医师考试之“属于”题干命题点
医考笔试题目类型
医考笔试题目类型
医考笔试题目类型可以分为以下几种：
1. 选择题：要求考生在给出的几个选项中选择一个正确答案。
例如，给出一个病人的症状描述，要求选择最可能的疾病诊断。
2. 填空题：要求考生填写正确的答案。
例如，给出一个病人的体温和血压值，要求填写病人的体征异常。
3. 判断题：要求考生判断给出的陈述是否正确。
例如，给出一个有关疾病的陈述，要求判断该陈述是否准确。
4. 病例分析题：要求考生通过阅读病例描述，分析病人的疾病症状、体征、实验室检查结果等，做出诊断、治疗或进一步检查等决策。
5. 计算题：要求考生根据给出的数据进行计算。
例如，根据病人的身高和体重，计算其体质指数。
6. 解释题：要求考生对医学知识进行解释。
例如，解释一种疾病的发病机制、病理生理变化等。
以上只是常见的医考笔试题目类型，具体题目类型还有很多种，根据不同的考试要求和题库内容可能会有所不同。
独特讲解医师资格考试命题思路
独特讲解医师资格考试命题思路医师资格考试是医学领域的重要考试，对于医学专业人员来说具有极高的重要性。
在备考过程中，良好的命题思路是取得好成绩的关键。
本文将从独特的角度出发，探讨医师资格考试命题思路，帮助考生取得良好的备考效果。
1. 深入理解考试大纲医师资格考试的命题往往紧扣考试大纲，理解大纲中的各个知识点十分重要。
考生需要深入研读大纲，了解每个知识点的重点内容和要求。
可以通过整理制作知识点地图、制定学习计划等方式有效掌握考试范围。
2. 注重学习实际应用医师资格考试注重考察考生对医学知识的实际应用能力。
因此，命题往往会涉及到疾病诊断、治疗方案、医学伦理等实际场景。
考生在备考过程中，应注重学习实际应用案例，了解不同情况下的处理方法和决策思路，以增强对命题的理解与分析能力。
3. 融会贯通，形成知识网络医学领域知识繁杂，考生往往需要记忆大量知识点。
然而，仅仅依靠记忆无法应对复杂的命题。
考生应该注重知识的融会贯通，构建知识网络。
通过将不同的知识点联系起来，形成知识间的关联，以便在解答命题时能够灵活运用。
4. 多练习，掌握命题思路医师资格考试的命题形式多样，不同题型考察的重点和解题思路也会有所差异。
考生需要通过大量的练习，熟悉不同题型的解答方法。
此外，还可以参考历年真题，了解命题的常见考点和命题者的出题风格，以便更好地应对考试。
5. 学会解读命题意图命题者往往会在问题中设置一些陷阱，考察考生的理解能力和分析能力。
因此，考生需要学会仔细审题，准确把握命题者的意图。
在解答问题时，要结合题意给出全面、准确的答案，并且避免在答案中添加无关内容。
6. 多角度思考，开阔思维在医师资格考试中，命题者常常设置一些较为复杂的问题，要求考生能够从多个角度进行思考。
因此，考生应该具备开阔的思维，能够从专业知识、临床实践、医学伦理和法律等多个方面进行思考和分析。
通过培养多角度思考能力，能够更好地应对不同类型的命题。
7. 注重实操训练，提高解题速度医师资格考试的时间限制较为紧张，考生需要在限定时间内完成大量的题目。
医师资格考试历年真题及答案
添加标题
病例分析题的特点：病例分析题通常比较复杂，需要考生综合运用多个学科的知识进行分析。同时，病例分析题还注 重考生的临床思维能力和实践经验。
添加标题
病例分析题的解题技巧：考生在解答病例分析题时，应该先仔细阅读题目，了解病例的病史、临床表现等信息，然后 结合自己的医学知识进行分析，得出诊断和治疗方案。同时，考生还需要注意语言表达的准确性和条理性。
2019年真题解析与解析
考试科目：临床医学、预防医 学、口腔医学等
考试形式：笔试和机考
考试难度：整体难度中等，部 分题目较难
考点分布：涉及多个学科领域， 重点考察临床实践和基础知识
2020年真题解析与解析
考试科目：临床医学、预防医学、口腔医学等 考试形式：笔试和机考 考试难度：整体难度中等，部分题目较难 考点分析：涉及的知识点广泛，重点考察临床实践能力和基础知识
2021年真题及答案
题目：医师资格考试2021年真题 第一部分
题目：医师资格考试2021年真题 第二部分
添加标题
添加标题
答案：正确答案是C
添加标题
添加标题
答案：正确答案是B
真题解析与解析
章节副标题
2018年真题解析与解析
考试科目：临床医学、预防医学、口腔医学等 考试形式：笔试和机考 考试难度：整体难度中等，部分题目较难 考点分布：涉及基础医学、临床医学、公共卫生等方面的知识
2021年真题解析与解析
考试科目：临床医 学、口腔医学、公 共卫生等
考试形式：笔试和 机考
考试难度：整体难 度中等，部分题目 较难
考点分析：涉及的 知识点较广，重点 考察临床实践能力 和医学基础知识
真题知识点总结
章节副标题
医学考试中选择题的命题
医学考试中选择题的命题
考试是用来检验学生知识掌握情况的重要工具，其中，选择题在考试中占有重要的地位，因为它可以有效地鉴别考生的知识水平，而考生的成功也取决于考试中出题的质量。
针对于医学考试而言，编写选择题的命题便更加具有挑战，这需要考题员具有较高的医学素养和丰富的考题制定经验。
一般情况下，编写选择题的命题需要遵循一定的准则，这些准则一般包括选项的质量、问题的清晰度和设问的语言准确性等。
其中，最为核心的是设问的正确性，也就是要求问题可以恰当地反映出所需掌握的知识点，并且要求问题能够唯一确定答案。
同时，命题还要求尽可能确保问题的客观性、公正性，以及尽可能地有利于考生答题。
另外，编写选择题的命题也应当考虑到题型的多样性，包括单项选择题、多项选择题、真假判断题、复合题以及主观题等，在掌握了一定的经验后，考题员可以根据题型的特点和针对性地编写不同的题目，以达到最佳的考试效果。
此外，编写选择题的命题还应当分析和评估考试的题型构成，以确保每份考试的综合性，考题员应该根据考试的主题和内容调整不同类别的考题，以及每类考题比重，使考试更加合理化，以达到检测不同考生水平的最佳效果。
此外，在编写选择题的命题时，为避免出现太多近义或者同义的问题，考题员应该学习使用不同的表达方式，而且在审核试题的时候也要检查是否出现了这类问题，以免发生错误。
本文所示，编写选择题的命题是一项具有挑战性的工作，专业的考题员需要做好准备，审视编写过程，灵活运用不同的手段，以达到最佳的考试效果。
【干货】口腔主治医师资格考试题型、命题规律等,都在这里了!不看后悔!!!
小七老师随时都在为大家的复习备考而奔忙，只希望我们的努力能帮助大家顺利通过考试，晋升职称。
今天，小七老师根据近几年口腔主治医师资格考试出题规律，总结预测2020年考试出题规律，分享给大家，希望能给您的考前复习带来帮助！！！【温馨提示】本文篇幅较长，可收藏后慢慢阅读并应用。
01 口腔主治考试有哪些题型？口腔主治医师资格考试命题全部采用客观选择题形式，每个科目题量为100题，每科目总分100分，60分即为及格。
目前题型分为以下几类：A1 /A2、A3/A4、B1/B2型题。
每个科目具体考试题型略有不同，在答题前一定仔细阅读题型说明，以防当年题型出现变化影响作答。
A1型题（单句型最佳选择题）：每道试题由1个题干和5个供选择的备选答案组成。
题干以叙述式单句出现，备选答案中只有1个是最佳选择，称为正确答案，其余4个均为干扰答案。
干扰答案或是完全不正确，或是部分正确。
例：根尖周肉芽肿内上皮大多数可能来源于（）A.Serre上皮剩余B.Malasssez上皮剩余C.口腔黏膜上皮D.呼吸道上皮E.牙周袋壁上皮答案：BA2型题（病例摘要型最佳选择题）：试题结构是由1个简要病历作为题干、5个供选择的备选答案组成，备选答案中只有1个是最佳选择。
例：男，40岁。
主诉左下后牙嵌塞食物，有时遇冷热刺激敏感。
检查可见深龋，去腐后未见穿髓，拟制备成远中牙合面洞充填，修复时邻面部分应设计的主要固位形是（）A.侧壁固位B.牙本质钉固位C.倒凹固位D.梯形固位E.鸠尾固位答案：DA3型题（病例组型最佳选择题）：试题结构是开始叙述一个以患者为中心的临床情景，然后提出2个～3个相关问题，每个问题均与开始的临床情景有关，但测试要点不同，且问题之间相互独立。
例：（6～8题共用题干）患者女，13岁。
前牙唇侧牙间乳头呈球状突起，松软光亮，局部刺激物不显，探诊未见附着丧失。
6.最可能的诊断为（）A.青春期牙周炎B.妊娠期龈炎C.药物性牙龈增生D.青春期龈炎E.增生性龈炎7.造成此患者牙龈肥大的可能原因中不包括（）A.口呼吸B.吐舌习惯C.激素水平的改变D.上唇短E.刷牙不认真8.此患者的治疗措施如下，不正确的是（）A.改变不良习惯B.教正确的刷牙方法C.调节激素水平D.牙周基础治疗E.养成上、下唇闭合习惯答案：6.D；7.B；8.CA4型题（病例串型最佳选择题）：开始叙述一个以单一病人或家庭为中心的临床情景，然后提出3个～6个相关问题。
全国执业医师资格的常见题型解析
全国执业医师资格的常见题型解析执业医师资格考试在医学界是一项非常重要的考试，对于想要成为合格医生的人来说，通过这个考试是必不可少的。
在考前的准备过程中，熟悉各种题型是非常重要的。
本文将为大家解析全国执业医师资格考试中的常见题型，希望对大家备考有所帮助。
一、单选题单选题是执业医师资格考试中的常见题型，也是相对较容易的题型之一。
在单选题中，考生需要从四个选项中选择一个最合适的答案。
以下是单选题的解题技巧：1.仔细阅读题干：在阅读题干时，考生要注意题目的关键信息，如关键词、关键数据等。
2.排除干扰选项：在选择答案之前，先将明显错误的选项排除掉，缩小答案范围。
3.结合实际情况：对于与实际医疗工作相关的题目，可以结合自身经验和专业知识进行判断。
二、多选题多选题相对于单选题来说，难度稍大。
在多选题中，考生需要从若干个选项中选择多个正确的答案。
以下是多选题的解题技巧：1.了解各个选项：在阅读题目时，认真阅读每个选项的内容，确保理解每个选项的意思。
2.排除明显错误的选项：根据题目要求，将明显错误的选项排除掉，缩小答案范围。
3.综合判断：综合考虑各个选项的逻辑关系，结合专业知识进行判断。
三、案例分析题案例分析题是执业医师资格考试中的常见题型之一，也是相对难度较大的题型。
在案例分析题中，考生需要根据提供的病例信息，回答相关问题。
以下是案例分析题的解题技巧：1.仔细阅读病例信息：在解答案例分析题前，首先要仔细阅读提供的病例信息，理解病例的背景和相关病情。
2.分析问题要点：在回答问题时，分析问题的要点，将问题拆解成多个小问题，逐一回答。
3.结合病例信息和专业知识：在回答问题时，结合病例信息和自身的专业知识进行分析和判断。
四、论述题论述题是执业医师资格考试中的重要题型之一，考生需要根据提供的问题，进行详细的论述和分析。
以下是论述题的解题技巧：1.理解问题：在解答论述题前，要仔细理解问题的要求，确保对问题有清晰的认识。
2.明确结构和逻辑：在写作过程中，要明确文章的结构和逻辑，合理安排每个段落的内容。
全国执业医师资格考试题型分析
全国执业医师资格考试题型分析执业医师资格综合笔试全部采用选择题纸笔考试形式，全国执业医师资格考试题型。
传统问答式考试评分方法缺乏科学、统一的标准，主观性和随意性较大，考查范围有限，选择题摒除了这些缺陷，是考试公平、公正、标准化的重要体现。
医师资格综合笔试采用A型(最佳选择题)和B型题(配伍题)，共有A1、A2、B1、A3、A4五种题型。
A1型题(单句型最佳选择题)：每道试题由1个题干和5个供选择的备选答案组成。
题干以叙述式单句出现，备选答案中只有1个是最佳选择，称为正确答案，其余4个均为干扰答案。
干扰答案或是完全不正确，或是部分正确。
A2型题(病例摘要型最佳选择题)：试题结构是由1个简要病历作为题干、5个供选择的备选答案组成，备选答案中只有1个是最佳选择。
B1型题(标准配伍题)：试题开始是5个备选答案，备选答案后提出至少2道试题，要求应试者为每一道试题选择一个与其关系密切的答案。
在一组试题中，每个备选答案可以选用一次，也可以选用数次，但也可以一次不选用。
A3型题(病例组型最佳选择题)：试题结构是开始叙述一个以患者为中心的临床情景，然后提出2个~3个相关问题，每个问题均与开始的临床情景有关，但测试要点不同，且问题之间相互独立。
A4型题(病例串型最佳选择题)：开始叙述一个以单一病人或家庭为中心的临床情景，然后提出3个~6个相关问题。
当病情逐渐展开时，可以逐步增加新的信息。
有时陈述了一些次要的或有前提的假设信息，这些信息与病例中叙述的具体病人并不一定有联系。
提供信息的顺序对回答问题是非常重要的。
每个问题均与开始的临床情景有关，又与随后的改变有关。
回答这样的试题一定要以试题提供的信息为基础。
例：(一)A1型题(单句型最佳选择题)细胞坏死的主要形态标志是A.线粒体肿胀*B.核碎裂C.胞质嗜酸性增强D.胞质脂滴增加E.自噬泡增多(二)A2型题(病例摘要型最佳选择题)35岁女性，3周前感冒伴咽痛，2周前已痊愈。
执业医师考试及题型分析
执业医师资格考试及题型分享医师资格考试医学综合笔试部分采用A型题(One Best Answer最佳选择题)和B型题(Matatching Question配伍题)两大类型。
其中A型题又分为四类，即A1、A2、A3、A4型题。
B型题又分为两类，即B1、B2型题，医师资格考试暂不采用B2型题。
以下就各种题型分别说明并举例。
一、A型题(一)A1型题(单个的最佳选择题)每道试题由一个题干和五个备选答案组成。
五个备选答案中只有一个是最佳答案，其余均不完全正确，要求选出正确的那个答案。
例：有些物质如钴、锌、铅、硒等动物致癌试验已有阳性结果尚无人群资料，它们属于A．确认致癌物B．职业致癌物C．可疑致癌物D．近似致癌物E. 潜在致癌物(二)A2型题(病历摘要型最佳选择题)每道试题前面有一个叙述性主体(简要病历)作为题干，后有五个备选答案，要求选出最正确的一个答案。
例：“1990年某地肺癌的发病率与该年该地区该人群吸烟的暴露程度上存在剂量——反应的正相关联系”。
据此研究结果不能进行病因推断的原因是A．是间接联系B．无特异性C．调查时间短D．无法确定前因后果的联系E．重复调查可能不存在该联系(三)A3型题(病历组型最佳选择题)此种类型共用题干，题干为一个病情案例，然后提出几个相关的问题，每个问题都与案例有关，但测试点不同，问题之间相互独立。
每个问题有五个备选答案，要求选择出最佳答案。
例：男性，30岁，溺水致呼吸心跳停止。
现场急救同时送人医院，急行胸外心脏按压，气管插管人工呼吸。
不久出现体温升高伴有肌张力亢进。
1．现场急救时，判断心跳停止的依据是A．轻摇病人并提简单问题而无回答B．病人的口、鼻无气流，胸廓无起伏C．桡动脉搏动消失D．颈总动脉搏动消失E．血压听不清2．病人入院时，立即给予气管插管，此时，复苏用药的最佳途径是A．心内注射B．中心静脉给药C．肘静脉给药D．肌肉注射给药E．气管内给药3．关于该患者，正确的是A．体温升高伴肌张力亢进是肺部感染引起B．体温升高伴肌张力亢进应立即抗感染治疗C．体温升高应与脑缺氧性损伤有关D．体温升高伴肌张力亢进的原因是没有在现场急救的同时给予脱水、降温、糖皮质激素治疗E．严密观察，出现软瘫后立即脑复苏(四)A4型题(病历串型最佳选择题)此类也是共用题干，与A3型相似，题干部分叙述一案例，然后提出3个以上问题。
执业医师考试命题新趋势解读
教育的本质与目标的实现教育是一种提高个人能力和素质的系统性活动。
教育可以成就人们的思想，能力和精神层面，使他们成为更好的人。
教育的本质不仅仅是知识的传授，还包括价值观，态度，道德和技能的培养。
教育的主要目标是通过知识和技能的传授，使学生成为有能力的，独立的，有创造力的思想家，满足21世纪社会的需求。
本文将探讨教育的本质和实现教育目标的方式。
教育的本质教育是一种人文活动，不同于其他科学。
教育目的是通过知识和技能的传授，让学生更好的适应社会。
除了知识和技能，在教育过程中，重要的一点是Q4:t学生的思维，态度和价值观，让他们成为有能力的，有思想的充满创意的领导者。
因此，教育的本质不仅仅包括知识的传授，还包括人文因素如文化，道德和价值观的培养。
教育一方面是开发学生的潜力，另一方面是提高学生对世界的认识。
然而，不同地区和国家对教育的要求不同，这取决于文化，历史和社会环境。
因此，有必要了解各种教育体系的目的和优缺点。
教育不能脱离社会背景。
它必须适应社会，适应社会需求和社会发展。
教育的目标教育的目标是通过教育活动的呈现和实践达到某种效果。
教育目标的实现必须与教育本质紧密相关。
教育的目标可以是认知性的，情感性的和技能性的。
认知目标是知识的传递，使学生掌握各种核心科目的基础知识，从而形成他们的思维能力和批判性思维能力。
情感目标与情感素质有关。
例如，培养学生有合理的人际关系，正确的价值观，共情能力和互助精神。
技能目标是技能和行为的培养。
学习环境中需要将理论转化为实践，以培养实用技能，解决实际的问题。
如何实现教育目标？教育目标的实现不是一朝一夕的事，需要长时间的备斗和系统化的教育环境。
以下是几种能帮助我们实现教育目标的方式：1.建立积极的教育环境：积极的教育环境是让学生可以自由表达和思考的环境。
老师应该鼓励学生表达和分享，而不是简单的传授知识。
2.个性化教育：个性化教育是根据学生的需求和兴趣来制定课程和教材，这有助于提高学生的學習經驗。
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1. 下列蛋白质中属于单纯蛋白质的是：清(白)蛋白2. 下列属于疏水性氨基酸的是：苯丙氨酸3. 属于酸性氨基酸的是：谷氨酸4. 下列不属于维系蛋白质三级结构的化学键是：肽键5. 属于核酸一级结构的描述是：核苷酸在核酸长链上的排列顺序6. 属于核糖核酸二级结构的描述是：tRNA的三叶草结构7. 属真核生物染色质中DNA 的三级结构的描述是：DNA的核小体结构8. 下列物质中，不属于B 族维生素的是：抗坏血酸9. 下列属于糖酵解途径关键酶的是：丙酮酸激酶10. 属于三羧酸循环的酶是：苹果酸脱氢酶11. 属于顺式作用元件的是：增强子12. 下列属于反式作用因子的是：转录因子13. 属于抑癌基因的是：Rb14. 属呼吸链中的酶是：NADH 脱氢酶15. 属三羧酸循环中的酶是：苹果酸脱氢酶16. 属磷酸戊糖通路的酶是：6-磷酸葡萄糖脱氢酶17. 属糖异生的酶是：葡萄糖-6-磷酸酶18. 属于磷酸戊糖通路的酶是：6-磷酸葡萄糖脱氢酶19. 属于糖异生的酶是：葡萄糖-6-磷酸酶20. 下述氨基酸中属于人体必需氨基酸的是：甲硫氨酸21. 属于必需氨基酸的是：甲硫氨酸22. 属于生酮兼生糖的氨基酸是：.苯丙氨酸23. 下列属于细胞内信号分子的是：甘油二酯24. 属于次级非结合胆汁酸的是：石胆酸25. 属于血红蛋白直接分解产物的物质是：血红素26. Na +通过离子通道的跨膜转运过程属于：易化扩散27. 下列属于等张溶液的是：0. 85% NaCI28. 下列凝血因子中，不属于维生素K 依赖性的是：FⅧ29. 给高热患者使用冰帽的散热方式属于：传导散热30. 用酒精给高热患者擦浴的散热方式属于：蒸发散热31. 通过游泳使机体散热的方式属于：传导和蒸发散热32. 兴奋性突触后电位属于：局部电位33. 属于N，型胆碱能受体阻断剂的是：六烃季铵34. 肌梭属于：感受器35. 脊髓的抑制性中间神经元属于：神经中枢36. 在腱反射中，梭外肌纤维属于：效应器37. 在肌紧张反射中，脊髓前角运动神经元属于：神经中枢38. 下列各项生理功能活动中，属于条件反射的是：闻到食物香味引起唾液分泌39. 下列属于正反馈的是：排尿反射40. 属于牵涉痛的情况：右下肺炎患者右肩部疼痛41. 属类固醇激素的是：肾上腺皮质激素42. 不属于原核细胞型的微生物是：真菌43. 不属于原核细胞型微生物的是：病毒44. 属于原核细胞型的一组微生物是：放线菌、破伤风梭菌45. 不属于肺炎链球菌致病物质的是：M蛋白46. 下列激素中，属于下丘脑调节肽的是：生长抑素47. 不属于产气英膜梭菌致病物质的是：内毒素48. 不属于病毒复制周期的是：扩散49. 不属于副粘病毒科的是：禽流感病毒50. 根据微生物的分类，新生隐球菌属于：真菌51. 不属于佐剂作用机制的是：特异性增强免疫功能52. 属于黏膜免疫系统的免疫器官是：扁桃体53. 属于B 细胞的表面标志为：CD1954. 属于I 型超敏反应的是：过敏性休克55. 属于Ⅲ型超敏反应性疾病的是：Arthus反应56. 属于Ⅳ 型超敏反应的特性，正确的是：有单个核细胞浸润57. 不属于器官特异性自身免疫病的是：类风湿关节炎58. 属于组织适应性改变的是：萎缩59. 下列哪项属于组织的损伤性改变：变性60. 男， 50 岁。
30 年吸烟史。
支气管镜活检可见鳞状上皮和支气管腺体，此种病理变化属于：支气管黏膜化生61. 缺腆引起的甲状腺肿大属于：病理性增生62. 肉芽组织机化形成癫痕属于：病理性增生63. 血管闭塞性脉管炎引起的足趾坏死、变黑属于：干性坏疽64. 属于稳定细胞的是：腺器官的细胞65. 属于永久性细胞的是：中枢神经细胞66. 血栓头部一般属于：白色血栓67. 下列各项中，属于白色血栓的是：疣状血栓性心内膜炎的疣状赘生物68. 感冒初期鼻黏膜的炎症属于：浆液性炎69. 皮肤Ⅱ 度烧伤时水疱的炎症性质属于：浆液性炎70. 疏松组织的弥漫性化脓性炎症属于：蜂窝织炎71. 肺炎球菌感染引起的大叶性肺炎属于：纤维素性炎72. 病毒性肝炎属于：变质性炎症73. 致密沉积物病属于下列哪种肾小球肾炎? ：膜性增生性肾小球肾炎74. 下列属于非浸润性乳腺癌的是：粉刺癌75. 不属于甲状腺未分化癌病理类型的是：隐匿性癌76. 流行性乙型脑炎的病变类型属于：变质性炎77. 结核病的基本病变属于：特殊性炎78. 结核病的组织坏死属于：干酪样坏死79. 不属于继发性肺结核临床病理特征的是：肺门淋巴结显著肿大80. 伤寒病属于：增生性炎症81. 下列属于假膜性炎的疾病是：急性细菌性痢疾82. 属于自受体阻滞剂的降压药是：阿替洛尔83. 不属于苯二氮卓药物作用特点的是：具有外周性肌松作用84. 不属于氯丙嗪不良反应的是：抑制体内催乳素分泌85. 下列属于苯烷胺类选择性钙拮抗药的是：维拉帕米86. 属于ⅠC 类的抗心律失常药物是：普罗帕酮87. 属于非二氢吡啶类钙通道阻滞剂的是：维拉帕米88. 不属于硝酸甘油作用机制的是：降低交感神经活性89. 链激酶属于：纤维蛋白溶解药90. 属于阻断激素合成的药物是：丙硫氧嘧啶91. 属于α受体阻断剂的药物是：酚苄明92. 不属于第三代头抱菌素特点的是：对多种β内酰胺酶的稳定性弱93. 不属于氟喹诺酮类药物药理学特性的是：不良反应较多94. 思维是属于心理活动的：认知过程95. 某医学生希望毕业后成为外科医生，在临床实习中主动向老师请教，积极为患者服务，并能结合临床案例查阅相关书籍和文献。
他的行为表现在意志品质中属于：自觉性96. 胆汁质气质的人，其高级神经活动类型属于：强、不均衡而灵活的兴奋型97. 男， 22 岁，大学生。
平常乐于助人、尊师爱校。
不仅在学习上经常帮助同学，而且在生活上也常常照顾他人，并能积极组织班级的集体活动。
这种行为方式在性格的特征中属于：态度特征98. 某患者，竞争意识强，总想胜过他人，老觉得时间不够用，说话快，走路快，脾气暴躁，容易激动，常与人的意见不一致。
其行为类型属于：A 型行为99. 下列不属于心身疾病的是：精神分裂症100. 按照心身医学的观点，下列疾病中属于心身疾病的是：消化性溃疡101. "比奈-西蒙量表"属于一种：智力测验102. 属于投射性测验的是：主题统觉测验103. 属于精神分析疗法的是：自由联想104. 女， 19 岁。
因心理问题正在接受长程精神分析治疗，在一次治疗时，患者迟到，心理治疗师语带责备，患者当即大发雷霆。
患者的发怒现象最可能属于：投射105. 给恋物癖者电击的方法属于：厌恶疗法106. 下列不属于行为疗法的是：自由联想107. 某生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了内心的恐惧与担心，治疗师只是：认真地倾昕，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于：指导108. 下列不属于心理治疗原则的是：正义原则109. 某人已被确诊为某病，而本人否认自己有病，此人角色行为的改变属于：角色行为缺如110. 医生告知某患者患有糖尿病并让其接受药物治疗。
但该患者并不相信自己患病，未昕从医生的医嘱服药而是：继续上班。
该患者的角色行为类型属于：角色行为缺如111. 患者，男，大学生。
因被诊断为慢性肾功能衰竭而收住院治疗，人院后出现了失眠、哭闹和攻击性行为。
患者的这种角色变化属于：角色行为异常112. 医学伦理学属于：规范伦理学113. 白喉的病变性质属于：纤维素性炎114. 下列属于假膜性炎症的疾病是：急性细菌性病疾115. 属于抑癌基因的是：Rb116. 属于常染色体显性遗传的肿瘤综合征是：神经纤维瘤病I 型117. 属于化脓性炎症的是：转移性脓肿118. 细菌性痢疾属于：假膜性炎119. 阿米巴肝脓肿属于：变质性炎症120. 急性化脓性阑尾炎属于：蜂窝织炎症121. 乙型脑炎属于：变质性炎症122. 渗出性结核性胸膜炎属于：浆液性炎症123 不属于癌前病变的是：十二指肠溃124. 不属于癌前病变的疾病是：乳腺纤维腺瘤125. 属于慢性肉芽肿性炎的是：结核126. 不属于肉芽肿性炎病变的是：肺肉质变127. 属于良性肿瘤的是：软骨母细胞瘤128. 下列肿瘤中，属于良性肿瘤的是：骨母细胞瘤129. 属于良性卵巢肿瘤的是：卵泡膜细胞瘤130. 属于恶性肿瘤的是：神经母细胞瘤132. 直、结肠家族性多发性腺瘤性息肉属于：癌前病变133. 属于上皮组织发生的肿瘤是：乳头状瘤134. 未成熟型畸胎瘤属于：恶性肿瘤135. 不属于医学伦理学任务的是：直接提高医务人员的医疗技术136. 属于医师违背不伤害原则的是：医师检查病人时，由于消毒观念不强，造成交叉感染137. 属于医师违背有利原则的是：医师的行为使某个病人受益，但却损害了别的病人的利益138. 属于医师违背尊重原则的是：医师满足病人的一切保密要求139. 不属于医学伦理学原则的是：克己140. 属于医学伦理学基本范畴的是：彼此独立141. 属于医学伦理学基本原则的是：有利、公正142. 属于医学伦理学基本规范的是：廉洁奉公143. 下列选项中仅属于医师的道德义务，不属于法律义务的是：积极开展义诊，尽力满足患者的健康需求144. 以下属于公共卫生工作特有的伦理原则是：全社会参与原则145. 属于公共卫生道德原则的是：公益原则146. 下列属于第三级预防措施的是：职业性急性中毒患者抢救147. 临床预防服务的策略属于：第一级预防和第二级预防148. 下列不属于临床预防服务内容的是：慢性病的自我管理149. 男， 3 5 岁，吸烟10 年，每天1 包并表示不想戒烟。
他说就算生病我也不会把烟戒掉" 。
按照行为改变阶段模式，该患者行为属于：无打算阶段150. 下列气体哪个属于刺激性气体? ：Cl2151. 在职业病的危害防治和职业人群健康监护中，不属于第一级预防的措施是：定期对工人进行体检152. 以下不属于突发公共卫生事件的是：某城市严重大气污染造成居民肺癌死亡率上升153. 以下不属于国家医疗保险模式优点的是：医疗服务效率高154. 目前，德国的医疗保险模式主要属于：社会医疗保险模式155. 不属于初级卫生保健服务的是：专科治疗156. 医师在执业活动中不属于应当履行的义务是：人格尊严、人身安全不受侵犯157. 属于医师执业权利的是：医师在执业活动中，人格尊严、人身安全不受侵犯158. 属于医师执业义务的是：医师在执业活动中，应当遵守法律、法规、遵守技术操作规范159. 属于医师执业规则的是：医师应当使用经国家有关部门批准使用的药品、消毒剂和医疗器械160. 某医院未经批准新设医疗美容科，从外地聘请了一位退休外科医师担任主治医师，该院行为的性质属于：非法行医161. 青年李某，男性，因包茎到某医院做包皮环切术。