2014-2015九年级英语下册UNITs-5-6)
人教版九年级下册英语unit5第6课时sectionB3a selfcheck课件1共13张
cinema last week.
Homework
Review what you have learned in this unit and preview what you will learn in next unit.
What the product is What it is made of/from Who it is made by Where it is made What it can do Why it is special
Write a paragraph about
3b the product. Use your
5._T__h_e_c_h_o_p_s_t_ic_k_s_a_r_e__m_a_d_e__o_f_s_te_e_l_, _a_n_d__th_e_y__ _a_r_e_m__a_d_e__in__K_o_r_e_a_._____________________
3 Complete the sentences using the correct forms of the words in brackets.
1.Cheese _is__m_a_d_e__ (make) from milk. 2.Parents and students _w_e_r_e_i_n_v_i_te_d_ (invite) to
the school concert last night. 3.The underground parking lot _i_s_c_lo_s_e_d_ (close)
九年级 Units 5～6
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【妙辨异同】 too much，much too与too many (1)too much意为“太多”，可以修饰不可数名词，作定 作状语，表示“太多”。 (2)much too只能作副词，修饰形容词或副词，表示“十 分；非常”。
语；也可单独使用，作主语、宾语或表语；还可作副词，
prefer＝like...better意为“更喜欢”
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I prefer bananas to apples. 与苹果相比，我更喜欢香蕉。
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【归纳拓展】 prefer to do sth.rather than do sth.同义句
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(2)though的用法：
①副词，用于口语中，相当于 however ，意为 “ 尽管如
此；然而”，放在句末。
She promised to phone. I heard nothing，though.
她答应要打电话来，但我没听到回信儿。
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类别 重 点 短 语记 忆
新课标要求 8．on display 展览；陈列 9．suit sb. (fine) (口语)(很)合某人的意； 对某人(很)合适 10．to be honest (作插入语)老实说；说 实在的 11．be bad for 对„„有害 12．stay away from 与„„保持距离 13．be in agreement 意见一致
2015届九年级英语复习课件(自学反馈+重点突破)：第15课时 Units+5—6 [九年级](共41张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/2fa1dea5d1f34693daef3e5b.png)
第15课时
Units 5—6
[九年级]
(2)“not A unless B”意为“除非B才A；除非B，否则就不A”。 例如： The baby never cries unless it is hungry. 这个婴儿除非饿了才哭。 中考典例 The old library will close soon ________ people give some B money to support it. [2014·白银] A．if B．unless C．because D．so 解析 考查连词用法。句意：这个老图书馆很快就
第15课时
Units 5—6
[九年级]
第15课时
Units 5—6
[九年级]
自 学 反 馈
类别 课标考点要求
scientific 2．conclude→(名词)_________ conclusion 1．science→(形容词)________ 3．complete→(副词) _________ completely 4．general→(副词)___________ generally 5．suggest→(名词)__________ suggestion 6．develop→(名词)____________ development 7．action→(动词)________ act 8．prefer→(过去式)________ preferred 9．marry→(形容词)________ married 10．serve→(名词)服务________ service 11．actress→(对应词)________ actor 12．discover→(名词)________ discovery 13．examine→(名词)____________ examination 14．direct→(名词)________ dire[九年级]
九年级(全)Unis5-6
1,500 years. Paper cutting _s_o_u_n_d_s_v_e_ry__e_a_sy_ was_____b_ro_u_g_h_t_t_o____ Korea and
but it can be difficult to do. 剪纸已经存在
Japan during the 6th and 7th centuries.
_a_l_l _o_v_e_r _th_e__w_o_r_ld__ drink Chinese tea.
tea culture, the Chinese are_w_i_t_h_o_u_t _d_o_u_b_t th 似乎全世界的很多人都喝中国茶。
e ones who best understand the nature of tea.
5次
拓 →___r_u_le_r__(n.)统治者；支配者 展 21. smell (n.) 气味(v.)发出……气味；闻
到 →_s_m_e_l_le_d__(过去式/过去分词) ★_sm__e_ll_d_e_l_ic_i_o_u_s_/n_i_c_e闻起来很香
22. trade (v.)做买卖；从事贸易 (n.)贸易；交ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
★____w_i_d_e_r_o_a_d_____宽阔的马路
词 译家
★____w__id_e__s_tr_e_e_t ___宽阔的街道
汇 ★__tr_a_n_sl_a_te_._.._in_t_o_.._.__把……翻译成……
拓 14. ring(v.)→___r_an_g___(过去式)
16. sudden(adj.)突然的；意外的 →_s_u_d_d_en_l_y_(adv.)突然；忽然 5次
展 →___r_u_n_g__(过去分词)(使)发出钟声或铃
【中考英语专项复习】《15.第15课时 九年级 Units5-6》教材知识梳理PPT课件
考查题型 —
任务型阅读 —
阅读理解 —
完形填空 —
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对应单元话题分析
续表
— 介绍了面向未来世界的一些新技术
— 短剧剧本“科学”
— 通过举例说明我们要学会在生活中放下负担
—
九年级 Units 5-6—真题试做
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2 数据链接 真题试做
1. (2016·河北) Emily is glad that she D for her honesty at that meeting.
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续表
九年级 Units 5-6—知识清单
18. handbag n. _手__提__包______ 核 英 19. among prep. __在__…__…__中__间__;被__…__…__包__围___
20. guard n. _卫__兵__;_看__守___ 心汉
21. _q_u_e_e_n______ n. 女王;王后 词互
A. praises
B. praised
C. is pra2. (2012·河北) Some animals can even see things D in the dark.
A. bad
B. badly
C. clear
九年级Units5~6
达
标
考
点
精
目 录
【2-1】They pretended _______ me.
解 ·
讲
练
中 考
A. not to see
B. to see not
互 动
调
研
精
·
C. that not see
D. didn’t see
品
考
资
情
源
播 报
【2-2】When his mother came in, he pretended _______ .
They _____ _____ _____ for their ______ for months.
基 础
·
训
目 标
答案：have been planning；escape
闯
关
练 · 考 点
达
标
考
点
精
目
解
录
·
讲
练
中 考
互 动
调
研
精
·
品
考
资
情
源
播
·
报
备
课
参
知
考
识
清
基
单
础
·
训
目
练
标 闯 关
· 考 点
情
源
播
·
报
备
课
参
知
考
识
清
基
单
础
·
训
目
练
标 闯 关
· 考 点
达
标
考
点
精
目 【1-1】It’s said that two monkeys escaped _______ the zoo 解
【世纪金榜】(新课标)2014年中考英语总复习 九年级下册 Units 5-6课件
education n. )教育 6. educate(v. )→_________(
educational adj. )教育的; 受教育的; 有教育意 →__________( 义的 educator n. )教育家 →________(
designer n. )设计者 7. design(v. )→________( completely adv. )完全地 8. complete(adj. )→__________( director n. )院长; 校长; 主任; 负责人 9. direct(v. )→_______( training n. )培养; 训练 10. train(v. )→_______( advice n. )劝告; 忠告; 建议 11. advise(v. )→______( choice n. )选择 12. choose(v. )→______( succeed v. )成功 13. success(n. )→_______(
French. . .
虽然加拿大有两种官方语言——英语和法语„„。 ☞although conj. 虽然; 尽管; 即使 【自主探究】 ① Mr Green is strict with his students, they love him.
(If/Although) ②He lives alone, but he is 得成功的 →_________(
successfully adv. )成功地 →__________(
Ⅲ. 语境妙记 1. 我不在意你是否改变想法。(mind) mind if you will change your _____. mind I don’t _____ 2. 如果今天我们有空的话, 我们能去看一场免费的电影。(free)
20. 九年级(全) Units 5 ~ 6
26. heat 27. complete 28. style 29. project 30. website 31. pioneer 32. list 33. mention 34. boil
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九年级(全) Units 5 ~ 6
重点单词词 块
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补充词块
教材素材练 对话
重点句型
语法
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6. Can you help me think of an invention 7. Why do you think it’s a great invention/Why do you choose
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重点单词词 块
词形词块拓 展
补充词块
教材素材练 对话
重点句型
语法
1. chopsticks 2. leaves 3. French 4. postmen 5. daily 6. national; international 7. musical; musician 8. Canadian 9. heroes
目 录
1 教材词块夯基础 2 教材句篇练词汇 3 熟词新义 4 教材例句讲考点
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重点单词词 块
词形词块拓 展
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教材素材练 对话
重点句型
语法
教材词块夯基础
1. coin 2. fork 3. blouse 4. silver 5. glass 6. cotton 7. steel 8. fair
中考英语 九年级全册Units 5—6
注：be made up of意为“由……组成（构成）”。
回 首 页
总
目
【图解助记】
录
学以致用
回 首
页
（ C ）1.(2020·恩施改编)Labor can create wealth
总 目 录
and at the same time beauty ________ by labor,too.
A.making
总 目
录
—It's made of used wood and glass.它是用旧木
头和玻璃做的。
3.—Where is tea produced in China?中国哪里
产茶？
—It's produced in many different areas.很多不
同的地方都产茶。
回
谈论发明物的历史
回
重点短语
首 页
总
1.be made of/from 由……制成
目 录
2.be known for 以……闻名；为人知晓
3.by hand 手工
4.no matter 不论；无论
5.paper cutting 剪纸
6.be used for 被用来
回
7.have a point 有道理
首 页
总
8.by accident 偶然；意外地
总 目
录
difficult for me to finish the work on time.
12.music n.→ musical adj.音乐的；有音乐天赋的
13.Canada n.→ Canadian n.& adj.加拿大人；加拿
3.九年级全册Units 5-6
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9.take place 发生；出现 10.without doubt 毫无疑问；的确 11.translate ...into ... 把……译成…… 12.all of a sudden 突然；猛地 13.by mistake 错误地；无意中 14.divide ...into 把……分开 15.not only ...but also ... 不但……而且…… 16.look up to 钦佩；仰慕
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3.He realized that Americans can _h_a_r_d_l_y _a_v_o_id_ b_u__y_in_g_ productsm__a_d_e in China. 他意识到美国人几乎无法避免购买中国制造的产品。
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4.Kang Jian thinks it's great that China is so___g_o_o_d__ ____a_t___ _m__a_k_in__g_ these __e_v_e_ry_d__ay__ things. 康健认为中国擅长制造这些日常商品是很了不起的。 5.The _m_o_s_t____ __c_o_m_m__o_n__ things，from paper to clay to bamboo，are _tu_r_n_e_d___ _i_n_to_____ objects of beauty. 最为普通的东西，从纸张到陶土再到竹子，都变成了精美的物品。 6I. t____is____ _s_a_id_____ that a Chinese ruler __c_a_ll_e_d__ Shen Nong was the first to discover tea ___a_s__ adrink. 据说有一位叫神农的中国统治者最早发现了茶可以饮用。
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UNIT 5 China and the World TOPIC 1 China attracts millions of touristsfrom all over the world.Section A备课组组长: 魏延杰中心发言人: 魏丽丽备课成员:九年级英语备课组Ⅰ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第一课时，主要活动为1a和3。
以Susanna来到北京与父母团聚作为切入点引出本课的学习，了解我们伟大祖国的名山大川和其它旅游胜地。
我们将学习用that/which引导的定语从句准确地描绘这些名胜古迹。
通过本课的学习，学生将进一步认识到听前预览的重要性，提高自己的听说技能，同时更多地了解我们伟大祖国的悠久历史，激发他们对祖国的热爱。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases: a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height2) Grammar:掌握that /which 引导的定语从句的用法。
3) Functions:描述风景名胜。
2. Skill aims:1）能听懂有关谈论中国名胜的对话，并能够提取有用信息。
2）能用英语谈论中国的一些名胜古迹。
3. Emotional aims:1) 鼓励学生积极参与并培养其乐于与他人合作的精神，在共同合作中完成学习任务。
2) 热爱孕育了无数名山大川的伟大祖国。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases: a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height2. Sentences:There are many places of interest which attract millions of tourists from all over the world every year.3. Grammar: attributive clauses (which/that)Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，或黄山、长城、黄果树瀑布、西湖、故宫的图片，可选用歌曲«大中国»作为导入本课的背景音乐。
VII．Teaching reflectionSection BⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第二课时，主要活动为1a和3。
对话内容由Jane 和Kangkang带着Susanna去参观故宫博物院展开，介绍了中国的龙文化，然后以同一话题为载体进一步学习了本话题的语法重点——定语从句的用法，并通过第三部分听力任务的设置呈现了华表的历史沿革。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases: stone, guard, It’s said that…, a symbol of… , play an important part in …2) Grammar:进一步掌握that /which 引导的定语从句的用法。
3) Functions:表达同意。
2. Skill aims:1)能听懂有关谈论中国龙文化的对话，找出文章大意。
2)能听懂对话的内容，记录简单信息，完成细节信息的搭配。
3)理解所听到的短文内容，进行信息转换。
3.Emotional aims:1)遇到问题能主动请教，勇于克服困难。
2)对祖国文化有更深刻的了解，激发学生作为龙的传人的民族自豪感。
4.Culture awareness: 加深学生对中国文化的理解，了解中国的龙文化与西方的龙文化的差异，关注中外文化异同。
5.Learning strategies：1) 运用已有信息激活头脑中预存的信息，找到正确的答案。
2) 注意通过音像资料丰富自己的学习，主动查找信息。
Ⅲ. The key points and difficult points1.Words and phrases:stone, guard, It’s said that…, a symbol of… , play an important part in …2. Sentences:1) It’s said that they’re powerful animals which guard the whole nation.2) That’s correct!3) It also plays an important part in Chinese festivals.4) Anything else about dragons?3. Grammar:Attributive clauses (which/that)Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，或故宫博物院、黄山、长城、黄果树瀑布、西湖和华表的图片。
VII．Teaching reflectionSection CⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第三课时，主活动为1a和3。
通过短文The Great Wall 的学习，见识了世界上最伟大的奇迹之一长城的瑰丽风采；进一步运用定语从句来描述名胜古迹，以更好地掌握定语从句的用法；提高学生在阅读中根据句子的含义辨认单词，猜测陌生词语的技能及信息转换的技能，并通过第二部分和第三部分任务的设置来完成“读－说－写”的任务链，实现真正意义上的拓展，达到学以致用的目的，提高学生自主、合作、探究的能力。
通过本课的学习，学生在了解到长城的地理知识和悠久的历史，开拓视野增长见识的同时，也能激发他们的民族自豪感并加深他们对祖国油然而生的热爱之情。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases: state, remain, separate, enemy, expect, treasure, suppose, stretch from…to …, bring… into…, be regarded as…, be famous for2) Grammar:进一步掌握that /which 引导的定语从句的用法。
2. Skill aims:1)能读懂介绍长城相关知识的短文，在阅读中能根据语境推测、理解生词的含义。
2)能理解短文大意，并将文本信息转换为图表信息。
3)学以致用，把输入的信息“如何介绍一处名胜”通过说和写的方式输出。
3.Emotional aims:1)遇到问题时能主动请教，勇于克服困难。
2)开拓视野增长见识，对祖国的文化能有更深刻的了解，激发民族自豪感和对祖国大好河山的热爱之情。
4.Culture awareness: 了解长城的地理知识和悠久的历史。
5.Learning strategies：拆分理解定语从句。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:state, remain, separate, enemy, expect, treasure, suppose, stretch from…to …, bring…into…, be regarded as…, be famous for2. Sentences:1) The entire wall, which has many branches, is about 8 800 kilometers long.2) It stretches from Shanhaiguan in the east to Jiayuguan in the west.3) It is said that he who has never been to the Great Wall is not a true man.3. Grammar:Attributive clauses (which/that)Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，或黄山、长城、黄果树瀑布、西湖、故宫和华表的图片；关于长城的短片。
VII．Teaching reflectionSection DⅠ. Material analysis本课是本话题的最后一课，主活动为1a。
通过介绍富有特色的中国茶文化, 培养学生通过阅读快速找出文章大意的能力和理解有关细节并进行判断的能力，并对整个话题的语法及功能进行系统的总结。
通过本课的学习，学生在了解中国茶文化的同时，提高自己综合运用语言的技能，同时为我们国家拥有如此丰富的历史文化而倍感自豪。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：1) Words and phrases:include, along with, the number of (a number of )2) Grammar:掌握that /which 引导的定语从句的用法。
2.Skill aims:1) 能阅读并理解关于中国茶文化的短文，并学会通过略读找出文章的中心思想。
2) 掌握通过查读理解文章细节的技巧。
3.Emotional aims:1) 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
2) 对祖国的文化能有更深刻的了解，激发民族自豪感。
4. Culture awareness:了解茶文化的悠久历史。
5. Learning strategies1) 略读，即有目的性地阅读以获取文章的大意或中心思想。
2) 对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:include, along with, the number of (a number of )2. Sentences:1) Of the tree major drinks—tea, coffee and cocoa, tea is drunk by the largest number of people in the world.2) The friendship between gentlemen is like a cup of tea.3) Firewood, rice, oil, salt, sauce, vinegar and tea are necessary to begin a day.3. Grammar:Attributive clauses (which/that)Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，或风景名胜的图片，功夫茶的视频，一篇难度适中并附有任务的有关中国茶文化的英语短文。