学前儿童健康教育的目标

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• （一）身心和谐发展 • （二）保护与锻炼并重 • （三）健康行为的形成和健康态度的转变并重
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第一课学前儿童健康教育的目标
• 二、学前儿童健康教育分类目标
• （一）学前儿童身体保健教育目标 • １生活习惯 • （１）培养儿童良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生
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第一课学前儿童健康教育的目标
• （二）学前儿童身体锻炼教育目标 • １身体基本活动技能 • （１）练习和改进儿童的走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷、
攀登等基本动作，帮助儿童掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。 • （２）帮助儿童掌握参加体育运动时必需的最基本的技能和知识。 • （３）培养儿童在体育活动中团结合作、遵守规则、宽容谦让、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。 • （４）满足儿童运动、竞赛、表现等多种需要，逐步培养儿童对身体锻炼的兴趣和参加锻炼的习惯。
食的良好习惯。
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第一课学前儿童健康教育的目标
• ３人体认识和保护 • （１）帮助儿童认识人体的主要器官，并了解其主要功能。 • （２）帮助儿童获得预防常见病的简单知识，初步培养儿童不怕伤
痛，乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。 • （３）帮助儿童理解心情愉快对身体的好处。 • （４）帮助儿童学习保护身体主要器官的最基本的方法。
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第一课学前儿童健康教育的目标
• ２基本体操练习 • （１）促进儿童身体机能的全面协调发展，利于儿童长成匀称的体
型。 • （２）教给儿童有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技
能，逐步提高儿童的做操兴趣和能力，发展儿童的空间概念。 • （３）让儿童坚持每天做操，培养儿童在冬夏季节不怕寒冷与炎
体机能。 • （２）帮助儿童掌握身体素质练习必需的知识和机能，教会儿童利
用各类体育器械、器材进行身体素质练习的方法。 • （３）培养儿童独立选择运动器材、创造性利用器材进行身体锻
炼的能力，发展儿童活动的自主性、积极性和创造性；培养儿童谦让合作、爱护运动器材的良好品质。 • （４）满足儿童身体活动、娱乐、表现、自主、独立等多种需求，有效激发儿童对身体锻炼的兴趣，培养儿童活泼开朗的性格。
第二单元学前儿童健康教育的目标
• 第一课学前儿童健康教育的目标 • 第二课学前儿童健康教育的内容
Fra Baidu bibliotek 第一课学前儿童健康教育的目标
• 一、学前儿童健康教育总目标
• 《纲要》明确提出了幼儿健康教育的总目标： • 第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 • 第二，生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 • 第三，知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 • 第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 • 为指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心的全面
习惯。 • （２）帮助儿童了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重
要意义。 • （３）帮助儿童学会并掌握多种讲究卫生的技能，逐步提高儿童生
活自理能力。
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第一课学前儿童健康教育的目标
• ２饮食与营养 • （１）帮助儿童认识常见食物名称、种类及其特点，知道不同食
物有不同的营养。 • （２）培养儿童良好的饮食习惯。 • （３）帮助儿童了解膳食均衡的简单知识及其意义，培养儿童不偏
热的意志品质，提高儿童机体对自然环境的适应力和对疾病的抵抗力。 • （４）培养儿童在体操活动中做到协调一致、遵守纪律的优秀品质，增强集体观念。满足儿童表现、模仿、审美等多种需要，培养儿童感受美、表现美的能力。
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第一课学前儿童健康教育的目标
• ３提高身体素质练习 • （１）提高儿童平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身
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第一课学前儿童健康教育的目标
• ４保护自身安全 • （１）帮助儿童了解水、火、电、煤气、刀具、常见药物的
使用常识和注意事项。 • （２）帮助儿童认识遵守交通规则的意义。 • （３）帮助儿童获得应付意外事故（尤其是火灾、雷击、地震
、台风等）的常识，懂得及时避开危险场所。 • （４）帮助儿童了解体育活动中的常识。
练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。 • （４）在逗引交流中，对亲近的人和声音产生反应，从
微笑发展到大声笑，情绪愉快，培育母婴依恋亲情。
话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为１５～３０厘米。
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第一课学前儿童健康教育的目标
• ２１～３个月 • （１）自然形成有规律的哺乳、睡眠，及时补充营养。 • （２）在适宜时间内进行适量的户外运动和户外睡眠。 • （３）提供便于抓握带声响的、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具，
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第一课学前儿童健康教育的目标
• 三、学前儿童健康教育年龄阶段目标
• （一）０～３岁儿童健康教育目标 • １新生儿 • （１）自然睡眠，保持房间内空气清新、温度适宜。 • （２）勤洗澡，勤换衣裤和尿布，保持皮肤清洁、干燥。 • （３）接受适当的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲
和谐的发展，教育部２０１２年发布《３～６岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），其中对健康领域的目标从以下三个方面进行了阐述，如表２－１所示。
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第一课学前儿童健康教育的目标
• 上述关于学前儿童健康教育的总目标是制定健康教育活动最直接的依据，从目标表述来看，各个时期都能考虑到儿童身体健康和心理健康的诸多方面，充分体现了三个方面的价值取向。