2008年湖南省义务教育合格学校验收标准
两项督导汇报材料
池坪九校创建合格学校汇报材料近几年来，在各级教育主管部门的关心支持下，在全校师生的共同努力下，学校办学条件不断改善，校园环境整洁有序；学校领导班子开拓进取，办学方向端正，办学特色凸现；教职工敬业爱岗、争先创优实干，教育教学质量稳步上升，得到教育行政部门和社会各界的充分肯定。
具体情况汇报如下：一、基本情况;荔溪乡池坪九年一贯制学校是一所略具规模的乡镇全日制学校。
学校辐射半径达10多平方公里，涵盖11个村和相邻乡镇的几个自然村，辐射人口达2万多人。
学校前身是池坪中学，始建于上世纪50年代，2000年根据上级有关精神，为优化教育资源与池坪中心小学并为荔溪乡池坪九年一贯制学校，实行一校两部（中学部和小学部）管理。
几年来，数度创业，励精图治，师生共建，现已有固定资产600余万元。
学校占地面积11000 ㎡，生均面积10 ㎡,校舍总建筑面积5000 ㎡，生均面积5 ㎡。
学校现有24个专用教室，电脑室1个、多媒体教室1个、理化生仪器室、实验室各一个、卫生保健室、团队活动室、阅览室、图书室、体育器材室各1个。
学校共有图书20000余册，生均20。
我校纪律严明，管理严格，现有20个教学班，在校学生1020人，学校现有在职教职工62人，其中教师61 人，职工1人。
教师学历合格率100% 。
其中获中学高级职称1人，获中学一级和小学高级职称40人。
二、办学思想先进的办学思想是学校行动的指南。
我校与时俱进，坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，按照全体性、全面性的要求和学校实际情况; 确立了“以人为本，以质量为重，以管理为先，以特色为亮点”的办学思想，努力遵循市、县教育局“保持稳定、提升质量、适度发展”的总体规划，它体现在学校管理过程中就是“依法治校、以德理校、质量立校、科研兴校、特色强校”的治校方略。
三、办学特色1、加强人文教育——“为有源头活水来”学校近几年来在办学理念上作了较多的引导。
以“我要负责”打造严谨治教的教风，以“每天进步一点点”锻造勤奋扎实的学风，以“我自信我成功”营造积极向上的校风。
合格学校建设先进工作经验介绍
高标准快速度全力推进合格学校建设目前，我县共有义务教育阶段学校39所，其中，九年一贯制学校7所，独立初中13所，完全小学19所。
在校学生22477人，其中初中6442人，小学16035人。
教职工1988人。
近年来，在县委、县政府的高度重视下，我县科学规划，精心组织，高标准，快速度，全力推进合格学校建设。
2008年、至2010年完成了8所合格学校建设任务，2011、2012年完成了21所。
至2012年底，我县39所合格学校建设任务已经完成29所，占任务数的74%。
今年计划实施4所合格学校建设，剩下6所有望在2014年提前完成。
由于工作推进有力，2011年，我局被省教育厅评为“2010——2011年度湖南省民族地区推进教育强县建设工作先进单位”、2012年被ⅹⅹⅹ市委办、市政府办评为“2009——2011年教育强县（市区）创建工作优秀单位”。
我县合格学校建设取得这些成绩，主要从以下几个方面做了努力：一、想方设法争取教育用地由于历史原因，我县部分中小学校园面积狭小，生均用地面积不足，不利于合格学校建设工作的开展。
为保障合格学校建设用地，我们积极调查走访，实地查看全县39所义务教育阶段学校地形地貌，对学校周边可用的土地进行详细了解。
有些学校周边土地是原县属企业倒闭后所闲置，有些是当地老百姓的生活用地，有些是县直各部门的职能用地，还有些学校周边不是高坎就是高坡，影响学校规划建设。
为此，我们想方设法破解用地瓶颈，努力扩大学校建设用地面积。
1.请政府给地。
我县实行学校建设优惠政策，对属于规划区内的学校建设用地，一律由政府征用后划拨给学校。
如，原县属企业元件厂倒闭后闲置的约10亩用地，经我们申请后，县委、政府将其全部划拨给一完小新修教学楼； 2011年，为扩大与贵州交界的ⅹⅹⅹ学校建设规模，我们积极向县委、政府汇报，将商业价值极高的紧靠320国道的原粮站5亩土地划拨给ⅹⅹⅹ学校，用于新建教学大楼，打造湘黔边界亮点学校。
义务教育均衡发展迎检工作方案
义务教育均衡发展迎检工作方案篇一：义务教育均衡发展迎国检工作实施方案北盛中学义务教育均衡发展迎国检工作实施方案根据浏阳市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2022）》精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，全面落实科学发展观，坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务教育均衡发展。
二、目标任务使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。
提高教师整体素质，学校班额符合国家规定标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。
三、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（XX年9月2日至6日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。
安排部署义务教育均衡发展工作。
广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。
第二阶段：组织实施阶段（XX年9月6日至XX年9月25日）2、自查整改。
对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查自纠工作，对照《湖南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》和《湖南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件基本标准，各项数据与上报中央数据相符，在此基础上上报自查报告，并接受市教育局评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。
3、验收提高。
接受国家督导组抽检。
第三阶段：迎检评估阶段（XX年9月25日至10月上旬）四、工作措施1、加强领导，精心组织。
湖南省义务教育学校岗位设置管理实施意见
湖南省人民政府门户网站湖南省政府信息公开发布平台以下是网址：/xxgk/fz/zfwj/szfzcbm_19689/srlzyhshbzt_19756/gfxwj_19757/201108/t20110808_383141.html索引号：430S00709/2011-00231 文号：湘人社发〔2011〕97号公开范围：全部公开主题词：人事岗位意见通知所属主题：公开责任部门：省政府法制办公室签署日期：2011-07-25 登记日期：2011-08-01 发文日期：2011-08-08所属机构：省政府法制办公室公开方式：政府网站统一登记号：HNPR-2011-13010 信息时效性：2016-08-08湖南省义务教育学校岗位设置管理实施意见根据原人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发〔2006〕70号），原人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法实施意见〉的通知》（国人部发〔2006〕87号），原人事部、教育部《关于印发高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（国人部发〔2007〕59号）和湖南省人民政府办公厅《关于印发〈湖南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）〉的通知》（湘政办发〔2008〕11号）精神，为做好我省义务教育学校岗位设置管理工作，制定本实施意见。
一、适用范围（一）承担义务教育的公办小学、中学（含特殊教育学校）适用本实施意见。
（二）义务教育学校管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相应岗位设置管理。
岗位设置管理中涉及义务教育学校领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。
二、岗位类别设置（一）义务教育学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。
（二）管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
管理岗位的设置要适应增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
义务教育学校管理岗位包括具有行政、党群等工作职责的岗位。
湖南省县级人民政府教育工作第二轮督导评估实施细则
一、
政
府
履
行
职
责
︵
130
分
︶
（三）
依
法
保
障
教
育
投
入
︵
50
分
︶
(16)落实县级教育经费分担责任。（6分）
（14）落实各项教育专项经费投入。（17分）
评分：①农村税费改革转移支付资金按规定比例用于教育，并全部用于弥补因取消农村教育费附加和教育集资而收入减少的项目，不得顶抵本级财政的教师工资预算，达到要求记3分；②城市教育费附加按“三税”总额的3%足额征收并全部用于教育，不得用于人员经费支出，达到要求记2分；③地方教育附加（纳税单位和个人包括外商投资企业、外国企业和外籍个人）从2011年2月1日起，按“三税”总额的2%足额征收并全部用于教育，不得用于人员经费支出，达到要求记2分；④城市建设维护税收入按15%－20%的比例全部用于教育，不得用于人员经费支出，达到要求记2分；⑤城市基础设施配套费在原标准基础上提高2个百分点，用于城市教育设施建设，达到要求记2分；⑥财政年初按教师工资总额的1.5%预算安排师资培训经费，并按规定预算职业教育专项经费、民办教育发展专项资金、教育督导经费和教育行政部门及其二级机构的业务费，五项均达到要求记5分；某一项财政部分预算或未预算记0分并不得评优；⑦财政预算执行中的超收部分按年初预算内教育经费占财政支出的比例追加教育经费，达到要求计1分。
（2）教育经费以县为主管理，依法足额纳入财政预算，落实事权与财权相统一的要求。
湖南省义务教育学校教师工作量参考标准_少先队
湖南省义务教育学校教师工作量参考标准_少先队湖南省义务教育学校教师工作量参考标准为了充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性,逐步建立科学的绩效考核机制,推进义务教育均衡发展,现根据国家和我省有关编制标准、岗位设置管理、课程计划等有关文件精神,结合我省实情,特制定《湖南省义务教育学校教师工作量参考标准》. 一、教师工作量标准教师工作量的计算单位为标准课时.小学教师每周满工作为18-20个标准课时;初中教师每周满工作量为13-15个标准课时.二、教师工作量计算办法1、将各课程课时,按相应的权数折算成标准课时.小学阶段语文、数学的权数为1.3,其它课程权数为1;初中语文、数学、外语的权数为1.2,其它课程权数为1.2、小学班主任、少先队大队辅导员周工作量分别计为9-10个标准课时;初中班主任、团委书记周工作量分别计为6.5-7.5个标准课时.3、小学各教研组负责人周工作量合计为9-10个标准课时,初中各教研组负责人周工作量合计为13-15个标准课时.三、适用范围1、本参考标准主要依据我省义务教育县镇编制标准、国家统一规定的教师岗位结构比例以及省颁课程计划制定,较适用于县镇以下农村义务教育学校.城市义务教育学校由于编制偏松,教师周工作量应相应减少.2、对于非标准班额教学班、复式教学班、教学点、寄宿制学校等教师的标准工作量,应依据实际情况进行合理调整.四、适用对象直接从事教育教学工作的义务教育教师适用于本参考标准;管理人员、后勤人员、非教师专技人员工作量计算不适用本参考标准.湖南省义务教育学校教师工作量参考标准说明一、主要政策依据1、《湖南省人民政府办公厅转发省编办、省教育厅、省财政厅关于湖南省中小学教职工编制标准实施意见的通知》2、人事部、教育部《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》3、教育部《中小学班主任工作规定》4、《共青团中央、教育部、人事部、全国少工委关于印发〈少先队辅导员管理办法〉的通知》5、《湖南省义务教育课程计划》6、中央编办、教育部、财政部《关于进一步落实〈国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知〉有关问题的通知》7、住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会《农村普通中小学校建设标准》二、计算标准课时需要确定的几项常数1、以《湖南省义务教育课程计划》为依据,确定周课时数.小学1-6年级周课时分别为26节、26节、30节、30节、30节、30节;初中1-3年级周课时分别为34节、34节、34节.2、确定各课程权数.根据各课程任务的轻重和教育教学实际确定课程权数为小学语文、数学为1.3,其它各科为1;初中语文、数学、外语为1.2,其它为1.3、确定义务教育县镇的编制标准为统一测算的编制标准.中央编办发[2009]6号文件要求”参照县镇标准核定农村中小学教职工编制”.同时,我省现行中小学编制标准是在义务教育生源高峰期制定的,已不适应当前教育改革和发展的需要,应予以调整.4、根据国人部发[2007]59号文件精神,确定小学、初中教师岗位结构比例分别为教职工的90%和85%.5、根据《中小学班主任工作规定》和中青联发[2007]24号文件等政策要求,结合我省实际确定班主任、少先队大队辅导员、中学团委书记的工作量为0.5名教师的标准工作量.6、根据教育实际,确定小学各教研组组长工作量合计为0.5名教师的标准工作量,初中各教研组组长工作量合计为1名教师的标准工作量.7、根据建标[2008]159号文件要求确定标准班额为:小学45人/班,初中50人/班.三、选择模拟学校进行模拟测算1、选择模拟学校:模拟校一:小学在校生540人,六年年级,每年级2个班,每班45人模拟校二:初中在校生600人,三个年级,每年级4个班,每班50人2、确定模拟校周标准课时总量模拟校一周总标准课时为384.2节模拟校二周总标准课时为440.8节3、测算模拟校所需专任教师数模拟校一:*90%-7=16.14注:”7”为12名班主任、1名少先队大队辅导员、各教研组长的工作量折算为7名教师的工作量.模拟校二:*85%-7.5=24.37注:”7.5”为12名班主任、1名团委书记、各教研组长的工作量折算为7.5名教师的工作量.4、计算出每名专任教师周标准课时模拟校一:384.2/16.14=23.8≈24模拟校二:440.8/24.37=18.09≈18四、考虑目前教师编制过紧、学生生源减少现状和基础教育课程改革的需要,小学周标准课时确定为18-20节、初中周标准课时确定为13-15节.。
湖南省中小学建设指南2019
湖南省中小学建设指南2019为中小学校幼儿园提供资金、土地支持财政对于中小学校幼儿园建设投入保障情况？省财政厅副厅长陈博彰介绍，2017年到2019年全省基础教育支出855.8亿元，905.6亿元、972.8亿元，占比教育总支出的76.3%、76.6%、76.7%，其中中央及省级财政安排中小学校及幼儿园建设资金约61亿元、71亿元、75亿元，年均增长10.88%。
全力落实省政府为民办实事“新增25万个公办幼儿园学位”的任务，省财政筹集资金15.39亿元，其中公办幼儿园建设补助资金8.5亿元，重点推进空白乡镇公办幼儿园、乡镇小区配套园建设。
截至10月底，全省累计新增公办园学位36.98万个，完成年度总任务的146%。
“从今年开始，对产业和公共设施项目，包括教育用地，取消了指标限制，只要有建设的需求，我们是百分百的全面保障。
”省自然资源厅厅长周海兵介绍，今年，无论是芙蓉学校建设还是各地的学校建设以及大班额化解，土地保障都是到位和高效的。
“今后进一步的保障这方面的工作。
”如何确保中小学校幼儿园与主体工程同步设计、同步施工、同步验收？省住建厅厅长鹿山表示，将全面推动联合验收，按照工程项目审批制度改革的要求，实施一次性验收，对未按规定要求配套中小学和幼儿园的，不予验收备案。
不予验收备案的影响就是不能办理产权手续和不允许进入到使用阶段。
确保中小学校幼儿园配套建设到位。
教育资源要均等会上，委员蒋洪新提问，我省在优化城乡中小学校布局调整，促进义务教育优化资源均等化等方面的举措。
省教育厅厅长蒋昌忠认为，资源的均等化涉及到硬件条件，即学校的建设，和教师队伍建设。
“到目前为止，湖南小学是7245所，初中3384所，教学点7178所。
其中各学校硬件条件还存在比较大的差异。
”蒋昌忠说，近些年，省政府投了235亿用于标准化学校和教学点的建设，大概有1.5万所学校进行了改造，投资了372亿元，用于大班额的消除，近几年义务教育大班额化解列入省政府的民生实事。
长沙县中南小学阳光校务服务平台建设情况汇报
长沙县中南小学阳光校务服务平台建设情况汇报一、学校基本情况长沙县中南小学创办于2010年9月，是一所全日制公办完全小学。
现有教学班53个，教职工130余人，学生3362余人。
学校集绿化、美化、净化于一体，设施完备，功能齐全，拥有4栋高标准的校舍，教学区、办公区和生活区规划合理，设计典雅，安全消防设施齐全，为实施素质教育提供了良好的条件。
办学四年多来，我校已顺利通过湖南省义务教育合格学校验收，成功创建成为湖南省中小学教师培训基地学校、长沙市规范汉字书写特色学校、长沙市模范职工之家，被授予“教学常规管理工作先进单位”、“素质教育优秀学校”、食品安全管理先进单位”、“德育示范校”、“绿色学校创建示范单位”等荣誉称号；成功承办“湖南省家长学校现场观摩会”、“长沙市教育工作会”、“长沙市薄弱学校提质改造现场推进会”等大型活动会议。
长沙县电视台、《星沙时报》、湖南教育网、长沙县教育资源网对我校办学成果多次进行宣传报道，办学至今，我校的各项工作赢得了各级领导、社会各界的一致好评。
学校高度重视阳光服务站建设工作，形成了学校行政领导、班主任、职代组成员参与的工作体系。
建立了以校长吴新良为首的阳光校务领导小组和阳光校务办公室两个职能工作小组，办公室成员具体负责全校教育系统阳光服务平台建设与管理工作。
阳光服务中心的办公地点设在学校科技楼一楼，占地40多个平方，配齐了电脑及相关办公用品，除办公室成员轮流值班外，有专人全天候值班，负责登记解释上传下达。
二、指导思想为深入贯彻落实科学发展观，落实党的群众路线教育实践活动，搭建家校交流平台，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，真正做到以公开促公平、以公平促规范，切实加强教育系统行风建设，促进教育事业科学和谐发展，构建学校教育阳光服务中心的阳光服务体系。
三、主要任务和措施（一）全面深化党务、校务公开抓好党内情况通报、重要情况反映、重大决策征求意见、党内事务听证咨询、党员定期评议支部领导班子成员等制度规定的落实，不断深化支部党务公开工作；对人、财、物、事和涉及民生的权力事项向社会全面公开，接受群众的监督；深入推进学校办事公开，对重要事项实行决策前公开、实施过程动态公开和实施结果公开。
教学点创建教学点合格学校自评报告
●●镇盘古教学点创建教学点合格学校自评报告教学点坐落在伟大的无产阶级革命家●●同志的家乡——●●●，是整个原●●乡仅剩的一所小学，占地面积1120平方米，建筑面积640平方米。
教学点服务于●●、●●、●●、●●四个自然村。
学校现有学生33人，教学班5个，教师11人。
学校以创建2018年●县教学点合格学校为契机，进一步端正办学思想，全面贯彻党的教育方针，努力争取资金，改善办学条件，提高教育教学质量和办学水平，办人民满意的教育。
在县教育局和●●镇教管中心及●●镇中心小学的领导和支持下，严格对照《2018年●●县小学教学点合格学校建设验收标准》，落实每一项指标。
现就我们自评情况汇报如下：一、教学点建设（权值36分）：1、教学点交通相对便利、地势较高、地质条件较好、远离污染源、环境舒适安全。
无D级危房。
2、学校校舍能满足在校学生教育教学和师生生活需要。
校舍安全、具有教书育人氛围。
3、教学点占地面积1120平方米，建筑面积640平方米。
校园建有围墙，每班有独立教室，设有办公用房、图书室；有生活专用厨房、饮水设施：男女分设、蹲位够用的厕所；有满足工作需要的教师周转房。
没有学生食堂、科学实验室，少先队活动室、艺术教室、体育器材器不健全，自评扣4分。
4、教学点设有国旗旗杆、篮球场、乒乓球台及相关设施，配有办公电脑，应建有多媒体教室1间。
按课程开设要求，配备体育器材。
图书生均不少于50册、每位教师有1册专业杂志。
没有跳高、跳远沙坑，没有实现“班班通”，艺术、科学和体育器材不够。
自评扣4分。
5．教学点生均公用经费按100人的标准拨付。
教学点无欠债情况。
此项满分36分，自评分28分。
二、教学点管理（权值12分）：1、教学点负责人●●●同志是一位有着25年教龄的老教师，一直从事一线教育教学工作并长期在不同的学校担任中层干部，而且有多年的教学点工作经验。
2、教学点制订了岗位责任制，建立了教师住校护校制度，落实了教学点人、财、物各项管理工作。
义务教育学校规模多大才合适
义务教育学校规模多大才合适付跃宏【期刊名称】《湖南教育（中旬刊）》【年(卷),期】2016(000)003【总页数】1页(P54-54)【作者】付跃宏【作者单位】郴州市八中【正文语种】中文湖南省教育厅印发《湖南省义务教育学校办学标准（修订）（征求意见稿）》给地州市的各级学校，旨在求得基层对《标准》的合理化建议。
《标准》的修订对薄弱学校的基础建设和师资队伍等方面的达标定然助力不少，我衷心点赞！不过，关于义务教育学校规模，我有话要讲。
目前，有一种倾向令人担忧：不少地方主政者及教育人士热衷于办超级学校。
每县（区）都有一两所这样的超级学校，学生少则三四千，多则万人。
地方主政者在资源有限和财力不足的情况下，寄希望于办一所上档次的超级学校，一校网尽全县（区）的多数学生，使孩子们享受到优质的教育。
愿望是美好的，但往往事与愿违！因为，超级学校的存在，是一个美丽的错误。
超级学校严重破坏了县（区）域的教育生态平衡而不是改善。
近水楼台先得月。
超级学校优先资源投入，优先师资保障，结果是，一校独大，百校齐喑，其他学校的生存空间大受挤压。
此外，超级学校的管理成本随着规模扩大水涨船高而不是降低。
学校管理成本有经济成本与安全成本。
学生增多了，投入的人力物力必然增多，经济成本加大，边际效益递减，效益负增长。
学校越大，校长的知情度越低，可控度也越低，校长的劳动强度与学校规模则成正比关系，校长大多身心俱疲，会影响对学校的管理。
与此同时，安全事故随着规模扩大而多发，出问题的概率也相应增大，学校不得不分配更多的管理人员来应付这些问题。
超级学校并没有带来教学质量的超级，因为班额过大是大多数超级学校的硬伤。
班额过大，使大多数孩子得不到应有的关注和关爱，更得不到充分的发展。
于是，本有发展前途的学生也泯然众人也！以初三毕业会试为据，我所在地区的大多数超级学校，它们的优秀率不到25%。
更让人忧心的一点是，有些超级学校仅只学生人数超级，学校空间并没有相应超级。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
2008年湖南省义务教育合格学校验收标准
_________________学校
一级指标 二级指标 权值 评估记分办法 得分
（一）
校园
规划 建设 （25分） 1、学校有设计部门出具的校园规划图（2分），校园布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观，环境优美舒适（2分）。 4 每类符合要求记2分，否则扣0.5－2分。 2、生均占地面积（3分）、体育场馆（2分）和绿化用地（2分）达到《标准》要求。 7 依据标准合格记7分，基本合格记5分，其他视情况扣分。 3、校舍能满足正常的教学和生活需要，教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。 3 符合要求记3分，否则扣0.5－3分。
4、生均校舍建筑面积（3分）、寄宿制学校生均宿舍建筑面积（3分）、生均食堂建筑面积（3分）达到《标准》要求。 9 依据标准合格记3分，基本合格记2
分，其他视情况扣分。
5、校舍设计符合有关要求，校舍安全，无D级危房。 2 符合要求记2分，否则扣0－2分，有D级危房扣2分。
（二）
学校
装备
条件
（25分）
1、学校有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室、计算机教室和语音
实验室（可由具有视听功能的计算机室代替），有图书室（含藏书室、
阅览室）、体育活动室、卫生室、综合档案室等公共用房，根据需要
配备办公用房和生活服务用房。
10 满足需要记10分，每缺一项扣1分。
2、学校有理化生（小学为科学）实验室，达到教育部颁布的《中小
学理科实验装备规范》的要求（3分），教学仪器配备达到《湖南省初中理科教学仪器配备目录》和《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》的要求(3分)。 6 每类达到要求记3分，否则扣0.5
－3分。
3、学校根据课程标准和学校规模，配备体卫艺器材（3分）及信息
技术教育设备（3分），体卫艺设施设备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》规定标准。 6 每类达到要求记3分，否则扣0.5
－3分。
4、学校生均藏书量（2分）、教学参考资料、工具书和报刊数量（1
分）达到规定要求。
3 达到要求记3分，否则扣0.5－3分。
2
一级指标 二级指标 权值 评估记分办法 得分
（三）
学校
办学
经费
（10分）
1、学校建设经费纳入财政预算（1分），足额予以保证（1分）。 2 符合要求记2分，否则扣0.5－2分。
2、生均公用经费达到规定标准（1分），并及时足额到位（2分）。 3 达到标准记3分，否则扣0.5－3分。
3、学校建立预算管理制度（1分），规范公用经费管理，人员经费、
基建投资等方面的开支不在公用经费中列支（2分）。
3 符合要求记3分，否则扣1－3分。
4、学校无负债。 2 符合要求记2分，否则视负债数额扣0.5－2分。
（四）
师资
队伍
建设
（10分）
1、加强学校领导班子建设，新任校长取得“任职资格培训合格证”
（1分），在职校长五年内必须接受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”（1分），班子成员精干贤能，结构合理（2分）。 4 符合要求记4分，否则扣0.5－4分。
2、实行教师资格制度（1分），按编制标准配备学历合格且专业对口
的专任教师（2分），每所学校至少有1名高级职称教师（或学科带头人、骨干教师）（1分）。 4 符合要求记4分，否则扣0.5－4分。
3、教师具有先进的教育理念，遵守师德规范，关注学生成长，学校
积极开展教师培训和教学研究工作，不断提高教师教书育人水平。
2 符合要求记2分，否则扣0.5－2分。
（五）学校
管理工作
（10分）
1、学校实行校长负责制，教师聘任制和岗位责任制。 1 符合要求记1分，否则扣0.5－1分。
2、建立健全校长办公会议制度（1分）、教职工代表大会制度（1分）、
校务公开制度（1分），加强民主管理和民主监督。
3 符合要求记3分，否则扣0.5－3分。
3、充分发挥工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。 1 符合要求记1分，否则扣0.5－1分。
4、建立健全人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各
类设施设备管理制度、各项安全管理制度和安全应急机制。
3 符合要求记3分，否则扣0.5－3分。
5、学校管理以人为本，充分发挥了教职工的主动性和创造性，管理
科学、规范、高效。
1 符合要求记1分，否则扣0.5－1分。
6、校园及周边环境综合治理措施落实，效果良好。 1 符合要求记1分，否则扣0.5－1分。
（六）
学校
教育
教学
1、学校坚持正确的办学方向，面向全体学生，全面实施素质教育，
促进学生德智体美全面发展。
1 符合要求记1分，否则扣0.5－1分。
2、建立党政工团齐抓共管、全体教师共同承担的学校德育工作体系，
构建学校、社区、社会共同参与的德育工作网络。
1 符合要求记1分，否则扣0.5－1分。
3
一级指标 二级指标 权值 评估记分办法 得分
（10分） 3、学校按课程计划组织教学，遵循教育规律，规范教育行为（2分）。
重视体育、卫生、艺术和美育工作，保证学生每天1小时体育活动时间（1分）。 3 符合要求记3分，否则扣0.5－3分。
4、加强实验（1分）和综合实践活动（1分）教学，注重培养学生的
创新精神和实践能力。
2 符合要求记2分，否则扣0.5－2分。
5、学校实行学生综合素质考核制度，广泛开展多种形式的德育、科
技、文艺、体育活动，加强校园文化建设。
3 符合要求记3分，否则扣0.5－3分。
（七）
学校
办学
水平
（10分）
1、学校应根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄儿童、
少年适时免试就近入学。
2 符合要求记2分，否则扣0.5－2分。
2、学校关注经济或学习有困难学生等弱势群体的受教育问题（1分），
做好心理和行为有偏差学生的转化工作，学生辍学率控制在规定范围内（1分）。 2 符合要求记2分，否则扣0.5－2分。
3、促进学生全面发展，学生具有良好的思想品德和行为习惯，个性
潜能得到发展。
1 符合要求记1分，否则扣0.5－1分。
4、学生学业成绩合格率（2分）、体质健康达标率（2分）达到规定
要求。学校校纪校风积极向上，当地群众满意（1分）。
5 符合要求记5分，否则扣0.5－5分。
总 计
说明：1、具体的核查标准依据《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》（湘教发„2008‟20号）；
2、验收采取百分制，达到80分的为合格，60分为基本合格；
3、中西部农村初中校舍改造工程项目学校230所，以项目建设为验收标准，由省初中工程办负责另行验收。
4