01-02学时
pu培训交流会学时绩点问题
创建活动要求
（8）报名方式：报名制或审核制 （9）报名时间与活动时间：活动报名截止时 间应早于或重合于活动开始时间，活动开始 时间不得随意修改（若修改活动时间应及时 在PU工作群里报备） （10）参与对象：按年级院系或部落设置均 可（班级活动必须按部落参与） （11）活动人数：符合实际参与人数，不能 填无限制
各
1、活动常规学时2学时/次
院
2、竞赛类2-3学时/次（初赛 2 学时/次，决赛3学时/次 ）
学
3、晚会表演人员为3学时/次
（观众2学时/次）
生
4、举办讲座为3学时/次
会
5、线上活动1-2学时/次
一、具体学时数目
各
6、观众学时：若举办比赛需
要单独申请观众活动，且室外
院
比赛的观众不发放学时（因为
学
流动性较大，无法保证签到签 退的人是否参加活动），室内
以下情况不发放学时
1. 四六级证书无分数或未到过级分 数线的。
2. 驾驶证超过有效年限不予学时认 证。
3. 各类奖学金申请不予学时认证。 4. 红十字救员证不予学时认证。
5. 由“我爱竞赛网”等网络竞赛途径获 得的电子证书不予学时认定（进入决 赛可按校级证书申请学时） 6. 奖状必须标明第几名或几等奖，未 标明具体名次或奖项等级者不予学时 认定。 7. 体育文化艺术节依次按名次分一等 奖、二等奖，按人文体育类申请。 （最低名次第四名认证优秀奖）以下 名次不给予学时认定。
5、举办线上活动或申请后台签到签
各
退都需提交有指导老师签字、校团 委盖章的申请，并将该申请的照片
校
传至PU口袋校园活动评价中。
级
6、常规活动要求：常规活动申请时
组
2024版《有机化学》课程教学大纲
含氮杂环化合物的化学性质
取代反应、加成反应、氧化还原反 应等
含氮杂环化合物的物理性质
沸点、熔点、溶解度等
08
糖类化合物
单糖
定义与结构
单糖是不能再水解的糖类，如葡 萄糖、果糖等；它们具有醛基或
酮基，以及多个羟基。
物理性质
单糖通常为无色晶体，易溶于水， 有甜味。
化学性质
单糖可以发生氧化、还原、酯化、 醚化等反应；它们还可以与蛋白质、 脂质等生物分子发生相互作用。
过氧化物等。
输入 物标理性题质
醚类化合物通常具有较低的沸点和较好的溶解性。它 们在水中的溶解度较小，但易溶于有机溶剂。
定义与分类
化学性质
醚类化合物在有机合成、溶剂、麻醉剂等方面有广泛 的应用。例如，乙醚是一种常用的有机溶剂和麻醉剂，
也是制备其他有机化合物的重要原料。
用途
醚类化合物的化学性质相对稳定，但易发生开环聚合、 氧化等反应。其中，开环聚合反应是醚类化合物在特 定条件下发生的重要反应之一。
硫醇、硫酚、硫醚
01
硫醇
硫醇是一类含有硫氢基（-SH）的有机化合物，具有类似于醇的性质，
但更易被氧化。硫醇在有机合成和药物制备中有一定的应用。
02
硫酚
硫酚是含有硫氢基的芳香族化合物，其性质与酚类化合物相似，但具有
更强的还原性和亲核性。硫酚在染料、医药和农药等领域有广泛的应用。
03
硫醚
硫醚是含有硫醚键（-S-）的有机化合物，性质与醚类化合物相似，
但具有更高的化学稳定性和热稳定性。硫醚在有机合成、高分子材料和
功能性材料等方面有重要的应用。
05
醛、酮、醌类化合物
醛类化合物
潍坊医学院2018级临床药学本班班级课表
打印日期:2018/9/25 班级人数:45 星期育 大学英语-1[实验学时] 无机化学B [王胜男,程乐森,刘晓芹, [Brandon] [阎芳,韦柳娅,石玮 孙延超,赵民] （7,9,11,13,15,17,18周 玮]（4,6-16周[01（4,6-12周[01-02节]） [01-02节]） 02节]） E405 C312 E405 体育-1 [陈优良,房敏志,高顺丽, 韩腾海,贺齐颖,侯立军,姜 计算机文化基础-1 芹先,李峰,林秋平,刘东 [韩晓伟] 进,牛泽亮,平永忠,齐雷 （4,6,7,9,11,13周[03涛,宋文民,孙海勃,王丹, 04节]） 王国娇,袁传明,岳军弟,朱 E405 红伟]（4,6-18周[0304节]）体育场 思想道德修养与法律基础 [于芳] （4,6-17周[05-06节]） A207
潍坊医学院 2018级临床药学本班 班级课表
学年学期:2018-2019-1 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
细胞生物学C 细胞生物学C[实验学 [徐鑫,赵春玲,高志 时] 芹,王国辉,王玉冰] [赵春玲,刘晓影,徐 （4,6-15周[01鑫,冯卫国]（12,14 02节]） 周[01-02节]） E405 形态学学生实验室 细胞生物学C[实验学 细胞生物学C 时] [徐鑫,赵春玲,高志 [赵春玲,刘晓影,徐 芹,王国辉,王玉冰] 鑫,冯卫国] （4,6-15周[03节]） （12,14周[03E405 04节]） 形态学学生实验室 医用物理学 [吕磊,范应元,赵清 滨,刘发明,李淑玮] （4,6-17周[0506节]） A208 计算机文化基础1[实验学时] [(暂无教师)] （4,6-16周[0506节]） C404-412
第九十节
第十一十二节
备注:
体育-1
城市管理网格员_3-01-04-02
城市管理网格员国家职业技能标准(2022年版)1.职业概况1.1㊀职业名称城市管理网格员1.2㊀职业编码3-01-01-061.3㊀职业定义运用现代城市网络化管理技术,巡查㊁核实㊁上报㊁处置市政工程(公用)设施㊁市容环境㊁社会管理事务等方面的问题,并对相关信息进行采集㊁分析㊁处置的人员㊂1.4㊀职业技能等级本职业共设四个等级,分别为:五级/初级工㊁四级/中级工㊁三级/高级工㊁二级/技师㊂1.5㊀职业环境条件室内㊁外,常温㊂1.6㊀职业能力特征具有一定的学习能力㊁表达能力和计算能力,具有空间感㊁形体知觉,色觉正常,肢体灵活,动作协调㊂1.7㊀普通受教育程度初中毕业(或相当文化程度)㊂1.8㊀培训参考学时五级/初级工120标准学时,四级/中级工100标准学时,三级/高级工80标准学时,二级/技师60标准学时㊂1.9㊀职业技能鉴定要求1.9.1㊀申报条件具备以下条件之一者,可申报五级/初级工:(1)经本职业五级/初级工正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书㊂(2)累计从事本职业或相关职业①工作1年(含)以上㊂(3)本职业或相关职业学徒期满㊂具备以下条件之一者,可申报四级/中级工:(1)取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书(技能等级证书)后,累计从事本职业或相关职业工作2年(含)以上,经本职业四级/中级工正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书㊂(2)累计从事本职业或相关职业工作4年(含)以上㊂(3)取得技工学校本专业或相关专业②毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生);或取得经评估论证㊁以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)㊂具备以下条件之一者,可申报三级/高级工:①②相关职业:社会工作者㊁社区事务员㊁统计调查员㊁物业管理员等,下同㊂本专业或相关专业:社会学㊁治安学㊁公共事业管理㊁社会工作㊁公共事务管理㊁社区管理与服务㊁社区矫正㊁治安管理㊁民政管理㊁社区公共事务管理㊁民政服务与管理㊁社区法律服务㊁社会保障事务㊁物业管理等,下同㊂(1)取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书)后,累计从事本职业或相关职业工作5年(含)以上,经本职业三级/高级工正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书㊂(2)取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书),并具有高级技工学校㊁技师学院毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生);或取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书),并具有经评估论证㊁以高级技能为培养目标的高等职业学校本专业或相关专业毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)㊂(3)具有大专及以上本专业或相关专业毕业证书,并取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书)后,累计从事本职业或相关职业工作1年(含)以上㊂具备以下条件之一者,可申报二级/技师:(1)取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书(技能等级证书)后,累计从事本职业或相关职业工作4年(含)以上,经本职业二级/技师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书㊂(2)取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书(技能等级证书)的高级技工学校㊁技师学院毕业生,累计从事本职业或相关职业工作3年(含)以上;或取得本职业或相关职业预备技师证书的技师学院毕业生,累计从事本职业或相关职业工作2年(含)以上㊂1.9.2㊀鉴定方式分为理论知识考试㊁技能考核以及综合评审㊂理论知识考试以笔试㊁机考等方式为主,主要考核从业人员从事本职业应掌握的基本要求和相关知识要求;技能考核主要采用现场操作㊁模拟操作等方式进行,主要考核从业人员从事本职业应具备的技能水平;综合评审主要针对技师,通常采取审阅申报材料㊁答辩等方式进行全面评议和审查㊂理论知识考试㊁技能考核和综合评审均实行百分制,成绩皆达60分(含)以上者为合格㊂1.9.3㊀监考人员㊁考评人员与考生配比理论知识考试中的监考人员与考生配比不低于1ʒ15,且每个考场不少于2名监考人员;技能考核中的考评人员与考生配比为1ʒ5,且考评人员为3人(含)以上单数;综合评审委员为5人(含)以上单数㊂1.9.4㊀鉴定时间理论知识考试时间不少于90min,技能考核时间不少于60min,综合评审时间不少于30min㊂1.9.5㊀鉴定场所设备理论知识考试在标准教室或具备相应条件的会议室进行,配备必要的照明设备以及计算机㊁投影仪等多媒体设备,卫生㊁光线㊁通风条件良好;技能考核在工作现场或具备条件的模拟场所进行㊂2.基本要求2.1㊀职业道德2.1.1㊀职业道德基本知识2.1.2㊀职业守则(1)品行端正,诚实守信㊂(2)爱岗敬业,忠于职守㊂(3)团结协作,办事公道㊂(4)客观公正,实事求是㊂(5)服务人民,奉献社会㊂2.2㊀基础知识2.2.1㊀通用基础知识(1)计算机应用基础知识㊂(2)智能移动终端应用知识㊂(3)常用办公软件应用知识㊂(4)常用公文写作知识㊂2.2.2㊀专业基础知识(1)网格划分知识㊂(2)管理部件和事件分类知识㊂(3)政府有关部门基本职责㊂(4)社区管理基础知识㊂(5)公共服务基础知识㊂2.2.3㊀安全环保知识(1)安全生产基础知识㊂(2)消防安全基础知识㊂(3)交通安全基础知识㊂(4)节能环保基础知识㊂2.2.4㊀相关法律㊁法规知识(1)‘中华人民共和国劳动法“相关知识㊂(2)‘中华人民共和国劳动合同法“相关知识㊂(3)‘中华人民共和国安全生产法“相关知识㊂(4)‘中华人民共和国突发事件应对法“相关知识㊂(5)‘中华人民共和国道路交通安全法“相关知识㊂(6)‘中华人民共和国治安管理处罚法“相关知识㊂(7)‘数字化城市管理信息系统“(GB/T30428)㊂(8)‘社会治安综合治理基础数据规范“(GB/T31000)㊂(9)‘城乡社区网格化服务管理规范“(GB/T34300)㊂3.工作要求本标准对五级/初级工㊁四级/中级工㊁三级/高级工㊁二级/技师的技能要求和相关知识要求依次递进,高级别涵盖低级别的要求㊂3.1㊀五级/初级工职业功能工作内容技能要求相关知识要求1.信息收集㊀1.1现场信息采集㊀1.1.1能使用自行车等巡查交通工具巡查信息采集地点㊁查找问题㊀1.1.2能辨别或核实需要采集的信息㊀1.1.3能使用移动信息采集设备记录和上报信息㊀1.1.1采集信息的辨识或核实方法㊀1.1.2信息采集设备使用方法㊀1.2线上信息受理㊀1.2.1能判断线上信息受理范围并作出响应㊀1.2.2能使用线上信息受理设备记录上报信息㊀1.2.1线上信息受理范围㊀1.2.2线上信息受理设备使用方法2.信息处理㊀2.1案件签收㊀2.1.1能判断网格平台推送案件工单的归属㊀2.1.2能签收或回退上级平台推送的案件工单㊀2.1.1案件信息合规要求㊀2.1.2网格平台案件管理范围㊀2.2案件推送㊀2.2.1能确认案件工单的权属㊀2.2.2能将案件工单推送到网格信息服务平台㊀2.2.1案件工单的内容㊀2.2.2案件工单的管理要求续表职业功能工作内容技能要求相关知识要求3.问题处置与社会服务㊀3.1问题处置㊀3.1.1能对环境卫生㊁设施移位等即时处理问题进行处置㊀3.1.2能跟踪突发事件处置的全过程㊀3.1.1即时处理问题的概念及处置方法㊀3.1.2突发事件处置的全过程跟踪方法㊀3.2社会服务㊀3.2.1能收集整理服务信息需求㊀3.2.2能将服务信息传递给需要的群众㊀3.2.1服务信息需求整理方法㊀3.2.2服务信息传递渠道3.2㊀四级/中级工职业功能工作内容技能要求相关知识要求1.信息收集㊀1.1专项信息采集㊀1.1.1能采集人口普查等专项信息㊀1.1.2能汇总专项信息记录并上报㊀1.1.1专项信息的概念及采集方法㊀1.1.2专项信息汇总方法㊀1.2社情民意信息采集㊀1.2.1能收集社情民意信息㊀1.2.2能对社情民意信息进行分类㊀1.2.3能将社情民意信息报送有关部门㊀1.2.1社情民意信息收集方法㊀1.2.2社情民意信息分类方法㊀1.2.3社情民意信息报送方法㊀1.3专业处置信息反馈㊀1.3.1能核查专业部门对案件的处理结果㊀1.3.2能收集有关方对处置结果的意见㊀1.3.1案件处理结果的核查方法㊀1.3.2案件处置结果意见的收集方法2.信息处理㊀2.1案件立案㊀2.1.1能确定案件是否符合立案要求㊀2.1.2能确定案件从属类别㊀2.1.1案件立案标准㊀2.1.2案件分类㊀2.2案件派发㊀2.2.1能将案件派发给相关部门㊀2.2.2能报告案件派发结果㊀2.2.1案件派发的工作流程㊀2.2.2案件派发的注意事项续表职业功能工作内容技能要求相关知识要求3.问题处置与社会服务㊀3.1问题处置㊀3.1.1能总结即时处理问题的产生规律㊀3.1.2能提出即时处理问题的预防㊁解决方案㊀3.1.1即时处理问题的产生规律㊀3.1.2即时处理问题预防㊁解决方案的编写方法㊀3.2社会服务㊀3.2.1能对社会治安㊁消防安全㊁环境安全等隐患进行排查㊀3.2.2能对邻里纠纷等矛盾进行排查化解㊀3.2.3能提供劳动保险㊁社会救助等公共服务代办㊀3.2.4能为老弱病残孕等特殊群体提供事务代办㊀3.2.5能对群众宣讲城市治理相关的法律㊁法规内容㊀3.2.1隐患排查方法㊀3.2.2矛盾排查化解方法㊀3.2.3公共服务代办方法㊀3.2.4特殊群体事务代办方法㊀3.2.5法律㊁法规内容的宣讲方法3.3㊀三级/高级工职业功能工作内容技能要求相关知识要求1.信息收集㊀1.1信息归集㊀1.1.1能对采集信息进行分类㊀1.1.2能制定信息采集方案㊀1.1.1采集信息分类㊀1.1.2信息采集方案编制方法㊀1.2信息采集工作改进㊀1.2.1能分析信息采集存在的问题㊀1.2.2能提出信息采集的改进建议㊀1.2.1信息采集问题的分析方法㊀1.2.2信息采集流程的改进方法2.信息处理㊀2.1案件协调㊀2.1.1能甄别历史积案㊁涉诉涉法等疑难案件㊀2.1.2能协调处置疑难案件㊀2.1.3能总结疑难案件的处置经验㊀2.1.1疑难案件协调方法㊀2.1.2疑难案件处置经验的总结方法㊀2.2案件结案㊀2.2.1能审核上报的结案申请㊀2.2.2能回退不能结案的案件并提出处理意见㊀2.2.1案件结案流程㊀2.2.2案件结案标准㊀2.2.3案件回退要求续表职业功能工作内容技能要求相关知识要求3.问题处置与社会服务㊀3.1问题处置㊀3.1.1能审核并发现网格服务考核评价报告存在的问题㊀3.1.2能根据管理需求对网格服务考核评价报告内容提出修改建议㊀3.1.1考核评价报告审核要求㊀3.1.2考核评价报告编写方法㊀3.2社会服务㊀3.2.1能对生活失意㊁心态失衡等特殊人群进行心理疏导㊀3.2.2能编写相关法律㊁法规宣传材料㊀3.2.3能编制相关法律㊁法规宣传方案并组织实施㊀3.2.1心理疏导方法㊀3.2.2相关法律㊁法规宣传材料的主要内容㊀3.2.3法律㊁法规宣传方案的编写方法3.4㊀二级/技师职业功能工作内容技能要求相关知识要求1.问题处置与社会服务㊀1.1问题处置㊀1.1.1能发现网格化服务体系运行中存在的问题,并提出解决建议㊀1.1.2能发现网格化服务信息系统运行中存在的问题,并提出解决建议㊀1.1.1网格化服务体系运行问题的分析方法㊀1.1.2网格化服务信息系统运行问题的分析方法㊀1.2社会服务㊀1.2.1能识别重点人群㊁重点区域㊁重点时段的潜在风险㊀1.2.2能制定突发事件应急预案并组织实施演练㊀1.2.1重点人群㊁重点区域㊁重点时段潜在风险的识别方法㊀1.2.2突发事件应急预案的内容和演练方法2.数据分析㊀2.1数据统计㊀2.1.1能按要求进行数据统计㊀2.1.2能按要求撰写数据分析报告㊀2.1.1数据统计方法㊀2.1.2数据分析报告编写方法㊀2.2数据应用㊀2.2.1能通过数据发现城市治理规律和异动㊀2.2.2能对异动信息进行研判和评估,并提出解决建议㊀2.2.1城市治理规律㊀2.2.2数据异动分析方法续表职业功能工作内容技能要求相关知识要求3.培训与管理㊀3.1培训㊀3.1.1能对三级/高级工及以下级别人员进行现场操作指导㊀3.1.2能编写现场操作手册㊀3.1.1现场培训方法㊀3.1.2现场操作手册编制方法㊀3.2管理㊀3.2.1能设计网格化服务管理体系㊀3.2.2能组织制定和实施网格化服务管理制度㊀3.2.3能开展招聘与考核工作㊀3.2.1网格化服务管理体系的内容和设计方法㊀3.2.2网格化服务管理制度制定和实施方法㊀3.2.3招聘与考核方法4.权重表4.1㊀理论知识权重表技能等级项目五级/初级工(%)四级/中级工(%)三级/高级工(%)二级/技师(%)基本要求职业道德5555基础知识30252010相关知识要求信息收集302520信息处理202020 问题处置与社会服务15253535数据分析 25培训与管理 25合计1001001001004.2㊀技能要求权重表技能等级项目五级/初级工(%)四级/中级工(%)三级/高级工(%)二级/技师(%)技能要求信息收集403020信息处理404040 问题处置与社会服务20304040数据分析 30培训与管理 30合计100100100100。
普通高中音乐课程设置与教学实施
（ 二 ） 选择性必修课程
类别 模块名称
合唱 合奏
导 语
学时 18 18
学分 1 1
选课要求
选 择 性 必 修 课 程
舞蹈表演
戏剧表演
18
18 18 18
1
1 1 1
从中选修或循环选修1个或多 个模块，每修满18学时，获 得1学分。 *选择性必修课程学分范围为 0-----9学分。
• 第一部分
一、“音乐鉴赏”与“感受与欣赏”的关联
1.关系 衔接与递进
2.程度 欣赏与鉴赏； 兴趣与能力； 感受与理解； 体验与文化。
3.内容
（1）义务教育段： 侧重于音乐的聆听、体 验、感受、感知、辨别 和简单的描述或评价； 注重对音乐表现要素的 听觉感受和辨别，以及 要素的表现作用； ——音乐的感受能力 （2）普通高中： 侧重于音乐的认识、了 解、理解评价和选择； 理解音乐表现要素在音 乐情感和思想内涵中的 表达作用； ——音乐的理解能力
文化理解
• 形成基于音乐内涵的 “文化理解”。
导 语
四 高中音乐课程的内容结构
（一）高中音乐课程结构 1.必修课程——6 2.选择性必修课程——6 3.选修课程——
(二）高中音乐课程的分类 1.鉴赏类的综合性课程 2.表现类的实践性课程 3.创作类的实践性课程 4.知识和素质性课程
导 语
（ 一 ） 必 修 课 程（选学）
音乐基础理 论
视唱练耳
导 语
（ 三 ） 选修课程
类别 选课要求
学校根据自身的办学理念和学生兴 选修 趣爱好、学业发展愿望、生涯规划 课程 及当地文化资源和民间艺术传项目 等，由学校自主确定开设课程。
每个模块修满18学时，获得1学 分。 *选修课程学分范围为0-----2学 分。
华中科技大学土木工程与力学学院学院 2010～2011学年度第二学期课表
周 次 1 2 3 4 5 6 上 7 课 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
考 试
教学进程
课程名称 学时数 学 分上课考 试理论力学(一) 80+8(实验)/5.5 郑慧明（副教授） 大学物理(一)56/3.5 喻力华（副教授） 微积分(一)下88/5.5 贺云峰（讲师） 中国语文32/2 骆琳（副教授） C++语言程序设计36+20（上机）/3.5 张建国（讲师） 思政课社会实践32/2 肖会平（讲师）
1
2
3
4
5
6 上
7 8 课
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 考 试 考 试 上 课
任课教师姓名职称
专业班 星期 节次
工程力学0801-0802班 55人 工程力学0801-0802班（55人） 0801 复合材料力学 10-12、14-18 振动力学 1-10 西十二N406 西十二N405
院(系)主管教学负责人签字: 主管教学负责人签字:
李黎
制表人： 制表人：程建国
联系电话： 联系电话：87543238
17——2
2010～2011学年度第二学期课表 华中科技大学土木工程与力学学院学院 2010～2011学年度第二学期课表
周 次 教学进程
课程名称 学时数 学 分 实验力学48+32(实验)/5 匡健（副教授） 疲劳与断裂40/2.5 杨新华（教授） 复合材料力学32+8(上机)/2.5 陈建桥（教授） 形势与政策3 刘家俊（教授） 振动力学40+8(实验)/3 何锃（教授） 实验流体力学24+8（实验）/2 李万平（教授） 工程材料力学性能测试24（实验）/1.5 李建兵（讲师） 毕业实习3W/3 胡洪平（副教授）、张雄（讲师）
灵活学时登记操作步骤
上传灵活学时操作方法
一、建立培训项目
1、点击进入“培训管理”。
2、点击进入“培训项目登记”。
3、点击“添加”进入，填写培训项目（提交培训凭证：培训课程或方案截图）、添加培训内容
4、点击“学时量登记”
点击进入页面底部的“选择”项主讲者和听讲者
确认，然后点击学时量，修改数值0.0为8.0；选择“授课人类型”为
听讲者。
5、点击“提交”、“提交审核”。
6、等待上级机构审核。
二、培训学时登记
待上级机构审核同意后，进行学时登记。
1、进入首页，下载“学时登记导入教师excel模板 13-01-16”。
2、用下载的模
板制作培训人员名
单（用继续教育编码
比较方便）。
3、点击进入“培训管理”点击进入“培训学时登记”
4、点击所选培训项目，自动进入学时量登记。
5、点击进入灵活性学时登记。
6．导入培训教师名单教师（已制作好的excel）
7、提交----提交审核。
服装专题设计课程标准
高等职业教育教学课程标准《服装专题设计》适用专业：服装设计执笔人：审核人：批准人：编写日期：《服装专题设计》课程标准一、课程名称服装专题设计二、适用专业高职：服装与服饰设计专业（650108）三、课程性质服装专题设计是服装与服饰设计专业的专业核心课程,也是培养学生职业能力与素养的职业综合课程，是根据服装设计师及其相关工作岗位职业能力分析所开设的专业课程，其先导课程有：服装美术基础、服装设计表现、服装设计基础、服装色彩与图案、服装制版与工艺、服装计算机辅助设计、成衣设计与立体造型等；后续课程有：服装品牌策划、毕业设计、顶岗实习等。
课程教学内容主要包括：服装专题设计课程简介、服装创意设计思维项目练习、服装专题设计项目实践（项目一：女装设计；项目二：男装设计；项目三：童装设计；项目四：大赛主题创意系列服装设计）。
通过本课程的学习和训练，要求学生能掌握服装产品调查分析、服装流行趋势分析、设计图稿分析、产品创意设计、产品推广、策略计划管理、设计管理等专业知识和技能，同时，通过本课程项目的实践，培养学生的职业素养和团队协作的精神。
四、课程设计本课程设计思路是以服装设计师职业岗位的能力和素质要求作为课程教学目标的依据，同时根据设计师所从事的服装设计类型以及典型工作任务作为本课程的主要教学内容，课程以“工学结合，任务驱动，项目（任务）导向”为设计思路，通过构建“学做一体化”情境，并以具体的专题设计项目任务为载体，通过项目任务的组织实施，传授服装设计相关的知识，培养学生创意设计的能力和职业岗位素养。
具体教学设计思路：一、课程简介。
首先介绍本课程教学的目的和意义，然后介绍本课程主要教学内容和目标要求，再介绍服装专题设计的分类，最后讲述服装专题设计要素审美构成方法。
二、服装创意设计思维项目训练。
主要从服装造型、服装色彩与图案、服装材料、服装装饰工艺、服装风格五个方面进行创意设计思维的训练，要求学生完成每个分项目的设计图稿，通过设计图稿作业的方式来把握创意设计思维的方法。
浙江理工大学第二学期全校本科生总课表
新第三方物流教案物流1001、02.doc
第三节 第三方物流的服务内容一、生产、制造、销售类物流活动的内容 1、关键性活动⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧信息流动和订单处理库存管理运输客户服务 2、支持性物流活动⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧信息维护与生产、运作部门合作保护性包装采购物料搬运仓储 二、常见的第三方物流提供者服务内容 1、运输和配送服务（1）运输和配送网络设计；（2）“一站式”全方位运输服务 （3）为客户提供运输力量 （4）帮助客户管理运输力量 （5）配送（6）报关等其他配套服务 2、仓储服务 （1）仓储管理（2）库存管理（3）订单处理（4）代管仓库（5）包装3、增值服务（1）延迟处理（2）支持JIT制造（3）零件成套（4）货运交付（5）咨询服务（6）售后服务4、信息服务（1）信息平台服务（2）物流业务处理系统（3）运输过程跟踪5、总体策划与设计第二节客户物流需求分析一、客户的种类1、物流服务的需求方：制造企业或商业企业2、商品的需求方：3pl服务商的客户，零售商或最终消费者二、商品或服务的需求预测1、需求预测的步骤（1）明确预测母的；（2）选择预测的方法；（3）收集、分析所需数据（4）预测（5）将预测结果用于实践2、需求预测的方法（1）定性预测方法：借助个人的判断、直觉和意见调查对未来做出趋势性地估计1）德尔菲法；2）销售人员意见法；3）市场调查法（2）定量预测方法1）因果分析法：一元线性回归分析法2）历史映射法：指数平滑法三、物流服务的需求分析1、外包动因分析（1）关注成本型（2）关注能力型（3）关注资金型（4）复合关注型2、外包层面（1）运输规划；（2）运输管理（3）运输作业3、外包内容课堂教学设计方案首页第三节物流服务方案的具体设计一、设计物流服务方案的一般程序1、调研阶段2、分析阶段1）目标的确定2）分析方法的确定3）数据的收集4）数据的分析（定义所分析的问题-基本方案分析-方案比较-灵敏度分析）3、建议与实施阶段1）向客户企业推荐可行性最大的多个备选方案2）对推荐方案进行成本评估3）进行风险分析二、产品配送网络设计思路：在恰当的时间与地点为恰当的客户提供恰当数量的产品，并使整个过程的物流费用最小。