人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 检测题 (1)
第三单元《在集体中成长》一、选择题(共20小题)1.对合作的作用，以下认识正确的有（）①合作能聚集力量，启发思维②合作能培养同情心和奉献精神③合作不利于激发创造性④合作能大大增加成功的可能A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.集体建设有赖于每个成员的()①自觉愿望②自主行动③自主建设④自我管理A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④3.某中学要举行运动会，七年级（2）班的同学们为了班级荣誉，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
小涛觉得他100米短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。
经过课下的艰苦训练，他不但收获了同年级该项目的冠军，也得到了老师和同学的肯定和喝彩。
下列说法与材料有关的是()①我们在为集体做事的过程中体现自己的价值，体验责任感②实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富④作为集体的一员，我们要发挥所长，为集体出力A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③④4.曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺腑的话，他说，之所以能得第一，首先要感谢对手，是对手给了他力量，给了他获胜的机会。
对此下列说法错误的是()A．竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能B．我们的成绩都是竞争对手给予的C．竞争是集体活力的重要表现D．我们在竞争中，能够发现不足，提高自己5.同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是（）A．主人翁责任感B．对班级和学校的归属感C．集体荣誉感D．对同学、老师的依赖感6.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”这句话启示我们在集体生活中（）A．排斥比自己品德高尚的人B．看不起品德不如自己的人C．从他人身上学习优点，反思自己的缺点，提高自身道德修养D．和不同的人都要友好交往7.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中生活 单元测试卷(含答案)
部编人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中生活单元测试卷时间:60分钟分值:100分一、选择题1.七年级(1)班的教室一角摆放着一个“应急箱”,里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品,为同学们解决了不少应急需求。
该班的这一做法()①可以让个体感受到集体的温暖②有助于每个同学体验集体荣誉感③能够增进集体成员的归属感④有利于提高集体的联结度A.①③④B.②③④C.①②D.③④2.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。
”这说明()A.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大B.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力C.离开集体,个人就完全失去了发展和生存的空间D.集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作3.某班的科技兴趣活动开展得有声有色,同学们热情高涨。
平时纪律松散、不爱学习的小强加入后,变得爱学习、肯钻研了,他制作的水火箭在学校“小制作”比赛中获得第一名。
这表明()①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人②集体有助于个人迅速成才③集体有助于我们扩大视野,获得成长④集体的力量是强大的A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.雯雯是一个性格内向的姑娘,因有画画的才能,被老师任命为板报设计负责人。
雯雯为了将板报设计得更好,经常与班级同学协商交流,性格慢慢变得开朗起来。
这说明()①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以体现个人价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④集体生活一定能让我们变得开朗A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④5.李月是家中的“小公主”,一家人都以她为中心,只能夸奖她不能批评她,否则她就会生气。
进入中学后,在集体生活中,她碰过壁,受过冷遇,经过深刻反思后,她改变了很多。
现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。
李月的变化说明()A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.只要生活在集体中就能改掉缺点C.在集体生活中,要学会包容他人的不同D.集体有利于我们不断认识和完善自我6.七年级(3)班的小明想要带手机去学校,可是学校不允许,于是小明就偷偷把手机装到书包里带进了学校。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷 (1)
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.亮亮性格豪爽，不拘小节，和班上几个顺眼的同学哥们儿相称。
他们无视班级、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。
这样的小群体（）①是集体中的害群之马①是江湖义气的表现①是小团体主义的表现①缺乏正确的是非观，势必损害集体的利益A． ①①①B． ①①①C． ①①①①D． ①①①2.下边漫画带给我们的启示有（）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作①在集体中要做到有共同目标，分工明确①集体中的成员行动一致有助于实现目标①个人的力量是有限的A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.2011年女排世界杯最后一轮争夺，中国生死战面对德国女排，最终姑娘们齐心协力25：18、25：18、25：21直落三局，力克德国，以世界杯第三名的成绩直接获得伦敦奥运参赛资格。
这启示我们（）A．应增强团队合作意识B．只要团结合作，就一定能获得成功C．有合作就有竞争D．只要每位队员尽心尽力，就能拿金牌4.某校七年级（3）班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。
这说明了（）①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责①我们在集体要承担责任，做有担当的人①班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓①集体生活培养学生负责任的态度和能力A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①5.为了集体的发展，我们要坚持以集体利益为重。
坚持以集体利益为重，我们应做到（）①心中有集体，识大体、顾大局①不追求任何的个人利益①坚持个人利益服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益①不因个人之间的矛盾做有损集体的事情A． ①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①6.小玲负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是（）A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习B．以复习考试为重，放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重，不计较考试结果D．难以两全其美，只能完成一项任务7.班级是我家，建设靠大家。
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试卷(Word版,含答案)
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________学号：___________一、单选题（每小题2分，共34分）1．下面属于真正意义上的“集体”的是（）A．国庆长假时一起旅游的五名“驴友”B．校运会上取得好成绩的七年级三班C．超市门口排队等待抢购的社区居民D．拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民2．在北京冬奥会女子短道速滑决赛中，范可新顶住了压力，武大靖守住了最后一棒，曲春雨和任子威也是拉开了差距。
她们在赛场上密切配合和不懈努力，让中国女子短道队拿到了这枚金牌。
中国女子短道队夺金背后的故事启示我们（）①成员的数量越多，集体的力量就会越强②集体的力量在某种程度上能影响一个人③集体的力量来源于成员之间的团结协作④集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果A．①②B．①③C．②④D．③④3．2022年2月6日，中国女足在0：2落后的情况下连扳三球，最后3：2击败韩国，第9次获得亚洲杯冠军，时隔16年重回亚洲之巅。
有网友称：“你永远可以相信中国女足！”从中悟出的道理有（）①女足团结协作，有共同的奋斗目标②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大③女足队员个人利益与集体利益是完全一致的④女足队员承担着相同的责任A．①④B．①②C．①③D．②③4．拔河比赛、歌咏比赛、绘画展览、主持人大赛……随着“双减”的持续推进。
洋洋所在的班级开展了多样化的班集体活动。
参加这些活动能够（）①培养与人交往的能力②发展小团体主义③培养竞争与合作意识④消除成长中的心理矛盾A．①③B．①④C．③④D．②③5．“宅”这个词一面世就带着冲撞集体生活的意味，或者说，它就是集体生活的破坏者。
“宅”现象是否会造成消极影响，约63%的受访者认为，长期居于室内，会造成人性格孤僻、不善于与人交往，社交圈日益狭窄，从而与社会脱轨。
对“宅”理解正确的是()①“宅”现象是发展个性的表现②“宅”现象不利于在集体中涵养品格③“宅”现象可以培养我们的想象力④“宅”群体感受不到现实集体的温暖和力量A．①②B．①③C．②④D．③④第1页共7页6．集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现“我”在集体生活中成长的是（）A．在班级评比中，我作为记分人员，多给本班的加分B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习C．参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了7．考古文博学院的学生在老师带领下组成考古队，参加三星堆考古挖掘。
统编人教部编版初中七年级下册道德与法治 第三单元 在集体中成长 测试题
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。
元元的做法（）A．是有集体荣誉感的表现，值得学习B．说明他很聪明，反应敏捷C．说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴D．看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正2.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高3.建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。
在班集体中要有主人翁的责任感，就要做到（）①积极承担责任.认真完成班集体交给的各项任务①积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益①主动关心班级建设，积极提出合理化建议①把自己凌驾于集体之上，集体的决定要符合个人的意愿A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①4.良好的班集体对我们的成长有许多积极的影响，主要表现在（）①有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长①有助于我们获得安全感和自信心①可以满足我们的一切需求A． ①①B． ①①C． ①①①D． ①①5.某校七年级某班班风积极向上，班里最近转来的新同学赵刚不到半年时间就在良好班级氛围中逐渐改掉了之前一些不好的习惯。
赵刚的这一变化说明良好的班风（）A．能为学生解决一切困难B．是难以形成的C．能陶冶学生情操、培育学生品格D．能使每一个学生在任何方面都很优秀6.某中学要举行运动会，七年级（2）班的同学们为了班级荣誉，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
小涛觉得他100米短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。
经过课下的艰苦训练，他不但收获了同年级该项目的冠军，也得到了老师和同学的肯定和喝彩。
下列说法与材料有关的是()①我们在为集体做事的过程中体现自己的价值，体验责任感①实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能①作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富①作为集体的一员，我们要发挥所长，为集体出力A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①7.在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；在社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；在卫生大扫除中，小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。
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第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．王晓涵被同学们民主选举成为班长，为了不辜负同学们的信任，她尽心尽力为班级服务，收到大家的一致好评。
材料表明A．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C．集体生活最大程度地展示了个性D．集体生活决定了人生的成败2．《旧唐书·魏徵传》中唐太宗提到魏徵时说:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
”这告诉我们( )①人与人之间的差异是我们发现和完善自己的“明镜”②生活中我们要学会照镜子、正衣冠③包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性④我们只需要通过他人来反思自己,促进自己进步A．①②B．①④C．②③D．①③3．集体中的小群体如果把握不当，会沦为小团体主义。
下列对小团体主义的认识正确的是①小团体成员之间的友谊具有歪风邪气②小团体的成员更加具有归属感和安全感③小团体将自身利益置于集体利益之上④小团体主义珍视成员之间的团结与进步A．②③B．③④C．①③D．①②4．小丽在班级是品学裁优的好学生，是学习小组的组长；在学校是学生会的成员，是学校合唱团成员。
要排解不同角色冲突带来的烦恼，小丽应（）①维护自己所在小群体利益②根据自己的兴趣爱好决定③让个人利益服从集体利益④考虑自己更关注哪个集体A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．在四川大学有这么一个学霸宿舍，4位男生在生活中相互帮助，学习上共同努力，营造出良好的学习氛围，创造了全员保送清华北大研究生的佳绩。
“学霸宿舍”的学习氛围给你的启发是（）A．小团体主义增强了学霸宿舍的服聚力B．我们在不同的集体中，扮演不同的角色C．良好的氛围能促进同伴间互学共进、增长才干D．他们是因为家庭背景类似而逐渐形成的小群体6．俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。
”这句话生动说明了（）A．个人利益和集体利益相互制约B．集体的力量是强大不可摧的C．个人利益的相加就是集体利益D．集体利益是个人利益的源泉7．“单则易折，众则难摧”——《北史》这句话揭示的道理是（）①集体的力量取决于人数的多少②只要维护集体利益，个人利益就有保障③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大④集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地A．①②B．②③C．②④D．③④8．下列选项中，与在集体中发展个性不相符的一项是（）A．小红同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高B．小军同学加入校足球队，加强训练，成为一名优秀前锋C．小亮同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一起玩D．小林同学很粗心，他在同学们的提醒下逐渐改正了缺点9．近代著名新闻人邹韬奋说：“真正进步的人决不以‘孤独’‘进步’为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。
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第三单元在集体中成长单元测试距（含答案）而我们主活的■体.fctrKftrt. 2令入的常卷wtu■钓* 律出踱筮伸的计旋《 >A.b. wuic^btnww!. am应个入市铸c. ■<!调◎■己船1）希・as砍■体的政惇D.史体5?版级个人.国为■佐地由个入《!*均21此体％浩中.往住存夜君小irw. r小参与貌体而费体柯位族中才冲大th正♦的找法is ）A. 小II伴取系复S*本.所以多的小耕体成员的利。
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部编人教版七年级下册道德与法治2019年七下部编版政治《第三单元在集体中成长》单元测试卷(解析版)
2019年七下部编版政治《第三单元在集体中成长》单元测试卷一．单选题（共10小题）1．雅馨是个十分注重自己外表的漂亮女孩，所以在日常生活中很用心地打扮自己。
一次，雅馨做了一个十分漂亮的发型，但班主任老师认为这不符合中学生的身份。
她觉得很委屈。
作为她的好朋友，在开导她时，你可能会用到的知识有（）①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常②集体规则能够保证集体的和声更动听③不用在乎班主任的观点，自己开心就好④当自己的个人意愿与集体规则不一致时，要尽力遵守和维护集体规则A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．2018年3月1日是第5个“世界零歧视日”。
没有人应该因他们的性别、种族、年龄、残障、原属民族、性取向、宗教、语言、健康状况或其他原因而活在歧视的阴影里，没有人应该被丢下，我们每个人都可以有所作为。
这说明（）A．现实生活中各种歧视现象依然存在B．每个人的人格都会得到平等地尊重C．我们要发自内心尊重他人人格D．要为被歧视者提供更多的物质帮助3．在一次演讲比赛中，七年级某班的同学准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料，下面内容中可能用到的有（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体的规则能够保证集体的和声更动听③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突。
A．①②B．①④C．①③D．②④4．2017年4月，滦河中学举办田径运动会。
这次运动会与往年不同，出现了一幅让人喜悦的画面，运动会结束后，同学们自觉把整个校园打扫得干干净净。
这说明（）①集体的建设有赖于每个成员自主行动、自我管理②在集体中，每个成员都享有公平发展的机会③集体成员勇于承担责任是集体发展的必要前提④集体的团结协作能使我们战胜一切困难，完成一切任务A．①②B．③④C．②④D．①③5．美好的集体具有以下特征（）①拥有共同的愿景②有着良好的氛围③个别人是有特权的④可以肆无忌惮地发泄自己的情绪A．①②B．②③C．③④D．①③6．在某网站组织的成人标准网络票选活动中，“责任”一词的选票高居榜首，成为入选成人标准的首个关键词。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长测试卷新人教版
第三单元在集体中成长测试卷一、单项选择题（45分）①是集体的精神动力之②引领集体成员团结一致，开拓进取③能够保证每个集体成员自觉承担集体责任④是推动集体发展的内驱力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④一个良好的班集体不仅能够促进学生身心健康发展，而且能直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。
建立良好的班集体应充分发扬民主，有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动班上每个同学的积极性，形成民主管理氛围，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
据此回答2～3题。
2．九年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。
虽然球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明①有竞争就难以合作②相互激励和竞争是集体发展的动力③个人力量有限，合作力量巨大④良好集体是民主公正的A．①②B．②③C．①④D．③④3．李平主动参加班委会竞选，并如愿当上班长一职。
李平的这一选择意味着①她将付出更多的时间和精力投入班级管理②她会获得更多新知识，增强处理事务的能力③她一定能赢得老师、同学更多的赞赏和尊重④她的学习成绩在短期内必然会有所下降A．①②③B．①②C．③④D．①②③④4．电影《青春万岁》中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。
后，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始感受到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关心同学。
李春的转变告诉我们①美好的集体充满关怀与友爱②良好的班集体是个人成长的精神家园③良好的班集体有利于我们的身心健康发展④良好的班集体不利于发展每个人的个性才能A．①②B．③④C．①②③D．①②④5．维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人的责任。
为此，我们应①积极分担集体事务，不做旁观者②根据自己的特点，各尽其能，发挥所长③为集体的事务放弃自身利益④在集体生活中学会承担责任A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③6．多参加有意义的集体活动，可以①增强集体凝聚力②学习他人经验，扩大视野③享受集体的温暖④为参加班干部选举拉票A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④7．校春季运动会即将开幕，这是我们进入初中以的第一次校运会，于是同学们议论开了……以下同学的观点正确的有①校运会是体育健将们展现才能的舞台，与我们无关②成绩是运动员们努力拼搏获得的，与班级无关③只要尽力去拼搏，不管结果如何，他(她)都是英雄④成绩是大家共同努力获得的，荣誉属于整个集体A．①③④B．②③④C．③④D．②③8．七年级(2)班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。
人教版道德和法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(1)
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.某校七年级（3）班出台新班规，实行“盯人”战术：每名学生都会有一名“神秘同学"在暗中盯自己的一言一行。
这样的做法（ ）A ． 能建立融洽的同学关系B ． 不利于良好班集体的建设C ． 有助于同学们的身心健康D ． 是创建和谐班集体的好办法2.良好的班集体对我们的成长有许多积极的影响，主要表现在（ ） ①有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长 ①有助于我们获得安全感和自信心 ①可以满足我们的一切需求 A ． ①① B ． ①①C ． ①①①D ． ①①3.“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之力”。
从中我们感悟到合作的价值是（ ） A ． 合作是生产力发展和社会分工的客观要求 B ． 合作可以激励创新，不断产生新的思想、新的成果 C ． 合作可以互惠互利，共享成果D ． 合作可以使人们相互依存、相互促进，增强团结4.看下面漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是（ ）A ． 通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议B．置之不理，我行我素C．向学校领导抗议D．向家长反映学校的这一做法5.2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。
她的事迹启示我们（）①我们要维护集体利益，反对个人利益①积极承担责任，不言代价与回报①当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重①为了个人的荣誉，不惜一切代价A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①6.一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
这句话告诉我们（）①在集体中能涵养品格①在集体中能成就自我①在集体中能发展个性①在集体中能实现自身价值A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①7.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。
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第三单元《在集体中成长》测试卷 一、选择题(共20小题) 1.优秀的班主任都善于用民主、公正的工作方法，调动全班学生的积极性、主动性，把班级建设成
一个奋发向上的集体。在集体中，民主、公正意味着（ ） ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视
①每个人都应该遵守共同的规则
①在规则面前个别同学拥有特权和例外
①每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥
A． ①①① B． ①①① C． ①①① D． ①①① 2.中国女排队员团结协作、顽强拼搏，以3：1战胜塞尔维亚队，夺得巴西里约热内卢奥运会冠军。
这启示我们（ ） A． 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉
B． 尖子学生的威望和成绩是班级获得荣誉的关键
C． 班集体中的每一个成员有着共同的目标
D． 个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力
3.观察漫画《统筹个人利益和集体利益》，两者之间的关系是（ ）
①在社会主义国家，个人利益与集体利益本质上是一致的
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上
①个人利益和集体利益是根本对立的
①个人应积极关心和维护集体利益
A． ①①① B． ①①① C． ①①① D． ①①① 4.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是（ ） A． 该班骄傲自满，狂妄自大 B． 该班缺乏共同的目标和团结协作 C． 该班过于轻敌，没有发挥优势
D． 对方班超水平发挥，竞技水平有所提高
5.学生集体主义的价值观、社会积极性等个性品质，都是在集体中培养并通过集体形成和发展起来
的。对此理解不正确的是（ ） A． 集体生活可以为我们发展个性提供平台
B． 在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性
C． 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D． 个体个性的发展和完善完全依赖集体
6.亮亮性格豪爽，不拘小节，和班上几个顺眼的同学哥们儿相称。他们无视班级、学校纪律，遇事
不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（ ） ①是集体中的害群之马 ①是江湖义气的表现 ①是小团体主义的表现
①缺乏正确的是非观，势必损害集体的利益
A． ①①① B． ①①① C． ①①①① D． ①①① 7.刚进初中，某校七年级（2）班同学就制订了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；
出班一步，我是七（2）班的。”这句格言要求该班同学（ ） ①努力为班级和老师学习
①牢固树立主人翁意识，积极参与集体事务
①自觉维护班集体的荣誉和利益
①从自己实际出发，各尽其能，发挥所长，奉献集体
A． ①①① B． ①①① C． ①①① D． ①①①① 8.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（ ）
A． 只有依赖他人，才能获得事业的成功
B． 借助别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功
C． 成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力
D． 遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决
9.在承担责任的过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。下列选项中属于付出辛苦的是
（ ） A． 小华获得了“市优秀学生干部”的光荣称号
B． 小杨当班长后觉得自己处理事情的能力大大提高了 C． 小宇的书画作品获得了一等奖
D． 小艾因参加学生干部培训会没有及时完成作业，只得牺牲午休时间补上
10.曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺腑的话，他说，之所以能得第一，首先要感谢对手，
是对手给了他力量，给了他获胜的机会。对此下列说法错误的是 ( ) A．竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能 B． 我们的成绩都是竞争对手给予的 C． 竞争是集体活力的重要表现
D． 我们在竞争中，能够发现不足，提高自己
11.某校实行班级值周制度，七年级（3）班的同学们定下了目标，本周一定要拿到流动小红旗。集
体荣誉的取得（ ） ①离不开全班每一个同学的努力 ①主要靠有好的班干部的指挥 ①需要班级强大的凝聚力
①只要学校的制度好就可以
A． ①① B． ①① C． ①① D． ①① 12.一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。这句话告诉我们（ ）
①在集体中能涵养品格 ①在集体中能成就自我 ①在集体中能发展个性
①在集体中能实现自身价值
A． ①①① B． ①①① C． ①①① D． ①①①① 13.运动员赛跑要站在同一起跑线上，举重运动员比赛要根据体重分为不同级别。这告诉我们（ ）
A． 任何一种竞争都应该是公平的 B． 只有体育竞技是公平竞争 C． 竞争不利于人们的自由发挥
D． 竞争限制人的全面发展
14.某校七年级（1）班有一股永不服输的豪气，班级各项工作都做得有声有色。在与兄弟班级的竞
赛中，大家心往一处想，劲往一处使。班上同学都有学习目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。上述材料说明（ ） ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
①在集体生活中有助于我们完善个性
①实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能
①集体的力量是强大的，是无所不能的
A． ①①① B． ①①① C． ①①① D． ①①① 15.竞争的集体才有活力，对这句话理解正确的是（ ）
A． 相互激励和竞争是集体发展的动力
B． 竞争是以承认、尊重为前提的 C． 集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
D． 美好集体是善于合作的
16.某中学准备举办元旦文艺演出，七年级（1）班的同学们听后非常激动，正高兴地谈论着此事，
并准备积极参与。可是刘松同学却说：“有什么高兴的，不就是元旦文艺去演出活动吗？我才不参加呢!”假如你是七年级（1）班的班长，你会对刘松说（ ） A．不愿意参与就别参与，不要在这里说风凉话 B． 你是班上的一员，大家会尊重你的选择 C． 集体的荣誉需要大家自觉、共同去维护
D． 不参加班集体活动的学生不是好学生
17.中学生小丽在日记中写道：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习
机；在教室里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱你！”由此可以看出（ ） A． 爸爸的所有付出是为了得到明天的回报 B． 社会责任是任何一个人都必须承担的 C． 关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任
D． 爸爸扮演多重角色，承担着多种责任
18.在社会生活中，不同的角色承担不同的责任。作为学生，我们的责任是（ ）
A． 遵守学校纪律，完成学习任务 B． 孝敬父母 C． 保护环境，维护正义，热爱和平
D． 教书育人
19.“单则易折，众则难摧”体现了（ ）
A． 难以摧垮一个人 B． 一个人的力量大 C． 团结就是力量
D． 人多难聚在一起
20.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是（ ）
A． 当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
B． 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体
C． 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏
D． 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
二、非选择题(共5小题) 21.辨析题：小团体主义就是较小的集体主义。
22.材料一：小王同学的脚被烫伤了，在家休养，大家都为他感到着急。放学后，同学们都会到他
家去看望他，帮他抄作业题目，不会做时，同学们给他耐心讲解，把当天的课给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是如此，看到同学为他不辞劳苦，他心存感激，一时都说不上话，眼泪在眼眶里打转……像这样的事我们班还有很多很多。 材料二：一棵树微不足道，但许多树就成了一个大森林；一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合在一起后，比花岗岩还要坚硬。一个人只有和集体融合在一起才最有力量。 （1）材料一中小王同学被什么所感动？ （2）结合材料二说说什么是集体。如何才能感受集体的温暖？ 23.有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；喜欢
文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显的优势获得了“优秀班级”称号。 （1）这段材料说明了什么? （2）进入中学后，我们都有自己新的班集体。我们应该如何创建一个优秀的新集体?（不少于4点） 24.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。每名同学心中应有对美好集
体的憧憬，脚下要有建设美好集体的行动。
（1）美好集体对个人会产生哪些影响？ （2）美好集体是善于合作的。轮到你们组值日了，值日的内容主要有：擦黑板、扫地、墩地、楼道保洁区。如果你是组长，如何以“善于合作”的原则来安排小组值日？ 25.小品赏析《五指争功》
拇指：对人来说，我最重要，拿东西时，没有我，什么也握不住、抓不牢。 食指：伸出来我就是第一，指路时我就是方向。 中指：我站得最高，身体最挺拔、俊美。 无名指：虽然我没有名字，但我起着承上启下的作用。 小指：我特别善于做精细活，缝隙、小洞，我都能钻进去，我最重要。 这则寓言故事对你有何启示？