【初中生物】千姿百态的动物世界
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苏教版初中生物八上千姿百态的动物世界 课件
第二节 千姿百态的动物世界 第二课时
教学目标：
1、知识与技能
（1）举例说明什么是软体动物，概述软体动物的主要特征。 （2）了解软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
2、过程与方法
通过阅读分析，养成良好的自学能力和分析归纳能力。
3、情感态度与价值观
关注我们周围的软体动物和节肢动物，知道动物是丰富多 彩的，培养人与动物和谐相处的意识。
巩固提高：
1.下述动物中，身体分节并且分部的是 （） A.蛔虫 B.水螅 C.蜜蜂 D.蚯蚓
2.节肢动物与环节动物的共同特征是（ ） A.具有外骨骼 B.具有贝壳 C.身体分节 D.足 分节
3.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ） A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95% B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5% C.无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱 D.无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱 4.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎 骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属 于无脊椎动物的一组是（ ） A.家鸽、壁虎、青蛙 B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
昆虫纲 甲壳纲 蛛形纲 多足纲
请仔细观察中华土蜂和小麦叶蜂
• 比较后得出昆虫的主要特征：
• 昆虫是一般具备两对翅、三对 足的节肢动物。
学生讨论节肢动物与人类生活的关系？
节肢动物对人类来说既有利又有害 有利的方面：（1）害虫天敌（2）传粉（3）药用
（4）仿生（5）食用 有害的方面：（6）致病（7）危害农作物
的类
２、节肢动物的主要特征是什么？
3、节肢动物包括哪些种类？
４、昆虫的主要特征是什么？
５、节肢动物与人类生活有什么关系？
教学目标：
1、知识与技能
（1）举例说明什么是软体动物，概述软体动物的主要特征。 （2）了解软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
2、过程与方法
通过阅读分析，养成良好的自学能力和分析归纳能力。
3、情感态度与价值观
关注我们周围的软体动物和节肢动物，知道动物是丰富多 彩的，培养人与动物和谐相处的意识。
巩固提高：
1.下述动物中，身体分节并且分部的是 （） A.蛔虫 B.水螅 C.蜜蜂 D.蚯蚓
2.节肢动物与环节动物的共同特征是（ ） A.具有外骨骼 B.具有贝壳 C.身体分节 D.足 分节
3.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ） A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95% B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5% C.无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱 D.无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱 4.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎 骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属 于无脊椎动物的一组是（ ） A.家鸽、壁虎、青蛙 B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
昆虫纲 甲壳纲 蛛形纲 多足纲
请仔细观察中华土蜂和小麦叶蜂
• 比较后得出昆虫的主要特征：
• 昆虫是一般具备两对翅、三对 足的节肢动物。
学生讨论节肢动物与人类生活的关系？
节肢动物对人类来说既有利又有害 有利的方面：（1）害虫天敌（2）传粉（3）药用
（4）仿生（5）食用 有害的方面：（6）致病（7）危害农作物
的类
２、节肢动物的主要特征是什么？
3、节肢动物包括哪些种类？
４、昆虫的主要特征是什么？
５、节肢动物与人类生活有什么关系？
苏教版初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件 (共29张PPT)_2优秀课件
天鹅、鸳鸯、大雁、鹰、鸡、鸭、麻雀等
哺乳动物
讨论：哺乳动物的共同特点有哪些？
体表被体毛 用肺呼吸 大脑发达 体温恒定 胎生哺乳 胚胎发育在子宫完成 幼体依靠母乳为营养
脊椎动物与人类生活的关系
• 鱼类：食用 • 两栖类：消灭农业害虫，制造中药（蟾酥） • 爬行类：皮革制品，壁虎吃蚊子等 • 鸟类：羽绒服、食用、捕食害虫、消灭老
9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。 风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
陆 地
感觉器官发达
后肢发达趾间有蹼Biblioteka 水用肺呼吸，中
皮肤辅助
大脑发达
两栖动物的主要特征是：
1、变态发育，幼体生活在水中，用鳃 呼吸；
2、大多数成体生活在陆地上，少数种 类成体生活在水中，一般用肺呼吸；
3、皮肤裸露，能够分泌黏液，有辅助 呼吸的作用；
爬行动物
蜥蜴
龟
鳄
蛇
讨论：1、为什么说爬行类是真正陆生脊椎动物？
鼠（猫头鹰）、药品 • 哺乳类：羊毛衫、食用等 • 模仿生物的某些结构和功能来发明创造各
种仪器设备，这就是仿生学。
三、关注我国的珍稀动物
大熊猫－－活化石 白鳍豚－－水中大熊猫 扬子鳄－－中生代的活化石 朱鹮 丹顶鹤 蒙古野驴 金丝猴
哺乳动物
讨论：哺乳动物的共同特点有哪些？
体表被体毛 用肺呼吸 大脑发达 体温恒定 胎生哺乳 胚胎发育在子宫完成 幼体依靠母乳为营养
脊椎动物与人类生活的关系
• 鱼类：食用 • 两栖类：消灭农业害虫，制造中药（蟾酥） • 爬行类：皮革制品，壁虎吃蚊子等 • 鸟类：羽绒服、食用、捕食害虫、消灭老
9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。 风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
陆 地
感觉器官发达
后肢发达趾间有蹼Biblioteka 水用肺呼吸，中
皮肤辅助
大脑发达
两栖动物的主要特征是：
1、变态发育，幼体生活在水中，用鳃 呼吸；
2、大多数成体生活在陆地上，少数种 类成体生活在水中，一般用肺呼吸；
3、皮肤裸露，能够分泌黏液，有辅助 呼吸的作用；
爬行动物
蜥蜴
龟
鳄
蛇
讨论：1、为什么说爬行类是真正陆生脊椎动物？
鼠（猫头鹰）、药品 • 哺乳类：羊毛衫、食用等 • 模仿生物的某些结构和功能来发明创造各
种仪器设备，这就是仿生学。
三、关注我国的珍稀动物
大熊猫－－活化石 白鳍豚－－水中大熊猫 扬子鳄－－中生代的活化石 朱鹮 丹顶鹤 蒙古野驴 金丝猴
苏教版初中生物八上千姿百态的动物世界 课件 1ppt
节肢动物门
甲壳纲：虾、蟹… 蛛形纲：蜘蛛、蝎子… 多足纲：蜈蚣、马陆、蚰蜒… 昆虫纲：蚊、蝇、蝶、蜂、蚁、蛾、
蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼 蛄…
苏教版初中生物八上千姿百态的动物 世界 课件 1
蚰蜒
马陆
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虾
苏教版初中生物八上千姿百态的动物 世界 课件 1
苏教版初中生物八上千姿百态的动物 世界 课件 1
苏教版初中生物八上千姿百态的动物 世界 课件 1
无脊椎动物与仿生学
• 蝴蝶和卫星控 温系统
• 人造地球卫星 设计了一种犹 如蝴蝶鳞片般 的控温系统。
苏教版初中生物八上千姿百态的动物 世界 课件 1
苏教版初中生物八上千姿百态的动物 世界 课件 1
昆虫纲
环节动物特征：
身体由许多相似体节构成
五、软 体 动 物
特征：
1、身体柔软，有肌肉足；
2、大多体外有贝壳。
实例：
蜗牛、河蚌、珍珠贝、钉螺、乌贼、 鱿鱼、章鱼、鲍鱼、牡蛎。
六、节 肢 动 物
（一）特征：
1、身体分节，头、胸、腹部； 头部有眼、触角、口等器官。
2、附肢分节。
3、外骨骼，蜕皮。
节肢动物门 种类最多 数量最大 分布最广
千姿百态的动物世界
动物怎么进行分类？
根据有无脊柱可以分成： 无脊椎动物 脊椎动物
无脊椎动物
多数体小， 大多自由生活， 有不少寄生于其他动物、植 物体表或体内。
无脊椎 动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
一、腔 肠 动 物
水螅
海葵
珊瑚
八年级生物 第十四章 第二节千姿百态的动物世界(第1课时 无脊椎动物)
第 课时 1
(kèshí)
无脊椎动物
重难探究 解决问题
探究点 比较节肢动物的形态(xíngtài)结构
【情景展示】比较常见节肢动物的形态结构，根据表格思考问题。
动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛
蜈蚣
虾
身体是否 较硬
较硬
较硬
较硬
较硬
较硬
身体是否 分节，不 同体节有 无差别 12/8/2021
身体分节，身体分节，身体分节，身体分节，身体分节， 不同体节 不同体节 不同体节 不同体节 不同体节
有差别 有差别 有差别 有差别 有差别
第十二页，共二十页。
第1课时(kèshí) 无脊椎动物
动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛
蜈蚣
虾
触有角分无是节触否角，有触触角角分，节
有触角， 触角分节
无触角
有触角， 有触角， 触角分节 触角分节
有无翅 有翅
有几对足， 足是否分
节
3对足， 分节
12/8/2021
有翅
环节动物：身体由许多形态相似的体节组成
软体动物：体外被覆坚硬的贝壳
节肢动物：身体分节，有坚硬的外骨骼和分节的附肢
与人类生活的关系
第十八页，共二十页。
第1课时(kèshí) 无脊椎动物
课外链接
雪蟹
雪蟹是科学家在2005年对南极地区海域进行考察时发现的，这种甲壳 纲动物体长大约15厘米，通体覆盖满了长长的绒毛。雪蟹生活在南太平 洋水面下2200米的地方，因此它的眼睛已经退化，视力几乎完全消失了。
们超过100万种，占动物种数的2,3以上，是无脊椎动物中最适应
_______各_种__生_活_的环境类群。
②节肢动物的主要特征是身体______分_节_，体表有坚硬的________和分 节外的骨_骼_______。如蝴蝶、附肢蟹、蜘蛛和蜈蚣(wú 等。 ɡōnɡ) ③昆虫的特征：身体分为____头、____和胸_____腹三部分，体表有坚硬的 ________和外骨分骼节的________，胸附部肢 还有两对______、三对_翅_______。
【一线精品】 千姿百态的动物世界4 最新优秀公开PPT课件
在高速飞行时安然无恙，于是人们仿效蜻蜒在飞机的两翼 加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人 棘手的问题。
无脊椎动物与仿生学
• 蜘蛛和装甲 • 生物学家对蜘蛛丝的研究发
现，其强度相当于同等直径 的钢丝的5倍。受此启示，英 国剑桥一所技术公司试制成 犹如蜘蛛丝一样的高强度纤 维。利用纺织技术把这种纤 维加以纺织或者做成复合材 料，可以用来作防弹衣、防 弹车、坦克装甲车等的结构 材料。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
【注意】 （１）动物中，哺乳动物最高等，原生动物
最低等。 （２）八大类中，节肢动物的生物种类最多。
环节动物
环节动物门在动物演化上发展到了一个 较高阶段，是高等无脊椎动物的开始。身体 分节，并具有疣足和刚毛，运动敏捷；次生 体腔出现，相应地促进循环系统和后肾管的 发生，从而使各种器官系统趋向复杂，机能 增强；神经组织进一步集中，脑和腹神经索 形成，构成索式神经系统；感官发达，接受 刺激灵敏，反应快速。如此能更好地适应环 境，向更高阶段发展。
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
无脊椎动物与仿生学
• 蜘蛛和装甲 • 生物学家对蜘蛛丝的研究发
现，其强度相当于同等直径 的钢丝的5倍。受此启示，英 国剑桥一所技术公司试制成 犹如蜘蛛丝一样的高强度纤 维。利用纺织技术把这种纤 维加以纺织或者做成复合材 料，可以用来作防弹衣、防 弹车、坦克装甲车等的结构 材料。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
【注意】 （１）动物中，哺乳动物最高等，原生动物
最低等。 （２）八大类中，节肢动物的生物种类最多。
环节动物
环节动物门在动物演化上发展到了一个 较高阶段，是高等无脊椎动物的开始。身体 分节，并具有疣足和刚毛，运动敏捷；次生 体腔出现，相应地促进循环系统和后肾管的 发生，从而使各种器官系统趋向复杂，机能 增强；神经组织进一步集中，脑和腹神经索 形成，构成索式神经系统；感官发达，接受 刺激灵敏，反应快速。如此能更好地适应环 境，向更高阶段发展。
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
14.2千姿百态的动物世界(第1课时)(课件)-八年级生物上册同步精讲课件分层练(苏教版)
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
地球上已知动物150 多万种，无脊椎动物 约占95%。
海洋中的类： 腔肠动物
淡水中的种类：
水螅
珊海瑚蜇虫 水母
海葵、珊瑚虫
②特征：开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中 央有消化腔，辐射对称，有口无肛门;触手，刺丝，刺 细胞。
1.使疏松土壤，改良土壤蚯蚓与人类 2.能提高土壤肥力的关系： 3.是优良的蛋白质饲料和食品 4.处理有机废物
软体动物 ①代表生物 ②主要特征
①代表生物：河蚌、蜗牛、乌贼 ②特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具 有贝壳；运动器官是足，有口有肛门
乌贼（墨鱼）
节肢动物 ①代表生物 ②主要特征
①代表生物:蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蟹
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞， 有口无肛门。 （2）代表动物：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口 无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质 层；有口无肛门。 （2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。 4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保 证蚯蚓的呼吸。
第二节 千姿百态的动物世界
本节学习目标
1.能说出无脊椎动物的主要特征及代 表 2.能举例无脊椎动物与人类生活的关 系
什么是动物？
动物是自然界中生 物的一大类。
与植物相比，细胞 中无叶绿体，不能 进行光合作用。
多以有机物为食， 有神经，有感觉， 能运动 。
地球上已知动物150 多万种，无脊椎动物 约占95%。
海洋中的类： 腔肠动物
淡水中的种类：
水螅
珊海瑚蜇虫 水母
海葵、珊瑚虫
②特征：开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中 央有消化腔，辐射对称，有口无肛门;触手，刺丝，刺 细胞。
1.使疏松土壤，改良土壤蚯蚓与人类 2.能提高土壤肥力的关系： 3.是优良的蛋白质饲料和食品 4.处理有机废物
软体动物 ①代表生物 ②主要特征
①代表生物：河蚌、蜗牛、乌贼 ②特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具 有贝壳；运动器官是足，有口有肛门
乌贼（墨鱼）
节肢动物 ①代表生物 ②主要特征
①代表生物:蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蟹
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞， 有口无肛门。 （2）代表动物：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口 无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质 层；有口无肛门。 （2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。 4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保 证蚯蚓的呼吸。
第二节 千姿百态的动物世界
本节学习目标
1.能说出无脊椎动物的主要特征及代 表 2.能举例无脊椎动物与人类生活的关 系
什么是动物？
动物是自然界中生 物的一大类。
与植物相比，细胞 中无叶绿体，不能 进行光合作用。
多以有机物为食， 有神经，有感觉， 能运动 。
初中八年级生物上册 第14章 第2节 千姿百态的动物世界名师优质课件 (新版)苏教版
2、蚂蟥 （水蛭）
形态结构： *身体由许多体节组成。 *口是吸盘，能吸附在动物的皮肤上，破坏皮肤 并吸食血液。 *生活在水田、沟渠、池沼中。
3、沙蚕
形态结构： *身体有许多体节。 *每个体节的两侧长有突起，突起上有刚毛，称 为疣足。 *白天生活在海滩的泥沙中， 夜间出来觅食。
五要特征：
身体__细__长_____; 消化管前端有_口__, 后端有__肛__门___; 体表有__角__质__层____。
蛔虫动物与人类关系
• 症状： 腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、
胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎
• 蛔虫病预防：
第一：注意个人卫生：不喝不干净 的生水，生的蔬菜瓜果洗净 饭前便后洗手
第二节 千姿百态的动物世界
根据有无脊柱骨可以分成： Ⅰ、无脊椎动物
Ⅱ、脊椎动物
多数体小， 多数水生，大部分海产； 大多自由生活。
有不少寄生于其他动物、植物体表或 体内。
主要类群： 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
一、腔肠动物
• 特征： • 1、开始出现组织分化，具有简单的器
蚯蚓益处：
第一，改良土壤。在土壤里活动使土壤疏松， 空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物 生长。
第二，提高土壤 的肥力。蚯蚓吃进的腐烂有 机物和大量土粒，消化形成粪便排出体外，其 中含有丰富的氮、磷、 钾等养分。
第三，身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养 价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。
第四，处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯 蚓一天就可吞食40吨有机废物。
第二：严格管理粪便：不随地大便， 粪便要处理后作肥料。
四、环节动物
特征： 1、许多相似的体节（环纹） 2、各系统发展迅速，神经系统趋于 完善。
初中生物 千姿百态的动物世界 苏教版精品课件
鱼鳃
青蛙
蟾蜍
两 栖 动 物
大鲵
蝾螈
青蛙与两栖生活相适应的 形态结构和生理特点
皮肤裸露且湿润
陆 地
感觉器官发达
后肢发达
趾间有蹼
水
用肺呼吸，
中
皮肤辅助
大脑发达
青蛙的身体表面没有鳞片，皮肤裸露在外面，能够分泌 黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能够进行气体交 换，有辅助呼吸的作用。
眼睑
鼻孔（呼吸的通道）
蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和 水分可以更多地 深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。
第二，蚯蚓能够提高土壤 的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物 和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富 的氮、磷、 钾等养分。
第三，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很 高，是优良的蛋白质饲料和食品。
分类
• 双神经纲（如石鳖) • 腹足纲（如鲍、蜗牛) • 掘足纲（如角贝) • 瓣鳃纲(如蚶、牡蛎) • 头足纲（如乌贼、鹦鹉螺)
软体动物举例
文蛤
螺
牡蛎
软体动物举例
鱿鱼Leabharlann 软体动物举例珍珠贝
蜗牛
枪乌贼
节肢动物门（ARTHROPODA)
—动物界最大的门类
节肢动物门是动物界最 大的一门，包括人们熟知的 虾、蟹、蚊、蝇以及已绝灭 的三叶虫。现生种类已知有 100多万种，占整个现生物 种数的75%；节肢动物在 水体、陆地、空中都可生活。
节肢动物感觉器官齐全， 它们的呼吸器官，因适应各 种环境，可有各种变化。水 生类用鳃或书鳃呼吸。陆生 类用类似书鳃但内陷并有小 孔与外界相通的书肺或用分 枝状的气管呼吸。
特点
一、身体分部 头：摄食和感觉 胸：运动和支持 腹：代谢和生殖
青蛙
蟾蜍
两 栖 动 物
大鲵
蝾螈
青蛙与两栖生活相适应的 形态结构和生理特点
皮肤裸露且湿润
陆 地
感觉器官发达
后肢发达
趾间有蹼
水
用肺呼吸，
中
皮肤辅助
大脑发达
青蛙的身体表面没有鳞片，皮肤裸露在外面，能够分泌 黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能够进行气体交 换，有辅助呼吸的作用。
眼睑
鼻孔（呼吸的通道）
蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和 水分可以更多地 深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。
第二，蚯蚓能够提高土壤 的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物 和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富 的氮、磷、 钾等养分。
第三，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很 高，是优良的蛋白质饲料和食品。
分类
• 双神经纲（如石鳖) • 腹足纲（如鲍、蜗牛) • 掘足纲（如角贝) • 瓣鳃纲(如蚶、牡蛎) • 头足纲（如乌贼、鹦鹉螺)
软体动物举例
文蛤
螺
牡蛎
软体动物举例
鱿鱼Leabharlann 软体动物举例珍珠贝
蜗牛
枪乌贼
节肢动物门（ARTHROPODA)
—动物界最大的门类
节肢动物门是动物界最 大的一门，包括人们熟知的 虾、蟹、蚊、蝇以及已绝灭 的三叶虫。现生种类已知有 100多万种，占整个现生物 种数的75%；节肢动物在 水体、陆地、空中都可生活。
节肢动物感觉器官齐全， 它们的呼吸器官，因适应各 种环境，可有各种变化。水 生类用鳃或书鳃呼吸。陆生 类用类似书鳃但内陷并有小 孔与外界相通的书肺或用分 枝状的气管呼吸。
特点
一、身体分部 头：摄食和感觉 胸：运动和支持 腹：代谢和生殖
八年级上册生物千姿百态的动物世界
八年级上册生物之千姿百态的动物世界《八年级上册生物之千姿百态的动物世界》嘿呀，一提到八年级上册生物里的动物世界呀，那可真是超级有趣呢。
动物的种类简直多得数不过来。先说说那些小小的昆虫吧，像蝴蝶，那可是昆虫界的颜值担当啊。它们的翅膀五彩斑斓的，就像穿着最华丽的小裙子在花丛中翩翩起舞。还有蜜蜂，整天忙忙碌碌的，从这朵花飞到那朵花，那小身子嗡嗡嗡的，感觉它们就像勤劳的小工人，一刻都不停歇。而且蜜蜂可聪明啦，它们能找到回家的路，那小蜂巢建得也是有模有样的。
再看看水里的动物。鱼啊，在水里游来游去可自在了。它们的身体滑溜溜的，有的鱼长得特别漂亮，身上有着各种花纹。还有金鱼，那大尾巴就像漂亮的裙摆，在鱼缸里或者池塘里游的时候，感觉它们像是在表演水上芭蕾呢。还有章鱼，这家伙可有趣了，能喷出墨汁来保护自己，那软软的身体还能变换各种形状，就像一个小小的魔术师。
陆地上的动物也是各有各的特色。小兔子啊，那毛茸茸的耳朵，一蹦一跳的，特别可爱。每次看到小兔子就想摸一摸它那柔软的毛。还有老虎呢，那可是森林之王，威风凛凛的。那一身的花纹就像是大自然特意为它绘制的战衣，它一出现，感觉整个森林都得安静下来呢。
鸟儿也是动物世界里很独特的存在。啄木鸟，每天在树上敲敲打打，就像一个小小的医生在给大树治病呢。还有麻雀，叽叽喳喳的，虽然它们看起来小小的，没什么特别，但是一群麻雀在一起的时候，那热闹劲儿可足了。在这个千姿百态的动物世界里，每一种动物都有它自己的生存方式。它们有的很弱小，需要时刻躲避天敌；有的很强大，在自己的地盘里称王称霸。它们也都有着自己的小家庭，像小蚂蚁，一个蚁巢里有那么多蚂蚁，大家分工合作，有出去找食物的，有照顾蚁后的，就像一个小小的社会呢。
我觉得这个动物世界就像是一个巨大的宝藏。每一种动物都是一颗独特的宝石。我们人类应该好好保护它们，而不是去破坏它们的家园。毕竟没有了这些动物，我们的世界就会变得很单调。我们要学会和动物们和谐相处，就像朋友一样。这样，这个千姿百态的动物世界才能一直这么精彩，我们也能一直看到这些可爱的、有趣的动物们在地球上快乐地生活下去。