一年级语文学困生辅导记录表之令狐文艳创作
令狐文艳
令狐文艳
霍城中心小学学困生辅导记录表
令狐文艳
辅导科目:语文 辅导教师：宋金玲
一年级 辅导时间 9月 15 日
辅导内容
默写第一单元中的几个词语
学生姓名
何琦 刘宏 王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜
辅
导
过
程
1、教师出示要默写的生字。
2、教师指名提出生字的笔顺。
3、开始默写。
4、教师评价，纠正不规范书写。
5、老师巡视，发现问题进行解决。
6、总结本次活动。
辅导效果
通过本次活动，同学们对日、月、水、火这几个字的写法有了进一步
的了解，在活动中同学们都特别积极。
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辅导科目:语文 辅导教师：宋金玲
一年级 辅导时间 9月22日
辅导内容
《数字歌》背诵指导
学生姓名
何琦 刘宏 王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜
辅
导
过
程
1、教师明确活动目的。
2、学生进行讨论，自由背诵，相互检查。
3、老师根据背诵进行纠正。
4、学生再进行背诵。
5、教师总结，最后自由练习。
辅导效果
通过辅导以上两名同学对这一课有了重新的认识。学生基本会背诵。
令狐文艳
令狐文艳
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辅导科目:语文 辅导教师：宋金玲
一年级 辅导时间 9月 29 日
辅导内容
作业本纠错
学生姓名
何琦 刘宏 王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 梁欲武 张文博
辅
导
过
程
1、教师进行了解学生。
2、根据学生的情况纠正作业题。
3、师生共同讨论。
4、生来指出错误。
5、学生独立进行解决。
6、布置课下巩固练习题。
辅导效果
通过辅导学习同学们可以正确的做出本节课所学的内容。
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辅导科目:语文 辅导教师：宋金玲
一年级 辅导时间 10月13日
辅导内容
第四单元生字默写
学生姓名
王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜
辅
导
过
程
1、 教师出示要默写的生字。
2、 教师指名提出生字的笔顺。
3、 开始默写。
4、 教师评价，纠正不规范书写。
5、老师巡视，发现问题进行解决。 总结本次活动。
辅导效果
根据这一节课的辅导，以上四名同学能够正确的写出生字，书写的正确
率也有了一定的提高。
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辅导科目:语文 辅导教师：宋金玲
令狐文艳
令狐文艳
一年级 辅导时间 10月 25 日
辅导内容
默写古诗《咏鹅》
学生姓名
王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜
辅
导
过
程
1、教师出示要默写的古诗。
2、教师指名提出古诗的朝代。
3、开始默写。
4、教师评价，纠正不规范书写。
5、老师巡视，发现问题进行解决。
辅导效果
通过这一节课的默写学生能够正确默写出这首古诗。在具体情境中，了
解了这首诗的背景和大意。增加了语文古诗文知识的积累，并能用自己的
话进行描述，效果较好。
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辅导科目:语文 辅导教师：宋金玲
一年级 辅导时间 11月2日
辅导内容
逗号，句号的正确使用
学生姓名
朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 梁欲武 张文博
辅
导
过
程
1、教师引导并说出辅导目标。
2、出示例子提出要求。
3、根据要求练习书写。
4、教师观察根据情况进行反思。
5、再进一步进行练习。
6、总结本节课的情况。
辅导效果
通过辅导学生能够利用各种形式的练习，对逗号句号有了 更深刻的了
解，能够正确完成课后的练习。
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辅导科目:语文 辅导教师：宋金玲
一年级 辅导时间 11月 13 日
辅导内容
语文配套纠错
令狐文艳
令狐文艳
学生姓名
朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 梁欲武 张文博
辅
导
过
程
1、出示错误作业。
2、分析出错原因。
3、学生明确出错原因及改正方法。
4、出示练习题并且进行练习。
5、教师进行解决。
6、学生自由练习。 7、进行比赛。 8、总结情况。
辅导效果
通过辅导活动，学生在理解的基础上掌握生字的写法，， 能在探究过
程体会知识的内在联系和语文生字的趣味性，活动积极性很高，效果较
好。
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辅导科目:语文 辅导教师：宋金玲
一年级 辅导时间 11月 19 日
辅导内容
听写第六单元生字词语
学生姓名
朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 梁欲武 张文博
辅
导
过
程
1、 教师出示要默写的生字。
2、 教师指名提出生字的笔顺。
3、 开始听写。
4、 教师评价，纠正不规范书写。
5、 老师巡视，发现问题进行解决。
6、总结本次活动。
辅导效果
根据这一节课的辅导，以上五名同学能够正确的写出生字，书写的正确
率也有了一定的提高。
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辅导科目:语文 教师：宋金玲
一年级 辅导时间 11月 24 日
辅导内容
《语文天地》古诗的背诵及默写
学生姓名
朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 梁欲武 张文博
令狐文艳
令狐文艳
辅
导
过
程
1、先检查背诵，不理解的地方进行讲解。
2、检查默写，不会写的生字进行指导。
3、教师指名提出古诗的朝代。
4、开始默写。
5、教师评价，纠正不规范书写。
6、老师巡视，发现问题进行解决
辅导效果
能够背诵，个别字的书写有误，默写时出错。
霍城中心小学学困生辅导记录表
辅导教师：宋金玲
一年级 辅导时间 12月 4 日
辅导内容
作业本纠错
学生姓名
何琦 刘宏 王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜
辅
导
过
程
1、教师进行了解学生。
2、根据学生的情况纠正作业题。
3、师生共同讨论。
4、生来指出错误。
5、学生独立进行解决。
6、布置课下巩固练习题。
辅导效果
通过辅导活动，学生在理解的基础上掌握生字的写法，， 能在探究过
程体会知识的内在联系和语文生字的趣味性，效果较好。
最新一年级语文学生辅导总结 一年级语文差生辅导记录辅导内容12篇
最新一年级语文学生辅导总结一年级语文差生辅导记录辅导内容12篇转化学困生工作记录篇一困难生是每个班级客观存在的，困难生转化的好坏直接影响到班主任工作的成败与否，尤其是毕业班。
困难生是客观存在的，他们在学校受教育的权力也应该和优等生是同等的，然而他们的发展却由于内外因素的影响，内在的潜力得不到充分施展，常常受到压抑或限制，长此以往，班级两级分化严重，困难生数量递增。
那么如何转化困难生，让他们也能在班级体中自由、充分的发展，将成为我们每一名班主任工作的难点和重点。
我曾有段时间有感于困难生的学校生活，他们动不动就受到某些老师的训斥、挖苦，还不时的受到其他同学的嘲笑。
在其内心日渐形成与周围对立的情绪，在学习上、交往上表现出一种孤僻的性格，这是造成他们学习迟迟不进的重要原因。
古人云：“亲其师而信其道。
”要想改变他们，必须想方设法接近他们，多关心他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂，激发他们进行自我竞争的动机。
为了更好地走进他们的世界，我也尝试过一些方法。
例如在放学回寝室的路上经常与困难生结伴而行，一路上我们抛开了老师与学生之间的界限，进行推心置腹地交谈；生活中敞开心扉地去了解我们彼此之间在学校的学习、工作生活；有时我还特意安排他们到学校小店帮我买东西，并要求他们把这次实践编成一题应用题来列式计算，完成得好的同学还会得到奖励等，使他们从内心深处感觉到自己很有成就感，从而树立了信心。
困难生群体虽然存在于每一个班集体中，但他们所存在的问题是各不相同的，所以每一名困难生的转化工作都如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到他们所谓“后进”的病根。
对于困难生的转化不可盲目，要寻求良方，因材施教。
美国著名的心理学家威廉·詹姆士曾说：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
”而困难生往往得到的总是批评、否定，久而久之，使他们抬不起头来，对学习彻底失去了信心。
尺有所短，寸有所长。
再差的学生，也能找到他身上的优点，我们教育者应该长善救失，不能全盘否定，要善于寻找他们身上的闪光点，通过对其一方面的肯定，为他们树立信心，充分调动他们的积极性，因势利导，促使其全面发展。
人教版一年级上册生字卡片带拼音组词可打印之令狐文艳创作
男
男孩男人
xiū
休
休息休想
yòu
又
又高又大
zhuō
捉
捉拿捉弄
mí
迷
迷语迷路
shǒu
手
手工手电
lín
林
树林林海
sēn
森
森林森严
cánɡ
藏
收藏藏身
zuǐ
嘴
嘴角嘴巴
yuè
越
越过越是
cónɡ
从
从来顺从
zhònɡ
众
群众众多
fēnɡ
风
刮风风险
mínɡ
明
明白明天
xiān
鲜
鲜艳鲜花
xinɡ
想
理想想法
ɡào
告
告别告状
rànɡ
让
让步让开
qǐ
起
起落起码
wán
玩
玩法玩具
zhí
直
直接直到
dònɡ
动
动作动画
shù
束
束缚结束
wnɡ
往
往来往常
jiào
觉
睡觉
shāo
烧
烧火烧饭
zhī
知
知识知趣
dào
道
道路道理
huà
化
化验化工
kn
砍
砍掉砍掉
zào
造
造型造句
mn
满
满意满脸
shě
舍
舍得舍弃
jié
结
结果结束
nián
年
年青年龄
lì
丽
美丽秀丽
阳
阳光太阳
xiànɡ
dī
低
小学成绩单模板4)之令狐文艳创作
学生综合素质评价单令狐文艳潭埠镇茵果小学尊敬的家长：您好！在寒假来临之际，茵果小学全体教职工向您表示亲切的问候！祝您全家健康平安！我校定于2月3日开始放假，下学期月日开始注册报名，月日正式上课，现将该生在校表现和学习成绩告知家长。
假期中望加强教育和督促子女认真复习功课、完成假期作业，加强锻炼身体，积极参加有益的活动，遵守交通规则，注意安全，祝您和您的孩子有一个轻松愉快的假期！并请你在成绩单上对我校提出宝贵意见。
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假期中望加强教育和督促子女认真复习功课、完成假期作业，加强锻炼身体，积极参加有益的活动，遵守交通规则，注意安全，祝您和您的孩子有一个轻松愉快的假期！并请你在成绩单上对我校提出宝贵意见。
.小学语文教研组活动记录表之令狐文艳创作
三、听课者发言
：这个班的孩子学习能力强，该勾划的内容基本能找到，自学过程比较落实。
：这个班级的学习积极性高，发言很大方，语言表达能力很强。
：该班学生展示读的时候很有味道。
：说两点：（1）同学展示“潮”的样子，用图画的方式很好，但不当处老师应及时纠正。
（2）学生展示大潮声音的句子勾得不准确，应提出。
：我的总体感觉狠好，只是“读”时展示还不够充分。
迁一小学语文教研组活动记录
2017——2018学年第一学期
活动时间
第九周
地点
多媒体教室Leabharlann 参加人员全体语文教师
中心发言人
主题活动
《培养学生的创新精神和实践能力》
详 细 记 录
一、创新是一个民族进步的灵魂。
二、实践能力是一个人的立身之本。
三、“问题解决”——培养学生创新能力与实践能力的基本方法。
迁一小学语文教研组活动记录表
活动时间
2012.12.16
地点
多媒体教室
参加人员
全体语文教师
主持人
主要活动内容
学习《小学语文教学组织及其方法》
评 课 详 细 记 录
一、为学生的自主建构而组织教学。
二、自主、合作与探究学习。
三、训练、重点与积累，感悟。
四、教学举措。
学习讨论记录：
邓平：自主、合作与探究学习既是三种不同的学习方式，也是实现建构性学习的基本策略，三者是结合在一起的。
二、王介绍课的设计意图。
三、讨论：
如何优化字词展练的课堂；
：设计好，简单、重点、突出。
练得较少，展还是比较清晰。
：结合课文理解词语的意思，这个方法不错。
：对词语的理解应放在具体的语言环境中，任何改革的目的都是节省时间，节省精力，学生展练的能力有所提高，语言的组织也比较精炼了。
26、纳米新星之令狐文艳创作
令狐文艳创作26、纳米新星令狐文艳教学简析：这是一篇介绍现代高科技纳米技术的课文。
纳米科技的神奇力量令人赞叹不已。
你看：长期以来，汽车尾气的污染总得不到很好的解决，而纳米科技就能从根本上解决汽车尾气的污染问题。
高层建筑擦玻璃是件很难办的事，而用纳米技术制成的自清洁材料就可以解决这个问题。
大家都知道，“是药三分毒”，药在治病的同时会产生副作用。
而利用纳米靶向技术制成的药就可以直达病灶，不产生副作用……纳米，真不愧是21世纪的亮丽新星。
学习这篇课文，可以让学生了解当代最新的科技成果，培养其对科学、科技的兴趣。
本课教学的重点是能把握文章的主要内容，积累一些新词。
教学目标：1. 自主学会本课的生字，并能正确书写。
2. 了解纳米科技给我们带来的好处，把握课文主要内容。
3. 学会在课外查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。
教学重、难点：了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。
教学准备：尺子，生字、新词卡片，收集有关纳米的资料。
教学时间：2课时。
教学方法：三疑三探教学过程：第一课时一．设疑自探（一）、谈话导入，审题质疑。
（10）1．孩子们，喜欢上电脑课吗？你觉得电脑神奇吗？其实呀，还有比电脑更神奇的呢！是什么呢？今天，我们来认识一个新朋友——纳米。
2．板书课题：26 纳米新星3、生齐读，注意“新星”（xīn xīn ɡ）。
4、看到这个课题，读了这个题目，，你有什么疑问吗？预设：（1）纳米是什么东西？（2）纳米是干什么的？有什么作用？（3）为什么说它是亮丽新星？（二）、通读课文，了解大意（20）1、自由读课文，要求：按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以联系上下文、联系生活实际或工具书解决。
2、教师巡视，发现学生在阅读过程中的障碍，并及时在黑板上板书。
注意以下字词：储污垢杀菌治愈癌症倘若靶3、小组内学习生字：交流记忆方法、找形近字拓展学习。
4、全班交流文中不理解的字词。
《劝学诗》颜真卿之令狐文艳创作
令狐文艳创作
劝学诗
令狐文艳
【唐】颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
解说：
每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是有志者读书的最好时间。
少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
赏析：
《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。
劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习,有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。
诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋进的效果。
这是一首好诗，只是我们往往尽管能够背熟，而在实际学习中却忽略了他的深意，缺少落实。
从小有勤奋学习习惯的孩子，学习上几乎没有不成功的。
脚踏实地，仰望星空。
从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！相信自己，我是最棒的！
令狐文艳创作。
教师语言文字基本功活动培训活动记录之令狐文艳创作
3 长行和短行，斜行独体字以及练习
4 相随，相背，相向结构以及练习
5让左，让右，平分结构以及练习
6上平，下平，居中结构以及练习
培训效果
良好
庞佐综合学校教师语言文字训练活动记录
令狐文艳
培训内容
普通话
培训时间
3月
主讲教师
刘咏梅
参训教师
全体教师
培训目的
了解语音的性质，并提高表达与朗读能力
培
训
提
纲
1语音
2 教师口语表达技能训练
3 掌握朗读的基本技巧
4进行声调辨正
培训效果
良好
庞佐综合学校教师语言文字训练活动记录
培训内容
粉笔字的训练
培训时间
4月
主讲教师
刘咏梅
参训教师
全体教师
培训目的
提高粉笔字的规范性
培
训
提
纲
1粉笔字的书写姿势
2 粉笔字的执笔方法
3 粉笔字的运笔方法
4粉笔字的练习内容
培训效果
良好
庞佐综合学校教师语言文字训练活动记录
培训内容
钢笔字的训练
培训时间
5月
主讲教师
史聪睿
参训教师
全体教师
培训目的
提高钢笔字的规范性
培ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
训
提
纲
1钢笔字的写字姿势和执笔及基本笔法
二年级学困生辅导记录之令狐文艳创作
学困生辅导记录表
学科：语文任课教师：范兆祥2016年9月15日
班级
二年级
学生姓名
赵殿浩
辅导目标
分析学习上存在的不足，加强其知识点的补漏
辅导
记录
1.帮助他们克服上课不认真听讲，不按时交作业的习惯。订立短期目标。
2.分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。
漏题、马虎。
帮教
措施
指导学生学会阅读的方法，以便于正确解答。
练习相关题目。
帮教内容
1、给学生讲解，
2、课后练习中找相应的题目练习解答
3、对漏题马虎的习惯，进行督促，帮助改正
帮教效果
基本能够独立完成练习，但一些做题的习惯需要提示、帮教。
学困生辅导记录
辅导教师
范兆祥
辅导时间
12、22
辅导地点
教室
辅导学生
1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。
帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。
帮教效果
基本上可以顺利解决问题，增强了学习语文的信心
解决了本单元中的问题，提高了学习成绩
学困生辅导记录
辅导教师
范兆祥
辅导时间
10月20日
辅导地点
花钟教具制作之令狐文艳创作
《花钟》教具制作介绍令狐文艳作品外形和结构基本结构：本作品根据《花钟》课文里不同花在不同的时间开放，把时钟做成了绿色和红色两个钟面，表示不同的时间。
绿色钟面，表示从凌晨到中午12点开放的花（如图一）。
红色的钟面，表示从下午1点到午夜12点这段时间所开放的花（如图二）。
（图一）（图二）整体造型：本作品整体造型如图一、图二，由一个圆形和周围的12个半圆以及时针、分针组成。
此创意来源于太阳花。
太阳花的外形作为钟面，12个花瓣表示12个时间点。
不同的花根据开放的时间贴在相应的时间点旁边。
主要材料：本作品制作时使用的材料主要有：KT板，卡纸，打印出的花的相片。
外形尺寸：本作品由一个圆形以及周围的花瓣组成，半径大约有40cm，直径大约80cm。
作品主要功能和特点作品制作方法制作方法：1.取一块大的黄色的KT板，从中裁剪出一个半径约为40cm的大圆，将大圆的周边平均分成12个等分，裁剪成12个小的半圆，并用油性笔在半圆中标注12个数字（1-12）如图所示。
2.取一块绿色的KT板，裁剪成一个半径约为30cm的圆，作为绿色钟面。
再取一块红色的KT板，裁剪成一个半径约为30cm的圆，作为红色钟面。
将这三个圆按照黄色圆在中间，绿色圆、红色圆在外边的规则将其三者重叠。
3.用黄色的卡纸裁剪出两个同样大小的分针；用红色KT板裁剪出一个较大较短的指针作为绿色钟面的时针；用绿色KT板裁剪出一个和红色指针一样大的指针作为绿色钟面的时针。
如图4.用一个螺丝钉按照红色时针、黄色分针、绿色钟面、黄色花瓣圆圈、红色钟面、黄色分针、绿色时针的顺序固定在一起，并拧上螺帽，便制成了花钟的两个钟面。
5.将课文中出现的9中花的相片打印出来，裁剪成花的形状，并在花的下方贴出相应的名字。
6.按照课文内容，将不同的花根据开放的时间粘贴在相应的时间点上。
绿色钟面，贴出从凌晨到中午12点开放的花。
红色的钟面，贴出从下午1点到午夜12点这段时间所开放的花。
（注意：此步骤最好在上课时操作，并展示给学生。
辅导班调查问卷之令狐文艳创作
亲爱的叔叔阿姨：令狐文艳您好！我们是XX学校XX的学生，根据课程需要前来做一次调查。
首先感谢您的支持与合作。
我们想调查有关您的孩子上课外辅导班的情况。
希望通过本次问卷调查的方式，使您能够更加了解您孩子的心声！同时，我们也想听听您的意见和建议！对于您本次提供的信息，我们将严格保密！您的年龄性别1. 您的孩子现在在读？（）A.小学B.初中C.高中D.其他2. 您的孩子以前有没有参加过辅导班？（）A.参加过B.没参加过3. 您是通过什么方式给孩子报的辅导班？（）A. 老师介绍B. 自己联系C.同事介绍D.宣传广告E.其他4. 您的孩子所报的辅导班主要是辅导哪个方面的？（可多选）（）A.音乐B.美术C.体育D.语文E.数学F.英语G.其他5. 一般每堂课的费用是多少？（）A.30以下B. 35-50C.50-100D.100以上6. 您认为您的孩子所上辅导班的费用是否合适？（）A.不合适，比较贵B.一般，还可以C.比较便宜7. 您的年收入大概是多少？（）A.10000以下B.10000-30000C.30000-50000D.50000以上8. 您的孩子报辅导班一般选择在什么时间？（可多选）（）A.正常上课期间B. 周末C.法定节假日D. 寒暑假9. 就您所知，和您的孩子同年级的学生报辅导班的多不多？（）A.挺多的B.不是太多C.几乎没有D.不知道10. 在开家长会时，老师有没有提倡孩子报辅导班？（）A.经常提B.偶尔提一下C.没提过D.不知道11. 学校的代课老师有没有让您的孩子报他开设的辅导班？（）A.从来没有过B.有过几次C. 总是要求D.不知道12. 您的孩子上辅导班是否乐意？（）A.非常乐意B.勉强同意C.不乐意D.无所谓13. 您的孩子有没有说不想上辅导班了？（）A.总是在说B.偶尔说C.没说过14. 您看着孩子上辅导班很累的时候心里是什么感觉？（）A.虽然很心疼但也很无奈 B.这是必须的C.这么点苦都受不了以后怎么办D.其他15. 您跟辅导班老师了解孩子的学习情况吗？（）A.经常了解B.偶尔了解C.从不了解D.没想过16. 您给孩子报辅导班是出于什么原因？（可多选）（）A.希望能够提高孩子的成绩B.全面培养孩子C.不愿孩子输在起跑线上D.其他家长都这样做，随大流E.想报就报了F.其他17. 通过上辅导班，孩子的学习成绩有没有提高？（）A.提高很大B.稍微有所提高C.几乎没提高，老样子D.成绩反而下降了18. 您认为报辅导班会不会增加孩子的学习负担？（）A.会增加B.不是很大C.不会 D.没有想过19. 对于辅导班，您最关注的是什么？（可多选）（）A.师资力量B.收费标准C.提高效果 D.课程设置20. 针对现在的辅导班热潮，您有何看法？（）A.很正常B.竞争激烈C.没什么必要 D.其他21. 对于您孩子所上的辅导班，您还有什么要求和意见？（请在下面作答）非常感谢您的参与，祝您的孩子快乐成长，祝您和您的家人幸福安康！^_^。