方法指导：高中历史学习涉及的七种史观及部分跟踪练习[新人教]
高中历史课时跟踪检测(三)宋明理学(含解析)新人教版必修3
课时追踪检测（三）宋明理学( 时间： 30 分钟满分：50分)一、选择题 ( 每题 4 分，共 32 分 )1．少林寺内有一“三教合一”碑( 如图 ) 。
整幅画看上去是佛祖释迦牟尼正面像，若遮住画像一边，左面就是老子侧像，遮住另一边，右边则是孔子侧像。
与这幅画寓意最邻近的现象是()A．“天人感觉”B．“独尊儒术”C．理学的形成D．佛教的传入分析：选C画像反应了佛、道、儒思想的交融，儒家学者交融佛道思想解说儒家义理，形成了理学系统，应选C项。
2．隋唐期间，波斯人创办的祆教、摩尼教，阿拉伯人创办的伊斯兰教、景教( 基督教的一个门派 ) 传入中国，在西域胡人中宽泛流传。
这一现象()A．表现了隋唐社会的开放B．表示佛教、道教的衰败C．成为中华文明先进性的表征D．反应了儒学与外来文化矛盾分析：选 A隋唐期间，外来宗教传入中国表现了隋唐期间开放的国家盛象，故A项正确。
3．宋朝的儒学思想家在中兴儒学的过程中融入了佛教和道教的教义，使儒学理论更为平易近人，也所以真实深入到平时事务和个人生活。
资料旨在说明宋朝儒学() A．正统地位遇到冲击B．汲取佛教道教思想C．趋于世俗化普通化D．拥有思辩性真理化分析：选 C“儒学理论更为和蔼可亲，也所以真实深入到平时事务和个人生活”，可见儒学的世俗化和普通化，故 C 项正确。
4．宋朝程颢、程颐提出“视听言动，非理不为，即是礼，礼即理也。
不是公理，即是私欲”，以此倡议()A．人性本善B．人们自觉恪守儒家伦理C．格物致知D．战胜私欲，恢复良心分析：选 B资猜中二程把儒家伦理道德等同于公理，从哲学角度论证了儒家伦理道德的合理性，故 B 项正确。
5．从汉至唐，《孟子》向来被列入子部，到南宋时，《孟子》则被列入经部，成为儒家的第十三部经书。
元代时，孟子被加封为“亚圣公”，地位仅次于孔子。
促成这一变化的主要A．民本思想人心所向B．程朱理学成为统治思想C．陆王心学日趋盛行D．孟子在儒家中地位上涨分析：选 B“到南宋时，《孟子》则被列入经部”，这一期间，程朱理学成为官方哲学，崇尚孔孟，故 B 项正确。
高中历史课时跟踪训练5新人教版必修3(20210211143459)
课时跟踪训练（五）一、选择题1 •表明了人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量，也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下，人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。
这一观点应该是指（）A. “水是万物的本原”B. “感觉即知识”C. “人是万物的尺度”D. “美德即知识”［解析］材料认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，强调“人类自我意识”，树立人的尊严和权威，反映了智者学派的思想，其代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”故选C o A是泰勒斯的命题，D是苏格拉底的主张，B本身有错误之处，排除A、B、Do［答案］C2 •“角色一一有偿家教，任务一一培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的一一参与雅典的民主政治。
”符合上述说法的哲学家是（）A •普罗泰格拉B.苏格拉底C.亚里士多德D.梭伦［解析］根据有偿家教，培养公私兼顾、能言善辩的好公民，可知是指智者学派代表人物，符合要求的只有A项。
［答案］A3 •有一天，甲乙二人在街上相遇，甲说：“今天天气转凉了，不是好天气。
”而乙则说：“今天的风好凉爽，真是好天气。
”与他们的说法观点相似的是（）A. “水是万物的本原”B. “人是万物的尺度”C. “美德即知识”D. “认识你自己”［解析］天气好与坏全在人的感觉，这反映了普罗泰格拉“人是万物的尺度”的哲学观点，即万物的存在与否、事物的形态性质全在人的感觉，强调人的价值与作用。
［答案］B4 .对于智者学派和苏格拉底的思想主张，两名同学展开了讨论。
小王说：“二者实质上是一致的，因为他们都是对人和人类社会的研究。
”小李说：“二者所处的政治背景相同，因为他们是同一时代的人。
”对于他们的言论你的判断是（）A.二人的话都是正确的B.二人的话都不对C.小王说得不对D.小李说得不正确［解析］本题考查学生的理解能力和判断能力，智者学派和苏格拉底是同一时代的思想家，他们都是在民主政治的背景下提出了人文主义的思想观。
高中历史课时跟踪检测(一)夏、商、西周的政治制度(含解析)新人教版必修1
课时追踪检测 ( 一)夏、商、西周的政治制度( 时间： 25分钟满分：50分)一、选择题 ( 每题 4 分，共 32 分 )1．在王位世袭制下，世袭能够有兄终弟及、长子继承、幼子继承、壮子继承、择子继承、双系继承、女儿继承等方式。
这表示王位世袭制()A．在血缘公司内部传承权利B．最高统治者无力控制场面C．王子依照其实力继承王位D．王子在王族内部地位同等分析：选 A王位世袭制是国家王位由一个家族世代承继的制度，表现了权位的不行转移。
资料表示世袭有多种方式，但都在一家一姓中传承，应选 A 项。
2．在商代，“国之大事，在祀与戎”。
这说明商代时()A．祭祀是独一的政治活动B．对外战争是独一的政治活动C．王权拥有神奇色彩D．负责祭祀占卜的官员政治地位最高分析：选 C“国之大事，在祀与戎”是指商代时国家的重要事情是祭祀与对外战争，将国家的重要政治活动与祭祀等拥有神奇色彩的活动相联合，使得王权拥有神奇色彩，所以C 项正确； A、 B 两项说法过于绝对， D 项与史实不符。
3．分封制又叫“分土封侯制”，是古代中国帝王分封诸侯的制度。
由此可推测() A．分封制产生于东周B．古代历朝都推行分封制C．分封的中心是土地D．封侯有义务保护周天子分析：选 C此题关注重点信息：“分土封侯制”，这突出了土地的重要性，故 C 项与题意符合。
A、 B 两项自己说法错误； D 项在题干中没有表现。
4．周王朝推行了“封建亲戚，以蕃屏周”的分封制度。
经过分封，周王同姓亲族和异姓元勋于各富庶或要冲地域成立了封国。
西周的分封制()A．授土授民增强了王室集权B．增强了对广大地域的统治C．使贵族政治影响边远民族D．除去了地方权利对中央的威迫分析：选 B分封制稳固了统治，扩大了领土，增强了对广大地域的统治，应选 B 项；分封制下诸侯国君享有世袭统治权，相对独立，简单形成分裂盘据权利，故 A 项错误； C 项在材猜中未波及；所分封的诸侯国在地方权利很大，到后期直接威迫中央的统治，清除D项。
高中历史史学方法题训练
史学方法题训练1，史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段，我们要形成正确的史料观。
对于日本制造南京大屠杀的描述，有下列几则不同的材料：材料一“在（南京）马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。
”“七千人的生命（俘虏）转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。
”——《东史郎日记》（日）材料二《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。
”材料三下列三幅图片反映了日军在南京的暴行材料四青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。
你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。
日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命”。
请回答：（1）史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。
（2）在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事”。
对此你做何评价？（3）材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的看法？这说明了什么？（4）若想证实余美红老师父亲的说法，上述材料中最有力的证据是哪则？（5）结合下图，请你谈谈我们应该如何正确对待历史？1972年9月28日，周总理和田中角荣举杯庆祝中日建交2，阅读下列材料：材料一（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。
于是封功臣谋士，而师尚父为首封。
封尚父于营丘，曰齐。
封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
——《史记·周本纪》材料二三年，（周）幽王嬖爱褒姒。
褒姒生子伯服，幽王欲废太子。
太子母申侯女，而为后。
后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。
高中历史必修二 第1单元 第3课 课时跟踪训练.doc
[课时跟踪训练](时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．客家民谣：“龙田墟，二五八(注：农历，即当地赶集的日子)。
”这里的“墟”在宋代应属于()A．早市B．村落C．草市D．夜市解析：本题考查学生理解、分析问题的能力。
关键词是“赶集”。
A、D两项分别是早市和夜市，一般没有日期限定，B项不符合材料意思，三项均排除。
C项“草市”是乡村定期集市，符合题意。
答案：C2．古代旅途盗劫为患，商人的人身财产经常面临着威胁。
唐朝时商人为降低财产安全的风险，可以采取的措施是()A．将经营货款存放于柜坊B．通过邸店借贷货款C．求助于政府开办的市舶使D．通过“十三行”转运货款解析：柜坊专营货币的存放和借贷。
借贷货款不是邸店的经营范围；市舶使主要负责海外贸易；“十三行”是清朝出现的负责对外贸易的机构。
答案：A3．唐代城市设有专门的市令或市长管理市场交易，这反映出()A．唐政府认识到市场是最重要的经济部门B．商品经济在唐朝占据主导地位C．唐朝时市场交易被政府严格控制D．唐朝禁止私人从事商业活动解析：古代中国早期的城市主要是政治中心、军事重镇，经济功能较弱。
唐代城市中市令或市长的主要职责就是严格管理市场交易活动。
答案：C4．宋代城市的规模、功能与城市生活形态，有延续前代而发展，也有因应新情势而变革。
下列选项中，为宋代明显不同于唐代的新发展的是()A．城市商业繁荣，商帮势力兴起B．官府维持夜禁，但准许延长营业时间C．茶馆酒楼林立，说书、演戏等娱乐盛行D．士大夫与庶民生活方式差异日趋扩大解析：商帮兴起是在明清，A项错误；宋代已经取消了“夜禁”，排除B项；宋代商品经济繁荣，士大夫与庶民的生活方式日趋缩小，排除D项。
正确答案为C项。
答案：C5．右图是反映宋代社会经济状况的著名画卷《清明上河图》(局部)，从中可以获得的历史信息有()①商品交易受到严格控制②城市功能以军事为主③是当时商品经济发展的写照④打破坊和市的界限，城市商业面貌变化大A．①②③④B．②③④C．①②D．③④解析：本题考查学生的分析理解能力。
2020年人教版高中历史必修一 课后跟踪训练题 第4课：明清君主专制的加强
第4课：明清君主专制的加强1.明朝内阁制在我国政治史上是一次前所未有的探索。
“内阁”是( )①内侍机构②君主专制产物③决策机构④制约皇权的工具A．①②B．②④C．③④D．②③2.明朝朱元璋废丞相后，规定后世不得设丞相。
朱棣设立内阁制度后，人们还是把明代内阁之职比作古之丞相。
这主要在于内阁( )A．统领了六部行政权B．获得了票拟权C．限制了君主专权 D．遏制了宦官弄权3.清朝前期，中央机构发生过多次重大变化，最主要的变化是( )A．“国初定制，设议政王大臣数员……如坐朝仪”B．“率循祖制，咸复旧章”，废内阁，恢复内三院C．选调翰林等官入南书房当值，“非崇班贵值，上所亲信者不得入”D．“军国大计，罔不总揽。
自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处”4.康熙曾创行密折制度，经常指令一些亲近大臣、内务府出差官员如织造曹寅、李煦等人，刺探绅民动向，查访某些官员的言行，留意所在地区雨水、米价，用折子随时秘密奏闻。
这些情况说明密折制度( )A．提高了中央政府的行政效率B．为皇帝决策提供了信息来源C．彻底解决了决策失误的问题D．为巩固统一国家提供了条件5.明成祖时特选拔杨荣、胡广等入值文渊阁，参与机务(参与机密事务决策)……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。
关于对明内阁的说法正确的是( ) A．内阁的设定为法定的决策机构B．六部逐步沦为内阁下属机构C．内阁的票拟意见为最终决策意见D．内阁的地位有变但职责基本未变6.“洪武皇帝……召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”处理国家大事。
材料中“中级官员”的主要职能是( )A．协理奏章 B．参与决策C．执行政令 D．监察百官7.据记载，清代皇帝召集军机大臣开会时，太监都要退出，进门时掀帘的任务就由军机大臣中资历最浅的人负责，因此当时有“挑帘军机”之称。
“挑帘军机”的出现( )A．说明了军机大臣位高权重B．表明了皇帝故意显示威严C．反映了军机处的等级森严D．反映了军机处保密性极强8.崇祯年间的内阁大学士黄景昉在《馆阁旧事》中写道：“文渊阁为禁中深严之地，门榜圣旨，闲杂莫敢窥者。
2020年人教版高中历史课后跟踪训练题第1课：夏商西周的政治制度
第1课：夏商西周的政治制度1.周宣王晚年，干涉鲁国立太子之事，使得鲁国发生内乱，从而引起许多诸侯不满，结果是“诸侯多畔(叛)王命”。
这说明当时( )A．出现了“礼崩乐坏”局面B．诸侯已不承认周王为共主C．王位世袭受到诸侯的威胁D．周朝中央集权受到威胁2.《诗经》中周颂共三十一篇，除《臣工》《丰年》等篇章是为了春夏祈谷、秋冬谢神而作的祭歌外，其余大多为对周室祖先的礼赞，是先人崇拜。
据此可知周颂( )A．与农业生产密切相关B．积极宣扬礼乐文化C．使王权披上神秘色彩D．深受宗法观念影响3.《孟子·告子》曰:“天子适诸侯曰巡狩……入其疆,土地辟,田野治,养老尊贤,俊杰在位,则有庆(奖赏),庆以地。
入其疆,土地荒芜,遗老失贤,掊克(贪官)在位,则有让(责罚)。
”这说明( )A.中央集权已经确立B.周王权威至高无上C.奖赏诸侯以地为据D.考察监督维护分封4.有学者说，分封制不仅使周天子，而且使诸侯、卿大夫都成了君主；使周天子之下的各级受封贵族领主具有了一种亦臣亦君的双重政治性格，各级受封的领主在自己封地里的绝对权威甚至超过了分封他的上一级领主。
这反映出西周分封制( )A．具有开疆拓土的作用 B．抑制了君权的集中C．强化了国家整体观念 D．可以有效管理地方5.中国商周时期便有男子休妻“七出”之说，后又增加“三不去”对随意休妻进行限制，即“妻子无娘家可归、曾替家翁姑服丧三年、丈夫娶妻时贫贱但后来富贵”。
这些规定( )A．保护了女性基本权益 B．维护了宗法伦理秩序C．稳定了家庭婚姻关系 D．体现了男女平等观念6.《中国史纲》曾如此描述我国某阶段的政治形态:“在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主。
”该阶段我国政治制度的主要特点是( )A.政权和族权互为表里B.专制王权披上神权外衣C.中央对地方直接控制D.思想统一促进政治统一7.子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。
[推荐学习]高中历史 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术“百花齐放”“百家争鸣”课时跟踪检测
课时跟踪检测(二十) “百花齐放”“百家争鸣”(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．“到1956年初……迫切需要制定一个正确领导科学和文艺工作、妥善处理各种关系的总方针。
”对此，毛泽东提出( )A．“文艺为人民服务、为社会主义服务”B．在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣C．文艺工作者到农场、干校“改造”，接受“再教育”D．“坚决进行一场文化战线上的社会主义大革命”2．毛泽东的亲笔题词，是对中国革命和建设事业指导思想的高度概括。
以下四幅题词哪一幅是毛泽东为科学文化工作的题词( )3.右图是1957年周恩来总理观看绍剧《闹天宫》后，怀抱演员小六龄童的留影。
这是全面建设社会主义时期科学和文学艺术领域出现繁荣景象的一个缩影。
出现这一繁荣局面的主要原因是( )A．社会主义制度的确立B．人民生活水平的提高C．“双百”方针的推动D．文艺工作者积极性的高涨4．1959年被公认为是新中国电影的第一个高峰，当年推出了《五朵金花》、《青春之歌》、《林家铺子》、《老兵新传》等一系列优秀影片，写下了新中国电影史上的光辉一页。
上述影片在六十年代的命运不可能是( )A．推向世界，步入一个辉煌时期B．作品受到政治批判C．基本上被各种样板戏取代D．告别辉煌，百花凋零5.邮票是国家的名片，还具有历史档案的功能。
右图是标题为《毛主席的革命文艺路线胜利万岁》系列邮票的一张，根据所学知识，此邮票应该发行于( )A．过渡时期 B．全面建设社会主义的十年C．“文化大革命”时期D．改革开放以来6．下列文艺作品、电影作品、戏剧作品出现于“双百”方针提出后的是( )A．①②③④ B．①②③C．①③④ D．②③④7．“双百”方针遭到破坏的根本原因是( )A．反右派斗争扩大化B．“文化大革命”的开展C．“左”倾错误的影响D．学术问题被当作政治问题看待8．“文革”结束后，清算了林彪、江青的极“左”路线，科学和文艺工作步入了又一个春天，文学艺术“又一个春天”的表现是( )A．出现了《青春之歌》、《红日》等影片B．出现了《组织部新来的青年人》、《蝉的歌》等作品C．出现了反映丰富社会生活的戏剧、电影和以改革实践为主题的文学作品D．改编现代京剧《红灯记》、《沙家浜》等样板戏二、非选择题(共18分)9．阅读下列材料：材料一百花齐放，百家争鸣，我看这应该成为我们的方针。
高中历史中史观型试题历史试题解题技巧
高中历史中史观型试题历史试题解题技巧一．什么是史观型历史试题：史观型历史试题是指必须使用一定的史学方法和新课标要求的史学观点（史学范式）来解答的历史试题。
二、主要可运用哪些历史学方法、原则和步骤来解答高考历史试题：历史史料（研究和认识历史所依据的材料）的分类（1）按内容分类：①文献史料：（以文字形式出现）例如：史书、档案、地方志、家谱、日记、笔记、近代以来的报刊、杂志等。
②实物史料：（以实物、物件的形式出现）例如：考古发现的遗址、钱币、饰品、家具、近代的旧照片等。
③口述史料：（人们口口相传的资料）例如：神话、传说、史诗、民谣、近代以来的调查采访、回忆录、对话录等。
（2）按学术价值分类：（3）历史史料、历史人物或历史事件的运用：史料解释（对历史原材料的阐释）；历史叙述（对历史人物的经历、历史事件的概况或发展过程的直接描述）；历史评价（站在历史的特定角度对历史事件给予较客观、公正的评价或议论）。
三、主要的史学研究方法：①史由论来、论从史出。
这是历史学科的基本研究方法；主要方式包括从材料出发、史实相互印证、甄别与辨伪、史论结合、左图右史、从历史材料中得出历史结论等。
②孤证不立。
只有一个例子不能证明某件事情成立。
③重证据法。
即文献与考古相结合的研究方法。
一方面运用“地下之新材料”与古文献记载相印证，但不是任何结论都需要考古学证明，考古学主要适用于远古时期没有文献资料的情况；另一方面，将正面史料与反面史料相互印证，从而得出符合实际的正确结论。
④“读史征信”。
阅读相关史料，发现历史的真实。
任何一个历史结论都必须有史料的支撑，而运用史料论证历史问题的前提是史料必须真实可靠。
史料的有限固然成问题，而史料的真伪或时代性未规定清楚则危害更大，史料的不正确便会得出错误的结论，因而要做到“无信不征”。
⑤哲学思辨方法。
（即运用经济基础决定上层建筑、生产力与生产关系相适应、事物联系的普遍性、多因一果和一因多果、辩证评价、矛盾的主要方面和次要方面、偶然性和必然性、必要与可能、实事求是等一般性的哲学方法分析历史事件）。
(部编版)2020版高中历史第7单元课时跟踪训练20“百花齐放”“百家争鸣”新人教版必修26
课时跟踪训练(二十) “百花齐放”“百家争鸣”一、选择题1．1956年5月26日，中宣部部长陆定一在阐述毛泽东提出的一项方针时指出：“文艺工作，如果‘一花独放’，不论那朵花怎么好，也是不会繁荣的。
……有了对独立思考的鼓励，有了自由讨论，学术就能迅速发展。
春秋旧中国时代同现在的情况是大不相同的。
”从中可以看出，当时提出这一方针的主要目的是( ) A．继承和发扬中国古代优秀传统文化B．大力发展社会主义科学文化事业C．提高广大人民群众的文学艺术水平D．指出文艺工作要为工农阶级服务[解析] 根据“1956年”“文艺、学术、迅速发展”可知，B项表述符合史实和题意，正确。
[答案] B2．下图为毛泽东的题词，其产生的社会历史背景是( )A．中共“七大”的召开B．十一届三中全会召开C．中华人民共和国成立D．社会主义建设逐步展开[解析] 题词是“双百”方针，这一方针提出的时间是1956年，此时，我国正处于社会主义建设的起步阶段，故选D。
[答案] D3．“到1956年初……迫切需要制定一个正确领导科学和文艺工作、妥善处理各种关系的总方针。
”对此，毛泽东提出( )A．“文艺为人民服务、为社会主义服务”B．在艺术问题上“百花齐放”，在学术问题上“百家争鸣”C．文艺工作者到农场、干校“改造”，接受“再教育”D．“坚决进行一场文化战线上的社会主义大革命”[解析] 注意题干中的时间“1956年”，从“正确领导科学和文艺工作、妥善处理各种关系的总方针”可判断B项符合题意；A项是“文化大革命”结束后邓小平提出的“二为”方向；C、D两项是“文化大革命”期间极“左”思想对科学文化事业的冲击。
[答案] B4．1956年，毛泽东两次观看昆曲名剧《十五贯》，之后《人民日报》首次为一场戏剧演出刊发社论，称赞其“一出戏救活一个剧种”。
影响当时昆曲复兴的主要因素是( )A．“双百”方针的贯彻B．昆曲名剧的涌现C．大众舆论的吹捧宣传D．“教育大革命”的推动[解析] 1956年，社会主义建设全面展开，为了促进社会主义文艺的繁荣，毛泽东提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，昆曲复兴就是贯彻这一方针的产物。