语文复习提纲

语文复习提纲

*复习默写卷

*复习试卷错题

*读21-40课词语表及生字表、熟记课文题目、古诗

1 试卷题目默读两遍，读清题目，抓住答题关键词。

2看拼音写词语，正确拼读词语，一笔一画些清楚。

3排序题目，现把每句句子读两遍，接着找每句句子的关键词，如表示时间顺序的词语，再排序，最后排完后，按照你的排序序号读一读，是否通顺。

4文学常识题。包括古诗、名言、课文。

古诗：诗名题目加好书名号；作者朝代记清楚；诗句要默完整句；字词写正确。

名言：名言作者、国籍记清楚；名言默写句首空两格；字词、标点写正确。

课文：课文题目加好书名号；课文题目写正确；你最喜欢的课文是哪篇，因为要说透彻。《惊弓之鸟》作为课文要加书名号，作为成语不写书名号。

5 反问句改陈述句。

反问句改陈述句步骤：

1 有“不”去不，没加“不”。

去“不”例：美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？

改为：美丽的香港难道像一颗光彩夺目的明珠？

加“不”例：千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?

改为：千难万险难道不可以阻挡我们前进的步伐吗？

2 去掉疑问词，改问号为句号。

例：美丽的香港难道像一颗光彩夺目的明珠？

改为：美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。

例：千难万险难道不可以阻挡我们前进的步伐吗？

改为：千难万险不可以阻挡我们前进的步伐。

3 调整句序，使句子通顺。

练习：

1、我们难道能做损人利己的事吗?

2、战士们怎能离开自已的阵地呢？

3、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

4、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，难道不值得大家学习吗？

6 熟背常用关联词及造句。

7 选词填空，注意区分几个形近或意思相近词语的差别，选择后放到句中读一读，句子是否通顺，句子意思是否合理。

8 照样子类型题目。

（1）加部首或换部首组词，选择自己会写词语，不挑生僻词语，一般不写人名、地名及表示数量的词。如：一楼、两楼……等。

（2）找出所给词语的规律，再写几个相同形式的词语。（重点复习词语积累）

ABB、AAB、ABAC、AABC、ABCC、AABB、ABAB 举例

四字词语中第一、三个字要表示意思相近或相反。举例

四字词语中第二、四个字要表示意思相近或相反。举例

四字词语中第一、三个字或第二、四个字是名词。举例

积累描写春夏秋冬、心情、时间极短、神态等词语。举例

（3）照样子把句子写具体。注意是否有关联词语；注意标点符号；把句子写完整（加上怎么样）。

9 熟背提示语口诀。

提示语在前，冒号引号紧相连

提示语在中间，后面加逗号（提示语在中间，说明话没有说话，所以逗号后还要加前引号）提示语在后面，后面加句号

考试时，从句中找到提示语，观察提示语在句子的什么地方，再加标点。

10 从短文中找句子并抄写时，请一手点字，逐字逐字抄写，注意标点符号的抄写（破折号占两格），句首空两格，抄完后再逐字逐字检查一遍。

抄写句子不会出现格子不够或剩余过多的现象，故出现此类现象，请考虑句子是否找正确，并及时改正。

11 合并句子时，如主语相同，则后半句主语可省略，其他地方照抄。

12 直接引语改间接引语。

（1）“直接引语”是指在文中直接引用别人的原话。

“间接引语”是用自己的话转述别人的意思，或引用自己说过的话。

（2）直接引语转换为间接引语的步骤。

a、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。去掉冒号和引号。感叹号、问号都改成句号。

例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”

改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。

b、人称的转换：

①直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。直接将句子整理通顺即可。

例：妈妈说：“小明到外婆家去了。”

改为：妈妈说小明到外婆家去了。

②直接引语中出现了第一人称的时候，改写为间接引语时，要将第一人称改为第三人称。例：小云说：“我不玩了。”

改为：小云说他不玩了。

③直接引语中出现的是第二人称的时候，改写为间接引语时,要将句中的第二人称改为第一人称。

例：妈妈说：“你现在是强者，是勇敢的人了。”

改为：妈妈说我现在是强者，是勇敢的人了。

○4直接引语中同时出现了不同人称的时候，就应该根据以上的各项进行改写。

13 作文

仔细分析作文是命题作文还是材料作文。如是材料作文分析是扩写还是续写。

（1）命题作文：读懂题目要求；把一件事情写清楚；多语言、动作、神态、心理活动等的描写；开头简洁，结尾点题；动笔前想一想，我们平时写的作文能否用到；字数要满，字写端正，不写拼音，不写错别字，语句通顺。

（2）材料作文：区分扩写与续写；读懂题目要求；如开头要照抄不要遗忘；多语言、动作、神态、心理活动等的描写；字数要满，字写端正，不写拼音，不写错别字，语句通顺。