人教部编版五年级语文上册一单元第2课《落花生》课件(统编本)
合集下载
部编版五年级上册语文课件-第2课 落花生｜部编版 (共14张PPT)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
落 花 生
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
分角色朗读
(1)自由组合,分别扮演母亲、父亲、哥 哥、姐姐、,那你就具备优秀演员的潜质.
(3)、先小组准备一分钟再推荐代表上台 表演.
之心
挖起来 才知道
所以你们要象花生，它虽然不好看， 可是很有用，不是外表好看而没有实用 的东西。
人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。
在生活中哪些人，也像落花生那样 不图虚名、默默地作奉献？
★ 许地山是这样说的也是这 样做的,他长大后默默奉献,埋头 苦干,成了著名的教授和作家,他 因此也取了个笔名叫“落花生”, 这就是他笔名的由来,在抗日战 争中,他为抗日奔波劳累过度而 去世,年仅48岁.他的确是具有落 花生精神的人.
花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、 苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在 枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。
高高地 挂在枝
头
鲜红 嫩绿
埋在地 里
矮矮的 长在地
里
一见就 生爱慕
★ 再读父亲的话,根据自己的理解,判 断下面的话是否正确,兵说明理由.
① 花生好,桃子、苹果、石榴不好.
② 凡是埋在地里的东西都是好的,高高 挂在枝头的东西都是不好的. ③ 我们不需要外表美.
※ 长大以后,你是想做象花生 一样的人,还是想做象苹果、桃 子、石榴一样的人?把你的想法 和理由说出来听听. ※
部编人教版五年级上册语文 第2课 落花生 第一课时 教学课件
谈
左窄 右宽
结构：左右 音序：T 部首：讠
组词：谈论 谈天说地
最后一笔 要舒展
易错提示：右上 角的“火”最后 一笔为“点”。
展评 结构：☆☆☆ 占位：☆☆☆ 关键笔画：☆☆☆
再读课文，理清顺序
默读思考： 课文围绕“落花生”写了哪些内容？
种花生
收花生 略写
尝花生
议花生 详写
作者写种花生和收花生都只有寥寥几笔，而议花生 却用了很多笔墨，为什么？ “种花生”“收花生”并不是文章的重点， 所以这样安排是恰当的。应当把笔墨主要 放在“议花生”这个内容上。
bō
播
左窄 右宽
结构：左右 音序：B 部首：扌 组词：广播 播弄是非
易错提示：右上部 不是“采”哟！
右上边是一短撇、下边是 一个米字、不要写成采字， 米字要宽，田字稍窄
jiāo
浇
左窄 右宽
结构：左右 音序：J 部首：氵
组词：浇灌 火上浇油
易错提示：“尧” 上部千万不要写多 写一点哟！
戈字横稍向上拉、右上角 没有点，下边兀字只有一 横、要扁一些
课堂小结
读熟了课文 字音、生字 详略得当
当堂检测
“随堂练”。
布置作业
1、抄写本课词语表中的词语。 2、跟爸爸妈妈一起用花生制作食品。
部编人教版五年级上册语文 第2课 落花生品读释疑课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 五年级 上册
品读释疑
课文围绕花生写了哪些内容？ 课文围绕“落花生”写了__种__花__生__、 __收__花__生___、__尝__花__生___和__议__花__生____四部 分内容。
许地山 现代著名小说家、散文家,笔 名落华生(古文里，“华”同“花”，也叫 落花生）。曾在燕京大学、香港大学等校 任教，并从事进步文化活动。
统编版五年级语文上册第2课《落花生》第二课时教学课件(共23张PPT)
父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？它 们的相同点是什么?不同点是什么?
相同点——都好吃，都对我们有好处。 不同点——果实的外表和长的位置不一样。
父亲把桃子、石榴、苹果和花生放在一起比较，是要突出花生默默无闻、浑厚 无华、不计较名利的精神品质。
议花生——悟道理
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有 用。”
2 落 花 生 第 二 课 时
五年级语文上册统编版
许地山
学习任务一 复习引入，明确学习目标
课文回顾
落花生
第1自然段 第2自然段 第3～15自然段
种花生、收花生 为过收货节作准备 尝花生、议花生
学习任务二 分角色朗读对话，感知特点，领会道理
议花生——特点
议论的人 父亲 姐姐 哥哥 “我”
花生的样子
课后作业
1.完成分层作业。 2.有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句 子或段落。
类文阅读
松树 松树，不是平常的树木可以比拟的。不管是暖和的春天、炎热的夏日、 清新的秋季，或是寒风透骨的隆冬，它都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现 出坚强的性情和不屈不挠的精神。 春天里，草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长， 在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美。 转眼间，炎热的夏天来了。阳光虽然猛烈，但是松树的叶子，更长得密 密麻麻的，一点儿怕热的样子也没有，它随着风儿摆动，发出令人爱听的 松涛声。
我喜欢_________，它的好处很多，比如_________。它虽然没有 _________，但可贵的是 ____。
学以致用
小练笔： 生活中，哪些人也有这个特点？用一段话叙述人与事物的相同之处。
内容梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
(2019新版)统编版五年级语文上册第2课《落花生》课件7张
谜语：
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
花生又叫落 花生，因为花 生的花落了， 子房柄就钻到 土里长成花生， 所以又叫落花 生。
半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然 尝尝
母亲把花生做出了好几样食品，还吩咐就在后 院的茅亭里过这个节。
看看课文围绕落花生讲了一些什么事 情，然后完成这个填空：Fra bibliotek（按课文顺序填空）
种花生 (收花生) ( 吃花生) ( 议花生 )
我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，施肥， 浇水，没过几个月，居然 收获了。
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
花生又叫落 花生，因为花 生的花落了， 子房柄就钻到 土里长成花生， 所以又叫落花 生。
半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然 尝尝
母亲把花生做出了好几样食品，还吩咐就在后 院的茅亭里过这个节。
看看课文围绕落花生讲了一些什么事 情，然后完成这个填空：Fra bibliotek（按课文顺序填空）
种花生 (收花生) ( 吃花生) ( 议花生 )
我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，施肥， 浇水，没过几个月，居然 收获了。
部编人教版小学五年级语文上册第2课《落花生》精美课件
主题延伸
这是课后小练笔哦！
许地山的父亲借用落花生来教育孩子——不要做一个只讲体面，而
对别人没有好处的人，做一个像“花生”一样的人。请大家联系我们的
生活，想想生活中有哪些像花生一样的默默无闻地作着贡献的人。
起早贪黑的清洁工人 保家卫国的军人
救死扶伤的医生 教书育人的教师
示例：我最敬佩我们小区的一位清洁工。无论是严寒酷暑，还是狂 风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿 着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一 种敬意。令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以 我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的 在摇扇子；有的在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落 在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊， 女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着 一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。这时下班的清洁工 阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到
①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了“我们”一家人从种花生到过花 生收获节的经过。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 花生不求虚名、默默奉献的品格。
学习目标
1. 会认本课6个生字，会写8个生字，理解生字组成的词 语。 (重点)
2. 朗读课文，了解课文围绕花生写了哪些内容。 (重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
部编版五年级语文上册第2课《落花生》精品课件
爱慕
他的目光里充满了爱慕。
厌恶
他的目光里充满了厌恶。
一起读一读
词语解释
居然：出乎意料；竟然。 吩咐：口头指派或命令。 体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
开辟：开拓发展。文中指把原来荒着的地开 垦出来。
收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比 喻心得、战果，文中指前者。
探究读 根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
说说作者通过父亲的话明白了什么？
说说作者通过父亲的话明白了什么？
我们要像落花生那样做一个有用的人， 不要做只讲体面却没有实际用处的人，要为 他人、为社会带去更多好处。
你身边有像落花生这样的人吗？请你 仔细想一下，然后和大家说一说他。
准备 梳理内容
自由读课文，思考：课文一共分为 几部分？每部分写了什么内容？
略 1 种花生、收花生
2
尝花生
3
4
5 6
议花生
7
8
9
10
11 12 13 14 15
详
过花生收获节
读一读“议花生”的部分，说一说 从中你看出花生有什么特点，画出相关 语句。
父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着回答：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就是它的好处。”
作者对父亲的话理解了吗？你从哪 里看出的？读出有关的句子。
我说：“那么，人要 做有用的人，不要做只讲 体面，而对别人没有好处 的人。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃 完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 “印”字有何表达效果？
五年级上册语文第2课《落花生》教学课件(人教部编版)
著名作家郭沫若评价他说，他 有献身精神。
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而奉献。
——许地山
轻松作业
1、找朋友（连线）
花生
洁白无瑕，纯洁高尚
小草
勤勤恳恳，默默无闻
老牛
牺牲自己，照亮他人
蜡烛
生生不息，顽强不屈
雪
不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有
2、作者由落花生领悟到了做人的道理 你从身边的事物中领悟到了什么？ 试着选择一种事物写一写。
花生
桃﹑石榴﹑苹果
位置 埋在地里 高高地挂在枝头
外表 矮矮地长
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成 熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须 挖起来才知道。
花生的好处很多，有一样 ( 最可贵 )：它的果实( 埋在地里 )，不 像桃子、石榴、苹果那样，把 ( 鲜红嫩绿 )的果实（ 高高地 ）挂在 枝头上，使人一见就生（ 爱慕之心）。 你们看它（ 矮矮地 ）长在地上， 等到成熟了，也不能（ 立刻 ）分 辨出来它有没有果实，必须挖出来 才知道。
填一填
花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 外表 印象
我们家的后园有半亩空地。母 亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种 花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
我们家的后园有半亩空地。母 亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种 花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而奉献。
——许地山
轻松作业
1、找朋友（连线）
花生
洁白无瑕，纯洁高尚
小草
勤勤恳恳，默默无闻
老牛
牺牲自己，照亮他人
蜡烛
生生不息，顽强不屈
雪
不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有
2、作者由落花生领悟到了做人的道理 你从身边的事物中领悟到了什么？ 试着选择一种事物写一写。
花生
桃﹑石榴﹑苹果
位置 埋在地里 高高地挂在枝头
外表 矮矮地长
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成 熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须 挖起来才知道。
花生的好处很多，有一样 ( 最可贵 )：它的果实( 埋在地里 )，不 像桃子、石榴、苹果那样，把 ( 鲜红嫩绿 )的果实（ 高高地 ）挂在 枝头上，使人一见就生（ 爱慕之心）。 你们看它（ 矮矮地 ）长在地上， 等到成熟了，也不能（ 立刻 ）分 辨出来它有没有果实，必须挖出来 才知道。
填一填
花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 外表 印象
我们家的后园有半亩空地。母 亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种 花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
我们家的后园有半亩空地。母 亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种 花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
(2019新版)统编版五年级语文上册第2课《落花生》课件16张
父亲接下去说：“所以你们要像花 生，它虽然不好看，可是很有用。”
《落花生》这篇课文围绕落 花生讲了哪些内容？
( )花生
( )写
( )花生
( )写
( )写
( )花生
( )写
( )花生
父亲说：“花生的好处很多，有一样 最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高 高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之 心。你们看它矮矮地长在地上，等到成 熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖起来才知道。”
我们姐弟几个都很高兴， 买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
父亲接下去说：“所以你 们要像花生，它虽然不好看， 可是很有用。”
我说：“那么，人要做有 用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。”
《落花生》这篇课文围绕落 花生讲了哪些内容？
( )花生 ( )花生
( )花生 ( )花生
部编版小学语文五年级上册第2课
落花生
花生的花落了， 子房柄就钻到土里 长成花生荚，所以 叫落花生。
半亩 矮矮 嫩绿 茅亭 榨榨
慕 =莫+心
我们姐弟几个都很高兴， 买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
我们姐弟几个都很高兴， 买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
《落花生》这篇课文围绕落 花生讲了哪些内容？
( )花生
( )写
( )花生
( )写
( )写
( )花生
( )写
( )花生
父亲说：“花生的好处很多，有一样 最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高 高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之 心。你们看它矮矮地长在地上，等到成 熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖起来才知道。”
我们姐弟几个都很高兴， 买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
父亲接下去说：“所以你 们要像花生，它虽然不好看， 可是很有用。”
我说：“那么，人要做有 用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。”
《落花生》这篇课文围绕落 花生讲了哪些内容？
( )花生 ( )花生
( )花生 ( )花生
部编版小学语文五年级上册第2课
落花生
花生的花落了， 子房柄就钻到土里 长成花生荚，所以 叫落花生。
半亩 矮矮 嫩绿 茅亭 榨榨
慕 =莫+心
我们姐弟几个都很高兴， 买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
我们姐弟几个都很高兴， 买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
部编人教版五年级语文上册第2课《落花生》优质课件
故事背景
爱国，任何时候都不过时。 同时，介绍许地山的父亲：许地山，1893年2月14日生于台湾省台 南府城延平郡王祠附近的窥园里。其父许南英是个富有爱国思想的知识 分子，祖籍广东揭阳。1895年中日甲午战争爆发，许南英临危受命，担 任台湾筹防局统领。他激于民族大义，率众奋起反抗日军的入侵，日寇 占领台湾后，遂将全家迁回大陆。当时因清政府不准内渡官员保持台湾 籍贯，许南英便在福建龙溪落户。
运用借物喻人的写法
本课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈 论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默 奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而 对别人没有好处的人。表达了作者不为名利、只求有益 于社会的人生理想和价值观。
举例：
1．要写出物的特点，再由物联想到人的品质，要注意人 与物的相近、相似之处，让人读了文章，能清楚地认 识到借物要说明什么，赞美怎样的人。
①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了“我们”一家人从种花生到过花 生收获节的经过。
我会写
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 花生不求虚名、默默奉献的品格。
2 落花生
推荐阅读
钓鱼的启示
那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲 去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼 竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿， 月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我 小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着 鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣 扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的