现代汉语阅读1词语含义
现代汉语1（1）
现代汉语1（1）1.何谓“语系”？世界上的各种语⾔可以分为哪些语系？汉语和英语在世界语⾔谱系中处于什么位置？它们各⾃的主要特点是什么？“语系”是源⾃⼀个共同语分化的语⾔归属于同⼀个语系，这个成为不同语⾔发展源头的共同语称为母语或原始基础语，凡是有亲属关系的语⾔，组成⼀个语系。
同⼀个语系中的语⾔还可以根据它们的亲属关系的亲疏远近依次分为语族、语⽀、语群等⽬前⼈们⼀般把世界的语⾔划分为九⼤语系：1）汉藏语系，2）印欧语系，3）阿尔泰语系，4）闪－含语系，5）乌拉尔语系，6）伊⽐利亚－⾼加索语系，7）马来－玻⾥尼西亚语系，8）南亚语系，9）达罗毗荼语系。
汉语普通话:汉-西藏语系汉语族北⽅语⽀英语:印度-欧罗巴语系⽇⽿曼语族西⽇⽿曼语⽀在语⾔谱系分类中，汉语属于汉藏语系，汉泰语族。
汉藏语系包含的语⾔和⽅⾔有400多种，汉语是形成较早、流通较⼴、使⽤⼈⼝最多的⼀种。
印欧语系是世界上最⼤的语系，其中包括⼗多种语⾔，主要分布在欧洲、美洲和亚洲等地。
讲印欧语系语⾔的⼈数约占世界⼈⼝的七分之⼀。
在各种语⾔当中，英语和德语,荷兰语以及斯堪的纳维亚半岛的⽇⽿曼语⾔最为接近。
英语起源于欧洲西部。
2.语⾔的三要素是什么？它们在语⾔中的地位和相互关系如何？语⾳、词汇、语法。
其中，基本词汇和语法构造决定了每⼀种语⾔的基本⾯貌。
语⾔的意义是内容，形式是语⾳，语⾳是语⾔存在的物质外壳，词汇是语⾔的建筑材料，语法是语⾔的结构规则，从⽽构成了⼀个严密的系统。
3.什么是语⾳的四要素？它们在语⾔（汉语和英语）中是如何体现的？请结合具体例⼦谈⼀谈。
语⾳四要素：⾳⾼、⾳强、⾳长、⾳⾊⾳⾼：声调，语调⾳强：轻声⾳长：轻声、⼉化⾳质：每个⾳的⾳质都不同，这样才能区别意义4.什么是发⾳部位？普通话辅⾳按照发⾳部位的不同可以分为⼏类？请各举⼀个例⼦，说明每⼀类辅⾳具体的位置是怎样的。
发⾳部位在语⾳学上指的是辅⾳发⾳时，⼝腔或者咽腔中受到阻碍的位置。
现代汉语_词类(二)(1)
地 祥子傻子似的一气喝下去。(老舍《骆驼祥子》)
比况助词2
(2)一般 于是，小船轻飘飘地像流水落花，风吹柳絮一般地飞驶 起来。(刘绍棠《渔火》) 协和学院的通州旧址，改办潞河中学，却又与一般中学 不同，高中仍然分科。(同上) (3)一样 ―名雅，今后你也要跟连环大哥一样，改口叫我方雨舟。” 阮碧村交代了这么一句。 这盖着的，就一样东西，你猜猜看，它是什么？ 小哥俩长得太一样了，别说你了，就是他们的妈妈，都 不能一下子分出谁是老大，谁是老二。
地 1、彻底de解决问题是不容易的。 4、问题得到了彻底de解决。 ||的 谓 主
主 ||] 状 谓 ] 中 中 状 动 || 宾 宾 ] 中 动 状 定 ) 中 请记住： 作为结构助词： “的”是定语的标志； “地”是状语的标志； “得“是补语的标志。
读音。 2、作用。
介词3
3、怎样区分介词和动词？ (1)简单方法:
看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有， 它是介词，如果没有则是动词。
(2)先看以下四个例子：
王老师在家。 王老师在家备课。 王老师在备课 王老师坐在沙发上。
(动词) (介词) (副词) (介词)
A.―在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词
1. 虚词概说 2. 介词 3. 连词
5. 语气词 6. 虚词小结 7.词类小结
(
4. 助词
8. 练习
虚词概说
第三节 词类（下）
一、虚词概说 1.什么是虚词 虚词是不能单独充当句子成分,只有语法意义的词。 2.虚词的共同特点： (1)不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于实词
或语句，表示语法意义； (2)数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没有增 减； (3)能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主要作用 是连结和附着。 (4)不能重叠。
现代汉语1试题及答案
现代汉语1试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，属于名词的是：A. 快乐B. 学习C. 唱歌D. 红的答案：B2. “他今天没有来上课”中的“今天”是：A. 时间状语B. 地点状语C. 原因状语D. 结果状语答案：A3. “我昨天买的书”中“买的”是：A. 动词B. 形容词C. 助词D. 副词答案：A4. “我们必须尽快完成这项工作”中，哪个词是谓语：A. 必须B. 完成C. 工作D. 尽快答案：B5. “他们正在讨论明天的计划”中，“正在”是：A. 副词B. 助词C. 动词D. 形容词答案：A6. 下列句子中，属于被动句的是：A. 这本书我已经看过了。
B. 他被老师批评了。
C. 我们决定去看电影。
D. 她正在学习英语。
答案：B7. “他不仅学习好，而且体育也很棒”中，“不仅”和“而且”是：A. 并列连词B. 选择连词C. 转折连词D. 递进连词答案：D8. “你把书放在桌子上”中，“把”是：A. 介词B. 助词C. 动词D. 副词答案：B9. 下列句子中，使用了反问修辞手法的是：A. 他怎么可能会不知道呢？B. 他可能不知道。
C. 他不知道。
D. 他应该知道。
答案：A10. “我比他高”中，“比”是：A. 动词B. 介词C. 连词D. 助词答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. “我们去图书馆”这句话中，缺少的词语是________。
答案：目的状语2. “他每天早晨都去跑步”中的“每天”是________。
答案：时间状语3. “他们正在讨论问题”这句话中，“正在”是________。
答案：副词4. “这本书我已经看过了”这句话中，“了”是________。
答案：助词5. “他们不仅学习好，而且工作也很认真”这句话中，“不仅”和“而且”是________。
答案：递进连词三、简答题（每题5分，共10分）1. 请解释“把”字句的结构特点。
答案：把字句是一种特殊的句型，其结构特点是将宾语提前，用“把”字引导，表示动作的对象。
现代汉语第四章(1)
一、词汇词汇是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
又叫语汇。
2、词汇也指某个人所掌握的全部词和短语的总和。
3、词汇还是某部著作中所有词的和短语的总和。
词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
第一节词汇、词汇单位和词的结构1、词汇是某种语言中所有词和短语的总和。
！现代汉语词汇特点汉语词汇发展双音节化的原因：第一，汉语的音节数目有限，单音节词往往会造成大量的同音词，这样就会给实际交际带来困难，双音节有助于避免大量同音词的出现。
第二，单音节词往往是多义词，因而有时语义难以确定。
双音节词就使得词义的表达更为细腻、精确，涉及的范围也更为宽广、深入。
第三，双音节词读起来往往带有一种乐感，轻重之间形成一种节奏，悦耳动听。
词语双音节化的途径主要是：1.以一个单音节语素为主，在前面或后面加上一个辅助性的相关成份。
后加：月——月亮耳——耳朵前加：唇——嘴唇发——头发2.单音节语素的前后添加没有意义的附加成份。
后加：竹——竹子石——石头前加：师——老师姨——阿姨3.意义相同或相近的单音节语素联合起来使用。
联合道路学习刚才皮肤牙齿经历解释4.三音节的词省略其中一个音节。
落花生——花生照相机——相机山茶花——茶花机关枪——机枪5.四音节以及四音节以上的词语采用缩略法。
化学工业——化工文学艺术——文艺超级市场——超市彩色电视机——彩电人民代表大会——人大政治协商会议——政协双音节以及双音节以上的合成词的内部构造，基本上跟普通短语的构造是一致的。
它们主要是用以下五种方法构成的：偏正式：单干——单独地干狂欢——疯狂地联欢壁画——墙壁上的画红旗——红色的旗子动宾式：管家——管理家务知己——知道自己结晶——结成晶体隔壁——隔着墙壁联合式：语文——语言和文学珍宝——珍珠和宝石答应——回答和应付广大——广阔和宽大主谓式：地震——大地震动军用——军队使用性急——性子急躁锋利——刀锋锐利补充式：改正——改得正确说服——说得服帖“马车的轱辘转动了。
理解词语文中义(1)
现代文阅读复习授课提纲一、理解词语在文中的含义考点阐释理解文章（Ｂ）这一知识点包括三个小点即①理解词语在文中的含义；②理解文中重要的句子；③辨别和筛选文中重要的信息。
这堂课我们复习其中的第一个知识点－理解词语在文中的含义。
一般说来，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中所诠释的规范意思，而是在文章中的具体的义项。
从这几年的高考题来看，对该知识点的考查侧重于能力，要求考生能依据所供材料对有关词语的意思进行推敲、判断和表述，题型以选择、表述为最常见。
一般情况下这一考点主要包括多义词语在文中的含义（包含词语的情景义）、词语的指代义、词语的表达作用。
知识要点梳理１．多义词语在文中的含义一个词语在语言中不是孤立出现的，总是要跟其他词语组合成句才能表达某种意思，反过来看，上下文中总是或多或少地或显或隐地包含着这个词语的含义，或者制约着这个词语的含义。
所以解题时要把握上下文的意思，根据这含义去体会，推断，确定词语的含义。
对于多义词义项选择题，还可以从词语的搭配角度去分析选择。
例１对下列句子中“文字”理解正确的是①古人很讲究文字简洁、干净、利落的，这种文章很可以治治我们今天的文风②我们不能成为民族虚无主义者，全部否定传统的语言文字、文学。
③文言文中的词汇和文字的表现力等还在不断丰富现代汉语。
Ａ．语言运用的风格Ｂ．写作运用的语言Ｃ．记录语文的符号Ｄ．连缀成篇的文章答：句①中的“文字”是指＿＿；句②中的“文字”是指＿＿；句③中的“文字”是指＿＿。
“文字”是个多义词，但在具体的语言环境中应有特定的含义。
解题时要根据文章所提供的语境以及审察上下文中相关词语的搭配呼应，确定词语的具体含义。
作为记录语言符号的文字和语言风格，是无所谓简洁、干净、利落可言的，只有语言和文章才可以与之搭配，由此可见，①应指Ｂ（或Ｄ）；②与“语言”并举，当是指Ｃ；③句中作“表现力”的限制语，当然是就写作时运用的语言说的，是Ｂ。
词语的情景义所谓情景义，是指词语在特定的语境中派生出来的临时义，离开了这个语境，这个词语的临时义也就消失了。
现代汉语第四章第一节词汇概说
教学要求： 学习这一节，要求掌握语素、词、 词汇等基本概念，并划清语素、 词和字的界限，了解如何区分词 和短语。并要求能够分辨单纯词 和合成词，掌握多音节单纯词的 表义特点，能正确分析合成词的 构词方式。
一、什么是词汇 词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特 定范围的）词和固定短语的总和。特定范围可以 是一种语言，一种方言，某一时期的一种语言， 也可以是一个人的，一本书的等等。 词汇是语言的建筑材料，是语言的三要素之 一。词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们 对客观世界认识的广度和深度。
1、根据音节多少分类： （1）单音节语素 单音节语素是由一个音节表示的语素。 如：闭、吃、路、封、落、鞭、道、人、善、椅、 骨、初。 个别单音节，不是单语素。这种单音节，主要有 两类； 一类是儿化词，如画儿（hua r），玩儿（wan r），花儿（hua r）等。 一类是几个带方言色彩的词，如甭（beng，不 用），俩（lia，两个），仨（sa，三个）等。
②叠音词：由两个相同的音节相叠而成的。 茫茫 孜孜 巍巍 潺潺 匆匆 姥姥 猩猩 饽 饽 ③音译词：按照外族词的发音，用音同或音近 的汉字转写的词。 摩托 坦克 卢布 玛瑙 菩萨 安培 婆罗门 乌托帮 模特儿 马拉松 迪斯科 可口可乐 布 尔什维克 ④象声词：由两个或多个音节连缀成一个语素 构成的摹拟声音的词。如 哗啦 扑通 轰隆 喀嚓 嗡嗡 多音节的单纯词，不论音节多少， 其中的每一个音节（字），单独都不表示任何 意义，只有合在一起时才表示一个意义。即只 有当这些音节组合在一起成为一个语素，才有 表达意义的功能。
②偏正型 前一词根修辞，限制后一词根。以后一个 语素为主体，前一语素对后语素加以修饰和限 制。如： 收音机 冰箱 气功 笔直 雪亮 游击 京剧 重视 朗读 笔谈 冰凉 ③补充型 后一词根补充说明前一词根。以前一个语 素为主体，后面的语素起补充，说明的作用。 动补关系：前一个语素表示动作，后一个语素表 示动作的结果或趋向 说明 改正 提高 减少 记住 延长 立正
现代汉语名词解释
现代汉语名词解释上册1、现代汉语（P1）：现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、方言(P3):汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，是局部地区使用的语言。
3、现代汉语规范化(P10)：现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号——文字的形、音、义各个方面制定标准进行规范。
4、文学语言(P4)：文学语言，又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范的语言。
5、汉字（P138）：汉字是记录汉语的书写符号系统。
6、甲骨文（P144~145）：甲骨文是发现于殷商遗址，主要用于占卜的记录，刻在龟甲或兽骨上的汉字形体，又称殷墟文字、卜辞、殷契、契文等。
7、隶书（P145）：隶书包括秦隶和汉隶。
秦隶又叫古隶，是秦代下级人员用于日常书写的辅助性字体，笔形平直方折；汉隶又称今隶，是汉代通行的字体，撇、捺和长横有波桀。
8、楷书（P145）：楷书又称真书、正书，从隶书发展而来，兴于汉末，字形方正、规矩整齐，书写简便。
9、笔画（P148）：笔画是构成汉字字形的最小单位。
从落笔到起笔所写的点、线叫一笔或一画。
10、笔顺（P153）：笔顺是写字时笔画的先后顺序。
11、部件（P150）：笔画是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
一个合体字由两个或两个以上的部件构成。
部件是由笔画构成的，多数部件由一画以上的笔画构成。
12、形声字（P156）：由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成的新字叫形声字。
13、语素（P206）：语素是最小的有音又有义的语言单位。
14、词（P207）：词是语言中最小的能够独立运用的语言单位。
15、合成词（P211）：由两个或两个以上语素构成的词，叫合成词。
16、连绵词（P211）：连绵词指两个不同的一音节连缀成一个语素表示一个意义的词。
17、外来词（P250）：外来词也叫借词，指的是从外族语言里借来的词。
现代汉语词典1
《现代汉语词典》（第6版）1711—1810页重点词语音义汇总【转载】zhuǎn zài过载1711【转账】zhuǎn zhàng是指不直接使用现金1711【传略】zhuàn lûâ比较简略的传记。
1711【转筋】zhuàn jÿn 中医称肌肉(通常指小腿部的腓肠肌)痉挛。
1711【转日莲】zhuàn rìlián即向日葵。
1711【转悠】zhuàn·you.转动；漫步,无目的的闲逛1711【赚头】zhuàntou利润。
多用于口语。
1712【撰述】zhuàn shù(1)（动）撰写；著述。
(2)（名）撰述的成品。
1712【篆书】zhuàn shū汉语字体之一。
有大篆和小篆之分。
大篆即金文，又称镏书；小篆为秦统一后规定的书体写法。
1712【妆奁】zhuāng lián女子梳妆用的镜匣,借指嫁妆。
1712【装裱】zhuüng biǎo 装潢裱贴装裱字画1713【装潢】zhuāng huáng1、动词:装饰物品是美观（原则指书画，今不限）2、名词：物品的装饰1713【装殓】zhuāngliàn谓给死者穿衣放入棺材1713【装聋作哑】zhuāng lóng zuòyǎ假装聋哑。
指故意不理睬，只当不知道。
1713【装腔作势】zhuāng qiāng zuòshì]故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做1713【装疯卖傻】zhuāng fēng mài shǎ故意装成疯疯癫癫，傻里傻气。
1713【装蒜】zhuāng suàn装糊涂；装腔作势1713【装帧】zhuāng zhēn指书画、书刊的装潢设计1713【装载】zhuāng zài用运输工具装[人或物资]1713【奘】zàng（1）健壮[strong]壮大，多用于人名（2）说话粗鲁，态度生硬。
现代汉语1试题及答案
现代汉语1试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，属于名词的是：A. 快乐B. 唱歌C. 苹果D. 跑得快答案：C2. “他每天早晨都会去跑步。
”这句话中，“每天”是：A. 状语B. 定语C. 补语D. 谓语答案：A3. “这本书很有趣。
”中，“有趣”是：A. 形容词B. 副词C. 动词D. 名词答案：A4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 他像一只兔子一样跑得快。
B. 他跑得很快。
C. 他跑得比兔子还快。
D. 他跑得快。
答案：A5. “她不仅聪明，而且勤奋。
”这句话中的关联词是：A. 不仅…而且…B. 虽然…但是…C. 因为…所以…D. 即使…也…答案：A6. “他昨天去了图书馆。
”这句话中，“昨天”是：A. 时间状语B. 地点状语C. 原因状语D. 结果状语答案：A7. “这个苹果很好吃。
”中，“好吃”是：A. 形容词B. 副词C. 动词D. 名词答案：A8. “他们正在开会。
”这句话中，“正在”是：A. 助动词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：A9. “他比我高。
”这句话中，“比”是：A. 介词B. 连词C. 助词D. 动词答案：A10. “她喜欢唱歌。
”这句话中，“喜欢”是：A. 动词B. 形容词C. 副词D. 名词答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 汉语中的“的”字通常用作________。
答案：定语2. “我们一起去看电影吧。
”这句话中的“去”是________。
答案：动词3. “他比我高得多。
”这句话中的“多”是________。
答案：副词4. “她正在学习汉语。
”这句话中的“正在”表示________。
答案：进行时态5. “这本书很薄。
”中的“薄”是________。
答案：形容词6. “他们已经到了。
”这句话中的“已经”表示________。
答案：完成时态7. “这个孩子很聪明。
”中的“聪明”是________。
答案：形容词8. “他经常帮助别人。
1现代汉语语法讲义之词语讲义
第一部分：词语知识储备：从词性的角度分，词语可以分为实词与虚词两大类。
一、实词实词包括6小类，分别是名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
1.名词是表示人、事物或抽象概念名称的词。
如书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。
2.动词是表示人或事物的动作、存现（行为、心理活动）及发展趋势的词。
如走、跑、思考、学习、有、存在、能、会、愿意、可以、是等3.形容词是表示人或事物的性质、状态的词，例如：软、硬、甜、伟大、聪明、大方、雪白、笔直、水灵灵、绿油油等。
4.数词是表示数目和次序的词。
如一、十、五十多、第八、老大等。
5.量词是表示人或事物及动作的计量单位（又叫单位词）的词。
如个、件、幢、下、次、趟、阵、回、年等。
6.代词是用来指代人、事物、状态、过程的词。
有替代、指示作用。
如你、他们、这、那、彼、谁、哪、什么等。
二、虚词分副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。
1.副词是用来限制、修饰动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。
如：也、都、一共、马上、更加、亲自、必须、竟然等2.介词使用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。
例如：从、在、朝、根据、以、关于、把、将、比、除了等3.连词用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。
如：不但……而且……；既……又……；因此；或者等4.助词是用来表示词语之间的某种结构关系，或动作、行为的状态，或某种语气。
如：的、得、一般、一样、着、了、被、们、所等5.叹词是表示感叹、呼唤、应答等声音的词语。
如：哈哈、嘿嘿、哎呀、喔、嗯等。
6.拟声词是模拟人或事物发出的声音的词语。
如“叭、咣、轰隆、哗啦、乒乒乓乓、叽叽喳喳、噼里啪啦”等。
一、识别词性1、用横线画出句中的名词。
电脑跑步民主日历画家学生疼痛爸爸天气团结前进字典花园唱歌学习旁边昨天2、用横线画出下面的动词。
吃唱增加想法上课念头美术出来睡觉马虎国家希望能够担心考试拍现象他们愿意分析3、用横线画出下列语段中的形容词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、句式的变化 A矛盾句： 《海棠花》
目的在于突出……，为后面写……做铺垫，吸引读 者的注意力
B变式句： 有强调的意味，强调的点，就是在位置上改 变的那部分 她挎着个竹篮，篮子里有一个碗，空的。 《灯火》 P128 《阳光的香味》
涉及词语、语句含义的文章 全国卷2010《灯火》P128 天津卷2010《寒冷的高纬度》P157 山东卷2009《杨澜访谈》P175
几天前仅仅是听说，但是现在，当我经过这里时，却发现， 那座里程碑式的建筑物——大馆，已经粉身碎骨了，呈 现出一片的废墟和狼籍。大馆头顶上的那个圆圆的、犹 如外星人的飞碟状的物体，是极其有灵性的，我相信它 是个不仅有神经、有痛感，而且还会有呼吸的躯体。因 为它不仅拥有年龄和阅历，更拥有生命。可惜，它永远 从这座城市消失了。 作者认为，“大馆头顶上的那个圆圆的、犹如外星人的飞 碟状的物体，是极其有灵性的”，结合上下文，你觉得 这个“灵性”包括哪些方面？2分 有神经，有痛感，有呼吸，有年龄和阅历，更拥有生命。
考
1、含义 2、作用 3、好处
1、结构 ——段落关系 2、主旨
点
如果考查小说或者人物散文，还涉及 “人物分析”的题
1、人称 2、表达方式 3、表现手法 4、修辞技巧
3、学会看分值 （1）2分： 答出2个关键点，或者一句关键的话，给2分； （2）4分，4个关键点或两句话； （3）6分，三句话；8分，四句话 （4）3分、5分 具体问题具体分析
阅读下面文字，完成题目 “诚斋体”意味着抛开书本这个拐棍，直接去大自 然和现实生活中去寻找、获得诗兴。杨万里有诗 曰，“闭门思句非诗法，只是征行自有诗”。诗 人主张融身于大自然中，物我两忘，以一种审美 的心态去观照大自然，大自然便会把诗歌“呈献” 给你。 “诚斋体”改变了那种依傍前贤、在书本中寻找诗 歌题材的思维定式，在大自然中获得诗兴，便形 成了触机成思、随机感发的审美创作方式，这便 是“诚斋体”的构思特点。 “诚斋体”主张抛开书本这个“拐棍”，在文章中， “拐棍”的含义是什么？2分 依傍前贤、在书本中寻找诗歌题材
的必经之地。它恰似那种地理老师不懂的、暗中的枢纽，
虽然偏僻贫穷，不为人知，却比交通干线的名声更自然原
始，不露痕迹的沟通着中国。
彩色的荒漠
请说说“不露痕迹的沟通着中国”的含义，2分
既是不为人知的暗中枢纽，又是必经之地的交通干线
联想替换法：
句子中需要替换的词语，在文章中并没有，需要我 们经过联想而得出 2009西城《河与沙》P211 河 沙漠中叶而羌河完好的保留了一副古代河流的面貌， 昏黄 水 在洪水期，它宽阔的河床里流泻的仿佛不是水， 浑浊 湍 而是永无止境的、奔腾拥挤的骆驼群。 急 作者用“奔腾拥挤的骆驼群”比喻叶而羌河，突出 了这条河流的什么特点，2分。
3、总结法： 看到题干中“概括”二字 将文章中具有共同特点的地方抽象出来，用自己的 话合在一起，就是答案。 我小的时候住在外婆家里，那是一座高大的房子,房 前屋后是广阔的菜园。短暂的夏季来临的时候， 菜园就被种上了各色蔬菜和花草，有的是让人吃 的东西，如黄瓜、茄子、倭瓜、豆角等；有的则 纯粹是供人观赏的，如矢车菊、爬山虎等等。一 到昼长夜短的夏天，这形形色色的植物就几近疯 生命周期 狂地生长着，它们似乎知道属于它们的日子是不 短暂，生 多的。我经常看见的一种情形就是，当某一种植 命力旺盛 物还在旺盛的生命期的时候，秋霜却不期而至， P157 所有的植物在一夜之间就憔悴了。 概括说明作者故乡植物的生命有哪些特点？ 2分
第二部分 解题
一、词语句子类的题目 （一）解释词语句子的含义 题干的关键点是 有没有“结合上下文” 如果有，那么要求解释的词语，答案就在这个词的 周围 上3下4
如果没有，那么要求解释的词语，答案必须从整个 文章中找
具体方法 1、照搬原文法： 用于解释概念、词语、特点、原因等等 题干要求的词语就在文章中，原封不动照搬 下来，总结在一起。
实战阅读： 绵绵土 P229 生长在历史中的青藤 P215 我所认识的梁漱溟 P189
2、替换法 用于解释一个具体的句子
a\一般替换法 句子中的关键词语，可以在文章中找到意思 一致词语，换过来，就是答案！
b\联想替换法 c\比喻替换法 d\借代替换法
一般替换法 P131
“大河家”，是一处黄河渡口。 年年放浪在大西北的黄土高原上，大河家渐渐成了自己
比喻替换法
共产党 像 太阳 本体 喻词 喻体 明喻： 本体、喻体都出现，喻词是“像”、 “仿佛” 暗喻： 本体、喻体都出现，喻词是“是”、“就 是” 本体、喻词都不出现，只出现喻体。 借喻： “芦柴棒，滚出来！”工头狠狠地叫喊 着…… 他瘦极了，像一根芦柴棒。
《灯火》 乌黑的油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃 的“生命” “生命”最简单的意义就是一个字：“动！” “生命”是借喻的手法 像 跳动的生命 油灯的火苗 本体 喻词 喻体 请说说“灯火换法
借代，是以一个东西（人）替代另一种东西（人） 的修辞方式； 比如“何以解忧，惟有杜康”， “杜康”借代“酒”。 借代最大的特点是： 借代体，与被借代体之间，必 须有大家都认可的逻辑关系 魏晋名士们的身上残留着太多的贵族子弟的气息， 他们过于在乎别人的视线了。 看法、观点等
不管经历怎样的斧钺 虫豕，这柳树只管一年 战争 灾祸 一年的绿着…… 生命 说说这句话的含义，2分 不管经历怎样的天灾人祸，1分 柳树都保持着自己顽强的生命力，1分
高考语文的五个部分： 语基、诗歌、文言文、现汉阅读、作文 新东方的课程结构： 暑假为第一轮复习1： 语基、现汉、作文（上） 秋季第一轮复习2 ： 诗歌、文言、作文（下） 寒假为第二轮复习 ： 语基、现汉、作文 春季为考前冲刺与点题
第一部分、提示 1、先看题，再看分，后看文 2、到底有什么题？
词语与句子类 结构与主旨类 艺术手法类