五年级上册语文一课一练-24月迹(含答案)人教统编版
统编版五年级语文上册一课一练
24.月迹
一、读句子，用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1.这些都是妈妈日积月累．（lèi lěi）收集来的书籍，经过一天的整理，它们终于整齐地放在了不同的书架上，可妈妈已经累．（lèi lěi）坏了。
2.夕阳西下，袅．（xiāo niǎo）袅炊烟飘荡在房顶上，晚饭后，我们都央求奶奶讲嫦．（cháng chǎng）娥．（é wó）的故事。
3.面对成绩优异的同学，我们要向人家看齐，而不是盲目嫉．（jì jí）妒．（hù dù）。
二、把词语补充完整。
________的桂树 ________的骨朵儿
________的感觉 ________地爬高
________地溜进来 ________地闪着银光
三、用“然”字组词填空。
（所填词语不能重复）
我正在外面玩，（）下起了小雨，（）雨不大，但是我早上洗过的衣服还晾在屋外面，于是我立刻骑车往家赶，中途车子（）爆胎了，无奈我只好推着车走，刚走没几步，（）碰到了好心人，他开车把我和车一块载着走。
可谁知快到家时雨（）停了，我回到家一看晾衣架上的衣服（）没收，还好只是湿了一点。
四、写出句子使用的修辞方法。
（1）原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。
________
（2）（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。
________
五、按要求改写句子。
1.三妹说:“月亮是属于我的了!”(改为转述句)
___________________________________________________________ 2.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树。
(缩句)
___________________________________________________________ 3.月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人明确前进的方向。
(仿写关于月亮的比喻句)
月亮是______________________,______________________。
六、判断题。
《月迹》堂中赏月，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．“先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圓便满盈了。
”这句话写出了月亮爬上竹帘格儿的动态变化，主要抓住了颜色的变化来写。
（______）
2．“溜”“长了腿”“爬”等词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了月亮的变化。
（______）
3．课文围绕孩子和月亮写了盼月、议月、寻月三个方面的内容。
（______）
4．寻找月亮，其实也是在寻找梦想和希望。
找到了月亮，也就有了希望，心里便踏实了，满足了。
文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸
福的渴望追求。
（______）
5．“只要你愿意，它就有了哩。
”这句话的意思是说每个人都有一个月亮。
（______）
七、重点段落品析。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
（1）写出下列词语的近义词。
兴趣----________ 粗糙----________
（2）对文中画线句子理解正确的一项是（）
A.月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B.月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C.天阴了，月亮才不见了。
（3）通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了_____，它是人们对________。
八、课外阅读。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种(眷恋爱恋)之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎．(jìng jīng)上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌載舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱:们欢快地哼着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷(嘹亮响亮)的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼．(juéjiáo)声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰。
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采地
守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车的喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1.选择恰当的词语或读音，在下面画“√”。
2.根据下列释义，从文中找出相对应的词语。
(1)不愿意显得比别人差。
( )
(2)形容十分贪吃的样子;比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到。
(含贬义)( )
3.按要求从文中摘抄句子。
(各一句)
(1)静态描写的句子:_________________________________________
(2)动态描写的句子:_________________________________________ 4.作者说:“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的。
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 5.作者在文中表达了_____________________________________之情。
参考答案;一、1. lěi lèi 2. niǎo cháng é 3. jì dù
二、高高；累累；奇妙；渐渐；悄没声儿；灿烂
三、示例：忽然虽然突然竟然居然果然
四、（1）拟人（2）拟人
五、1三妹说，月亮是属于她的了!
2.中央处是柱树。
3示例:一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵的慰藉。
六、1．×2．√3．√4．√5．×
七、（1）兴致；粗劣（2）A
（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求
八、1.眷恋√jīng √嘹亮√ju é√
2.(1)不甘示弱(2)垂涎欲滴
3.(1)走进柿子，核繁叶茂的子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄的柿子，莹透明，令人垂涎欲。
(2)风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光
4.小伙子、大娘的山歌;们的小夜曲;青蛙的歌儿;蟋们的伴奏。
5.对家乡秋夜及对家乡的喜爱和赞美。
五年级上册语文一课一练-第24课 月迹(含答案)
第24课月迹一、读拼音，写词语.qiāo qiāo cháng éjídùcípén tiěxiān qīng xī二、比一比，再组词.疾（）掀（）掬（）糙（）悄（）嫉（）锨（）菊（）造（）梢（）三、我能选词填空.简单简陋简朴1. 他穿的袜子补了又补，可见他的生活非常（）.2. 这次数学试题太（）了，我很快就全部做完了.3.爷爷和奶奶住的房屋很（）.继续连续陆续3. “村子里就剩下你一个人吗？”军官（）盘问他.4. 他（）三年被评为“三好学生”.5. 下课了，我们（）离开教室.四、写出下列词语的近义词.新鲜—（）满足—（）羡慕—（）嫉妒—（）五、下列句子关联词使用不当的是（）.A．如果．．是蒙蒙细雨的夜晚，就．有一只两只萤火虫.B．噢，月亮竟是这么多：只要．．你愿意，它就．有了哩.C．无论．．戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都．拒绝了.D．如果．．一旦失去了你啊，那就．仿佛没有了灵魂.六、解释下列词语.面面相觑：______________清晰：_________________嫉妒：_________________七、、词语搭配.（）的骨朵儿（）的女子（）的月亮（）的房屋简朴的（）眺望（）八、给下列句子排序.（）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.（）我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.（）写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.（）一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.（）我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.（）来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关.九、按要求写句子.1．三妹说：“月亮是属于我的了！”（改为转述句）____________________________________2．月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿.（仿写句子）____________________________________3．月亮还在竹帘儿上爬.（仿写拟人句）___________________________________4．河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光.（缩句）___________________________________十、课文回顾.1.榕树正在____________ 的时期，好像在把它的全部____________ 展示给我们看.那么多的绿叶，____________在____________ 上面，不留一点儿____________ .那翠绿的颜色，明亮地____________ 着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有____________ .这美丽的____________ ！2.《月迹》是一篇____________ 性散文，记叙了一场饶有情趣的寻月活动，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们一个道理:______________________ .十一、课内阅读.我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了.我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮.我想，我的眼睛里也一定是会有的.噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩.我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的.我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上.我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了.1.课文围绕孩子和月亮依次写了院中望月、河边寻月、眼睛见月三个部分.选文描写的是________________________，“我”在 _________________看见了月亮.于是作者猜想________________________.于是得出了个结论：_____________________.2.“月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩.”这句话告诉我们一个什么深刻的道理？_________________________________3.本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？_________________________________十二、阅读下文，回答问题.观看鸟的神奇表演我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园.那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇.不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演啰！”我和妈妈随着叫声，跟着导游小姐来到了鸟的乐园.哦，观看的人真多，人山人海，座无虚席.你瞧，一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布：“鸟的鸣声表演开始！”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在对观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪明的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑.更有趣的是观看鸟的智力表演.黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；画眉鸟学算术，计算准确无误.最吸引人的是杜鹃辨认人民币.台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上.台下响起一阵阵热烈的掌声.1.写出文中描写声音的词语.______________________________2.找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语.______________________________3.文章重点写“______”和“______”这两部分，“鸟的鸣声”选择了______、______、______和______.4.“应接不暇”是什么意思？参考答案一、悄悄嫦娥嫉妒瓷盆铁锨清晰二、疾病掀起掬起粗糙悄悄嫉妒铁锨菊花建造树梢三、简朴简单简陋继续连续陆续四、新奇知足仰慕妒忌五、 A六、你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话. 清楚忌妒，对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨.、七、累累漂亮小小淡淡简单面容包裹简陋生活远方八、3 6 1 5 2 4九、1.三妹说，月亮是属于她的了！ 2. 风儿伸出手，轻轻地抚摸着我的脸. 3.星星还在天上眨着眼呢.4. 净沙闪着银光.十、茂盛生命力一簇堆另一簇缝隙照耀一个新的生命在颤动南国的树叙事要不断去追求美好的事物、美好的人生，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在.十一、1. 眼睛见月水里、弟弟妹妹的眼睛里他的眼睛里也一定会有的只要你愿意，它就有了哩2.“生活上不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在.3.生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求.十三、1.叽叽喳喳呱呱呱呜呜呜咯咯咯哈哈哈2.首先……接着……紧接着……最后3. 鸟的鸣声表演鸟的智力表演乌鸦小黄鸟猫头鹰八哥鸟4.形容景物繁多，来不及观赏.。
【精品】部编版四年级上册语文一课一练-第2课 走月亮(含答案)
第2课走月亮一、读拼音，写词语.róu héyùn zài chuán shuōmǎn yìfēnɡsúpútáo zhuāng jia xīn xiān二、选择正确的读音，打“√”.1. 一辆卡车的载(zǎi zài)重量是10吨.2. 据史书上记载(zǎi zài)赵州桥是李春设计建造的.3.“列传”是给历代有影响的人物做的传(chuán zhuàn)记.4.小时候，姥姥经常给我讲那古老的传(chuán zhuàn)说.5.每天放学回家，我首先做作(zuòzuō)业.6.我的姑姑开了一家布艺作(zuòzuō)坊.三、选词填空.明亮柔和1.月儿是那样( )，月光是那样( ).铺满洒满2.阿妈喜欢领着我，在( )月光的小路上漫步.运载搬运阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，( )许多新鲜的花瓣.四、下列句子运用了什么修辞手法？1. 每个小水塘，都抱着一个月亮！( )2. 这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田. ( )3. 月盘是那么明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… ( )五、按要求写句子.1.月光照亮了高高的点苍山.把字句:________________________________________被字句:________________________________________2.用“照亮了.......照亮了”说一句话.__________________________________________________3.续写句子.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥:走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地;______________________________；______________________________六、课内阅读.细细的溪水，流着( )，流着( ).灰白色的( )布满河床.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶(做作)小船，运(载裁)许多( )……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我( ).1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整.2.把括号里不正确的汉字划去.3.作者描写了月光下的哪些景物？4.你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？七、课外阅读月迹(节选)贾平凹奶奶说:“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧.”我们越发觉得奇了，便在院里找起来.妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了.我们来了兴趣，竟寻出了院门.院门外，便是一条小河.河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光.我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了:“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了.我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮.我想，我的眼睛里也一定是会有的.噢，月亮竟是这么多的: ( )你愿意，它()有了哩.我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说:“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的.”弟弟说.“月亮是个好.”妹妹说.我同意他们的话.正像奶奶说的那样:它是属于我们的，每个人的.我们就又仰起头来看那天.上的月亮，月亮白光光的，在天空上.我突然觉得，我们有了月亮，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?(选自《童心》) 1.写出下列词语的反义词.粗糙——( ) 柔和——( ) 光辉——( )2.“无边无际”形容，仿写这样ABAC结构的词语3.给文中画线的句子选择合适的关联词.( )A.只要......就......B.如果....就....C. 只有......才......4.为什么说月亮是“我们按在天空上的印章”?5.文章最后一句很美，请你写一个同样精彩的句子.八、小练笔.读读课文第六自然段，说说“我”所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写.圆圆的月亮放出柔和的月光.几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了.月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼的像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带.妈妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，静静的看着我在月光下玩耍.参考答案一、柔和、运载、传说、满意、风俗、葡萄、庄稼、新鲜二、zài、zǎi；zhuàn、chuán；zuò、zuō3.三、1.明亮柔和；2.洒满；3.运载四、1.拟人 2、比喻 3、排比五、1.把字句:月光把高高的点苍山照亮了.被字句:高高的点苍山被月光照亮了2.月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长长的小路.3.走过月光蒙蒙的小路，走过一~排排整齐的大树旁边.六、1.山草和野花的香味月光鹅卵石新鲜的花瓣采过野花的地方2.做裁3.水塘，溪水，鹅卵石4.天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮一样.七、1.细致强硬暗淡2.范围极为广阔无依无靠无法无天自言自语3.A4.这是运用了比喻的修辞手法，把月亮比喻成了印章.月亮“是我们按在天空上的印章”，是说“我们”是月亮的主人，是天空的主人.5.示例:小溪是缠在大地身上的丝带.八、仿写：乡村的秋夜，静谧，安详.仔细聆听，有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来，让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静.走出家门，来到草地上.月光笼罩着整个草地，像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙，月色让草地显得十分温柔.站在草地上远远望去，村外的山在月光的笼罩下，整个山酷似一条迂回的黑色的巨龙冒着仙气，山上的小树就是那条巨龙的鳞片，那条巨龙仿佛在漆黑的夜空下自由地飞翔，而且不被人们发现.沿着蜿蜒的小泥路前行，路旁有金灿灿的稻田.成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着诱人的芳香.走进小树林，细碎的月光撒在地上，映出斑驳又迷离的影子，一摊又一摊，摊摊都不尽相同，就像一幅幅色彩不一的水墨画.月光就这样静静地流淌着，倾泻了一地.月朦胧，鸟朦胧.渐渐地月下的花草树木也都像是被披上了一层白色的轻纱般，如仙似幻.。
【最新版】部编版五年级上册语文第七单元《看拼音写词语》一课一练专项练习(含答案)
zǐ sūn
hé pàn
yú mù
yú shù
yú jiá
chí pàn
hú pàn
nǎo pàn
sì yuàn fó sì
sì guàn sūn zǐ
sūn nǚ
fā chóu bó chē piāo bó
wǔ gēng tiān sān gēng bàn yè
chóu méi kǔ liǎn chóu méi bù zhǎn
照耀
fèng xì
缝隙
bào zhǎng jiàn jiàn
暴涨 渐渐
jiū zhèng mào shèng
纠正 茂盛
mù zhuāng dǎ zhuāng zhú gān
木桩 打桩 竹竿
lù xù
陆续
shù zhuāng xuàn yào
树桩 炫耀
pāo máo chuán jiǎng huá jiǎng jiū fēn
抛锚 船桨 划桨 纠纷
jiū chán
纠缠
xián xiá
闲暇
共3页，第1页
jiū gé
纠葛
shù shāo
树梢
méi shāo
眉梢
dīng shāo dēng tǎ
盯梢 灯塔
bǎo tǎ
宝塔
róng shù zhǎng shì gāo zhǎng jīn zì tǎ
yī cù cù
榕树 涨势 高涨 金字塔 一簇簇
bái máng máng luó xuán jiǎng bù kě jì shǔ
白茫茫 螺旋桨 不可计数
mù bù xiá jiē pāo tóu lù miàn xǐ shàng méi shāo
人教部编版五年级上册语文第24课《月迹》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文24.月迹课后作业一、选择题1．下列词语中加点字读音无误的一项是（）A．悄．（qiāo）没声儿嫉妒．．（jì dù）倏．忽（shū）B．袅袅．．（niǎo）踪．迹（zōnɡ）花骨．朵儿（ɡǔ）C．屏．气（bǐng）嫦．娥（cháng）锨刃．．（xiān rèn）D．瓷．花盆（cí）满盈．（yín）面面相觑．（qù）2．下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”的意思相同的是（）A．歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B．这富有感染力的音乐堪称天籁之音，直到他们演唱结束，依旧余音袅袅，不绝如缕。
C．春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
D．茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
3．下列各句中，加点词语运用不正确的一项是（）A．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问．．．．地向老师请教。
B．遇到危险情况时，我们应该沉着冷静，不要惊慌失措．．．．。
C．书中人物的悲欢离合常使我牵肠挂肚．．．．。
4．多音字的读音相同的一组是（）A．新鲜鲜嫩鲜活B．静悄悄悄无声息低声悄语C．屏息屏障屏幕D．积累劳累果实累累5．选出标点使用正确的一项（）A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
二、填空题6．根据意思写词语。
（1）你看我，我看你，不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
（_______）（2）没有边际。
形容范围极为广阔。
（_______）（3）因人胜过自己而产生忌恨的心理。
（________）7．写出下列词语的近义词。
新鲜——（______）满足——（______）羡慕——（______）嫉妒——（______）8．在括号里填上合适的词。
五年级上册语文一课一练-24月迹(含答案)人教统编版
统编版五年级语文上册一课一练24.月迹一、给下划线字选择正确读音。
嫉（jì jí）____妒屏（bǐng píng）_____气袅（niǎo xiāo）_______袅炊烟骨（gū gú）_____朵儿羡（xiàn qiàn）______慕瓷（cíchí）____花盆二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后组词。
例：坪（草坪）评（批评）纪（_______）_____（_______）据（______）_____（_________）境（_______）_____（_______）峰（_______）_____（_________）三、根据意思写词语。
（1）你看我，我看你，不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
________（2）没有边际。
形容范围极为广阔。
________（3）因人胜过自己而产生忌恨的心理。
________四、读句子，按要求完成练习。
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是．．一个白道儿，再．是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
（1）本句运用了的修辞手法，从可以看出来。
（2）用上句中加点的词语，描写一处景物的变化过程。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （3）这里写月亮的足迹出现在竹帘上、穿衣镜上，文中月亮的足迹还出现在哪里？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
部编版语文五年级上册第七单元 基础巩固、阅读提升一课一练 (含每一份题的答案)
部编版（人教版）五年级语文上册全册完整基础巩固、阅读提升一课一练附：含每一份题的答案第七单元20.古诗三首一、读拼音，写词语。
sūn bóbo（）把船tíng bó（）在hépàn （），自己上岸，走进sìmiào（）。
二、写出下列加点字的意思。
1.竹喧归浣女。
（）2.随意春芳歇。
（）3.身向榆关那畔行。
（）4.聒碎乡心梦不成。
（）三、用自己的话说说下列诗句的意思。
1.明月松间照，清泉石上流。
2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
四、课文内容梳理。
《山居秋暝》这首诗体现出诗人对______________生活的向往和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的__________；《长相思》则表达出作者对_________________之情。
五、读诗歌，回答问题。
长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.这首词的作者是_______代的_____________。
2.“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）A叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B走了一路，很累。
3.找出词中表达主旨的句子。
六、把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。
参考答案：一、孙伯伯停泊河畔寺庙二、1.洗衣服 2.尽 3.边 4.声音嘈杂三、1.皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
2.月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜华，面对岩上隐约的枫树和江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。
四、田园愁绪家乡的思念五、1.清纳兰性德 2.A3.聒碎乡心梦不成，故园无此声。
六、示例：静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
21.四季之美一、读拼音，写词语。
1.乌鸦在yèmù（）降临的时候，飞回了自己的窝。
五年级上册语文一课一练24月迹 部编版
部编版小学语文教学资料，请参考使用！月迹 课时作业1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
竹li án( ) sh ū( )忽 羡m ù( ) 面面相q ù( )款款．．( ) 玉砌．( ) 屏．气( ) 掬．着( ) 锨．刃( ) 嫉．妒( ) 粗糙．( ) 袅袅．．( ) 答案:帘 倏 慕 觑 ku ǎn ku ǎn q ì b ǐng j ū xi ān j í c āo ni ǎo ni ǎo2.给多音字注音。
答案:li ǎo le l éi l ěi sh ì s ì p ū p ù3.解释下列词语，并用它造句。
(1)面面相觑：__________________________________(2)清晰：______________________________________(3)嫉妒：______________________________________(4)可怜：______________________________________答案:(1)你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
(2)清楚(3)忌妒，对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
(4)值得怜悯 (造句略) 课堂作业阅读语段，完成4—10题。
①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足。
中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了!”我们看时，那竹窗帘儿里，②果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了；原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了；穿衣镜上的圆便满盈了。
③我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
部编版五年级语文上册23《月迹》教学设计、预习案、课课练合集教案及一课一练含答案【推编】
《月迹》教学设计三维目标知识与能力1．能把握文章的主要内容，理清作者的思路和文章的重点。
2．把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程，培养学生追求美好事物的情怀。
3．揣摩文中所写孩童语言的特色。
过程与方法1．有感情地朗读课文，掌握本课的生字词。
2．认真观察月亮，结合想像或联想把自己心中的月亮生动地描绘出来。
情感、态度与价值观培养学生对美好事物的向往和热爱，发展学生的想像力。
教学重难点1．能把握文章的主要内容，了解作者通过寻找月迹所要表达的感情。
2．通过学习课文，品味月亮的美，抓住重点词句体会作者对生活的热爱之情。
第1课时教学要点丰富积累；把握线索，理清寻月过程。
教学过程一、情景导入月亮一直是我们的话题，无论是在古人的吟诵中，还是在今人的赞叹中，她总是充满着神秘，引起人们无限的遐想。
今天，我们将随着贾平凹去追寻月的足迹，看看你能体会到哪些东西。
（板书文题、作者）二、朗读课文，整体感知（一）初识作者贾平凹，1952年生于陕西省丹凤县一农民家庭。
父亲为其取名贾李平，后图口音方便，便喊他为平娃。
陕西话中，“娃”“凹”同音。
从西北大学毕业后曾在陕西人民出版社担任过编辑，后调到西安文联从事专业创作。
任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。
贾平凹早期的小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。
后期则开始向空灵的音韵发展，并且探讨都市中人的生存状态。
（二）朗读课文，积累字词初读积累1．查工具书，掌握下列词语的音、形、义。
款款：缓慢。
掬（jū）：两手捧（东西）。
粗糙（cāo）：不精细，不光滑。
争执（zhí）：争论中各持己见，不肯相让。
倏忽（shū）：很快地，忽然。
袅袅（niáo）：形容烟气缭绕上升。
面面相觑（qù）：你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。
觑，看，瞧。
2．积累叠词。
人教部编版五年级语文上册一课一练24月迹含答案
24.月迹一、读拼音,写汉字。
jí dù xiàn mù cū cāo bǐng qì二、给下划线字选择正确读音。
嫉(jì jí)______妒屏(bǐng píng)_______气袅(niǎo xiāo)________袅炊烟骨(gū gú)_______朵儿羡(xiàn qiàn)______慕瓷(cí chí)________花盆三、读句子,填写恰当的叠词。
1. 奶奶说:“它走了,它是的。
你们快出去寻月吧。
”2. 满院子的白光,是的,的,灯光也没有这般亮的。
3. 院子的中央处,是那棵的桂树,的枝,的叶,桂花还没有开,却有了的骨朵儿了。
4. 我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,地悄没声地溜进来。
5. 河水的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。
四、把词语补充完整。
________的桂树________的骨朵儿______的感觉________地爬高________地溜进来________地闪着银光五、在括号里写出句子使用的修辞方法。
1.原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿。
(___________)2.(月亮)款款地悄没声儿地溜进来。
(_________)六、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都你看我,我看你,互相望着,都不说话了,倏然间,哪儿好像有了一种气息。
( )2.弟弟刚站到河的上湾,就高一声低一声地呼喊 :“月亮在这儿!” ( )3.我们有了月亮,那没有边际,十分辽阔的天空也是我们的了。
( )七、选出标点使用正确的一项()A．奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”B．奶奶说:它走了,它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
【最新】部编版五年级语文上册第24课《月迹》优质课件
“瓷”形声字，“瓦” 表意，“次”提示读音。
瓷花盆
学认字
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起 来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。
“嫉”形声字，“女” 表意，“疾”提示读音。
学认字
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮， 款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿 衣镜上了：……
美丽月景
整体感知
默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。 把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感 受和动人的描写，再有感情地读给同学听。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没 声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：
这是在堂中。 妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶 儿上、瓷花盆儿上、爷爷的鍁刃儿上找到了。
点拨：这段话是对月亮的静态描写，写出了月 亮的柔美、幽静的特点。课文第2自然段是对月亮 动态的描写，写出了月亮的调皮、可爱的特点。
我们都面面相觑了，疏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在 我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
作者的想象。
我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方， 配住的一定是十分漂亮的女子了。
篇小说《废都》《秦腔》等。
走进文本
默读课文，自主学习生字、词语。
jí dù
jì du
嫉妒
忌妒
qiǎo
悄然无声
qiǎo mo
悄没声儿
léi
果 实 累 累 连接成串
叠词 袅袅、款款、玉玉、银银、疏疏等。
默读课文，找出月亮的足迹出现在 哪里，理清课文思路。
中堂——院中——河边。
对话文本
自读课文，把你觉得最能表现月儿美妙 而有趣的地方找出来，批注阅读感受。