新北师大版数学一年级下册教学计划
一年级数学科计划
（2019---2020 学年度第二学期）
一、 学情分析（目前进度、学情分析、）
突如其来的疫情改变了我们的上课形式，也影响着我们的上课和
学习的质量。经过我们领导的周密安排，家长的配合，教学进度并没
有耽搁，能够正常进行，现在时间过半我们的教学任务也已过半，目
前已经讲到第五章加与减（二）。
通过师生共同努力，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考回答
问题，课后及时按要求完成作业，具有良好的自觉性和学习习惯，但
也有部分学生学习习惯差，上课松散，作业不能及时按要求完成。
二、 本册教材主要教学目标
本册共六个单元和一个总复习，包括加与减（一）、观察物体、
生活中的数、有趣的图形、加与减（二）、加与减（三）、总复习。
本册教材主要教学目标：
（一）数与代数
1、第一单元“加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低
了一年级上学期孩子学习的难度。退位减法是一个难点，学生掌握的
比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小
棒、倒着数数、凑十法、破十法、想加算减法、计数器、刻度尺。。。。。。。
这些方法中，孩子喜欢用什么方法不做统一要求，自己怎么快怎么算，
但这些方法都要介绍。
2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情
境中抽象出来的模型的过程，会数、会读，会写100以内的数，在具
体的情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体
会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加
与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加
减法算式的过程，进一步体会加与减的意义；探索并掌握100以内加
减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合
的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算结果；初步
学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切
联系。
（二）空间与图形
1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初
步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观
念。
2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现
在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，
通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，
用它可以拼出很多的图形，让孩子自己动手拼，积累数学活动经验，
发展空间观念能设计有趣的图案。
（三）实践活动
本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”
和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根根据事物的非本质
的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的
特征进行不同的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时安排学生
填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，
感受数学的乐趣！
三、 主要教学策略(线上线下衔接及后半期教学策略)
1、对前半学期线上教学的内容进行检测，了解具体学生的掌握
情况，对学生进行分类（优、良、差），优差采取教师指导优生帮差
生的方式，优生巩固差生补差，并在每节课上课前利用前5分钟，提
问前面的知识督促良生查漏补缺，认真复习。
2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐
于参与数学学习活动。
3、在课堂教学中，注意提问时适当降低难度。应该考虑学生实
际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、布置一些比较有趣的作业，比如动手作业，少一些呆板的练
习。
5、及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺。
6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的
指导孩子学习的方法。
7、注意保护学生的自尊心和学习兴趣。培养学生学习的良好习
惯。
四、 教学进度安排表
周 日期 教学内容
1 2.10-2.14 买铅笔、捉迷藏、快乐的小鸭
2 2.17-2.21 开会啦、跳伞表演、美丽的田园
3 2.24-2.28 练习一、做个减法表、第一章测试
4 3.2-3.6
看一看（一）、看一看（二）、第二
章复习测试
5 3.9-3.13 数花生、数一数、数豆子
6 3.16-3.20
谁的红果的、小小养殖场、做个百
数表
7 3.23-3.27
练习二、第三章复习测试、认识图
形
8 3.30-3.3
动手做（一）、动手做（二）、动手
做（三）、整理与复习
9 4.7-4.10 小兔请客、采松果、青蛙吃虫子
10 4.13-4.17 拔萝卜、收玉米、回收废品
11 4.20-4.24 检测线上知识学习并复习
12 4.26-4.30 练习三、第五章复习测试
13 5.6-5.8 数与代数复习
14 5.11-5.15 图形几何复习
15 5.18-5.22 分扣子、填数游戏，数学好玩复习
16 5.25-5.29 图书馆、摘苹果、练习四
17 6.1-6.5 阅览室、跳绳、练习五
18 6.8-6.12 第六单元复习测试
19 6.15-6.19 数与代数总复习
20 6.22-6.24 图形几何、统计概率总复习
21 6.28-7.3 期末复习
22 7.6-7.10 期末考试
一年级下册北师大版数学第三单元教学计划
一年级下册北师大版数学第三单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考一年级下册北师大版数学第三单元教学计划篇1一、数与代数1、第一单元“生活中的数”。
在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。
在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
3、第六单元“购物”。
在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
二、空间与图形1、第二单元“观察与测量”。
在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念;在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。
2、第四单元“有趣的图形”。
在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
三、统计与概率第八单元“统计”。
在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程;初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。
北师大版一年级数学下册教学计划
北师大版一年级数学下册教学计划一、教学目标北师大版一年级数学下册的教学目标是培养学生的数学思维能力、运算能力、空间观念和解决问题的能力。
通过本学期的学习，使学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容1.数的认识：学习100以内的数，掌握数数、读数、写数、数的组成、数的顺序、数的比较等基本概念。
2.数的运算：学习加减法运算，掌握加减法的运算规则、运算顺序、运算方法，能够熟练地进行计算。
3.几何图形：学习基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，掌握图形的特征和分类。
4.空间观念：培养学生的空间观念，学习物体的大小、形状、位置、方向等概念，能够进行简单的空间推理。
5.量的计量：学习长度、面积、重量等基本的量的计量单位，能够进行简单的量的计算和转换。
6.问题解决：培养学生的问题解决能力，能够运用所学的数学知识和方法解决实际生活中的问题。
三、教学方法1.情境教学：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习积极性。
3.操作教学：通过实际操作，让学生亲身经历学习过程，培养学生的动手能力和实践能力。
4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
5.启发引导：教师要善于引导学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学安排本册教材共分为8个单元，每个单元的教学时间为2周，具体安排如下：1.数的认识（第1-2周）2.数的运算（第3-4周）3.几何图形（第5-6周）4.空间观念（第7-8周）5.量的计量（第9-10周）6.问题解决（第11-12周）五、教学评价1.平时评价：通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式，对学生的学习情况进行日常评价。
2.单元评价：在每个单元学习结束后，进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况。
【2024】北师大版一年级数学下册教学计划(及进度表)
北师大版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉情景，帮助学生理解数学知识，增加理论联系实际，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，提供富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验，引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、学情分析：本班45名同学，经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
三、教材分析：北师大版一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方应对学生进行教育。
（一）、数与代数1、第一单元“加与减(一)”。
是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自我怎样快怎样算，可是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。
经过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）、”，第六单元“加与减（三）、”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
单元教学计划数学教学进度表 北师大版一年级下册
单元教学计划数学教学进度表 (北师大版一年级下册)单元教学计划数学教学进度表 (北师大版一年级下册)「篇一」一、基本情况分析（一）、学生们情况分析：本班16名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。
从同学们的学习和^考~试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。
（二）教材内容分析本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（三）、认识钟表，统计，数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生们的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生们熟悉的具体情景，以帮助学生们理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生们了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生们的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生们自主探索，合作交流的学习方式，让学生们在合作交流与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和。
（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
【北师大版】一年级数学下册教学计划及进度表
【北师大版】一年级数学下册教学计划及进度表一、指导思想：认真学习《新数学课程标准》，根据北师大版一年级下册数学教材特点及儿童发展的生理和心理特征，培养学生的自主探索能力；重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉情景，帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验；重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、班级基本情况分析：本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人；经过一年级上学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
三、教材分析：（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”。
是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；感受加减法与日常生活的密切联系。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
初步体会从不同角度观察物体所看到的形状。
2、第四单元“有趣的图形”。
新北师大版数学一年级下册教学计划及进度
一年级下册数学教学计划一、教材内容及编排：(一) 关于数与代数1.第三单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2.第一单元《加与减（一）》。
第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
(二) 关于空间与图形1.第二单元《观察物体》。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。
2.第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
二、学生基本情况分析：学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。
部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，因此有待加强养成教育。
课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
三、教学措施：（一）努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
（二）培养良好的学习习惯。
课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
（三）尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。
（四）做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识的必要环节。
1.发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。
2.积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。
3.鼓励学生多提问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。
北师大版小学一年级下册数学教学计划（通用6篇）
小学一年级下册数学教学计划北师大版小学一年级下册数学教学计划（通用6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的北师大版小学一年级下册数学教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级下册数学教学计划1一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
努力提高教学质量。
二、情况分析：（一）、班级情况分析：本班学生24名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对20以内的加减法计算掌握还好。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。
因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。
（二）教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的认识、方向与位置、认识图形、100以内的加法和减法（一）、认识钟表、100以内的加法和减法（二）、统计和总复习以及三个数学实践活动。
本册的重点是100以内数的认识和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。
北师大版一年级数学下册教学计划（精选5篇）
北师大版一年级数学下册教学计划（精选5篇）北师大版一年级数学下册教学计划（精选5篇）时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候写一份详细的教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的北师大版一年级数学下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级数学下册教学计划篇1一、学生基本情况分析：一年级（3）班有学生四十九人，（4）班也是四十八人。
通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。
二、教学内容及教材分析：一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。
（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”。
是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期学生们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，学生们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并且可以正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
【北师大版】一年级数学下册教学计划(含进度表)
【北师大版】一年级数学下册教学计划 及进度表 一、 学情分析： 我所带的一（1）班学生有45人。经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面达到一定的学习目标，对学习数学有了一定的兴趣，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。因此对这些学生，在关注学生学习兴趣的同时，并逐步引导的思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。 二、教材分析：
（一）数与代数 1、第一单元“加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；感受加减法与日常生活的密切联系。 （二）空间与图形 1、第二单元“观察物体”。 初步体会从不同角度观察物体所看到的形状。 2、第四单元“有趣的图形”。 让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
（三）实践活动 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。
三、教学目标： 1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 3.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 四、教学方法： 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、培养良好的学习习惯。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 3、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。 4、做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识的必要环节。 四、教学重难点： （一）教学重点 1.学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。 2.培养学生的操作能力。 （二）教学难点 100以内的加减法口算，购物，以及数学思维的训练。 五、教学措施： 1、根据学生的年龄特点，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意提问时适当降低难度。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺。 5、培养学生学习的兴趣，并注重学生合作学习。
新北师大版一年级下册数学下教学计划
新北师大版一年级下册数学下教学计划一年级下册数学教学工作计划一、指导思想：在新的社会要求下，教师与学生应该走在社会前沿。
因此，我们应该以新课标要求为指导，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新、开放的思维方式。
同时，注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后研究打下基础。
思想上，要注意新思维与我国传统的教学思想相结合。
二、学生基本情况分析：本年级有一定数量的学生。
通过师生一学期的共同努力，绝大部分学生上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题。
下课能够按要求完成作业，具有一定基础的研究惯。
但是，也有一部分学生的研究惯较差，上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，导致研究成绩较差。
因此，需要在新学期里多与家长取得联系，共同做好这部分学生行为惯的培养工作。
三、教学内容及教材分析：本年级数学下册教材共有六个单元和一个总复，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。
一)数与代数1、第一单元“加与减(一)”。
研究20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们研究数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
因此，在介绍数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器等方法时，不要统一要求孩子们使用哪种方法，让他们自己选择最快的方法。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，让学生经历从具体情境中抽象出数的模型的过程。
学生会数、会读、会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)”在“加与减”的研究中，结合生活情境，让学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。
探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算。