2019-2020学年度小学五年级下册科学沉和浮4、造一艘小船教科版复习巩固第八十二篇
2019-2020学年度小学五年级下册科学沉和浮4、造一艘小船教科版复习巩固第
八十二篇
第1题【单选题】
下图所示的各种船只出现最早的是( )。
A、木筏
B、明轮
C、帆船
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同重量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。
针对此现象，下列说法正确的是( )。
A、三只小船排开的水量一样多
B、装载的物体越多，小船排开的水量越大
C、装载的物体越少，小船排开的水量越大
D、以上说法中都不正确
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列能用来做小船的是( )。
A、塑料瓶
B、薄铁片
C、易拉罐
D、以上都可以
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
在下列几种情形中，物体排开的水量增大的是( )。
A、从海水中走向沙滩的游泳者
B、在长江中航行的大型客轮
C、正在码头装载货物的轮船
D、海面下正往深水处下潜的潜艇
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
浸入水中的体积越小，越容易浮，装载量增大。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
钢铁制造的大轮船可以浮在水面上，所以钢铁在水中是浮的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
相同重量的橡皮泥，浸人水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增加。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大贡献。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
我知道的船有______、______、______等。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
把船造得尽量大，它______就大，装载的货物就______.
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是______，二是______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
______是人类的伟大发明。
自从有了______，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生______
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
科学兴趣小组的同学用橡皮泥做成了如图所示的小船，这些小船装载大量货物后容易倾斜，解决这一问题的方法是______
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
丁丁做了一艘玩具小船，放在水里却总是下沉。
请你帮他想办法让小船浮在水面上。
【答案】：
【解析】：。
教科五年级科学下《一 沉和浮 造一艘小船》公开课课件_0
造一艘小船笋福鑫教学目标：1、让学生体会科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
使学生知道相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、探索用橡皮泥造船，持续改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
能够按照自己设计的方案制造小船，并持续改进。
3、体会持续改进设计对结果的影响，感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
教学重点：通过制造一艘橡皮泥小船，研究相同重量下，怎样增加船排开的水量，从而达到更大的装载量。
按照设计计划实行有目的的活动，进一步增强科学和技术的联系。
教学难点：通过实践活动探究出小船的装载量与排开的水量的关系，并在动手操作中克服一些困难，持续调试达成目标。
教学准备：每组一个水槽、烧杯、两块相同重量的橡皮泥、若干垫片、筷子、两盒勾码、记号笔、双面胶、透明胶、饮料瓶若干、易拉罐若干、纸质牛奶盒若干教学过程：一、复习导入1、通过上节课的学习，我们知道了怎样让橡皮泥浮在水面上。
生：做成船形2、为什么要做成船形呢？生：做成船形后橡皮泥排开的水量增加了。
3、做成船形后，我们还能够试着放一些重物，老师收集了上节课各个小组橡皮泥小船的装载量，咱们再来看一下（出示数据）。
(出示大船的照片)咱们做的小船最多能够放10几个垫圈，咱们来看一看这艘大船能装载多少个垫圈呢？生：很多，无数个4、为什么这艘船比小船的装载量大？5、如果想用相同重量的橡皮泥再做一艘橡皮泥小船让它的装载量更大（出示课题）你想怎么呢？这节课我们就深入研究这个问题。
二、探究活动1、对于刚才的问题，谁来说一说？生：能够做的更大一些，小船的船舱更大，船舷更高能够放更多的东西就能增大装载量。
2、这么做是否可行呢？下面咱们按照刚才的想法动手试一试。
各组学生探究，收集各组数据3、通过数据对比能够看出这么做确实能够增大装载量，为什么船做大了，装载量就大了?生：船做大了，排开的水量就大了活动二：对比观察两艘小船排开的水量1、怎么知道排开的水量增加了？生：对比观察两艘小船在水中排开的水量2、怎样证明两艘小船在装载量不同的情况下水位有哪些变化呢？生：标出水位线3、出示操作方法：第一步标出原始水位线第二步标出第一艘小船放入重物的水位线第三步标出第二艘小船放入重物的水位线4、学生第二次探究，通过对比得出水位线升高。
教科版五年级下册科学2.3用沉的材料造船(知识点+同步训练)
教科版五年级下册科学2.3用沉的材料造船（知识点同步训练）知识点：1.把小船往水中压时，手能感觉到水对船有一个向上的力，我们把这个力称为浮力。
2.橡皮泥和铝箔是沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大r,因而能更容易漂浮在水面上。
3.随着技术的不断进步，钢铁也能造船。
钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。
4.让橡皮泥和铝箔船更稳定的方法：橡皮泥要捏得厚薄均匀。
船的边缘要高度一致,尽可能增大底部的面积C5.船在行驶中，稳定十分重要,不然就会发生侧翻，造成事故。
6.渡船是航行于江河，湖泊，海峡及岛屿之间的运输船，主要用于运载旅客，货物，车辆等。
船的底部特别宽阔,稳定性好。
7.双体舱是一种带有两个平行船体的小船，稳定性大大提高,甲板面积较大，常用做内河或沿海客船、渡船、工程船等。
一、选择题1.原来钢铁在水中是沉的，把它的（）改变了，做成一艘船，它就能浮在水面上。
A.重量B.体积C.厚度2.浩浩用橡皮泥捏了一艘小船，为了增加船装载货物时的稳定性，他想了以下几种方法，其中不可行的是（）oA.将小船分隔成几个船舱B.选择不易滚动的垫圈作为装载的货物C.选择小一些的面盆作为装水的容器3.先将一块橡皮泥做成碗的形状使它浮在烧杯的水面上（如图甲），再将这块橡皮泥揉成实心块放入烧杯的水中（如图乙）。
比较两种情况下，烧杯中的水面高度为（）。
甲乙A.甲比乙高B.乙比甲高C.甲和乙一样高4.把橡皮泥做成不同的形状浮起来了，是因为它在水中受到的浮力（A.增大了B.减小了C.保持不变5.水泥块在水中是下沉的。
如果把水泥浇铸成船形，这些水泥也可以浮在水面，并且能运教重物。
由此可以判断。
A.在水中下沉的物体只要有足够大的浮力，它也可以浮在水面B.造船只能用在水中浮的材料C.水泥船载重量最大6.橡皮泥做成的小船能浮在水面上，它受到的浮力自身的重力。
A.大于B.小于C.等于7.物体在水中有沉浮，（）在水中是浮的。
A.空的易拉罐B.废电池C.剩饭菜8.下列同样重量的橡皮泥最有可能浮在水面上的是（）二、填空题9.有些材料在水中浮，有些材料在水中沉，所以不同材料的漂浮能力。
2019-2020学年度小学五年级上册科学运动和力教科版复习巩固第八十二篇
2019-2020学年度小学五年级上册科学运动和力教科版复习巩固第八十二篇第1题【单选题】要使物体运动得更快，必须对物体( )A、用力B、用更大的力C、不用力【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列是靠反冲力运动的物体是( )。
A、火车B、飞机C、鞭炮【答案】：【解析】：第3题【单选题】把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为( )。
A、小车受到重力作用的缘故B、有一个力把小车往下推C、是车轮的力使小车滑下来【答案】：第4题【单选题】关于摩擦力，下列说法不正确的是( )。
A、物体运动越快，摩擦力越大B、摩擦力阻碍物体运动C、摩擦力的大小是可以测量的【答案】：【解析】：第5题【单选题】在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多，橡皮筋产生的弹力( )A、不变B、越大C、越小【答案】：【解析】：第6题【单选题】在拉力较大时，小缆车的运动速度( )。
?A、越来越快B、越来越慢C、保持不变【答案】：第7题【单选题】小车载重量越大，受到的摩擦力越( )。
A、大B、小C、与载重量无关【答案】：【解析】：第8题【判断题】在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】弹簧测力计又叫弹簧秤。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】我们走路、汽车行驶摩擦力是有害的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【判断题】重力的方向总是竖直向下的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第13题【填空题】技术设计具有一定的______。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】摩擦力的大小可以用______来测量。
【答案】：【解析】：第15题【填空题】要使物体运动的更快，必须对物体______。
【答案】：【解析】：第16题【填空题】填空题。
弹簧测力计是测量______大小的工具，使用时不能大于它的______，以免超过弹性限度。
教科版科学五年级下册第一单元知识点归纳
教科版科学五年级下册第一单元知识点归纳第一单元沉和浮姓名：第一课：物体在水中是沉还是浮1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同一种材料构成的物体，改变它的重量和体积，它在水中的沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
4、一枚回形针在水中会沉，两枚回形针穿在一起在水中会沉。
6、胡萝卜在水中会浮，把他切成一半大小会浮。
第二课：沉浮与什么因素有关1、1、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;如果重量相同，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。
2、同样大小的物体，我们可以通过改变它的重量来改变它在水里的沉与浮；同样重量的物体，我们可以通过改变它的体积大小来改变它在水里的沉与浮。
、3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
潜水艇靠改变自身的重量来改变沉浮。
4、潜水艇在水中既能在水面航行，也能在水下航行。
潜艇有个很大的压载舱，往压载舱里注满海水后，潜艇会下沉；将压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就会上浮。
第三课：橡皮泥在水中的沉浮1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2、改动物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改动。
3、将一块实心的橡皮泥放入水中，橡皮泥会沉。
4、将橡皮泥捏成船或碗（空心）样的外形就简单浮起来。
5、为什么铁块在水中会沉，而钢铁造的大船却能浮在水面上？答：铁块的体积小，在水中的排水量小，以是简单沉。
而钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大第四课：造一艘小船1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
第五课：浮力1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
2、浮在水面上的物体，都会受到水的浮力。
当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。
3、物体排开水的体积越大，所受到的浮力就越大。
4、经由过程尝试我们晓得了，不同外形的橡皮泥排开的水量是纷歧样的，那末，它们在水中所受到的浮力也是不一样的。
教科版五年级科学下册第一单元沉和浮
教科版五年级科学下册第一单元沉和浮1.石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2.从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。
3.在水中沉的物体如：橡皮.回形针.小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块.萝卜.带盖的空瓶。
4.把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水.冰.蜡烛这些物品在相同的体积下，它们的质量是不同的。
沉和浮1.同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重.体积大小没有关系。
2.【不同材料】构成的物体，如果【体积】相同，【重】的物体容易沉;如果【重量】相同，【体积小】的物体容易沉。
3.物体的沉浮与自身的【重量和体积】都有关。
4.【潜水艇】应用了物体在水中的【沉浮原理】排水量1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体【排开的水量】，物体在水中的【沉浮】可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它【排开的水量很大】。
5.相同重量的橡皮泥，【浸人水中的体积越大】越容易浮，它的【装载量】也随之增大。
6.【科学】和【技术】紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括：准备.制作.改进和完成。
浮力1.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个【向上】的里，这个力我们称它为【水的浮力】。
2.物体在水中的沉浮与构成它们的【材料】和【液体的性质】有关。
3.当物体在水中受到的【浮力大于重力】时就【上浮】；当物体在水中受到的【浮力小于重力】时就【下沉】；浮在水面的物体，浮力【等于】重力。
4.【上浮物体】和【下沉的物体】在水中都受到【浮力】的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用【测力计】测出浮力的大小。
2019年精选小学五年级下册科学沉和浮4、造一艘小船教科版课后练习四十
【解析】：
回忆船的发展史，写出古今三种船______
【答案】：
【解析】：
浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于物体___物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生______
【答案】：
【解析】：
铁块在水中是沉的，用钢铁制造的大轮船却能浮在水面上，还能装卸货物。这是什么原因呢？
【答案】：
【解析】：
丁丁做了一艘玩具小船，放在水里却总是下沉。请你帮他想办法让小船浮在水面上。
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
相同重量的橡皮泥，浸人水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增加。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
浸入水中的体积越小，越容易浮，装载量增大。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大贡献。
A、正确
B、错误
【答案】：
2019年精选小学五年级下册科学沉和浮4、造一艘小船教科版课后练习四十
什么形状的橡皮泥能在水中浮着( )
A、正方体
B、长方体
C、船形的
【答案】：
【解析】：
物体在水中受到浮力的大小，主要与物体的( )有关。
A、排开的水量
B、重量
C、颜色
【答案】：
【解析】：
相同重量的橡皮泥，浸人水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增加。( )
【解析】：
古代的船都是木材做的，现代的船都是钢铁做的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
各种船能浮在水面上的原理是船内都有很大的空间。
2019-2020学年度小学五年级下册科学沉和浮4、造一艘小船教科版课后练习五十八
2019-2020学年度小学五年级下册科学沉和浮4、造一艘小船教科版课后练习五十八第1题【单选题】下列能用来做小船的是( )。
A、塑料瓶B、薄铁片C、易拉罐D、以上都可以【答案】：【解析】：第2题【单选题】什么形状的橡皮泥能在水中浮着( )A、正方体B、长方体C、船形的【答案】：【解析】：第3题【单选题】根据你的经验推测，下列物体中能在水中浮起来的是( )A、橡皮B、铁块C、木块【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列能用来做小船的是( )。
A、塑料瓶B、薄铁片C、易拉罐(D、以上都可以【答案】：【解析】：第5题【判断题】相同重量的橡皮泥，浸人水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增加。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】各种船能浮在水面上的原理是船内都有很大的空间。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大贡献。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】钢铁制造的大轮船可以浮在水面上，所以钢铁在水中是浮的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】浸入水中的体积越小，越容易浮，装载量增大。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】保持船的平稳只有一个方法，那就是尽量加重货物。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】______是人类的伟大发明。
自从有了______，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生______【答案】：【解析】：第13题【填空题】回忆船的发展史，写出古今三种船______【答案】：【解析】：第14题【填空题】相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易______，它的装载量也______。
【答案】：【解析】：第15题【填空题】回忆船的发展史，写出古今三种船______A木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰【答案】：【解析】：。
2019-2020学年度小学五年级下册科学沉和浮4、造一艘小船教科版练习题五十四
2019-2020学年度小学五年级下册科学沉和浮4、造一艘小船教科版练习题五十四第1题【单选题】什么形状的橡皮泥能在水中浮着( )A、正方体B、长方体C、船形的【答案】：【解析】：第2题【单选题】在下列几种情形中，物体排开的水量增大的是( )。
A、从海水中走向沙滩的游泳者B、在长江中航行的大型客轮C、正在码头装载货物的轮船D、海面下正往深水处下潜的潜艇【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列能用来做小船的是( )。
A、塑料瓶B、薄铁片C、易拉罐(D、以上都可以【答案】：【解析】：第4题【单选题】物体在水中受到浮力的大小，主要与物体的( )有关。
A、排开的水量B、重量C、颜色【答案】：【解析】：第5题【单选题】下图所示的各种船只出现最早的是( )。
A、木筏B、明轮C、帆船【答案】：【解析】：第6题【判断题】相同重量的橡皮泥，浸人水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增加。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】古代的船都是木材做的，现代的船都是钢铁做的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】钢铁制造的大轮船可以浮在水面上，所以钢铁在水中是浮的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于物体______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易______，它的装载量也______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】科学兴趣小组的同学用橡皮泥做成了如图所示的小船，这些小船装载大量货物后容易倾斜，解决这一问题的方法是.【答案】：【解析】：第12题【填空题】科学兴趣小组的同学用橡皮泥做成了如图所示的小船，这些小船装载大量货物后容易倾斜，解决这一问题的方法是______【答案】：【解析】：第13题【填空题】把船造得尽量大，它______就大，装载的货物就______.【答案】：【解析】：第14题【解答题】丁丁做了一艘玩具小船，放在水里却总是下沉。
小学科学教科版五年级下册《造一艘小船》教案182
科教版五年级下册第一单元第四课《造一艘小船》教学设计【教学目标】1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
【教学重点】相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
【教学难点】探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
【教学准备】教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。
制作多媒体。
学生准备：收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。
【教学过程】一、船的发展史教师播放课件并随介绍：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。
1、谈话导入：船是人类的伟大发明。
自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
今天让我们来造一艘小船。
不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。
2、集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。
时间限制在20分钟内。
3、学生各自先制作并试行，然后学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。
并控制时间。
4、测试：哪艘船装载的货物多。
先在黑板上记录各小组的序号和船名，再挑选几个同学作为记录员和监督员，由教师统一放垫圈的个数，每个组只有一次机会，提醒放的时候动作要轻，垫圈在船体里的分布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个增加，及时记录各组的小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）。
5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。
二,船的展览会：1、教师出示图片展示几种不同的船，学生集体观看。
三、课后作业1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。
2.画出船的设想草图；2.动手制作。
3.改进和完成4.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方？板书4、造一艘小船橡皮泥小船制作比赛浸入水中的体积越大越容易浮装载量增大一、准备二、制作三、改进和完成2。
教科版小学五年级科学下册教案造一艘小船
造一艘小船【教学目标】科学概念：1．相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2．科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与方法：1．探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
2．按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
情感、态度、价值观：1．体会不断改进设计对结果的影响。
2．感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
【学情分析】通过两年半的科学学习，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。
学生小组内的合作交流也有了基础。
【教学重点】相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
【教学难点】探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
【教学准备】教师准备：各组水槽一个，橡皮泥若干、垫片若干。
多媒体课件。
学生准备：准备造个性船需要的各种材料，提前制定好造船计划。
【教学过程】一、用橡皮泥造小船1．激趣导入船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
船的种类很多，用途也各不相同。
现在我们通过观看课件，了解各种各样的船。
（播放课件）2．复习旧知识（1）在前面的学习中，我们已经认识了物体在水中的沉浮规律，谁来说一说这个规律是什么。
（学生回答，教师适当补充）（2）钢铁在水中会下沉，钢铁做的大轮船却能浮在水面。
今天，我们用橡皮泥代替钢铁，也来造一艘船，比一比哪组同学造的船载重量更大。
3．分组用橡皮泥进行造船的实验研究（1）集体制定比赛规则：用同体积、同重量的同种品牌的橡皮泥，不能有其它的添加物，比比哪个组制造的小船装载量大。
时间限制在10分钟内。
（2）学生分组制作。
教师提醒学生要考虑装载物以及船的稳定性。
并控制时间。