骨干教师短期集中培训学习心得体会
骨干教师培训研修心得10篇
骨干教师培训研修心得10篇骨干教师是在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的教学教育经验的教师。
这里给大家分享一下关于骨干教师培训研修心得10篇，方便大家学习。
骨干教师培训研修心得120__年6月25日，我有幸参加广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及__师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。
这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。
通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。
10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。
在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。
二、丰富数学理论知识，更新教学观念通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。
有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。
所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。
幼儿园骨干教师培训心得体会十篇
幼儿园骨干教师培训心得体会十篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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骨干教师集训心得体会
作为一名教师，我深知自身肩负的责任和使命。为了提高教育教学水平，提升自身素质，我参加了这次骨干教师集训。短短几天的培训，让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、树立正确的教育理念 在培训中，专家们深入浅出地讲解了我国当前教育改革的方向和目标，使我更加明确了作为一名骨干教师应具备的教育理念。我们要以学生为本，关注每个学生的全面发展，尊重学生的个性差异，培养学生的创新精神和实践能力。同时，我们要树立终身学习的观念，不断提升自身素质，以适应教育发展的需要。
二、掌握先进的教育教学方法 培训期间，专家们分享了他们在教育教学方面的经验和心得，使我了解到许多先进的教育教学方法。如：以学生为主体，注重启发式教学；关注学生的情感体验，营造和谐课堂氛围；运用多媒体技术，提高课堂教学效率等。这些方法将对我今后的教育教学工作产生积极的影响。
三、加强教育教学研究 骨干教师集训强调了教育教学研究的重要性。通过学习，我认识到教育教学研究是提高教育教学质量的关键。我们要关注教育教学中的热点、难点问题，积极开展课题研究，将研究成果应用于实际教学中。同时，我们要学会反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
四、提升自身综合素质 骨干教师集训要求我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养和人文素养。在培训中，专家们通过案例分析和互动交流，让我们认识到作为一名骨干教师，要有强烈的事业心、责任感和使命感。我们要以身作则，为人师表，用自己的言行影响和感染学生。
五、加强团队协作 在培训过程中，我们分组进行了讨论和交流，共同探讨教育教学中的问题。这使我深刻体会到团队协作的重要性。作为一名骨干教师，我们要学会与他人沟通、合作，共同进步。在今后的工作中，我将积极参与团队活动，与同事们共同成长。
总之，这次骨干教师集训让我收获颇丰。在今后的教育教学工作中，我将不断学习、实践，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也将积极参与教育教学研究，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
骨干教师培训学习心得总结8篇
骨干教师培训学习心得总结8篇骨干教师培训学习心得总结【篇1】精彩实用的培训与紧张的学生复习和考试交织在一起，不知不觉中两个月过去了。
尽管，感到很累，但收获颇丰。
在两个月的培训中，我认真地聆听黄晓光、刘晓明、王庆兰、赵文娟等专家的讲座，使我接触到了许多先进的教育理念和科学的教育方法，同时还与我省一线老师就教育、教学、思想、生活等方面进行了积极的交流。
现就此次培训，谈几点感想。
一、思想上大的转变黄晓光老师的讲座《关爱学生是师德修养的灵魂》中，要求教师对学生要严慈相济；要在尊重中走进学生的心灵；不要“体罚”和“心罚”学生等等。
这些理论在指导和改变着我的思想和行动。
作为一位教师，不应该只把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是要成为学生学习共同体中的成员，成为学生的伙伴和知心朋友。
在教育和教学中，我不再把教师和班主任当成权威的象征，不再要学生的决定服从，而是走近学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一名学生，特别是后进生。
通过努力和实践，我和学生之间的关系更加趋于和谐融洽。
二、教学方法的改变赵文娟老师说，教无定法，但必须灵活实用，能够启发学生的思维，培养学生所需的一些能力。
因此，在教学中，我已经尝试着转变传统陈旧的“老师教、学生学”的教学模式，开展了以教师指导和启发的自主探究、合作探究的学习模式，给了学生更加宽松自由的学习空间。
这种以学生为本的教学理念，为我的课堂注入了生机和活力，改变了课堂的面貌，使课堂气氛活跃了，学生的学习热情高涨了，师生关系也融洽了，教学效果也提高了，那么成绩的提高自然是“水到渠成”的事。
三、促发反思通过培训学习，促进我不断地反思。
反思自己的教学理念，反思自己的教学方法，反思自己的课堂效果，反思自己的知识储备......我会让反思成为我不断进步的不竭动力。
培训结束在即，但它也是我教育教学新起点的开始。
我将把培训中学到的新的教学理念、教学方法等逐渐应用到教育教学的实践中去，落实学生的主体地位，关注学生的需求，真正让学生成为学习的主人。
骨干教师培训心得体会4篇
（经典）骨干教师培训心得体会4篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编收集整理的骨干教师培训心得体会，希望能够帮助到大家。
骨干教师培训心得体会1在这个硕果累累的金秋时节，我有幸成为区骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。
在这次培训中，聆听了14中史萌老师关于《课堂中的行为管理---TA在教育中的应用》的讲座，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
她所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
这次听了有关于心理方面的讲座，虽然我不能做到全部理解并应用于课堂，但先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的'信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
了解到学生的心理问题大致分为三种：1、学生自身的原因。
不同学生的气质、体质、身体健康、生理发育、智力水平、生活经历等不同，都会产生不同的心理感受与体验，有的因素会影响学生的心理，甚至产生心理疾患。
2、学校的原因。
虽然当前学校开展素质教育，实行“减负”政策，但由于各种因素影响，学校还存在片面追求学生成绩的倾向，这依然给学生造成沉重的心理压力，教师教育方法的简单粗暴，学生个体间产生的矛盾，家庭对学生不恰当的要求，都会影响学生的心理发育，使部分学生厌学，畏惧交往，产生自卑，不能正确、全面认识自我，接纳自我等情况。
3、社会、家庭的原因。
社会发展迅猛，旧的观念受到冲击，新的理念还没形成，家庭结构的变化、家长教育思想的陈旧、教育方法的单一，有的家长对子女的高期望、高投入、高要求，外来工、农民工对子女的不闻不问、毫不关心等等原因，都加重了学生的心理压力，很容易使学生产生一系列心理问题。
骨干教师培训心得体会（通用8篇）
骨干教师培训心得体会（通用8篇）针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。
每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。
如何写好一份值得称赞的心得体会呢？小编为此仔细地整理了以下内容《骨干教师培训心得体会（通用8篇）》，希望能为您提供更多的参考。
骨干教师培训心得体会【篇一】今年我有幸参加了“骨干教师”培训班的学习。
我深知参加本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地学习。
在学习过程中我慢慢地认识到了自身的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
在本次培训中我有幸聆听了专家和优秀教师们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，___教师的“爱职责艺术”的报告激起了我内心中的心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自我“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”;期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度;经过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更多地思考未来的教师之路该如何去走。
下头就听取的报告浅谈几点自我的感悟。
一、加强自身师德修养展现教师人格魅力教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应当是最基本的要求。
师德是教育的灵魂。
有爱心的教师才能培养出有职责心的学生。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
大学骨干教师培训心得(5篇)
大学骨干教师培训心得(5篇)大学骨干教师培训心得(精选5篇)教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。
这几个要素缺一不可。
下面是小编带来的五篇大学骨干教师培训心得，希望大家喜欢!大学骨干教师培训心得（篇1）作为____学院旅行社管理系的一名入职尚不足一年的普通教师，能够有幸参加国家级师资培训，我感到非常荣幸，由于我教授的专业是商务谈判和会计，而且本科和研究生专业基本上没有接触过旅游管理的专业知识，考虑到我们学校的专业特色以及我所属院系的特点，我认为非常有必要利用假期时间和学校给我们提供的学习机会、学习资源以及优秀师资来充实一下自己在旅游行业知识方面的认知，有概括性地系统学习有关旅行社经验管理和酒店管理方面的专业知识，所以在选择培训课程时我选择了旅行社经营管理方向的培训班。
培训地点是在____学院，转眼间培训班的课程已经结束了,经过为期四周的学习,我想我们每一位学员都获得了不同但都很大的收获。
对于我个人而言，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识和实践体验，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。
无论是从理论学习到实地考察，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，并获得了许多无法用言语来表达的收获。
加之与来自不同省市区、不同学校、不同专业的授课老师们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法、教学技巧等，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。
以下是我在培训结束后总结的这些天的几点学习心得体会：一、多种形式的学习模式，提高了理论功底和认识水平作为一名刚刚参加工作的普通教师，通过两个学期的工作历练，我积累了一定的理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。
通过本次培训班授课老师对相关课程深入浅出的讲授，不论是在理论知识积累还是在授课技巧还是案例选择等备课方面，我都感觉豁然开朗，许多问题从理论上也找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点,感觉收获很大。
骨干教师培训的体会总结5篇
骨干教师培训的体会总结5篇体会相当于我们写的一种总结，为了记录自己的感受，通过面对挑战和困难，我们能够获得更多的心得体会，下面是作者为您分享的骨干教师培训的体会总结5篇，感谢您的参阅。
骨干教师培训的体会总结篇1时间如梭，丰富而短暂的培训已经敲响了结尾的钟声。
对于这几天的培训课程，在这次培训中，讲课老师们博文广识、讲解生动、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，下面我对培训后个人心中所想所获总结如下：一、异彩纷呈，讲座全面系统。
这次培训涉及到以下几个方面《多媒体课件的制作》、《从心开始——从新教师到好教师的成长之路》、《课堂管理：技术与方法》、《教师与学生的有效沟通》、《家校沟通与协同教育》、《透视课改现象，回归教育真实》、《有效的议课》、《校本教研与教师专业发展》等内容，这些内容系统的概括了教育教学的方方面面，专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
二、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
更难得可贵的是，听了他们的讲座，我得到了很大收货，为我在今后学习过程中给自己一个从新的定位，做一门教师我们应该要做到：1、提高自身素质;2、有正确的教学态度;3、_专题要做一名富有创新与个性的老师;4、要提高与学生、家长的沟通艺术;5、要对专业的发展有一个合理的规划;6、要对自己的专业进行深入的研究。
总而言之平时要多学习，不断的更新学习观念。
对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。
让我们借市教育局开展这次特岗教师的培训的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
骨干教师的培训心得(实用8篇)
骨干教师的培训心得（实用8篇）篇一：骨干教师的培训心得作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用＂为人师表＂和＂教书育人＂这两条作为自己的行为规范，要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生。
作为学生，都愿意接近有师德的教师。
而作为教师，自然也都愿意与有教养的学生打交道。
所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。
学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。
可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。
好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
俗话说＂一日为师，终身为父＂是学生对老师的尊敬之言。
既然做＂父亲＂，就要关心爱护学生，对学生负责。
教师切记不可用＂家长＂的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。
学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。
真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以＂以一挡十＂。
特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。
学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。
师德师风的传承。
良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。
国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。
而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。
教师培训论文：初中骨干教师短期集中培训心得体会
教师培训论文：初中骨干教师短期集中培训心得体会 紧张而有序的国家培训业已临近尾声，在此期间，我们不仅有幸聆听了各位专家们的真知灼见；分享了不少优秀同行的教学经验；而且还走进古都西安，领略了秦汉大地的辉煌文明；同时也梳理了自己教育教学中的困惑，为自己的专业发展汲取了丰富的营养。可谓乘兴而来，满载而归。下面就对本次培训做如下简要回顾总结： 一、坚定信念，努力提升师德修养 古语有云：其身正，不令即从；其身不正，遂令不从。作为教育工作者，要想教书育人，就要言传身教，以身垂范。方家驹老师在《语文教师的职业幸福与专业发展》讲座中“学做真人”的提倡和刘婷老师在《新时期中学语文教师素养结构分析》的讲座中对老师“真的种子，美的气质，善于的使者”的概括描述无一不是对我们道德层面的鞭策与警示。 二、聆听专家讲座，更新知识结构，转变思维方式 当今世界，科技日新月异，生活千变万化，作为教师，稍有懈怠就会落伍千里。本次培训我们在冯吾楼教授《文学研究新方法与新思维》中明白了更新知识结构，转变思维方式的重要性与迫切性；了解了以往文学研究的局限性与重大误区；比若对一部作品我们往往从人文性和反封建两方面来评析，而忽视对文本本身特点的解读。知晓了当今世界对现 代化与二元论的反思；更懂得了多元思想的重要和知识走向综合的趋势。听之振聋发聩，耳目一新。李冲锋教授的《〈语文教学范式〉的转型》讲座通过语文教学中的授受范式，导学范式，对话范式三种教学范式的各方面比较，使我们明白了教学阅读转型的表现：①从解读视角看，由“一元解读”到“多元解读”。②从解读结果的角度看，由普适性解读到个性化解读。③从解读主体的角度看，由他看解读到自我解读。④从解读主体所运用的解读手段的角度，由认知性解读到体验性解读的转变。这一切无不启示我们在教学中要定位好自己的角色，明白学生个性化学习的特点。当然另外王荣生教授的《语文教学内容的确定性》讲座也使我们明白了语文教学的问题主要是教学内容的问题的道理。这一切无不引导着我们，指导着我们，使我们的教学有了更高更深的理论基础。 三、体味优秀同行教学经验，升华自身教学技能 本次培训中不少的优秀教师带来了他们在教学一线总结提炼的智慧结晶，不仅让我们目睹了他们的教学风采，也共享了他们的智慧之花。下面本人选取几个侧面来说说自己的收获： 1、 作文教学方面赵明老师的《初中语文写作教学策略研究》系统的介绍了新课程写作教学的基本理念。教人明白 了创新在写作教学中的重要性，特别是他对创新要防止的误区的解讲新鲜而逼真：①变换形式。②善于引用。③反弹琵琶。④大胆想像。⑤匪夷所思等五种现象的总结可谓一针见血，实在是真知灼见，让我们获益匪浅。 2、 文言文教学方面李红乾老师的《文言文教学有效性分析》讲座富有启发。使我们明白了追求效果好就要求实的道理。懂得要从学生学情出发，而不是只关注老师。教好文言文要做到落实文言文的读，搞好翻译，做好分析，整理，抓好背诵等方面。只有这五方面做到位了才能收到良好的效果，否则就别想教好文言文。另外在教学中使我们也明白了几个突出存在的方面：（1）字字落实，句句讲清不可取。（2）每一篇文言文追求全面没必要，学会取舍。（3）要从“以教为学”变为“以教促学”。（4）讲究教学方式。这一切告诉我们在文言文教学中要做到形式灵活，讲究实效的原则。 3、 诗歌教学方面谭敏老师带来了《感悟诗歌魅力，传承优秀文明》的盛餐。在这里我们不仅领略了她“视频引入，吸引注意。巧妙提问，启发思索。学唱歌曲，入情入境。经典评价，心灵震撼。朗诵比赛，妙趣横生。读写结合，融会贯通。”的教学风采。也使我们掌握了诗歌赏析要把握住诗的景、情、人、事四方面的技能。即：记叙——事情，描写——景色，抒发——情感，揭示——哲理。有了这一赏析诗 歌的钥匙好多问题都是迎刃而解。可谓事半功倍，效果奇佳。 4、 基础知识教学方面李娜的《初中语文基础知识梳理》系统详尽。通过她精心的梳理我们对基础知识的课标要求，学习范围，落实的原则，实施过程，方法点拨，无不心知肚明，一清二楚。还掌握了她在多年教学中总结出来的一些成功经验。在生字教学中课前预习中：（1）查字典时，给加点字注音，解释划横线的词语时加点的原则为：生僻字、多音字、误读字。这一原则就是有的放矢，针对性强。（2）辨析词的构成方式，从而达到准确识记；成语教学时教师要点拨成语运用的方法：（1）不能曲解，望文生义，（2）用错对象，张冠李戴。突出教师的主导作用；而在常见句法错误中她从搭配不当，残缺和多余，语序不当，句式杂糅，歧交等方面详尽介绍，全面而有序，使人获益多多。 5、 在探究性教学中王吾堂老师的《略谈中学语文探究性教学》浅显易懂，深入浅出。特别是他介绍的四段六环节教学法。即：寻求联系，找准切入。导入新课，设置目标，激发兴趣，自学质疑，探究质疑，合作释疑，反馈矫正，强化顿悟，拓展延伸，反省总结自成体系，含盖面广。有着极强的指导意义。是素质教育中值得提倡的一个好方法。 四、分享教师成长经历，梳理课堂教学困惑与问题 在本次培训中，陕大教育学院别具匠心地巧设学术沙 龙。让我们畅谈各自的成长经历，共同梳理各种教学困惑和问题，通过这两个学术生龙让我深切体味了农牧区教师对本职工作的热爱，对教育事业的衷诚，对学生。那份发自内心的真爱无一不体现出农牧区教师的朴实无私。而课堂困惑和问题梳理得井井有条，让人深感欣慰。 五、走进古都西安，领略秦汉大地博大精的古代文明，提升个人的文化素养 西安，中国有名的文化古都，十几个朝代在这里上演更替。当我们走进陕西历史博物馆，看着那一块块残缺不整的秦砖汉瓦，端详着那一件件栩栩如生的陶俑塑马时，始皇的雄心壮志，武帝的文治武功，太宗的英明高远无不真切可感。当我们置身于雁塔广场，开元广场，曲江遗址公园，大明宫遗址公园，登上鼓楼钟楼敲鼓鸣钟时，听着那悠扬深长的钟声，欣赏 着那一座座群雕，听着那哗哗的流水，我们仿佛看见了开元盛世，贞观之治，文景时代。这一切已不再遥远，似乎就在眼前。而诗仙李白的“千金散尽还复来，天生我才必有用”的洒脱自若；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博爱深沉；白居易“座中泣下谁最多，江舟司马青衫湿”的悲天悯人无不入情入景，真切可感。还有颜真卿的洒脱笔墨，吴道子的妙笔画作……无不进入眼帘，历历在目。 有了这些真实的亲身体验，当我们以后再读再讲唐诗汉赋那会是另一翻滋味吧！ 六、积极参加学校活动，丰富生活阅历，增长知识见底。 培训期间，教方还带我们参观了陕大妇女博物馆，观看了王木犊剧场精彩演出。作为中国第一个，也是唯一的妇女博物馆，陕大妇女博物馆不公向我们呈现了昨日受尽压迫的妇女的悲惨史，也让我们领略了新社会中她们巾帼不让须眉，敢教日月换新天的妇女风采，王木犊剧场的精彩演出让我们见识了陕西特色的相声艺术表演，感受了陕西方言的魅力所在，真是让人终身难忘。从中也体会到了民间艺术的巨大发展潜力，真切体会到了一切艺术源于生活，源于人民的道理。
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骨干教师短期集中培训学习心得体会 1 / 10 骨干教师短期集中培训学习心得体会 转眼，参加“国培计划——中西部骨干教师短期集中培训”已接近尾声。纵观整个培训过程，是科学合理、有严密组织、有具体任务、有明确要求的全程培训。现将本人培训学习的心得体会整理概述如下，以期培训有所得，以期学以致用，以期把“国培计划”落到教育教学工作中。
一、对本次“国培计划”培训的解读 承蒙上级领导的恩泽滋润，给了我参训的宝贵机会，于是既来之则安之，平心静气地专注于培训学习，也就有机会对原本不太熟悉的当代教育教学思想进行了又一次解读。
（一）指导思想。本次国培计划是根据中共十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》关于“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，全面贯彻落实科学发展观，从我区基础教育和教师队伍实际出发，遵循小学语文骨干教师成长规律，通过本次培训，有效提高西藏自治区小学语文骨干教师的专业化水平、教育教学能力、问题意识和解决问题的能力以及对青年教师的指导能力。 骨干教师短期集中培训学习心得体会 2 / 10 （二）目标任务。
1、总目标。按照“‘国培计划’——中西部骨干教师培训项目”的要求，通过培训，使参与培训的农村小学语文教师进一步深化掌握新课改的理念、知识和方法，能够结合农村小学教育教学实际，主动思考和解决新课程教学问题，形成相应的教学问题解决成果，由此提升参训教师专业自主发展和自我完善的意识和能力。
2、具体目标。更新教育理念，让参训教师了解当前小学语文学科课程改革发展形势，进一步深化掌握新课程改革的理念、知识与方法，深入认识小学语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化小学语文专业知识，促使参训教师对小学语文教材处理、问题解读和教学设计水平的显著提升，让参训教师将先进的语文教育理念内化为符合自身特点的教学能力，不断提升自己的语文教学水平。
3、观摩优秀小学语文课堂教学实践，并结合自身教学实际互动研讨，促使参训教师反思自身语文课堂教学存在的问题和不足，探究语文课堂有效教学的理念和实施办法，促使小学语文骨干教师在专业发展上的主动探究和自我更新。 骨干教师短期集中培训学习心得体会
3 / 10 4、增强教学研究的意识，掌握小学语文教学研究的基本思路与方法，促使参训教师能够结合自身和当地农村小学教学实际，主动思考和解决新课程教学问题，形成相应的教学问题解决成果。
5、学习现代教育技术，学会课件制作，具备必要的计算机和网络运用的知识，能有效获取各种网络资源，能够将现代教育技术手段引入课堂，逐步实现教学手段从传统向现代化的变革，优化课堂教学。
6、提升参训教师自培和互培意识，发挥教师在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，带动当地小学语文教育教学水平的整体提高。
（三）培训内容（含课程资源） 1、培训方案的设计理念凸显语文教师的基本素养。学科性：长期的小学语文课程与教学的研究的实践表明，一个良好的语文教师，应当表现出对于所教的学科知识的科学体系的了解与掌握，包括语文的知识以及关于语文表达的知识，还包括基础性的关于语文教育思想与语文教学方法等。基础性：一个良好的语文教师，还必须拥有这样一些知识，即关于学生的知识；关于教学组织策略等方面的知识。探索骨干教师短期集中培训学习心得体会 4 / 10 性：一个良好的教师还应当表现出对课堂教学的探究的意识和探索的能力上。
2、凸显成人培训的特质。成人的培训，尤其是第一线的在职教师的培训学习，是以增强“环境的特别知识”为主要目标的，即通过这种培训，主要是以发展第一线教师的行动知识为主要目的。因此，培训凸显了一下几个特性。体验性：通过参训教师的直接参与来实现，如参与课内讨论、参与课堂分析、参与情景模仿等；通过参训教师的直接行动来实现，如教学设计、案例分析、课堂解析等。交互性：通过多样性的团队活动来实现，如主题式沙龙、主题式工作坊等；通过分组培训、小组评价来实现。实践性：理论讲授与教学实践相结合；专家（学者）讲授与第一线优秀教师的经验分享相结合；课例(视频)观摩与教学现场观察相结合。凸显现代化培训的结构化：现代主义理论认为，个体的参与式学习应该是结构化、模块化的学习，这样不仅有利于参与者的知识结构发生变化，更有利于参与者的行为发生真正的改变，而这里的结构化与模块化，不仅仅体现在培训的内容结构上，还体现在组织结构上，其内容结构为教师职业规划与素养、教育教学理论、学科教学研究与实践、经验信息技术。
理论联系实际是贯穿本次培训的主线，其模块化的培训方式，总共分4个模块16个主题。第一模块是“教师骨干教师短期集中培训学习心得体会 5 / 10 职业规划与素养”，包括“当代小学教师的素养分析与展望”和“卓越教师的语言表达艺术”两个主题；第二模块是“教育教学理论”，包括“小学语文课程教学资源开发”、“怎样运用教师的主观能动性催生有效课堂教学”、“浅谈小学语文教学中读写结合的有效策略”、“教学内容的选择及创新”和“课改·儿童·生活”五个主题；第三模块是“学科教学研究与实践”，包括“语文课程标准与小学语文教材的分析处理”、“课堂教学观摩与评课实践”、“早期阅读的研究与实践”、“综合实践活动课探讨”、“教研活动观摩与实践”、“识字写字教学实践”、“观察能力与习作教学”和“文本细读与教学设计”八个主题；第四模块是“教育信息技术”，其主题为“计算机网络基础与远程教学平台运用”。
（四）培训模式及方式。本次培训模式为集中学习、返岗实践、自主研修和集中考核五个环节。其方式有六种，一是专题讲座：由国内专家教授与特级教师主讲从横向与纵向两方面拓展学员的学术视野增强学员理论结合实践提升自己专业水平的意识，深化学员对语文教学的认识。二是教学观摩：由小学语文特级教师及优秀教师授课，学员观摩、思考与交流。通过倾听、观察、分析教师的课堂教学设计策略，对照自身教学实践行为的异同，学员提升自己对有效课堂教学行为的认识与理解，并且习得多种有效方法与策略，用以改善自己的教学效果。三是教学设计：由学员结合自己骨干教师短期集中培训学习心得体会 6 / 10 的专题研究，合作研讨与设计教案，并实施教学。亲身的设计与实践不仅可以帮助学员内化理论知识，而且可以帮助学员在团队合作与互动中生成新的想法，提升自己的设计能力与实践能力。四是案例分析：学员通过观摩小学语文课堂实录，讨论与交流。学员结合自身教学，收集案例，分析讨论，诊断与反思，在团队合作与互动中，获取解决问题的新方法好能力。五是学术沙龙：围绕小学语文教学热点问题，培训班学员分组展开交锋与讨论，在讨论中理清自己的教学观点，澄清自己对问题的认识，并生成进一步探究的问题。六是自主培训：学员运用文献资料及网络平台资源，根据研究专题，展开自主学习，生成自己的教学观点与主张，提升自己的独立研究能力。
二、专家点化、名师引领、学员启发，自己多年的困惑与企盼得以化解
作为农村小学语文教师，我有这样的经历，新课标研读了，文本钻研了，教学参考书琢磨了，学生实际一一掌握了……就像该做的工作都已经到位了，就是教育教学的结果与理想差距太大。于是心生许多的困惑和诸多的企盼，如谜团一般黏在心头，萦绕脑海久久不散。深究其因，不是农村小学生中缺少千里马，不是农村小学语文教师与伯乐无缘，也不是农村小学语文教育教学资源匮乏……到底是什么骨干教师短期集中培训学习心得体会 7 / 10 原因造成的呢？我在参训期间，自始至终以一个小学生的身份，用心聆听了名师专家的循循善诱，心底谜团茅塞顿开之感油然而生，现从获取的成堆的家珍中摸出几枚来概述，与同行分享，更主要是抛出自己的心得之砖，引来同行之玉。
（一）思想意识得以提高 参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。
顺应对好老师的向往，教师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。
（二）小学语文课程教材得以有机整合，师生关系得以和谐构建 骨干教师短期集中培训学习心得体会 8 / 10 常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推动器，农村小学语文教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解。
（三）亲历教育教学科研，达成研与教的亲和力之桥
农村小学似乎都有这样的现象，教研计划遍地开花，教研总结硕果累累。可真正能落实的教研实施过程却微乎其微，原因之一是思想认识不高，虽然口中不说，但心知肚明地认为教研是走过场、是负担的不是个别，甚至是能左右一所农村小学的主力军。其二是借课时多、任务重之口，把教研工作搁浅。再三就是即便也开展了教研工作，但碍于种种面子，教师主体剖析不深，反思无力，关键问题一笔带过，