谐音等表现手法构成一句吉语一图案的美术形式富有独特的格调和浓烈的民族色彩
.
浙美版 美术四年级上册2 砖石上的雕刻 第二课时 课件(共12张PPT内嵌视频).ppt
雕刻艺术除了圆雕和浮雕，常见的还有镂空雕。三者也可
以结合使用。
镂空的地方涂黑
镂空雕石花窗 清代
镂空雕青瓷瓶 南宋
镂空雕玉带饰 明代
镂空雕骨勺 现代
清代兽面纹浮雕瓦范和瓦当
南宋花卉纹浅浮石构件和传拓作品
有条件的情况下，我们还可以尝试用模范工艺和传拓技艺来进一 步感受浮雕艺术的美感，提升创作浮雕艺术的乐趣。
第二课时
高浮雕
浅浮雕
我们可以从这组砖雕对比图中非常清晰地观察到高浮雕、和浅 浮雕的雕刻深度。
连一连：请你仔细赏析左右两列的浮雕作品，判断他们分别属于哪一个浮雕种类，并 将它们和中间一列对应的浮雕种类划上连线。
武士牵马纹模印砖 南朝 灵猿瑞鹿纹砖雕 清代
牧牛图石雕 南宋 花卉纹瓦当 宋代
卢舍那佛会石雕 北宋
青骓石雕 唐代
明
代
沈
诚
南宋缠枝莲模印砖 江西抚州采集
铭
文
清
佛
东 晋代塔来自湿龙砖
刻
门
文
文
纹 砖 雕
创 砖
字
砚
砖
砖雕可分为生坯湿刻、生坯干刻、一次性模范、成品砖雕刻几类。
民间砖雕一般要经过修砖、上样、刻样、打坯、出细、磨光等程序才能完成。
1. 在白纸上画草稿。 2. 把草稿刻在泥板上。
3. 用减地法，挖刻背景，突出主体图案。
请仔细欣赏同龄人的优秀泥板浮雕作品。再想一想：他们是怎样运用好点、线、面的 关系的？
有条件情况下，还可以给泥板浮雕作品上釉烧制，或者喷涂色彩，进一步丰富。
浮雕不仅会在砖、石、瓦上表现，还有其他各种材质的作品，你能认得出这些浮雕作 品的材质吗？
荷雁纹青铜镜 北宋
貔貅纹瓷器底足 元代 松鹤纹木构件 民国
五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版
五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版一、教学目的1.了解中国传统手工艺技艺中的民间砖雕、灰塑艺塑。
2.学习岭南地区的民间砖雕、灰塑艺塑技艺，了解岭南文化与艺术。
3.培养学生的审美意识和创新精神，提高学生的艺术素养和手工制作能力。
二、教学重难点•重点：了解民间砖雕、灰塑艺塑的基本概念和特点，学习岭南地区的民间砖雕、灰塑艺塑技艺。
•难点：培养学生的创新能力，引导学生将所学知识应用于手工制作中。
三、教学内容及教法1. 教学内容1.1 民间砖雕的基本概念和特点•了解民间砖雕的起源和发展历史，了解民间砖雕艺术的特点和表现手法。
•学习民间砖雕的材料、工具、技法等，了解民间砖雕的制作过程和材料运用。
•学习岭南地区民间砖雕艺术的特点和发展历程，了解其受地域、民俗等因素的影响。
1.2 灰塑艺塑的基本概念和特点•了解灰塑艺塑的起源和发展历史，了解灰塑艺塑的特点和表现手法。
•学习灰塑艺塑的材料、工具、技法等，了解灰塑艺塑的制作过程和材料运用。
•学习岭南地区灰塑艺塑的特点和发展历程，了解其受地域、民俗等因素的影响。
1.3 手工制作实践•引导学生运用所学知识，利用石膏、黏土等材料制作民间砖雕、灰塑艺塑作品。
•注重培养学生严谨的制作态度和技艺的稳定性，同时也鼓励学生发挥创意和想象力。
2. 教学方法2.1 讲授法•通过课堂讲解、PPT演示等方式，向学生介绍民间砖雕、灰塑艺塑的基本概念和特点，让学生了解岭南地区的民间砖雕、灰塑艺塑文化。
•通过实物展示、视频资料展示等方式，让学生了解民间砖雕、灰塑艺塑的制作过程和材料运用。
2.2 实践探究法•引导学生参与手工制作实践，将所学知识应用于实际制作中，培养学生的想象力、创新能力和动手能力。
•通过现场指导、讨论交流等方式，引导学生优化并完善作品质量。
四、教学评价与作业1. 教学评价在教学过程中，可以采用教师评价和自我评价相结合的方式进行教学评价。
其中，教师评价包括：•作品的制作技艺和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我国民间也有很多精 美绝伦的的砖雕艺术，下 面我们来一一欣赏吧！
作业：
运用合适的泥料，借助雕塑工具， 创作一组人物小雕塑。
雕塑工具：
雕塑人物步骤:
1、塑出大体块； 2、表现主要结构； 3、雕、压、刻出细部，干透后，可涂上颜 色或烧制成陶。
民间砖雕
• 欣赏陈家祠图片，体会砖雕的独特艺术魅 力。
• 了解砖雕。
• 砖雕：中国民间工艺品之一。用锤和凿在 质地细密的青砖上凿打出人物、花木、鸟 禽等图形，作为建筑物某一部分的装饰。
砖雕
砖雕
砖雕
砖雕工具以及过程：
课堂创作： 1.砖雕设计（四宫格：几何图形、立体字、花卉等） 2.泥塑砖雕作品。
下节课请带
• 橡皮泥 牙签 • 或者 彩泥
民间砖雕
同学们知道前面这两张 图是哪儿的建筑吗？
下面让我们来了解了解他们的 建筑特色吧！
整座建筑中大量的石雕、砖雕、木雕、陶塑 和灰塑等装饰作品，精雕细刻，令人叹为观止。 其中的砖雕人物，造型古朴生动，人物之间互相 呼应，栩栩如生。反映了民间工艺的精湛技巧和 岭南民间艺术的典型风格。
8.民间砖雕
陈家祠——是广州至今保存最完整、规模
最大、装饰最精美的合族宗祠建筑。
一起观看一个视频
砖雕艺术
• 民间ห้องสมุดไป่ตู้艺美术之一， 至少也有1000多年 的历史，是劳动人 民为适应生活需要 和审美要求就地取 材而创作的。
门 楼
思考
• 这些精美的砖雕要怎么运用到学习制作上？ • 人物雕塑的制作步骤？ • 人分几个部分？