新版PEP小学英语三年级上unit4 A let's talk
人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)
PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
(三年级英语教案)三年级英语上册第四单元教案(新版pep)
三年级英语上册第四单元教案（新版pep）三年级英语教案小学三年级英语（上册）电子备课课题unit4:a let’s talk & let’s play课时1主备人教学内容与分析let’s talk：本部分主要通过mike和wu yifan做手影游戏的情景，呈现核心句型what’s this? it’s a…. 让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
let’s play：本部分练习所学let’s talk 的内容,通过模仿动物动作、发出动物声音来问答的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。
教学目标1．能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。
2. 能够听说dog, duck, bear三种动物的名称。
3. 能在语境中运用what's this? it's a ... 来交流动物信息。
4. 了解英语中部分动物的拟声词。
教学重难点教学重点：1. 掌握运用句型what's this? it's a ... 来交流动物信息。
2. 学习dog, duck, bear三种动物的名称。
教学难点：what's this? 中this ‘th’的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。
教学准备1. 教师准备主要人物mike、wu yifan的头饰。
2. 教师准备let’s talk 的录音和挂图。
3. 教师准备动物卡片和投影仪、“魔法帽”。
教学过程一、热身/复习（warm-up/revision）1. 师生同唱歌曲"hello"。
教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名字。
2. 师生问候师生做日常口语练习:t: good morning, everyone. ss: good morning, sammi. t: how are you? ss: i’m fine, thank you.t: what’s your name? ss: my name’s ….……3. 游戏simon says指令为第三单元let's do (a&b)部分的内容，复习所学身体部位。
24年人教三年级英语上册Unit 4 Plants around us A Let's talk课件
Listen and repeat
And you?
那你呢?
Role-play
Pronunciation (发音) Fluency (流利度) Acting (表演)
Try to say
Mike, do you like apples? Yes, I do. And you?
No, I don’t. I like bananas.
Hop, hop, hop like a
.
Swim, swim, swim like a .
Free talk
I like ...
What kinds of fruit do you know? What fruit do you like?
I like
.
I like
.
Where is fruit from?
Part A What do we get from plants?
Let’s talk & Ask and answer
PEP·三年级英语上册
Chant and do
Run, run, run like a .
Sleep, sleep, sleep like a .
Sing, sing, sing like a .
Homework
1. 熟练跟读Let’s talk，并与家长或朋友 分角色扮演练习对话。
2. 画出自己喜欢的水果，并写下 “I like... It’s...” 进行描述。
What are they talking about?
Does Mike Black like apples? Yes, he does.
Do Mike and Wu Binbin like the farm? Why?
人教pep版三年级上册英语Unit 4单元教案及教学反思
Unit 4 Look at me!Part A 第一课时Let's talk ＆Let's play 教学目标：1.能听懂并会说句型：“What's this? It's a …”。
2.掌握有关动物名称的单词，如duck, dog, bear等。
3.培养学生的观察能力、模仿能力与口头表达能力。
4.教育学生要热爱动物，增强学生保护动物的意识。
教学重点：能灵活运用句型：“What's this? It's a …”来进行问答。
教学难点：单词this和it's的发音。
教学准备：教学实物(鸭子、小熊、小狗)、教学光盘。
教学过程：Step 1: Warm upFree talk:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Chen.T: How are you?S1: I'm fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.Step 2: Presentation(1)教师展示一本书，并介绍It's a book.指着一支蜡笔，并说：It's a crayon.指着一支铅笔，并说：It's a pencil.教学生读句子It's a …并解释意思。
(2)教师出示一个鸭子实物，教师问：“What's this?”，引导学生用It's a …句型来作答，教师补充It's a duck.让同桌间互换角色进行问答，提示注意“this”“it's”发音。
(3)教师展示Zoom的图片，学生：It's Zoom. T: Yes, it's Zoom. It's a bear.解释bear并教读。
(4)利用多媒体课件放出小狗的声音，并让学生猜是什么。
人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 4 We love animals
Unit 4 We love animals.A教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册Unit4【主题】We love animals【课时】第1课时：A. Let’s talk A. Let’s play一、教学目标1. 能听懂、会说句型：“What’s this?”2. 能听懂、会说单词：“dog”，“duck”，“bear”。
3. 帮助学生体验英语学习的快乐，提高英语学习的兴趣。
4. 能通过情景表演，体验英语的交际功能。
5. 能仔细倾听老师和同学的发言，培养和他人进行交流的能力。
二、教学重难点重点1. 能灵活运用句型：“What’s this?”2. 能听懂、会说常见的动物单词：“duck”，“dog”，“bear”“pig”，“cat”难点1. 句型“What’s this”的使用情景。
2. 单词“bear”的发音。
三、教学准备1. 教师准备实物玩具：鸭子、小熊、小狗，猪，猫等。
2. 教师准备教学音频、录音带。
3. 教师准备小猫、小狗和小熊等动物的图片、课本。
4. 教师准备喜羊羊与灰太狼的图片。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. 打招呼。
T: Good morning/Hello/Good afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/Hello/Good afternoon, teacher.T: How are you?Ss: Fine, thank you.2. 教师播放Recycle1中“Let’s sing”部分的录音，师生共同唱歌曲How are you?，并伴有打节拍、微笑等动作。
Step 2: Preview学生结对合作，用学过的知识相互进行问候，如：S1: Good morning, Yangyang.S2: Good morning, Lili.S1: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.S1: How are you?S2: I’m fine, thank youStep 3: Presentation1. A. Let’s talk.(1) 游戏：Show me your ...教师发出指令：“Show me your ...”，学生以最快的速度出示相应的物品。
Unit 4 Plants around us Part A 人教PEP版(2024)英语三年级上册
二、判断下列对话是否合理，合理的打“√”，不合理的 打“×”。
( × )1. -Do you like bananas? -OK.
( √ )2. -Do you like the fresh air? -Yes.
Do you like bananas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like pandas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like monkeys?
Yes, I do.
Talk about your likes in a chain in your group.
Ask and answer.
What kind of fruit do Mike and Wu Binbin like?
Mike likes apples.
Mike, do you like apples?
Wu binbin likes bananas.
No, I don’t. I like bananas.
Miss White: Do you like the farm? Wu Binbin: Yes, Miss White. Mike: I like fresh air.
Play in roles.
Wu Binbin: Mike, do you like apples? Mike: Yes, I do. And you? Wu Binbin: No, I don’t. I like bananas.
Language point. And you? 询问对方情况的句型
人教PEP三年级英语上册Unit4_A_Let’s_talk优秀课件
Unit4 We love animals
A Let’s talk & Let’s play
Review
Game
Review
Show me your ruler.
What’s this? It’s a ruler.
What’s this? It’s a book.
What’s this? It’s a dog.
C
流利地朗读。
B
流利地表演。
A
有感情地表演。
Let’s play
Pair-work
What’s this?
What’s this?
It’s a duck.
It’s a dog.
Let’s play
Look! It’s a dog.
模仿秀
Let’s watch
打开U4 A Let’s talk 句子训练，即学即练， 检测当堂学习情况。
dog
What’s this? It’s a duck.
duck
What’s this? It’s a bear.
bear
Key points
如何询问近处不认识的事物是什么：What’s this? 课文应用 What’s this? 这是什么？
It’s a duck. 它是一只鸭子。 重点解析 在生活中，当我们想要询问近处不认识的事 物是什么时，我们就可以使用“What’s this?”。 What’s是what is的缩写形式。this用于指代近处的事 物。其答语通常为“It’s a/an + 名词.”。
怎样询问“这是什么”并回答？ —What’s this? —It’s ...
例句
英语人教版三年级上册unit 4 A let's talk
What’s this? What’s this? It’s a dog. It’s a dog.
和同桌选一句，说一说。
Make animals with your hands in pairs.
（和同桌演演手影戏。)
A: What’s this?
B: It’s a_____.
PEP 1 Unit 4
A. Let’s talk
-----------by Miss Wang
Let’s make a puppet.
Oh, it’s Zoom.
Tips: 人名前面不加 a哦！
It’s a bear.
Let’s see a show. 手影表演
What do they make? Can you guess? 他们做了哪些手影？
Act the dialogue by yourselves. 自己编一个新对话。
Let’s play！
__
The show is over! Goodbye!
Homework
Read after the tape for 20 minutes. 跟读磁带20分钟。
Act the dialogue to your families. 把对话表演给家人看。
猜一猜
What’s this？ Ithat’s this? What’s this? What’s this? What’s It’s a duck. It’s a duck.
this?
It’s a _____. It’s a _____. What’s this? What’s this?
What do they make?
人教PEP版三年级英语上册《Unit4_A_Let’s_talk公开课教案》
1. Greeting
2. Let ’ s sing
播放 B Le’s sin部g 分歌曲，学生说一说这首歌曲是关于什么的。
师生一起讨论有关动物的话题。
3. Magic show
教师使用 PPT 展示魔术师图照片作为热身环节。
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning …
导循序渐进，将知识趣味化的理念。
2. 看一看，猜一猜
Look and guess. 看图片，猜内容，了解课文大意。教师引出吴一凡和 Mike 在玩魔术
的情景，播放图片。学生看图片，发挥想象，猜测图中人物的对话内容。
T: Well done! Look! Who are they? (教师使用课件呈现吴一凡和 Mike 的图片 ) Yes, they
Can you do it?
T: What ’ s this? Whatthis?’Wｓhat ’ s this? It ’ s a bear. Yes, it
’ s a bear. It ’ s a bear. R
【设计意图】 通过手影魔术活动， 引出本课时主要句型的语境， 让学生初步感受语镜，
感知句义。 同时引出本课的新词 —— bear, dog, duck。此环节的设计体现的是课标中倡
3. 能在语境中初步运用 What’ s this? It 四、教学重难点
’来s交a 流…动 物信息。
1. 理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话。
2. 初步运用新句型 What’ s this? It 五、教学过程
’来s交a 流…相 关动物信息。
Step 1: Warm-up/ Lead-in
PEP三年级上英语Unit 4第1课时Part A Let’s talk优质课教案
Unit 4 We love animals教材分析本单元学习的主题是动物。
教学内容主要是围绕着主线人物询问近处或远处不认识的动物（或其他事物）来展开的。
教学重点是能够听懂、会说核心句型“—What’s this/ that? —It’s a…”“Cool! I like it.”；能够听、说、认读单词“duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo”。
教学目标知识目标：句型·能听懂、会说句型“—What’s this/ that? —It’s a…”“Cool! I like it.”词汇·能听、说、认读单词“duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo”字母与语音·能正确听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn并知道其在单词中的发音能力目标：·能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“—What’s this/that? —It’s a…”询问并回答动物的名称·能够在情境中运用句型“Cool! I like it.”表达赞美或欣赏·听到字母能说出它对应的发音情感态度、文化意识、学习策略目标：·培养学生热爱动物、保护动物的意识·了解英语中部分动物声音的拟声词·能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词课时安排第一课时: Part A Let’s talk & Let’s play第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant第三课时: Part A Letters and sounds第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play第五课时: Part B Let’s learn & Let’s do第六课时: Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing第 3 页共8 页The first period(第一课时)Part A Let’s talk & Let’s play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话·能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用句型“—What’s this? —It’s a…”来交流图片上的各种动物信息Let’s play ·能够通过声音与意义相结合的游戏活动，巩固记忆动物单词的音和义以及句型“—What’s this? —It’s a…”▶教学重点1. 能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。