四年级上册基训答案

四年级(上册)语文《基础训练》参考答案与解析

四年级上册语文《基础训练》参考答案 1观潮自学提示 2. 人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。若隐若现：隐隐约约,看不清楚。 3.潮来前潮来时潮头过后巩固运用 4.（2）潮来时由远到近（3）比喻拓展阅读 1.壮美景象（样子）瀑布上游小河的静美突出小河的平凡、宁静告诉人们正是平凡的小河造就了黄果树瀑布的壮美。 2.承上启下 3.万马奔腾咆哮如雷汹涌澎湃恬静安详平凡语文活动吉林雾凇漫漫江堤，披银戴玉，如柳树结银花，松柏绽银菊桂林山水群峰倒影山浮水，曲水长流花月妍云南石林峭壁万仞，石峰嶙峋，溶洞奇幽长江三峡山势雄奇险峻，江流奔腾湍急，夹岸峰插云天 2*雅鲁藏布大峡谷自学提示 2.雅鲁藏布大峡谷青藏高原植物类型博物馆动物王国巩固运用 2.（2）青藏高原遍布雪山。3 (1)Ａ（２）Ｂ 4.（1）神秘莫测千姿百态郁郁苍苍（2）热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山（3）万年冰雪沸腾的温泉涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水。拓展阅读 1．耸立漂浮连绵不断翠绿五彩缤纷喜爱 4.没有哪一个春天的花园比这时的天山更美丽。 3 鸟的天堂自学提示 3.两次傍晚茂盛的大榕树鸟儿早晨好多鸟儿“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊巩固运用 3.（2）榕树充满活力的蓬勃生机热爱和赞美。拓展阅读 1.独一无二：世界上除了它就没有第二个，它是唯一个。乍一看：第一眼看上去，猛然一看。 2.（1）飞过穿过越过赶到（2）五颜六色色彩斑斓 3. 数量多色彩多 4* 火烧云巩固运用２.（１）白茫茫（2）红彤彤（3）黑压压（4）金灿灿

3.（1）不行，因为烧字生动形象地写出火烧云的变化和云彩像是着火了的颜色。（2）火烧云变化快，颜色变化多。拓展阅读 1.清晰现实 2.龙原始森林仙鹤太乙真人哪吒 3.这是动画片《哪咤闹海》中哪咤的师傅——太乙真人。第一单元自我检测六．1.会说话的书、带香味的书、立体的会活动的书、缩微的书 2. ②3.（2）√ 5古诗两首巩固运用 1.正面侧面远处、近处、高处、低处庐山 2.不识庐山真面目只缘身在此山中 3. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 4.（3） 6爬山虎的脚自学提示 2.叶圣陶爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎是怎样爬的巩固运用 2. A B A B 3.（2）绿浓密有生命力（3）第4句写了静态，第5句写了动态。拓展阅读 1．①2．(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。(2)点题，总结全文，点明中心。(3)首尾呼应。3．颜色、姿态、香味4．最后一自然段 7 蟋蟀的住宅自学提示 2.法布尔喜爱拟人特点勤劳（或建筑才能）巩固运用 3.（1）排水优良。嫩草是蟋蟀自我保护的门。（2）拟人写出了蟋蟀住宅的环境美以及生活的悠闲。(3).B 拓展阅读 1 .尽管…但是…即使…也 2.（1）开闭往复动作（2）物理震动 3.奇妙的蟋蟀声（答案不唯一） 8*世界地图引出的发现自学提示 1.（1）不可思议（2）枉费心机（3）浩如烟海（4）坐卧不安 2.世界地图十分吻合连在一起漂移巩固运用 3.（1）魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。（2）在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在资料中寻找证据。又做了很多考证工作。（3）巴西东部非洲西南部爬行动物飞渡重洋巴西非洲大陆拓展阅读 1.捉来许多昆虫，反复观察比较 3.只有善于观察比较，才能有所发现。第二单元自我检测五．1.别的昆虫蟋蟀 2. 指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

2016年五年级上册语文基础训练答案

1、窃读记 1、（1）偷盗。（2）作者当时太穷又渴望获得知识。 2、（安心）（暗喜）（急忙）（依依不舍）（浑身轻松） 1、踮檐撑皱碗惧锅充酸饿 2、（1）读书的时间很长。非常投入。（2）在屋檐下躲雨，老板总不好意思赶“我”走。作者读书的艰辛以及对书的热爱之情。（3）粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，只有知识与智慧都不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。 3、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。 1、（1）突然（2）投入 2、快要考试了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会很生气？我这样做很不应该吧？只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。《草房子》：曹文轩《童年》：高尔基《寄小读者》：冰心《淘气包马小跳》：杨红樱自学提示巩固运用拓展阅读语文

《舒克和贝塔》：郑渊洁《稻草人》：叶圣陶 2、小苗与大树的对话自学提示 1、（xìng）（hǔ）（zhuàng）（lù）（gǔn） 2、“学界泰斗”。《自己的花是让别人看的》《留德十年》巩固运用 1、（西藏）（散文）（典藏）（背包）（捉迷藏）（消散）（藏族）（背影） 2、小苗指苗苗，大树指季羡林，小苗要学习如何才能长成参天大树。指苗苗和季羡林的对话。 “起码”表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的重要性。我们要多读书，读好书，好读书。还要做一个德才兼备的人，并且关注中华传统文化。拓展阅读 1、“大书架” 2、作者爱读书，不偏于某一类书，读各种各样的书。 3、不能。由外到里的一个顺序进行描写的，先写书，再写书中的一页页，再到每页中的每行字。后面的比喻也是如此。仿写句子略。 3、走遍天下书为侣自学提示

(完整版)小学四年级上册基础训练应用题及答案

四年级应用专题（一） 1、李老师带了200元钱去买粉笔，每箱粉笔30元，可以买多少箱？还剩多少元？ 200÷30＝6（箱）……20（元）答：可以买6箱，还剩20元 2、一个储蓄罐里有93枚1元硬币，如果把这些硬币换成10元一张的纸币，最多能换多少张？ 93÷10＝9（张）……3（枚）答：最多能换9张 3、建筑工地需要700袋水泥，一辆卡车每次运80袋，需要运几次？ 700÷80＝8（次）……60（袋）8+1＝9（次）答：需要运9次 4、某路口的交通信号灯每30秒转换一次，从下午6时到6时10分，这个信号灯转换了多少次？解1：6:10－6:00＝10（分钟）10分钟＝600（秒）600÷30＝20（次）解2：6:10－6:00＝10（分钟）1分钟＝60（秒） 60÷30＝2（次） 2×10＝20（次）答：这个信号灯转换了20次 5、我带了300元钱，每副乒乓球拍38元，能买几副乒乓球拍？还剩多少元？ 300÷38＝7……34（元）答：能买7副乒乓球拍，还剩34元 6、比一比 a)张伯伯家的果园收了325千克苹果，每筐装42千克，可以装多少筐？还剩多少千克？ 325÷42＝7（筐）……31（千克）答：可以装7筐，还剩31千克。 b)张伯伯家的果园收了一些苹果，每筐装42千克，装了7筐，还剩31千克，这些苹果有多少千克？ 42×7＝294（千克）294+31＝325（千克）答：这些苹果有325千克。 7、一部儿童电视剧共要播放256分，每天从17:00播放至17:32，多少天可能播放完？ 17:32－17:00＝32（分钟）256÷32＝8（天）

答：8天可能播放完。 8、王师傅要加工600个零件，已经加工了260个，剩下的每天加工68个，还要加工几天能完成任务？ 600－260＝340（个）340÷68＝5（天）答：还要加工5天 9、小明在计算一道除法题时，错把除数24抄成42，得到的商是4，余数是7.正确的商应是多少？余数是多少？ 42×4+7＝175 175÷24＝7 (7) 答：商是7，余数是7 10、汽车的速度是70千米/小时，飞机的速度是910千米/小时，飞机的速度是汽车的多少倍？ 910÷70＝13（倍）答：飞机的速度是汽车的13倍 11、小亮家收了800千克绿豆，每袋装35千克，可以装多少袋？还剩多少千克？ 800÷35＝22（袋）……30（千克）答：可以装22袋，还剩30千克。 12、甲、乙两地之间的公路长288千米。自行车每小时16千米，汽车每小时72千米，摩托车每小时36千米，用上面的交通工具，从甲地到乙地各需要几小时？ 288÷16＝18（小时）288÷72＝4（小时）288÷36＝8（小时）答：自行车需要18小时，汽车需要4小时，摩托车需要8小时。 13、甲、乙两个工程队修一条长620米的公路。甲队每天修35米。乙队每天修45米。 a)甲队单独修需要多少天完成？ 620÷35＝17（天）……25（米）17+1＝18（天）答：需要18天完成 b)乙队单独修需要多少天完成？ 620÷45＝13（天）……35（米）13+1＝14（天）答：需要14天完成 c)甲队先修90米，剩下的收乙队修，还要多少天才能完成？ 620－90＝530（米）530÷45＝11（天）……35（米）11+1＝12（天）答：还要12天才能完成

青岛版科学六年级上册基础训练系列自主学习全册答案

青岛版六年级科学基础训练答案第一课病毒我想研究的问题 2病毒的种类有多少？探究与体验由病毒感染引起的疾病及预防措施染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气我的记录：见课本3页我的发现：病毒是一类特殊的生物我的交流：通过交流，我们发现病毒一般通过空气、饮食、体液、被动物咬伤或接触等途径进行传播。我的发现：预防措施：切断传播途径；注意卫生；锻炼身体；注射疫苗。一、我的收获 1.填一填。（1）细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质组成（2）流感、狂犬病、麻疹（3）独立生存（4）动物病毒、植物病毒、细菌病毒二．细菌我想研究的问题 2.细菌有什么特点？ 3.细菌是如何繁殖的？

4.细菌与人类有怎样的关系？探究与体验我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。我的方案：查资料，调查我的记录：我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌（2）单细胞、显微镜（3）腐生细菌（4）72次108次三、馒头发霉了我想研究的问题 2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验

馒头等物品发霉的原因我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。我的发现：馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。我的收获（1）食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉（2）蘑菇、真菌（3）植物、动物（4）患病、有益的

青岛版五年级科学上册基础训练答案

1、地球内部有什么我想研究的问题 1、地球内部有什么？ 2、我们怎么知道地球内部的情况？ 3、地球内部的结构特点。 4、地球内部的运动对我们的生活有什么影响？观察实验 ※地球内部有什么？我的猜想：有石油、煤、矿产、岩石、泉水等我的交流：地球内部有煤有石油；地球内部有地下水；地球内部有岩石；地球内部有火山喷发物…… 我的发现：地球内部有丰富的资源。 ※认识地球内部的结构特点。我的交流：地球内部划分为地壳、地幔、地核三部分。地壳的厚度不同，海洋处薄，陆地处厚。地壳由岩石组成，地幔、地核由很多成分组成。地球的核心处非常热，有4700摄氏度。我的发现：地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。我的收获（1）地球内部可以划分为三层，从外向内依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。（2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。 2 火山我想研究的问题 1、火山喷发是怎么回事？ 2、火山给人们带来的好处和害处。观察实验 ※对火山的了解。我的交流：火山喷发是地球上的自然现象；火山是沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出的岩浆；火山喷发有时会伴随发生地震。我的发现：火山喷发会给人类带来灾难。 ※火山的成因。

我的猜想：地球内部的岩浆流出来了就是火山的爆发。我的方案：做一个开啤酒瓶的模拟实验。我的记录：啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就象火山喷发，原因是啤酒内部有压力。我的发现：地球内部的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。我的收获 1、填一填（1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中，你会发现小玻璃瓶内的红墨水自下而上升上去。（2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来，我们可以推测火山的成因是岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，喷出地表形成火山。（3）地壳越往深处温度越高，压力越大。 2、生活中的科学。火山喷发的利于弊。利：火山喷发会在地下形成铁、金刚石等矿藏。有些火山喷发以后就再也没有喷发过，被称为死火山。，人们把这些死火山开发成旅游景点，供人参观。弊：火山喷发会烧毁森林、房屋，覆盖田野，污染空气。拓展与应用了解我国火山主要分布在哪些地方。主要分布在台湾省、昆仑山区、黑龙江省、长白山和云南腾冲等地。 3 地震我想研究的问题 1、地震是怎样形成的？ 2、地震来了，我们怎么办？ 3、地震与人类生活的关系。 4、地震发生前会出现什么预兆？观察实验 ※对地震的了解。我的交流：地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的，来自地球内部的力量、板块碰撞等造成地震发生；地震发生时大地、建筑物在剧烈地晃动，甚至倒塌，造成严重的生命和财产损失；世界上百分之九十以上的破

六年级上册科学基础训练答案

六年级上册科学基础训练答案第一课病毒我想研究的问题 1.病毒是一类什么样的生物？ 2.病毒有多少种？探究与体验由病毒感染引起的疾病及预防措施引起的疾病有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，预防用点板蓝根，屋内用点84消毒液，通风换气等。一、我的收获 1.填一填。（1）流感、狂犬病、麻疹（2）菌丝（3）左边：（菌褶）（菌丝）右边：（菌盖）（菌柄）（地下菌丝） 2.小法官。（1）错；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错 3.我会选。（1）C；（2）B；（3）B；（4）C 二、生活中的科学。 1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 2.答：为了消灭病毒杀死细菌。 3.答：因为晾晒可以防止衣物发霉。三、探究能力答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？四、反思回顾 1.答：我学到：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很愉快。 2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。二．细菌我想研究的问题 1.细菌是一种什么样的生物呢？ 2.细菌有什么特点？ 3.细菌是如何繁殖的？ 4.细菌与人类有怎样的关系？探究与体验我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。我的方案：查资料，调查我的记录：

我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌（2）细菌是一类单细胞生物，必须借助显微镜才能观察到（3）腐生细菌（4）72次108次三、馒头发霉了我想研究的问题 1、馒头为什么会发霉呢？ 2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。我的发现：馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。如何防止物品发霉？我的交流：许多食品、衣物、日常用品等，如果不妥善保管就会发霉坏掉造成损失。我的发现：为了防止食品、衣物等易发霉的物品，应该放在通风降温的地方，用防腐剂真空包装等方法防止发霉。我的收获 1、有食物、衣物、日常用品 2、真菌 3、真菌既不属于植物又不属于动物的一类生物。 4、患病，有益的 2、生活中的科学。真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等有害的一面：会使人类或其它生物患病四、食用菌我想研究的问题蘑菇的结构特点是什么？ 2、如何区别有毒蘑菇？ 3、你知道的食用菌有哪些？

青岛版科学-五年级上册基础训练答案

版科学五年级上册答案 1、地球部有什么我想研究的问题 1、地球部有什么？ 2、我们怎么知道地球部的情况？ 3、地球部的结构特点。 4、地球部的运动对我们的生活有什么影响？观察实验 ※地球部有什么？我的猜想：有石油、煤、矿产、岩石、泉水等我的交流：地球部有煤有石油；地球部有地下水；地球部有岩石；地球部有火山喷发物…… 我的发现：地球部有丰富的资源。 ※认识地球部的结构特点。我的交流：地球部划分为地壳、地幔、地核三部分。地壳的厚度不同，海洋处薄，陆地处厚。地壳由岩石组成，地幔、地核由很多成分组成。地球的核心处非常热，有4700摄氏度。我的发现：地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。我的收获（1）地球部可以划分为三层，从外向依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。（2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球部的情况进行探索的。

2火山我想研究的问题 1、火山喷发是怎么回事？ 2、火山给人们带来的好处和害处。观察实验 ※对火山的了解。我的交流：火山喷发是地球上的自然现象；火山是沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出的岩浆；火山喷发有时会伴随发生地震。我的发现：火山喷发会给人类带来灾难。 ※火山的成因。我的猜想：地球部的岩浆流出来了就是火山的爆发。我的方案：做一个开啤酒瓶的模拟实验。我的记录：啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就象火山喷发，原因是啤酒部有压力。我的发现：地球部的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。我的收获 1、填一填（1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中，你会发现小玻璃瓶的红墨水自下而上升上去。（2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来，我们可以推测火山的成因是岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，喷出地表形成火山。（3）地壳越往深处温度越高，压力越大。

三年级上册自主学习答案答案

三年级上册基训参考答案第一单元 1 我们的民族小学自学提示：2.56 回族、苗族、壮族、维吾尔族、高山族等巩固运用：3.坪苹平代带戴蝴胡湖 4.（1）上课时，窗外十分安静；（2）跳做招引来赶来下课时，校园里很热闹；（3）“我们”的民族小学里上课时和下课时的情景。拓展阅读：1.聚拢散开 2.我被小溪带进了一个美丽的神话世界。3.清晨、中午、晚上 2 金色的草地自学提示：1. róng chá lǒn g bàn 2.（1）jià jiǎ （2）zhāo cháo 巩固运用：1.观察绒毛花瓣合拢假装玩耍有趣使劲 3.①一本正经②引人注目拓展阅读：1.小草母亲 2. 野火烧不尽春风吹又生 3.春、夏、秋、冬 3 爬天都峰自学提示：2. 老爷爷鼓励爬上天都峰巩固运用：3.（1）高、陡（2）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！拓展阅读：2.奇松怪石云海温泉云海 4* 槐乡的孩子自学提示：mó zài bāo cù rě qīnɡ 巩固运用：2.(1)鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。（2）蜻蜓的翅膀拓展阅读：1.蜿蜒：本指蛇爬行的样子。这里指山路弯弯曲曲地延伸。 3.山道、孩子、柴禾、大山等，（灵活填，但都是要能被看见的东西，并且在短文中出现的）4. 一捧酸枣几个红红的山柿子一小捆药材第一单元自我检测一、铜钟花瓣峰顶忽然四、1.鲜艳欢唱招呼敬爱敬礼 2.奋力峰顶手脚并用五、1.a d 2. 美丽善良 3.“我”的课余生活是看课外书。很小的时候，妈妈读书给“我”听，“我”会识字了，就变成“我”读书给妈妈听，因为书可以净化人的心灵，可以给“我”带来许多乐趣，所以，“我”喜欢上了看课外书。

四年级上册科学基础训练答案

第一单元我们吃什么 1 我们的食物我想研究的问题 1我们的食物从哪里来？ 2我们的食物有那些？ 3、我们的食物从哪里产生？观察实验昨日三餐统计：我的发现：我们每天吃的失误不同，有时搭配不合理。给食物分类我的方案：准备不同的食物比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉我的发现：根据我们每天吃的食物可以把它们分为肉类、蔬菜类、水果类我的收获： 1填一填1）我们的食物有白菜、茄子、大米、小米、面包、猪肉。根据食物的来源，我们可以把食物分为肉类、面食类、蔬菜类、三大类 2）我们的食物直接或间接来自于大自然。 2、小法官 1）我们家天天吃火腿肠，因此火腿肠应该是主食（ F ） 2）像太空豆角、太空辣椒等是在太空育种的，所以太空蔬菜不来自于大自然（ F ） 2 我们的营养我想研究的问题 1 人为什么需要不同的食物？ 2 食物中含有哪些营养成分？观察实验：如何验证食物中含有脂肪？

我的方案：把花生米放在白纸上挤压。我的发现：白纸上有油渍出现，说明食物中含有脂肪如何验证食物中含有淀粉我的方案：在一块馒头上滴上碘酒我的发现：馒头上出现了蓝色，说明食物中含有淀粉如何验证食物中含有蛋白质？我的方案: 用镊子夹住一小块瘦肉在酒精灯上我的发现：有头发烧焦的气味，说明食物中含有蛋白质。我的收获 1、填一填 1）维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。 2）淀粉有遇到碘变蓝色的性质 3）蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。 4）用力在纸上挤压花生米，花生米会在纸上留下油渍，这说明花生米里含有脂肪。 2、小法官 1）从食品包装袋上可以获得生产日期、保质期、营养成分等信息（ T ） 2）人体活动所需要的主要能源物质是维生素（ F ） 3 饮食与健康我想研究的问题 1、怎样饮食才是科学的？ 2有营养的东西有多少？ 3为什么我们要吃有营养的东西？ 4 我们为什么要喝水？观察实验

人教版五年级上册基础训练答案

第一单元 1 窃读记基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 jī è tān lán wū yán zhāopái suāntònɡ 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。踮脚（diān diǎn）目的（ dídì）暂时（?zàn zhàn ?）支撑（zhǎnɡ chēnɡ ）三、火眼金睛（辨字组词）婪（）瞻（）炒（）柜（）焚（）檐（）秒（）拒（）四、从课文中找出下面词语的近义词。适合（）识趣（）急迫（）发现（）光临（）害怕（）担心（）勉励（）五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。上了半天的课，我们个个，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，冲出了教室。就等着回到家里地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟）六、选词填空。充足充分充沛 1、你的理由很（），我可以答应你的要求。 2、小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。 3、这里降雨量（），适合水稻生长。隐藏隐蔽隐瞒 1、我们不应该帮犯错的同学（）事情的真相。 2、这个地方比较（），不易被人发现。 3、他把东西（）在一个不易被人发现的地方。七、按照要求写词语。（每一类至少四个） 1、描写颜色鲜明多彩的： 2、表现人物留恋不舍的：八、佳句摘抄。

从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。语句摘抄：我的理解：综合能力日日新九、你知道吗（文学常识）？本文作者是，原名，小名。原籍苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的。她的作品有散文集，短篇小说集等。十、要点扫描（课文回放）。 1、这篇课文以“”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的顺序和、两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我”。 2、按照、、我们可以把课文的内容分为三个部分。十一、理解感悟（文章阅读）。（一）我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去，哟，①把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里面来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一边。②啊！它在这里，原来不在昨天的地方。 ③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。 1、在语段中的□里加上适当的标点符号。 2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为。 3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。 ①句可以改写成“被”字句： ②句朗读时应读出的语气。 ③句运用了的修辞方法，写出了“我”的。 ④句在全文中的作用是。 4、第二段中加点字的都是描写人物的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？ 5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母，用部首查字法应查部首。这个字在课文中的含义是。

统编部编版语文四年级上册语基础训练答案

1 观潮自学提示 1.diàn zhànɡ báo bèn 2.震震霎霎逐逐 3.农历八月十八浙江海宁市的盐官镇课文是按照由远到近的顺序写的巩固运用一、1.笼罩犹如 2.大堤大潮二、1.横贯 2.横卧 3.沸腾 4.奔腾三、1.横贯江面白浪翻滚山崩地裂 2.潮来时由远及近形状声音 3.天下奇观漫天卷地浩浩荡荡山崩地裂风号浪吼拓展阅读 1.时间夕阳西下-----夜幕降临------夜色加深 2.密林之中成群结队的不知名的鸟儿，从枝间凌空而起，像一抹空之精灵。 3.它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。（比喻） 4.看到美景（迷人的海滨夏夜）心情放松,快乐兴奋：看到从没见过的美景语文活动吉林雾凇山势雄奇，江流湍急，夹岸峰插云天桂林山水漫漫江堤，披银戴玉，如柳树结银花，松柏绽银菊云南石林峭壁万仞，石峰嶙峋，溶洞奇幽长江三峡群峰倒影山浮水，曲水流长花月妍

2 走月亮自学提示 1.sú yuè suì 2.新鲜月光闪闪月影团团闪闪烁烁村间美丽 3.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。巩固运用一、风俗庄稼鹅卵石葡萄二、1.洒满 2.铺满 3.柔和 4.柔弱 5.柔软三、我们村新安的路灯亮起来了，它照亮了天空，照亮了街道，也照亮了我们农民的那颗心。夜深了，湖里的小鱼都睡着了，湖面平静的像一面大镜子。拓展阅读 1.闪闪烁烁红红火火团团圆圆 2.月亮弟弟小需要妈妈照顾，你长大了，可以自己走 3.妈妈轻吻我的脸给我鼓励就像月亮的呼吸一样，都有一股温软的气息，所以作者分不清是母亲的脸还是月儿的脸。语文活动海上生明月海上明月共潮生春江潮水连海平万户捣衣声举杯邀明月对影成三人长安一片月天涯共此时 3* 现代诗二首自学提示

青岛版科学五年级上册基础训练答案

青岛版科学五年级上册基础训练答案（2020） 1、地球内部有什么我想研究的问题 1、地球内部有什么？ 2、我们怎么知道地球内部的情况？ 3、地球内部的结构特点。 4、地球内部的运动对我们的生活有什么影响？观察实验 ※地球内部有什么？我的猜想：有石油、煤、矿产、岩石、泉水等我的交流：地球内部有煤有石油；地球内部有地下水；地球内部有岩石；地球内部有火山喷发物…… 我的发现：地球内部有丰富的资源。 ※认识地球内部的结构特点。我的交流：地球内部划分为地壳、地幔、地核三部分。地壳的厚度不同，海洋处薄，陆地处厚。地壳由岩石组成，地幔、地核由很多成分组成。地球的核心处非常热，有4700摄氏度。我的发现：地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。我的收获（1）地球内部可以划分为三层，从外向内依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。（2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。 2 火山我想研究的问题 1、火山喷发是怎么回事？ 2、火山给人们带来的好处和害处。观察实验 ※对火山的了解。

我的交流：火山喷发是地球上的自然现象；火山是沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出的岩浆；火山喷发有时会伴随发生地震。我的发现：火山喷发会给人类带来灾难。 ※火山的成因。我的猜想：地球内部的岩浆流出来了就是火山的爆发。我的方案：做一个开啤酒瓶的模拟实验。我的记录：啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就像火山喷发，原因是啤酒内部有压力。我的发现：地球内部的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。我的收获 1、填一填（1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中，你会发现小玻璃瓶内的红墨水自下而上升上去。（2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来，我们可以推测火山的成因是岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，喷出地表形成火山。（3）地壳越往深处温度越高，压力越大。 2、生活中的科学。火山喷发的利于弊。利：火山喷发会在地下形成铁、金刚石等矿藏。有些火山喷发以后就再也没有喷发过，被称为死火山。，人们把这些死火山开发成旅游景点，供人参观。弊：火山喷发会烧毁森林、房屋，覆盖田野，污染空气。拓展与应用了解我国火山主要分布在哪些地方。主要分布在台湾省、昆仑山区、黑龙江省、长白山和云南腾冲等地。 3 地震我想研究的问题

人教版三年级语文下册基础训练答案

1.燕子一、聚拢增添稻田掠过偶尔演奏赞歌音符二、偶然掠过尖角荡漾遇到凉爽风尘样子三、俊俏轻快的翅膀乌黑光亮的羽毛活泼机灵的燕子增添生机掠过湖面谱写赞歌四、支根对只痕阵五、聚拢赶集掠过荡漾六、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。七、斜掠叫飞掠沾一转眼偶尔掠过天上的云形态各异，有的像绵羊，有的像群山，还有的像棉花糖，什么样子都有。喜欢。我喜欢小燕子，因为小燕子给春天添加了光彩。精彩挑战五线谱音符动人春天到,草儿（发了芽,）叶儿（伸了腰,）春天到,柳丝（吐了绿,）鲜花（开了眼.）春天到,燕子（上下翻飞,）蝴蝶（翩然起舞.）春天到,青山穿（上绿装,）春天到,绿水唱（起小曲，）春天到！春天多美好！ 2.古诗两首一、咏璧妆滨永壁装宾二、裁缝紫色丝绦栽树握紧洗涤三、似的似乎得到非得四、四面八方五光十色三心二意黑白分明白里透红黑白相间五、②①①② 六、×××√ 七、碧玉妆成万条垂下不知细叶谁裁出二月春风似剪刀唐代贺知章春天柳树歌颂春天的美丽景色,赞美大自然及春天给人们带来的勃勃生机喜欢，因为作者生动的将春天的景色写实出来，诗中用到拟人和比喻的手法用词恰到好处，整首诗的结构匠心独运，给人的感觉如同身临其境。

精彩挑战春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 3.荷花一、莲蓬仿佛蜻蜓衣裳挨挨挤挤翩翩起舞二、D dao 10 一 F fu 亻 5 ? 三、荷花负荷挨着挨打佛像仿佛四、朵缕丝条个幅五、飘飘洒洒的树叶像翩翩起舞的蝴蝶,像欢快跳跃的精灵。桃花羞羞答答的,仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘。六、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。一池的荷花都在舞蹈。八、姿势本领了不起九、小荷才露含苞待放精彩挑战我就是池中的一朵荷花，我看到一池的荷花（都在舞蹈）；蜻蜓飞过来，告诉我（清早飞行的快乐）；小鱼游过来，告诉我（昨夜做的好梦）。我就是池中的一朵荷花，我看到（自己美丽的倒影）；青蛙跳过来，告诉我（荷叶是它的舞台）；蝴蝶飞过来，告诉我（它想和我一起跳舞）。 4.珍珠泉一、he xiang chi shai pu zhan 二、密原斑踩蜜缘班彩三、股块束汪颗座四、彩色花园雨水五、太阳把一束束金光筛下。一束束金光被太阳筛下。这难到不是美丽的珍珠泉。六、星空是那样的美丽,那样的浩瀚,那样的奇妙。形象生动,把整个过程都生动地描写出来了,让人容易联想到水泡从小到破灭的一系列过程,耐人寻味。

六年级英语上册基础训练自主学习指导课程答案(1)

六年级英语下册基础训练“自主学习指导课程”参考答案(1) Unit 1 How can I get there? Part A I. Read and choose(读一读，给对话泡中的句子选择合适的答语吧). Ⅱ. Read and circle(阅读上面的对话，选出相对应的图片). Where is the museum? A Ⅲ. Read and choose(阅读上面的对话，选出相应的答案). 1. B 2. A 3. B Ⅳ. Look, write and say(看一看，写一写，说一说). 1. —Is there a bookstore in the map? —Yes, there is. 2. —Where is the science museum? —It’s behind the cinema. 3. —Where is the hospital? —It’s in front of the school. 4. —Where is the post office? I want to send a postcard. —It’s next to the cinema. Ⅴ. Read and circle(读图，圈出与图片相对应的选项). A Ⅵ. Look, read and choose(看一看，读一读，选出句子所描述的图画). 1. B 2. A 3. A 4. A 5. B Ⅶ. Read and finish the map(读一读，完成地图). Can you finish the puzzle? bookstore cinema science museum library post office

基础训练语文五年级答案

基础训练语文五年级答案【篇一：最新最全人教版五年级语文下册配套练习册答案】 class=txt>1、草原我会写：羞涩勾勒翠色欲流礼貌天涯襟飘带舞我理解： 1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流 2、（1）③；（2）① 我会找：1、草原羊群 2、河清澈明亮我判断：1、√；2、√ 我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既” 2、丝绸之路我会补：栩栩计数富彩崇峻彩纷轮奂丝绸饱满我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立我会改： 1、丝绸之路是一条伟大的路。 2、张骞(向汉武帝)介绍了情况。我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭我理解：1.(1)画“就仿佛看到了??铃声??” （2）望着高高飘扬的五星红旗，我仿佛听到了国歌的雄壮，仿佛看到了战士们在战场浴血奋战。2、b 3、白杨我会写：边疆抚摸陷入清晰介绍我会填：介意中介简介介词新疆边疆疆界我会做：1、深思清楚挺拔 2、出现脆弱坚定我会换：1、浑黄一体 2、分辩3、抚摸 4、挺拔秀丽我会选： 1、挺立 2、挺拔 3、分辨 4、分辩 5、坚强 6、顽强我会改：1、旅客望着卫士出神。2、把“、鸡、鹅的”去掉。3、没有这么大的伞。4、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。我阅读：1、（1）不管不管总是少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了理想而坚持不懈的学习。b不管你生活在哪里，不管你多

大年龄，我们都要学习，因为学无止境。（2）3 直生命力强坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望 2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。 4、把铁路修到拉萨去我会填：分外继狂及昂废食装裹翼杯以我会选：1、不是??而是 2、尽管??还是 3、观测 4、观察一、马蹄拘束礼貌渲染欢呼抚摸洒脱新疆迂回低吟清晰勾勒三、美轮美奂一碧千里襟飘带舞始料不及翠色欲流杯水车薪银装素裹废寝忘食景色词：一碧千里、翠色欲流、银装素裹认真词有：废寝忘食 2、东方传来驼铃声。 3、难道还有一场球赛比今天的这场球更精彩、激烈吗？七、1.这句话把小丘比作绿毯，把羊群比作大花，写出了草原的美。 2.这句话把风火山当作拦路虎来写,写出了开凿风火山的困难都被人们克服了九、1、松树的风格2、赞颂高尚品格 3、解释说明 4、具有生命力强和自我牺牲“要求于人的甚少，给予人的甚多”的高尚对松树的敬仰 5.《咏松》陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 5、古诗词三首我会写：牧遮醉锄蓑我会填：1、草铺横野六七里逗弄 2、不是遮头是使风怪不得 3、白发谁家翁媪互相逗趣，取乐 4、卧剥莲蓬顽皮、淘气我知道：1、唐吕岩鲜活的牧童晚归休憩对安然自乐的生活的一种向往 2、宋杨万里聪明顽皮的儿童 3、宋辛弃疾农村一家五口各种形态的农家生活之乐的赞美我会品1.前一个“铺”，让我感觉到草的茂盛和草原的那种平缓舒服，后一个“铺”让我感觉到秋天夕阳独特的柔和、亲切、安闲 2.前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了看到了两个小孩的调皮可爱，后一个“一叶舟”让我仿佛看到了人事沧桑,像小舟一样,随风漂泊我会编夜幕降临，一望无际的草原在晚风的吹动下，荡起一层层“波浪”。忽然，远处传来几声悠扬的笛声，随后是一片寂静。笛声又越来越清晰，在视野的尽头，一个低小的身影出现了，那是一个

三年级上基础训练答案

参考答案第一单元 1 我们的民族小学自学提示：2.56 回族、苗族、壮族、维吾尔族、高山族等巩固运用：3.带戴带戴 4.（1）上课时，窗外十分安静；（2）跳做招引来赶来看下课时，校园里很热闹；（3）“我们”的民族小学里上课时和下课时的情景。拓展阅读：1.聚拢散开 2.我被小溪带进了一个美丽的神话世界。3.清晨、中午、晚上 2 金色的草地自学提示：1. róng chá lǒng bàn 2.（1）jià jiǎ（2）zhāo cháo 巩固运用：1.观察绒毛花瓣合拢假装玩耍有趣使劲 3.①一本正经②引人注目拓展阅读：1.小草母亲 2. 野火烧不尽春风吹又生 3.春、夏、秋、冬 3 爬天都峰自学提示：2. 老爷爷鼓励爬上天都峰巩固运用：2.（1）陡峭好像（2）吸取 3.（1）高、陡（2）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！拓展阅读：2.奇松怪石云海温泉云海 4* 槐乡的孩子自学提示：mó zài bāo cù rě qīnɡ 巩固运用：2.(1)鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。（2）蜻蜓的翅膀拓展阅读：1.花朵有点儿像南瓜花，但比南瓜花小一点儿，很鲜艳。这是闷头花，不能闻，闻了就要头晕。2. ，，：“！！，，！”3.一些有毒的东西，往往有一个好看的外表。不能单单靠外表来判断事物的好坏。第一单元自我检测一、铜钟花瓣峰顶忽然四、1.鲜艳欢唱招呼敬爱敬礼 2.奋力峰顶手脚并用五、1.a d 2. 美丽善良 3.“我”的课余生活是看课外书。很小的时候，妈妈读书给“我”听，“我”会识字了，就变成“我”读书给妈妈听，因为书可以净化人的心灵，可以给“我”带来许多乐趣，所以，“我”喜欢上了看课外书。